2023年大班健康活动教案篇.docx

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1、2023年大班健康活动教案篇大班健康活动教案1目标：1、乐意参加环保小卫士的嬉戏活动，主动与同伴协作。2、发展爬、跳、平衡的技能。3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。打算：1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。2、音乐磁带、录音机。过程：1、带领幼儿听音乐做打算活动。2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些一塌糊涂的东西。建议环保小卫士常常将场地整理干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育熬炼活动。环保小卫士表演自己变废为宝的本事：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；

2、顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行嬉戏：大胆顶沙包走过独木桥-跳过搭好的连续几块积木-有秩序的用积木搭成房子。3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬嬉戏中主动、努力的幼儿。活动反思：幼儿在活动中是否主动主动，是评价活动胜利与否的重要标记。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿主动主动参加，表现出了深厚的探究爱好。他们从发觉问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，嬉戏气氛浓烈。而老师在活动中则以大挚友的角色参加嬉戏，始终与孩子们进行着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、创建性得

3、到了充分地发挥，培育了幼儿动手创建实力，让他们充分体验到大班健康活动教案2活动设计背景五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最终一位出名的医生取出来的。孩子兴奋地奔跑相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们老师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的.栋梁，他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的健康成长，

4、我们老师必需做好幼儿的五官保健教化，所以我设计了本节教学活动。活动目标1、认知目标：知道五官的各部分名称，了解五官的位置。2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。3、技能培育、了解五官的作用，驾驭爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的实力。教学重点、难点重点、相识了解五官的作用。难点、懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。活动打算1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。3、香水、汽油、醋、酒。活动过程起先部分、律动；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来基本部分、一、幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，

5、嘴，舌头。）这节课我们相识、我脸上的珍宝老师出示图片眼睛（你们相识我吗）？1、请小挚友把眼睛捂上，说说感觉？师、眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）2；嬉戏、每组四名小挚友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉？（很苦痛，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人）师、假如真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见漂亮的家园来了等）师、在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，相互沟通）小结、盲人很苦痛，我们不要卑视他们。眼睛对于我们学习，生活特别重要，我们要树立正确爱护眼睛的意识。爱护眼睛的方法有那些呢？（幼儿动脑筋，想出最好的方法，老师适时指导）师、小挚友说的很好，我们的

6、眼睛疲惫了，怎么办？（做眼保健操）二、老师出示图片鼻子（幼儿说出名称）1、请小挚友把鼻子捏住，说说感觉？鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。2、小挚友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体？（香水）师、你是怎样猜出来的？（嗅到的）老师分别打开醋、酒、汽油。（幼儿分别说出名称）小结、鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要爱护好哇。爱护鼻子的方法？（幼儿探讨，老师赐予帮助）三、老师出示图片耳朵（我听你们说的真喧闹）小挚友用手把耳朵捂上，听打击乐。（听不见）把手拿开（能听见）师、耳朵有什么作用？（耳朵是听声音的）师、没有耳朵会怎样？（幼儿相互沟通）师、耳朵对我们这么重要，我们要想出好方法爱护它。（师生动脑筋想方

7、法）现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐歌声与微笑四；老师出示图片嘴（没有人说话呀，我来说）。请小挚友把嘴闭上，相互交谈。（不能）师、嘴的作用是什么？（说话。吃饭。讲故事。唱歌）师、嘴对我们这么有用，我们应当怎样爱护它？（师生沟通）师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗？（师生合作）五、老师出示图片舌。（我是五官里边的最终一个器官）1、请小挚友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝（没有味）用舌头尝一尝（甜，酸）舌的作用：舌是用来品尝味道的2、请小挚友把棒棒糖放舌头上说话（说话不清，发音不正确）小结、舌头能品尝味道，还能发音。我们想方法爱护它（师生共同想方法）活动结束、小挚友了解了五官的作用，知道五官缺一不行，它是我们

