2023年端午节活动大班教案篇.docx

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1、2023年端午节活动大班教案篇端午节活动大班教案1主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标：1、宁静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日-端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感 （难点）;打算：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香

2、袋，咸蛋，粽子2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：3、导入： 播放背景音乐，师生律动出场-乘火车（进站）一、起先部分 1、打招呼2、手指嬉戏-手指歌二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小挚友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜爱吃哪一种粽子？(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿探讨后，老师揭示答案：五月五，端午节）2、观赏故事（要求幼儿宁静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解( 1 ) 农历五月五是什

3、么节？（2）你们知道端午节都有哪些习俗？（3）为什么这个节日要吃粽子？3、依据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延长（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿探讨）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们相识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行探讨）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）老师小结：从端午节起先天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，

4、疾病简单流行。古时还没有独创灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传闻能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传闻：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、学习儿歌 1、观赏儿歌

5、2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、嬉戏部分-萝卜蹲老师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，嬉戏退场）师：端午节的习俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟嬉戏走出活动室（通过嬉戏增进对端午节习俗的相识 ）端午节活动大班教案2教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地探讨，藉此机会与幼

6、儿共同相识赛龙舟，激发幼儿酷爱传统文化的情感。划龙舟是一首旋律欢快、节奏显明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象，激励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热情惊慌的氛围，激发幼儿演唱歌曲的爱好。活动目标1.理解歌曲内容，用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象。2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作干脆感受节奏的速度和改变。3.情愿和同伴合作嬉戏，感受龙舟竞赛热情惊慌的氛围。活动打算幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。活动建议1.出示赛龙舟图片，引导幼儿视察划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热忱、激烈的景象。提问：图片上

7、的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？四周的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育消遣项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日实行，是多人集体划桨竞赛运动。竞赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争特别激烈，场面特别喧闹。2.引导幼儿观赏歌曲、学唱歌曲划龙舟，感受龙舟竞赛热情惊慌的氛围。（1）请幼儿观赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟竞赛的喧闹景象。（2）请幼儿再次观赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么方法获得成功？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲

8、的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者同心协力想争取成功的急迫心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的惊慌氛围。（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采纳分组演唱的形式进行练习，提示幼儿留意用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象。3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作干脆感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮番拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。4.激励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。端午节活动大班教案3大班端午节活动小结1、大班端午节活动小结

9、端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就起先了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较惊慌。即便如此，在家长挚友的大力支持下我们的端午节活动仍旧开展得绘声绘色、丰富多彩。状况总结：本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟识的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的新奇、爱好而刚好调整、修正、设计的活动。整个活动的绽开是以幼儿参加相宜引导为主。活动采纳让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性阅历基础上，通过图片、出示实物、探讨等活动，帮助幼

10、儿了解、强化了对端午节的相识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等)，体现了幼儿是教化的主体和老师敬重幼儿个体学习方式的意识。我们的主要活动有以下几个方面：1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲解并描述了故事端午节的传闻端午节的由来端午节的风俗。2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌端午，孩子们特别喜爱这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。3、装饰制作小粽子并用它来装饰环境。4、制作彩蛋。在老师的细心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出美丽的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们特别喜爱

11、这次活动。5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参与，把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园沟通共享。6、孩子从家里带来端午的食品一起共享。7、相识各种蛋、蛋制品。丰富的活动得以顺当开展离不开家长挚友对我们的支持和帮助：周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙美丽而丰富；迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料；王炫皓小挚友可谓是全家总动员：奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鸸鹋蛋壳加上了底座，便利小挚友视察，始终做到晚上11点多；周海玲、曲志鑫

