2023年大班美术教案模板汇总五篇.docx

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1、2023年大班美术教案模板汇总五篇大班美术教案 篇1活动目标：1.初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。2.幼儿感知巩固三原色，对色调感爱好。3.在集体活动中有良好的心情，感受美。活动打算：课件、画纸、油画棒活动过程：1.情境导入师：今日去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？（口渴了，果子要喝水了）2.师：这时候，有一件奇妙的事发生了。播放音乐。老师随着音乐，示范画小雨。老师边示范边引导幼儿说：笔尖轻轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。3.师：小果子尝到了甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧，下大雨吧”。老师随着音乐，示范下大雨。老师边示范边引导幼儿说：笔尖按住向下落，

2、落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。4.你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）5.你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？6.幼儿作画，老师指导提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。7.幼儿作品观赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小挚友下的雨吧。8.结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去给自己补充点水吧！大班美术教案 篇2一、活动目标：1、在与多媒体手段的互动中，充分感知物体前后遮挡的层次关系。2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。3、体验画面布局的审美情趣。二、活动打算：1、课件：小老鼠捉迷藏。2、布

3、偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。三、活动过程：（一）创设情景，导入课题利用课件设置情境：今日，有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的嬉戏，我们一起帮小老鼠们躲一躲吧（二）初步互动，感受遮挡1、初步互动师幼以干脆拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说：我的小老鼠是怎么藏的？过度：小老鼠捉迷藏的事变成了一幅好玩的画，可是你们觉得这幅画有什么问题吗？2、纠错修正（1）发觉画面中的不合理之处：被遮拦住的线条仍旧出现在画面中等（2）出示老鼠和粮仓实物教具，加以验证。（3）利用课件呈现真实的遮挡视觉效果（将透亮式的线条隐去）。（三）充分感知、尝试表现1、设疑揣测（1）利用课件中的小猫，引发揣测

4、：小猫要来和小老鼠做嬉戏了，假如它来到粮仓前，猜一猜，什么会被档起来？（2）引导孩子视察：粮仓被猫拦住了一部分。2、多层遮挡引导幼儿视察：猫拦住了部分粮仓，粮仓又拦住了老鼠的部分身体，这样组成了一幅更困难、更好玩的画。3、分层聚焦（1）幼儿自由沟通：画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时，可以先画什么，再画什么，为什么？（2）老师小结提升，并用电子白板演示正确的绘画依次。（四）大胆创作、观赏共享1、自主绘画幼儿以个体为单位，独立、大胆地进行绘画，老师巡察并激励孩子呈现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中，老师用相机随机抓拍孩子胜利的作品。2、相互观赏幼儿相互观赏各自的作品，然后展示绘画过程中老

5、师随机抓拍的胜利作品。（五）嬉戏延长、结束活动老师带领孩子们到户外进行猫捉老鼠嬉戏。大班美术教案 篇3活动目标：1、了解手帕花饰的多样，及色调的丰富，积累学问阅历并能自己想方法进行手帕的装饰。2、让幼儿运用所学的基本图案，大胆选色，自己动手装饰手帕，留意色调的多样性。（难点）3、培育幼儿的想象实力，激发幼儿动手创建的乐趣。4、感受作品的美感。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：范画、好用手帕若干、水彩笔若干活动过程：一、活动导入，激发幼儿爱好师：小挚友们好，今日老师要来给大家上一节美术课，你们快乐吗？首先，老师带了一个谜语，看看有没有聪慧的小挚友可以猜出来。四四方

6、方，跟在身旁，擦手抹汗，它最帮忙。小挚友们一起猜猜这是个什么东西呀？幼：是手帕。师：哇，小挚友们都特别的聪慧，今日啊，手帕厂的叔叔、阿姨他们太忙了，织出了好多手帕可是上面都没有图案，现在手帕厂的叔叔、阿姨请我们一起来设计手帕，看看哪个小挚友设计的最美丽，小挚友们愿不情愿参与啊？幼：想。师：我们先来看看之前手帕厂的叔叔、阿姨他们都做了哪些好看的手帕。二、出示各式手帕，让幼儿视察手帕，启发幼儿的想象力。师：这些手帕好不好看啊？那这些手帕上都有些什么图案啊？幼：好看，师：那这些图案都画在了手帕的什么地方啊？幼:师：那我们等下装饰自己的小手帕的时候是不是也要这样啊？那我们再看看这些手帕颜色是不是都特别

7、丰富啊？都有什么颜色呢？幼：是，师：这些手帕上的颜色都特别的.艳丽，颜色是不是也特殊的多啊，所以手帕看起来才会特殊的美丽，那下面小挚友们也来自己动手装饰装饰手帕好不好啊？幼：好。三、幼儿自己动手装饰手帕，老师进行指导并激励幼儿大胆创作四、展示幼儿作品，相互观赏，沟通，体验胜利的欢乐。师：（请小挚友展示自己作品）你在你的小手帕上画了什么啊？幼：师:那你为什么要画这个呢？幼：师：恩，老师觉得你的手帕很美丽，小挚友觉得美丽吗?幼:美丽。活动总结：师：小挚友们觉得自己装饰的手帕漂不美丽啊？幼：美丽。师：恩，老师也觉得你们的手帕都特别的美丽，那大家觉得今日玩的开不快乐呀？幼: 快乐。师：那小挚友们回家可

8、以把自己的手帕送给自己喜爱的人哦反思整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到快乐的心情，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感受到欢乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。通过相互的学习，去体验美术活动带来的欢乐!大班美术教案 篇4活动目标：1回忆、沟通自己在哈哈镜中望见的改变，充分体验其中的乐趣。2主动扩展、阅历，选择自己喜爱的方式表现不同表情的自己。3能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整齐。活动打算：1幼儿照过哈哈镜，视察过自己在哈哈镜中的改变。2各种变形的五官小图片。3幼儿用书：各种表情的人。活动过程：（一）

9、老师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的改变，引出话题。老师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的改变？（二）老师出示幼儿用书，引导幼儿探讨不同表情的五官改变。1老师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么改变的？2请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致视察他们五官的改变。（三）老师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中探讨绘画各种表情的方法。1老师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？2出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。（四）出示幼儿

10、用书，幼儿绘画，老师巡回指导。1老师：请你创作一副你喜爱的人物表情头像。2在构图上提示幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色匀称。（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通老师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的改变？活动延长： 将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。大班美术教案 篇5活动目标：1、引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。2、激发幼儿的创建美的情趣，培育幼儿的想象力，创建力和表现力。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动打算：幼儿

11、有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带大鞋和小鞋，轻音乐。活动过程：（一）、激趣导入：小挚友，上节课，我们相识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小挚友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小挚友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱大鞋和小鞋）（二）、比较想象：歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）呀，真好玩！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形态吧。（老师引导幼儿

12、视察鞋子的特点。）请小挚友选一只你最喜爱的鞋回到座位，再细致看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼儿沟通，（请三到五名幼儿，再同伴间沟通。）(三)、示范创作：刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体）那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸颈项，把叶咬。）看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。(四)、幼儿创作，老师巡察指导。(五)、观赏评价：魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）活动延长：在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。活动反思：联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教化目标的探讨方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的才智。