8、脸上的珍宝，我们要爱护好它，让他恒久健康为小挚友服务。下面听音做律动我们的祖国是花园活动延长、开展“比比谁最棒”活动、（家园合作）。1、让遥控器远离我们。2、每天坚持做眼保健操。3、养成良好的卫生习惯。大班健康活动教案3活动目标：1、会两两结伴扮演小推车，增加手部力气，提高平衡、协作的实力。（实力）2、体验体育活动和角色扮演带来的欢乐。（情感）活动重点：学会两两结伴扮演小推车。活动难点：在“小推车”身上加上沙包后，“小推车”能在两人的协作下将沙包运输到指定地点。活动打算：20只小沙包活动过程：一、热身活动事先排好四组，做打算活动。原地踏步走、学习解放军叔叔正步走、动动小手腕、扭扭小腰，前后压腿

9、，左右压腿二、活动主体（一）情景导入师：今日我们小树3班的小挚友和老师一起来到了工地，工地上很喧闹，到处是推车，我们来做小推车，帮助工人叔叔搬东西。老师再反问幼儿是什么角色，进一步深化幼儿的相识（二）活动1、引出嬉戏师：小挚友们有没有见过小推车是什么样的？老师请见过的小挚友上来表演一下小推车是什么样的。那我们这些小推车怎么推啊？（引导幼儿想出小推车怎么玩？）2、进行练习老师示范小推车的玩法，并且说明规则（一名幼儿身体伏地，双手撑起做小推车，另一名幼儿站在其后，拎起前一位幼儿的双脚做推车人。后面的幼儿先询问下前面的幼儿，前面的幼儿说做好打算了再进行推车嬉戏。留意做小车的幼儿要双手撑地，后面的推车

10、人不能推得太快。）老师说完之后请两个幼儿试一下。幼儿进行练习。练习后老师指出不对之处，让两个幼儿交换再练习。幼儿交换角色练习好之后，老师找出几对做得好的小推车，请他们来示范一下（其他小挚友坐下休息）3、竞赛四组进行竞赛，看哪组完成得最好。在竞赛前再次强调一下嬉戏规则。进一步加大竞赛难度，在小推车的车身上放一个小沙包，进行竞赛，比两次（两幼儿可相互交换身份）三、结束做手腕脚腕，腿部放松运动。结束课程大班健康活动教案4活动目标1、学习欢乐,尝试在不欢乐的状况下,试图让自己欢乐。2、通过探讨、记录等方式,找寻让自己欢乐的方法。3、了解心情开心对身心健康的重要性。活动打算1、图片;两张:欢乐的人物头像

11、(选用色调光明的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动过程1、视察两张图片,了解色调与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(激励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像,围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨,了解不欢乐的缘由,帮助自己或他人找到欢乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不欢乐。(幼儿结合自己的阅历,大胆表述。)(2)他有这么多不欢乐的事情,我们一起来想想方法,如何让他欢乐起来。(3)你遇到

12、过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?现在,假如你再遇到不欢乐的事情,怎么让自己变得欢乐呢?3、老师供应操作材料,通过变脸的嬉戏,尝试变更不欢乐的心情,感受色调的改变。(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸,怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。大班健康活动教案5活动目标1、感受塑料制品给环境造成的严峻污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。2、通过宣扬实践活动，增加环保意识，提高交往实力。活动打算和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。拍摄的无处不在的塑料袋录象片。做纸袋用的材

13、料：挂历纸、剪刀。活动过程一、让幼儿实地观看试验结果1、师：小挚友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么改变？带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发觉了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？老师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上很多年，而且还会产生有害物质。二、了解塑料袋在日常生活中的运用状况那在我们生活当中那些地方会运用塑料袋呢？（幼儿回答）师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）老师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋运用状况）2、师：

14、刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？运用塑料袋有什么危害吗？3、老师小结：运用塑料袋很便利但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。 大班健康教案：手指操 一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫渐渐爬出洞（无名指渐渐伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别胆怯（伸出左右小指摇摆一下）