12、的妈妈用纸折出了一串美丽的粽子；张宜骏、张若熙、曲志鑫妈妈还亲自做了鸡蛋饼和煎鸡蛋，加上王炫皓奶奶的蛋饺，小挚友共享的时候始终喊着没吃够，可见她们的厨艺是多么精湛!夏钰涵家长还细心找到了各种蛋的内容和养分价值介绍，老师讲完以后信任小挚友会更喜爱吃蛋。不仅仅是这些，家长挚友为孩子们做的香包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。正是因为这样，我们的活动才能按时、顺当的开展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和欢乐!同时家长们的大力协作也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加饱满热忱的看法投入到工作中。诚心的感谢全部家长的支持与协作，信任在我们的合作下孩子们会有更精彩的发展和表

13、现!2、大班端午节活动小结在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很新奇。活动刚起先，幼儿和家长都迫不及待的起先做粽子，在兴趣盎然地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发觉：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是干脆用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块起先品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很快乐，对端午节有了进一步的感性相识。在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了孩子们的民族骄傲感。本次主

14、题活动内容丰富好玩，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。3、大班端午节活动小结中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培育孩子对中国传统文化的爱好。20xx年6月9日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之欢乐包粽子活动，大班的小挚友和老师一起亲自包粽子，而小班的小挚友则自由参观，有的小挚友还主动参加进来呢，大家都体验到了包粽子的欢乐。活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习俗。孩子们被老师讲解并描述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”

15、，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。幼儿园里的老师们也早早的打算好了包粽子的材料，首先孩子们相识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下打算包袱粽子。代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们仔细地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“劳碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小挚友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃

16、五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既熬炼和发展了幼儿的动手实力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。4、大班端午节活动小结本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也特别的协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使

17、活动的开展很顺当。5、大班端午节活动小结设计意图：大班孩子对中国的传统节日(如中秋节、春节、清明节)已有肯定的学问阅历;接近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形态各异、散发香味的香包产生了深厚的爱好和剧烈的新奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包?”“什么是端午节?”产生了探究欲望;这个阶段的孩子视察、语言表达实力较强，情愿大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。环节设置及反思：首先我通过播放歌谣端午节带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子留意力;随后我出示香包，设疑提问、引发思索：

18、“这是什么?有什么味道?为什么要佩戴?端午节是怎样来的，有哪些习俗?”从而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色调艳丽，比起传统的说教，一目了然;最终我又通过划龙舟嬉戏再次让孩子们体会到传统节日的欢乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过探讨、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动嬉戏等方法，调动幼儿的多种感官，按部就班地了解端午节的由来与习俗。在课堂实践活动中，我非常注意运用激励

19、性评价，刚好确定孩子的参加，激励孩子大胆发表自己的看法，激发孩子活动爱好;并能敏捷的驾驭课堂，刚好发觉问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的挚友，因此在整节活动中孩子们心情主动，留意力集中，参加性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的看法，达到了预期效果。不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。我在社会教化活动中常常应用以下几种教化方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说小小值日生我会叠衣服等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我常常组织幼儿在园内或园外的

20、场所参观。如：我心中的小学小小邮局理发店特别的工作人员等都可采纳参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教化。情景表演法：如一些行为习惯的推断对错，常常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的推断。讲解法：如特别用途的号码，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规则及其意义。此外我还常常运用讲解并描述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法，树立孩子的自信念;通过谈话法、探讨法激发孩子对已有生活阅历的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，敏捷组合运用，从而避开空洞的说教，使我们的教学效果达

21、到最佳。我在社会教化活动中常常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。端午节活动大班教案4活动目标1.练习身体侧滚的动作并驾驭动作要领，提高身体的敏捷、协调和平衡实力。2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的嬉戏中.3.乐意参加到嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。活动打算长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动建议1.创设“粽子王国实行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。小挚友们，今日粽子王国要实行粽子展览会，让我们一起去参与吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳

22、过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。2.创设“变身粽宝宝”嬉戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小挚友做糯米，大胆探究包粽子的方法。进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想方法把自己变成粽宝宝吧。（1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探究自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后始终侧滚，直到把粽叶裹完。（2)创设情境：粽子展览会就要起先了，可是参与活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参与，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子竞赛。（3）幼儿自由包粽子，老师指导，激励孩子解决嬉戏存在的

