2023年疫情后复学教学计划.docx

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1、2023年疫情后复学教学计划疫情后复学教学安排1一、做好教学安排调整县教化局要指导学校有序开展网上学习状况摸底和诊断评估工作，精准分析学情，合理调整教学安排，做好线上线下教学工作连接，最大限度削减疫情对教学工作的影响，确保学生顺当参与高考。统筹考虑高三、初三年级学生和中职参与毕业升学考试的特别状况，切实增加教学安排的针对性实效性，有序支配好各项教化教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率二、关切关爱特别学生群体切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少年及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生掉队。各校对重点学生群体要制定特性化教学辅导方案，明确专人督促指导，保证学习质量

2、。三、实行小班教学上课时师生必需佩戴口罩。学校要实行小班教学，每班人数不得超过XXX人，课桌位置要适当拉开，符合平安间距。老师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学，同时要加强教学探讨，改进教学方式，确保一分为二的两个教学班同质同量同步。四、普遍开展战疫专题教化要充分用好疫情防控人民斗争、总体战、阻击战形成的珍贵教化资源，仔细组织开展以普及防疫学问、弘扬抗疫精神为主题的战疫专题教化，给学生上好开学第一课。加强防疫学问和生命教化，增加学生防护意识和实力;加强战疫先进典型教化增加学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教化，增加学生家国情怀和民族骄傲感。让广阔师生深刻相识到在以xxx为

3、核心的党中心坚毅领导下，疫情防控所呈现出的中国力气、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。五、保障教材教辅供应高度重视教学用书供应，依据学校开学日期调整状况，做好教材供应和运用工作。县教化局要主动协调教材发行单位，在确保平安前提下尽快将教材配送到校，确保开学前师生用书全部到位。六、严格作息时间管理落实好教化部关于学科课程阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求，实行分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育熬炼，让学生有充分的就餐、休息和每天一小时校内体育活动时间。合理支配作息时间，保证学生足够的睡眠。七、保证未返校学生学习在疫情彻底解除前，对因特

4、别缘由不能按时返校的学生，要依据实际，供应特性化学习支持方案。通过网上授课、远程教学的方案和措施，支持和保证无法按时返校学生的学习。疫情后复学教学安排2立刻就要复学了，怎样让孩子们更好的做好在线学习和在校学习的连接，如何做好居家网络教学与日常教学的有机连接，是复学前的这段时间我常常思索的问题。发觉线上教学存在的不足和问题是做好教学连接的前提。线上教学已经完成了本学期新课内容，由于学生的自律差异、自主学习差异、设备差异等,导致学生的学习效果参差不齐比如期中考试，有100分，最低分还有19分，还有一大部分成果徘徊在及格线上下，有三十多名同学还没驾驭最基本的乘除法笔算。复学后，学生的两极分化可能更加

5、明显，为了使学会的学生不失爱好，又让不懂的学生能将学问再回顾，因此，开展分层教学显得很有必要。开学之后，我会对居家学习学问进行检测，初步驾驭学生的学习程度。然后，采纳科学的教学策略。安排采纳“我是小老师”的课堂讲解模式,依据学习内容，让学生支配自己擅长的学问内容进行讲解。课前进行整理、归纳，课堂上展示沟通。当小老师，给其他同学们讲解，“小老师”会感到特别骄傲，学生更简单理解学生的语言，也会更加仔细听讲，其他同学也可以进行必要的补充，同龄人之间的影响是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生期望变好的内在动力，渐渐喜爱学习起来。缩小两极分化，注意学困生的帮扶。缩小两

6、级分化差距提升成果的关键在于提升学困生，由于线上教学已经讲完了本学期新课，可是学困生对于基础学问的驾驭很差，所以，提升学困生成果的关键在于夯实基础。我安排在个别沟通、作业分析等方面为抓手进行开展，实行逐一帮扶，并且利用好线上教学优势，和家长做好沟通，利用家校合作的力气帮助学困生提升。帮助学困生养成有错必改的习惯，学困生的学习习惯会时好时坏，常常反复，刚好提示这些学生批改的作业发下去后，对错题要刚好订正，科学收集整理错题，刚好巩固等。这样，刚好督促学困生的学习，促使他们向先进转化。直播教学时，我无法捕获孩子们的学习状态，不如常规课堂的接触感和现场感，难以调动学习气氛。缺乏实时的因材施教，对不同学

7、生和不同问题的敏捷性、生成性不够。由于数学的学科特点，线上教学这段时间我授课内容更侧重于基础学问，对学问的深度思索处理的不够，尤其是年、月、日，面积，困难的解决问题、搭配问题这些有深度、逻辑性比较强的的内容，学生驾驭的不好。因此，在复学之前，我安排把居家学习期间所学习的内容进行梳理与复习,上好“复习课”,对于学问的全面驾驭、扎实基础、巩固学问有着重要作用，确保线上教学与开学后教学无缝连接。总之，我不但要仔细总结疫情期间线上教化教学的阅历，同时还要加强班级管理，特殊是做好接近复学时间段学生的“收心”工作，学生严格根据正常复学后的作息时间进行学习活动，加强家校沟通，促进学生行为习惯渐渐规范，将线上教化和常规教学有效连接起来。