2023年精选环保教案模板锦集7篇.docx

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1、2023年精选环保教案模板锦集7篇环保教案 篇1活动目标：1、树立初步的环保意识和废物利用的意识2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装3、发展创建力和审美实力重点难点：1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识2、难点：装饰服装设计别出心裁活动打算：1、时装秀视频、环保时装秀视频。2、物质打算：报纸、剪刀、胶带、音乐。活动过程：一、视频导入引出课题老师：请幼儿看一段视频。（播放时装秀视频）这是什么表演？幼儿：时装表演。老师：什么是时装表演？出示“时装秀”字样幼儿：时装设计师设计美丽的衣服，让模特在舞台上展示给大家看，就是时装表演。二、设计时装老师：再请看一段视频“环保时装

2、秀”老师：这一段时装秀表演与上一段时装表演有什么不同？幼儿：他们穿的时装不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，这一段是用报纸做的。老师：这样的表演是什么表演？幼儿：环保时装秀。老师出示“环保时装秀”字样老师：小挚友你们真棒，什么是环保时装秀？幼儿：利用废旧物品制作时装，不奢侈资源。老师：老师看了这一段视频，也设计了两套时装，现在请小挚友们观看我的时装表演。音乐，请两名小挚友穿时装表演。老师：小挚友回答得很好，你们想不想当个时装设计师，设计好看的时装穿在身上表演呢?幼儿：想。老师：好，我们分成四组。每一组设计一套时装，每一组再选一名模特。把设计的时装穿在模特身上，到前面表演给大家看好不好？让我们动

3、一动小手，出示报纸、剪刀、胶带、即时贴等。音乐，提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生，帮助一些实力较差的幼儿设计及制作。三：时装表演音乐，模特表演。让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，相互观赏。四：老师小结：小挚友的小手很能干，为我们自己设计的时装鼓鼓掌。在我们生活中有许多废旧的物品可以利用，比如：旧挂历纸、包装盒、果冻盒等，我们都可以利用，制作更美丽的时装。五：延长活动：“好，今日把我们设计的时装让 其它班的小挚友观赏一下好不好？“环保时装秀”在幼儿园各班巡回演出。活动评析：这是一次幼儿极为感爱好的服装设计活动。起先由幼儿

4、时装表演引出主题，幼儿就对活动充溢了爱好。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也非常的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，非常的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成漂亮的服装时，幼儿体会到了胜利的喜悦，增加了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着快乐的笑，自信的笑，树立了自信念和自我意识。环保教案 篇2一、活动目标：1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。2、培育幼儿的环保意

5、识，训练幼儿的动手操作实力。二、活动打算：1、学问打算：已了解废弃物能分类、可再利用。2、物质打算：收集废气物，打算小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。三、活动指导：1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。2、出示熊猫玩具，引导幼儿视察用了哪些废弃物，怎样制作成美丽的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成美丽好玩的玩具。3、分小组探讨：如何将收集来的.各种废弃物变成有用的东西、好玩的玩具。4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，

6、相互参观。6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣扬“变废为宝”的好处。四、活动延长：老师接着再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，激励幼儿大力宣扬“变废为宝”的学问，并要求幼儿向家长宣扬“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保学问。环保教案 篇3一、教材分析绿色行动做环保小卫士是小学二年级品德与生活第2课环保与生活其次小节的内容，教材支配了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，探讨生活中的环保方法。在“学一学做一做”中，发挥学生的创新实力，让学生用自己喜爱的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中，学生学

7、习到更多的环保学问，进一步懂得了环保的重要性。最终的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。二、教学理念地球-是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区常常浓烟滚滚，污水横流；建筑、拆迁区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染环境问题，已受到世界各国人们的关注，小学生也不例外。爱护环境，美化生活是品德与生活教材的一大教学内容，是集综合性、实践性、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际，老师可利用本节课的教学，让学生了解一些环保学问，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小学生明白：

8、从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。三、教学目标1、向学生宣扬爱惜我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义。2、丰富学生的环保学问，提高环保意识。3、教化学生规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。四、教学重点向学生宣扬环保的重要性，丰富学生的环保学问，提高学生的环保意识。五、教学难点教化学生规范自身行为，提高环保意识。六、课前打算：1、以小组为单位调查家乡的环境污染状况。2、搜集如何爱护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。3、搜集一些环保学问竞赛题。七、教学过程：一、激发爱好，谈话导入师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜爱、最兴奋的日

9、子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？（生：六一儿童节）师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？（学生自由发言）3、相识中国环境标记图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，老师总结：中国环境标记图形寓意为：全民联合起来，共同爱护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。设计意图：学生对世界环境日不太熟识，老师以学生特别熟识的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，