23、问题。4.合作包粽子，介绍嬉戏规则创设情境：粽子王国展览会起先了，今日要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想方法变成夹心粽粑。（1）自由选择好挚友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。（2）合作包夹心粽子（3)听音乐，玩嬉戏。5.创设粽子王国游玩的嬉戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿相互捶打四肢，在开心的心情中结束嬉戏活动。端午节活动大班教案5教材分析端午节小孩佩戴香包，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香包形形色色，玲珑夺目，深受孩子们的喜爱。大班幼儿手部肌肉的敏捷性渐渐提高，他们喜爱用各种工具和材料进行制作，并能尝试借助协助材料表现物体的细微环节特征。本

24、次亲子活动，旨在让幼儿在家长的指导合作过程中，探究用剪、贴、针线穿缝等技能缝制香包的方法，体验亲子制作香包的欢乐，感受节日的温馨。活动目标1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。2.尝试用针缝的方法制作香包，知道与小挚友保持合适的距离，留意用针的平安。3.体验与家长自制香包的欢乐。活动打算1.制作香包所需的材料：艾草、干花、针、线、各色花布、吊坠、彩珠等等。2.幼儿已有用针阅历。3.民间音乐的磁带、教学课件。活动建议1.利用教学课件，帮助幼儿感受香包的不同形态。（1）视察香包，了解挂香包的用途。提问：端午节人们为什么要挂香包?小结：古时人们在端午节这天小孩早晨出去春游颈项、

25、手上和脚上挂上穿好的五彩线胸前还要挂着香包驱虫辟邪，爱护孩子们的平安。（2）了解香包的不同形态，激发自制香包的爱好。小结：香包的形态多种多样，有圆形、心形的、圆柱体的、葫芦形的、椎体的等等，色调艳丽，装饰漂亮，香包主要有吊绳、香包袋、吊坠三部分组成。2.探讨、探究制作香包的方法及留意事项，知道缝制香包时要与小挚友保持合适的距离，爱护自己和他人平安。（1）探讨制作香包的方法和步骤，了解制作香包的基本流程。提问：做香包须要哪些材料?怎样运用这些材料来做香包?小结：首先要依据自己想制作制作的香包形态裁剪布料进行缝合，然后安装吊绳、制作吊坠，最终在香袋里装上艾草、干花等香料。（2）亲子探讨制作什么形态

26、的香包，并与大家共享沟通制作方法。（3）探讨做香包的留意事项，提示家长和小挚友正确运用剪刀和针线，确保人身平安。3.在音乐声中，家长指导幼儿缝制香包，体验亲子制作的欢乐。4.共同观赏、评析作品，共同共享亲子制作香包的乐趣。（1）幼儿和家长展示并讲解并描述自己的作品，重点引导讲出自己作品的制作过程。（2）引导幼儿相互评价，主要在视察评价中感受作品的美丽造型、新奇的创建想象。看！香囊美丽吗？大班综合优质公开课鸭子骑车记视频+课件PPT+音乐+详案端午节活动大班教案6城南幼儿园大班端午节活动策划实施方案一、活动来源：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好

27、地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。 端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。二、大班年龄段节庆活动目标：(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；(2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感；(3)喜爱和大家一起共度端午节，主动参

28、加端午节活动，体验节日的欢乐。三、大班节庆活动实施概况：1、屈原的故事（语言）2、童谣拍手歌（语言）3、感受赛龙舟（社会）4、漂亮的龙舟（艺术）5、龙舟竞赛（健康）6、我爱吃粽子（科学）四、端午节庆活动环境创设及资源利用1.各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；4.龙舟的制作，六个班级合作制作；5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展

29、示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等。3、区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读； 体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；动手区：大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等五、家园共育：1、请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐；六、大班主要教化活动方案活动一：屈原的故事（语言）活动目标：1、观赏端午节传闻中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。活动打算：有关屈原的故事的图片。活动过程：1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。