15、，我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好挚友（左右手成空心手指相碰、然后从食指起先往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。二节：一对小挚友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小挚友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小挚友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小挚友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。三节：小挚友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四

16、个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。五节：小小手会改变，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了很多很多蛋。六节：小小手找挚友，找到挚友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找挚友，找到一群好挚友，敬个礼做嬉戏，快欢乐乐在一起，同心协力不分别。大班健康活动教案6活动背景结合我园

17、童话剧课程中的差异性关怀的市级课题，每班以童话剧为核心载体，确立了班本课题的探讨。西游记是孩子们特别熟识的古典神话小说，其中显明的人物形象、精彩的故事情节都深深地吸引着他们，在一个个生动的故事背后，很多品德教化的价值也是须要我们去挖掘和引导的。勇闯盘丝洞这一活动的设计，正是借助递进式的情境创设来不断激发幼儿不怕困难、合作互助、敢于进取的品德，在情境实践的挑战中得以体验和感悟。活动目标1在西游记情节中，发展各种基本动作，熬炼身体的协调实力。2能大胆运用跨、跳、钻等技能，顺当英勇地通过障碍。3情愿与同伴团结合作，主动开心地参加体育嬉戏。活动打算律动音乐，盘丝洞场景设置，盘丝洞示意图3张，铃铛18个

18、，椅子6把，轮胎5个，跨栏3个，宝盒24个(里面随机放有字卡等)。活动过程1热身运动。要求：跟着音乐的节奏，有力地动起来。2基本部分。(1)练习基本动作，探讨闯过盘丝洞的多种技能。师(仿照孙悟空的语气)：孩儿们，你们知道蜘蛛精有什么本事吗?幼：会吐丝，把我们缠住。师：今日师傅就要传授你们一个新本事，勇闯盘丝洞。师：看，这样的盘丝洞，我们可以怎样通过呢?幼：可以钻过去。师：是个好方法，那你情愿试试吗?(个别幼儿尝试)师：钻过盘丝洞要留意什么呢?(幼儿回答)小结：钻时要留意把身体趴低，包括头、手、肩以及屁股，尽量不遇到蜘蛛网，记住了吗?我们一起来试试! (幼儿鱼贯练习)师幼以同样的方式探究跨和跳的

19、动作。评析老师通过开放式提问，引导幼儿主动演示，目的在于激励幼儿大胆尝试，并帮助他们收集阅历，供应创建和共享的学习空间。同时，采纳个别和鱼贯练习的方式，训练幼儿钻、跨、跳等实力，很好地限制了练习密度。(2)提出新要求：看示意图设置难度，商讨相宜的方法。幼儿合作探讨设置新盘丝洞。师：这儿有3张示意图，请每组选择一张，按要求来调整盘丝洞高度，商议并选择一种适合的通过方式，把它贴在椅背上。(幼儿选择后操作，师幼一起检查是否按图示调整高度)依据自己的爱好选择盘丝洞并快速通过。师：现在请孩儿们依据自己的实力和爱好选择一种，并根据商议的方式快速通过，每组不能超过6人。(幼儿练习)师：不错，都顺当通过。那想

20、尝试一下其他方式吗? (幼儿再次练习)增加难度：设置铃铛，要求不能触碰蜘蛛网。师：可这点本事还不够，奸诈的蜘蛛精经常会在网上设置机关，谁一遇到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺当通过盘丝洞。面对新的困难，你们敢于挑战吗?师：假如练习中遇到了铃铛，怎么办? (退回重新前进)大家要遵守规则哦!请孩儿们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。(幼儿鱼贯练习，老师留意个别指导)小结：孩儿们真厉害，都能不怕挫折，英勇尝试，仔细练习，给自己鼓鼓掌!评析在基本动作练习的基础上提出新要求，为幼儿供应了开放的练习舞台，以小组合作的方式设置新情境，商讨相宜的方式，并依据自己的.爱好和实力进行选择性练习，进而借以协

