2023年画一画自己教案.docx

《2023年画一画自己教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年画一画自己教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年画一画自己教案画一画自己教案1这是一节对比切合幼儿年齿特性，随意马虎激起幼儿癖好的美术课，操作照镜子来察瞅自己的五官，相识自己脸上有什么，再经由过程与另外幼儿比一比有什么不同，来让幼儿了解自己的特性，再了解自己的根基内幕上，用绘画的方法表达出来，非但熬炼的幼儿的画画本事，也给幼儿带来了很大大年夜的爱好。一、经由过程察瞅，画出自己脸部的特征及服饰。二、了解自己，晓得自己以及他人的不同的地方。经由过程察瞅了解五官，发觉自己与别人的不同的地方，并把自己的样子容貌像貌画出来。小班的幼儿年齿小，马糊事物的察瞅本事有限，每一每一就轻忽了马糊自己的了解，所以我经由过程让幼儿们照照小镜子来细致瞅瞅自

2、己长什么样，再与另外小朋侪比一比，脸上的五官有什么不同，经由过程比拟，加深马糊自己样貌的了解，着末入进重要枢纽关头，让幼儿出手画一画自己，在画画的入程中稳定了解，画完以后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充溢爱好的枢纽关头可以让幼儿更感癖好。一、自己与他人在表面上面的不同。二、谈谈自己以及火伴的癖好、欢乐宠爱等方面的不同样。三、照镜子察瞅自己。四、幼儿作画，老师巡归诱导。五、幼儿察瞅图画，猜猜画面上画的是谁？一、水彩笔，白纸，每一人一份。二、每一人一壁小镜子。1、对比自己与他人在表面上面的不同。一、老师提问：你的名字是什么？以及另外小朋侪同样吗？你们还有什么不同之处呢？二、请幼儿找朋侪，瞅瞅两小我什

3、么地方不同样。（幼儿自由结伴，与火伴相互对比）2、谈谈自己以及火伴的癖好、欢乐宠爱等方面的不同样：咱们除长患上不同样，还有什么不同样？老师小结：咱们除长患上不同样，喜爱的事变也各不雷同。3、照镜子察瞅自己。师：下面我请小朋侪拿出豫备好的小镜子，咱们一块儿来照照镜子，瞅瞅自己长的是什么样的，咱们的脸上有什么？你以及另外小朋侪长的那里不同样？老师鼓舞激励幼儿细致察瞅自己的五官，徒手跟教员画一画自己的样子容貌像貌。4、幼儿作画，老师巡归诱导。师：小朋侪们，画的时间要细致，把五官画的大大年夜一点，清楚一点，这样才对比大大年夜度哦！5、幼儿察瞅图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大大年夜师面

4、前铺示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋侪画的自己。画一画自己教案2目标预设1、通过视察，画出自己脸部的特征及服饰。2、相识自己，知道自己和别人的不同之处。3、感受色调对比。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。重点、难点通过视察相识五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。设计理念小班的幼儿年龄小，对事物的视察实力有限，往往就忽视了对自己的相识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来细致看看自己长什么样，再与别的小挚友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的相识，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固相识，画完之后我让

5、幼儿猜猜画上的是谁，这一充溢乐趣的环节可以让幼儿更感爱好。设计思路1、自己与别人在外貌上面的不同。2、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样。3、照镜子视察自己。4、幼儿作画，老师巡回指导。5、幼儿视察图画，猜猜画面上画的是谁？活动打算1、水彩笔，白纸，每人一份。2、每人一面小镜子。活动过程一、比较自己与别人在外貌上面的不同。1、老师提问：你的名字是什么？和别的小挚友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2、请幼儿找挚友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？老师小结：我们除了长得不一样，喜爱的

6、事情也各不相同。三、照镜子视察自己。师：下面我请小挚友拿出打算好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小挚友长的哪里不一样？老师激励幼儿细致视察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，老师巡回指导。师：小挚友们，画的时候要细致，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比较美丽哦！五、幼儿视察图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小挚友画的自己。活动反思欢乐的颜色这一活动主要是让孩子们驾驭涂色技巧，发展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的爱好。在相识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说说应当给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探究、新奇的心理，牢牢的抓住了爱好点，让活动顺当进行。通过嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获得颜色学问，师幼互动中感受合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行刚好表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。