10、学生在遇到最终一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的爱好。二、互动沟通，明理导行。1、同学们，我们是地球的主子，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的.环境污染状况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？激励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。老师刚好点评。2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，探讨：有哪些奇妙的方法让我们的生活环境更加美妙？3、沟通汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等设计意图：学生在课前打算中已经搜集到很多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们爱护环境

11、的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的主动性、主动性。在同心同德下，他们能想出许多好方法。）三、创设情境，情感体验1、听了同学们说的爱护环境的好方法，同学们肯定很想参加到爱护环境的实践活动之中。今日，老师就让大家现场参与爱护环境的活动。你可以用画画的形式告知大家如何爱护环境，你可以采纳表演的形式来提示大家，你还可以扮演环卫工人2、学生用自己喜爱的方式将自己的环保实践表达出来。3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？4、参与了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。设计意图：表演是小学生喜爱的形式，让学生用丰富多彩的形式表达爱护环境的实践，能发挥学生的想象实力。老师创设了情境，学

12、生有了情感的体验，产生心情的共鸣。四、活动拓展，巩固提高1、同学们，爱护环境是我们共同的愿望。可是，环境爱护也是一门科学，我们只有驾驭了环保学问才能更好地爱护环境，那么你对环境爱护学问知多少呢？我们来一个擂台赛吧。2、分组进行学问竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）怎样才能珍惜纸张？怎样做可以削减水污染？设计意图：学生在课前了解了一些环保学问，老师选用有竞争性的擂台赛，学生的主动性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。五、活动拓展，情感升华。同学们,心动不如行动,学到这里

13、，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。老师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最终，让我们在音乐声中齐声朗诵环保拍手歌：你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，节约用水节约纸设计意图：老师的教化不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。环保教案 篇4一、环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教化题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）

14、班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今日轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份扬子晚报，并娴熟地翻到体育版面，看着精彩的竞赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热情地掌声中，我听到陈一豪说：“这是扬子晚报，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了江阴日报呢！”张冰也不甘示弱：“我家有无锡日报呢，上面有许多许多的新闻。”等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小挚友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。

15、”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”孩子们的一言一语激起了我遥远又深厚的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜爱让人忧！于是，我问孩子们：“你们喜爱报纸吗？”“喜爱！”“为什么喜爱报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有美丽的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小挚友接力跑步的小棒。”“我还会唱卖报歌呢！”好不简单等到孩子们的声音落幕，我又充溢激情地问：“小挚友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本事吗？”“想！”全部的孩子都异口同声。“不过，报纸的本事须要小挚友和老师一起动手、动脑

16、，才能学好，你们有信念吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随意扔掉了吗？”“不能！”在这充溢憧憬的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题废旧报纸也是宝。二、环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它望见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整齐、空气清爽、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境渐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。爱护好地球，是人类造福千万子孙后代的必定选择。当今世界，环境爱护

17、日益成为人们关注的焦点。环保教化作为解决问题的根本出路，必需从幼儿抓起。对于孩子们来说，环保教化的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教化是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和驾驭水平考虑，确定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教化的一个手段、一种题材，把一些孩子们须要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！三、环保主题的构建： 废旧报纸也是宝（大班上学期）一、主题目标 1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应当从小培育、环保行为应当从小事做起，情愿主动争做

18、“环保小卫士。”2、情愿探究“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参加的欢乐与“废宝相结合”的意义。3、能走向社区，为全社会的环保做宣扬。二、主要活动支配三、主要目标艺 术 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作小小体育相册。2、能配对报纸上的色调，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的敏捷性。3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。4、能依据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的欢乐。5、初步学会唱卖报歌，理解歌词中所蕴含的故事。 健 康 1、能大胆想象、创建报纸的多种玩法，以开心

19、地心情主动参加体育活动。2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力气。 1、通过视察、讲解并描述、竞赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的宠爱之情。2、了解报纸产生的基本过程与缘由，知道报纸是传递信息的一种手段。 语 言 1、初步学会朗诵绕口令宝宝读报，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。2、能依据自己的已有阅历尝试在报纸上找寻相识的汉字，提高对中国汉字的爱好。3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 社 会 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手实力。2、培育自己喜爱看报、读报的爱好。 科 学 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能

20、，知道纸是中国人最早独创的。2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有肯定的损害，知道看完报纸应当立即洗手。3、驾驭记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。4、主动参加户外测量活动，共享户外活动的欢乐。四、环境区域布置家长工作环境创设 1、将幼儿制作的小小体育相册进行展示，引导幼儿与同伴一起沟通，说一说相册上的内容。2、开拓“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的实力。3、将幼儿制作的报纸娃娃、报纸碎片想象画布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行观赏、沟通活动，这样有助于养成幼儿爱视察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区：1、供