21、助物的介入，使闯关难度进一步加大了，对幼儿来说又供应了新的刺激，有效地激发了他们不怕困难、敢于探究的志气和品质。(3)提升难度，综合实力练习：勇闯盘丝洞。师：孩儿们，跟着师傅已经学会了如何快速通过盘丝洞，那你们想不想去闯闯真正的盘丝洞?看!眼前这张盘丝洞和我们刚刚练习的有什么不一样?幼：这张盘丝洞很大，而且高凹凸低的。师：那我们怎么闯过去呢?幼：高的可以钻，低的可以走或者跳。师：哦，看来要闯过这盘丝洞可不是那么简单的，须要依据蜘蛛网的凹凸来变换适合的方式。给自己和同伴一个激励，加油!师：猴儿们，你们都顺当闯过了吗?感觉怎么样?幼：很刺激，很危急，很胆怯师：都是我的好徒弟，面对险境这么英勇和自信

22、，给自己一点洪亮的掌声!评析凹凸错落、网线困难的盘丝洞情境设置，使幼儿体验到身临其境的感觉，在综合训练的情境中老师特别注意对幼儿的激励和赞许，促进了他们心理智能的发展，更进一步引导幼儿面对险境从容思索、稳于前行、大胆探究。3集体嬉戏：盘丝洞夺宝。(1)师：猴儿们，前方有一棵珍宝树，树上有许很多多奇妙的宝盒，想得到吗?但获得珍宝须要经验重重考验、更艰险的挑战，你们敢于接受吗?(2)交代要求：我们来看看路途中须要克服哪些障碍?路途1：闯过盘丝洞后跨过火焰山夺取珍宝。路途2：闯过盘丝洞后走过通天河夺取珍宝。路途3：闯过盘丝洞后跨过梅花桩夺取珍宝。师：夺宝竞赛就要起先了，请你们选择其中一条，每组不能超

23、过6人，记住每只猴子只能选一件宝盒!看哪一队最先夺宝胜利! (嬉戏进行)(3)师：想知道宝盒里都有什么珍宝吗?快打开看一看! (随机字卡：英勇、自信、坚毅)这就是师傅要送你们的胜利秘诀，那就是只要我们英勇、坚毅和自信，就能战胜一切困难哦!小结：今日师傅真快乐，孩儿们都特别仔细英勇地学习本事，孩儿们也累了吧，来，我们一起来放松一下吧!评析通过嬉戏情境的层层深化，充分调动了幼儿勇夺珍宝的热忱和主动性。综合性的情景嬉戏帮助他们在驾驭速度的同时强化了钻、跳、跨、跑、平衡等多种技能的训练，更有效地激励了幼儿不畏艰险、英勇探究的美妙品质，从而使幼儿获得了胜利的喜悦和满意，让整个活动达到了高潮。4结束部分。

24、(1)放松运动：瑜伽练习。(2)活动小结：表扬在活动中英勇闯关的孩子，激励全体幼儿在以后的活动中更加英勇和自信。活动反思活动的各个环节都紧紧围绕目枋绽开，一环扣一环逐步深化，孩子们在尝试、探究、挑战的过程中，发展了多种运动技能及探究、合作、解决问题的实力。选材来源于爱好。西游记是幼儿较为熟识和感爱好的故事，“孙悟空”更是他们特别喜爱的人物形象，因此以“悟空传授本事”为切入口，借助“勇闯盘丝洞”的故事情节设计组织这一健康活动，让幼儿更好地融入闯关氛围，发展运动技能，从而在有效的情境中主动地获得品德发展。过程自然化整合。整个活动，从材料的逐步投放到情境的不断深化，过程的开展都是环环相扣、自然过渡，