21、应各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜爱的体育画面，制作成小小体育相册。2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最终用透亮胶带固定制作成小纸球，供体育活动运用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把相识的汉字圈出来。 科学区： 供应各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小试验。 其 它 活 动 1、开展“每日读报”活动。2、小博士问答“纸的独创史。”3、消遣表演活动我是卖报的小行家。4、参观信特超市门口的报刊亭。5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家 长 工

22、 作 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同共享读报的欢乐。2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持四周环境的整齐。3、能协作老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力气。4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱视察、爱学习的好习惯。四、环保主题的实施： （一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。幼儿园开展环境爱护教化必需取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教化的必要性、可行性。要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教化孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以家园联系的方式发放给每一位家长挚

23、友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透很多环保学问，这对孩子从小培育良好的环保意识是特别重要的。我们作为家长，将全力协作老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与主动支持，我们对这一环保主题充溢了信念。同时，家长挚友还通过主题资料中的详细教学活动，知道须要为活动打算哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲卖报歌；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺当开展供应了第一手原材料。有了这

24、么多热心家长挚友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。（二）多种形式开展废旧报纸也是宝的环保主题活动。（1）亲子制作竞赛活动报纸服装秀。我们邀请家长挚友来园与孩子一起参与设计、制作、展示等活动。在参加中体验亲情、感受环保！（2）开展体育竞赛活动我是报纸飞人，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。投掷大灰狼，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透亮胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。报纸上的舞蹈小人，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最终谁就是冠军。（3）我是“报纸画”冠军大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的

25、区域活动，都能绘画掉许多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。（4）小小统计表，本事知多少。在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的相识、对废旧报纸再利用的相识、对自觉爱护环境的相识。例如：五、环保主题的功效： 当本次环保主题在圆满的句号中渐渐落下帷幕时，孩子们好像还意犹未尽。他们的思绪还沉醉在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起卖报歌，提示同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大

26、水时，孩子们立即会给他讲起报纸上关于水资源的新闻，教化同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提示同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张我想：全部这些在孩子身上干脆体现出来的环保行为与意识都充分说明白环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与劝服力。六、环保主题的延长：环保是世世代代的大事，孩子们不行能在某一个环保主题中就可以获得全部的环保学问，就会培育一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延长是重要而必要的。例如：废旧纸盒的再利用、创意环保标记、争做环保小卫士、我为小鸟安个家等等。这些都是宣扬环保的优秀

27、主题，我们将在环保主题延长的这条道路上信念百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保养分”！环保教案 篇5活动目标：1通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增加体能。2乐意参加“变废为宝”的嬉戏活动主动与同伴协作，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。3大胆说出自己对的理解。4使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。2变废为宝须要的一些协助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。3音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。活动过程：一、 创设问题情景，导入活动创设

28、问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思索：如何处置这些废旧物品？老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多一塌糊涂的物品，怎么坐呀！师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？幼儿七嘴八舌地绽开探讨：幼儿A：将这些物品送回旁边的垃圾桶。幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。老师：你们的方法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理方法？可不行以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？幼儿C：“我们以前用饮料罐

29、做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？”众幼儿：可以试试!(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发觉，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。老师成了探讨过程中的支持者与参加者，当他们遇到困难时，老师刚好点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”嬉戏的绽开供应了机会。)二、 组织幼儿玩“变废为宝”的嬉戏师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好挚友商议一下！”请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳动；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏）师：你们的想法都很好！看！老师还给大家打算了一些协助材料，在制作的过程中，信任会用到它们，现在请

30、你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！老师以合作者、参加者、指导者的身份参加制作，为实力弱的幼儿出谋划策。（幼儿充分沟通、探讨后，老师供应协助材料，帮助幼儿进行制作，满意了幼儿的心理须要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，成功地完成了任务。）“环保小卫士”表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。（幼儿利用自己制作的玩具进行体育熬炼比用现成的玩具玩嬉戏更能激发幼儿的爱好，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。）三、创设嬉戏情境“小熊盖房子”，合作玩嬉戏1老师讲解并

31、描述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它确定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。2老师在场地上放置标记：森林、水沟、山洞等标记，引导幼儿相识。3幼儿分组合作布置嬉戏场景。4幼儿玩综合嬉戏“小熊盖房子”。嬉戏规则：幼儿扮演“小熊”从森林动身，穿越各种障碍（幼儿布置的嬉戏场景）运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的.过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。（设计意图：让幼儿依据故事情节，迁移已有的构建阅历，布置嬉戏场景进行嬉戏，幼儿在合作中将学问化零为整。同时，不同实力的幼儿在合作中优势互补

32、，共享着胜利的喜悦。同时嬉戏时，幼儿规则意识强，主动与同伴协作。）四、 结束活动放松活动：嬉戏“小熊找家”师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的嬉戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩嬉戏幼儿爱好盎然，余兴未尽。最终，老师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活动的延长大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)活动反思：幼儿在活动中是否主动主动，是评价活动胜利与否的重要标记。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿主动主动参加，表现出了深厚的探究爱好。他们从发觉问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动

33、等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，嬉戏气氛浓烈。而老师在活动中则以大挚友的角色参加嬉戏，始终与孩子们进行着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、创建性得到了充分地发挥，培育了幼儿动手创建实力，让他们充分体验到小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣扬教化的等。环保教案 篇6设计意图：在“鱼”这个主题活动进行到尾声的时候，幼儿不仅对鱼的生理特征、构造有了肯定的相识，并且懂得了鱼对人类的重要性，在这些已有阅历的基础上，对幼儿进行环保教

34、化是必要的，故设计此活动，使幼儿在了解了鱼与人类的关系的同时，懂得怎样去爱护我们的挚友“鱼”。活动目标：1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才能使鱼健康的生活。2、懂得爱护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。活动打算：小金鱼搬家故事录音，故事挂图一套，情景图片四张。活动过程：1、老师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小挚友，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小挚友听听我遇到了什么事。”2、请幼儿听故事小金鱼搬家，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由探讨。3、出示图片，请幼儿视察、探讨，请幼儿说说“谁对谁不对”，使幼儿懂得不能往河水里

35、丢垃圾和倒污水，要爱护水的清洁。4、小结。小金鱼说：“小挚友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们肯定要爱护河水的清洁，让全部的鱼儿都不用搬家。”活动反思：此活动达到了预料的教化目的，幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害，在听故事是，幼儿对小金鱼的遭受表现得特别怜悯，对故事的教化思想了解得较深刻，并能结合故事正确辨别行为的对与错。环保教案 篇7活动目标：1通过视察、嬉戏等形式引导幼儿相识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活习性，初步了解它们与生存环境相互依存的关系。2培育幼儿用语言表达视察内容的实力。3激发幼儿关切、酷爱小动物的情感。活动打算：1在墙上布置一幅大自然的画面、画面上

36、非被贴上乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的图片。2活动场地及乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的挂牌。（老师扮演主考官，活动前先给几位幼儿作学问铺垫）。3幼儿绘画用的材料。活动过程：1说一说。你喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物，为什么要喜爱它们？2情景表演。小挚友们，你们知道吗，最近我们动物王国要招收一批清洁工，好多动物都来参与我们的聘请会了。看看，谁是第一个来了。（一位幼儿扮演小鲫鱼游来）快向小鲫鱼问好。鲫鱼和小挚友们相互问好。考官问：“小鲫鱼，你能想大家介绍你的本事吗？”鲫鱼回答：“我生活在淡水里、河里的才、小虫子、垃圾都是我的食物，我能做水下清洁工。”“好！”考官笑了笑问“下一个是谁呢？”“我，我是一个乌鸦，别看

37、我长得丑，可地面上的苍蝇，蛆虫都怕我，我还喜爱吃一些腐肉和废弃物，我可以做地面上的清洁工。”“行！”考官满足地点点头。这时，蚯蚓站了起来，羞羞答答地说：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清洁工。”“很好，你做地下清洁工！”突然，屎壳郎急冲冲跑了过来说：“我也要当清洁工，我能把牧场上的粪便清理干净。”主考官说：“好，你们都是了不得的清洁工！从明天起，你们就分头工作吧，再见。”3出示动物挂图，引导幼儿相识鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、蜣螂的外形和生活习性。1）小挚友们，动物王国的美容师听说我们我们来了，都出来欢迎我们了（引导幼儿视察各种动物的外形）。2）请小挚友们每人找一只小动物做好挚友（每人到活动场地墙上取一只动物图片）。3）请小挚友看看你的好挚友是谁？叫什么名字？长得怎样？在什么地方工作？有什么本事？（让幼儿自由和动物说话，用语言表达视察的内容）4）幼儿分别介绍自己的动物挚友。5）除了这些动物是大自然妈妈的美容师，你还知道哪些动物也是大自然妈妈的美容师。（青蛙、螳螂、啄木鸟、小燕子等。）6）请幼儿将动物送回家（贴到原来的活动墙上。）4绘画活动。以巩固幼儿对以上动物生活习性的相识和了解他们与环境相互依存的关系。