25、渗透了探究、合作、挑战等各方面的实力发展。随着闯关情境的不断深化，幼儿的心境也紧紧地投入其中，其实力和品德在活动过程中都得到了潜移默化的发展。幼儿相宜性发展。整个活动设计过程，都是以幼儿为主体，他们始终在宽松的氛围下主动学习，如依据自己的实力自由选择通过方式和路途，这给他们供应了自我评估的空间，同时老师也激励幼儿结合自己的实力勇于挑战，在各环节中都支配生生合作互动的机会，通过共享、沟通、集体挑战，争取胜利，建立了良好的学习共同体，为幼儿的成长积累了新阅历，使其获得更相宜有效的发展。大班健康活动教案7一、活动目标1.发展幼儿的平衡实力和跨跳实力。2.发展幼儿的运动实力，增加幼儿的竞争和合作意识。

26、二、活动打算篮球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；轮胎；圆筒；音乐磁带。三、活动过程1老师带领幼儿做热身运动。2接力竞赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。走平衡木（梯子竖放，走两边）爬过山洞跨过小山（两个小椅子）跳过轮胎将球放入圆筒。提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规则。3.接力竞赛走平衡木（梯子竖放，走两边）爬过山洞跨过小山（两个小椅子）将球放入轮胎用木棍将球夹入圆筒。提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规则。4.接力竞赛：幼儿两人合作运宝（用布袋装球）。合作将球装入布袋走平衡木（梯子竖放，走两边）爬过山洞跨过小山（两个小椅子）跳过轮胎将球放入圆筒。提示幼儿留意平安并遵守嬉戏规则。5.放松活动，老师带领

27、幼儿坐放松动作。6.结束，师生共同整理器材。大班健康活动教案8教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。课前打算：1、调查访谈：（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？问问爸爸、妈

28、妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？ 2、实物投影。 3、录音机。 4、简洁的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对

29、自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和华蜜。板书课题。1、 要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在班里汇报成果。 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。3、 组长组织组

30、员打算在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、 集体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示)二、互动活动。A、（乘上“生命”号列车）1、活动打算：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、提出嬉戏规则：、学生可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段

31、的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：嬉戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，刚好与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员B、（制作成长册）要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事

32、集。2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。4 采纳其他更好的，你更喜爱的方法。C、（关于生命的探讨）1、 通过阅览书籍、上网，了解人的.生命过程。2、 我与老人话生命。找寻身边年长的人，询

33、问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。3、 神话传闻中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？D、（收集资料）1、 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、 依据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更漂亮”的故事会。E、（制作宣扬栏）1、 学生分组制作一期“献爱心、持续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2、 在全校进

34、行宣扬栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。三、学问巩固练习：探讨：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己为人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。选一选 ?假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD)A不开门B打电话给父母C.有礼貌地请他进门D告知他父母立刻就回家 ?假如你打开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上(AD) 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道

35、生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。A开窗通风B开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关 ?你知道打火警电话时应当说些什么吗?(1)火灾的地点。(2)着火的对象、类型和范围。(3)自己的姓名、单位和电话号码等。四、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以 把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和挚友与他们共享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。)五、学问拓展。制作一份“确定生命，敬重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书： 2、我们的生命 生命仅仅属于自己吗？ 我们的生命只有一 献出爱心

36、 持续生命 第三课 呵护我们的身体教学目标：1、明白身体是生命的载体，疼惜生命就要爱护好自己的身体。2知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持熬炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。课前打算：了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。打算一个心情表演节目。用Powerpoint制作一个课件。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：

37、身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有亲密的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。 小结：你们的生活习惯许多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，疼惜生命就要爱护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：探讨：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种状况？（书上图）学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。” 过渡：从这三幅图看，这些小挚友都没有自觉性，随意放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。 通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。了解生命是有限的

38、，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由探讨，然后回答。老师依据回答，归纳板书：留意个人卫生现在，大家一起来找一找提示人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读，相互沟通。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋俗。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋俗给同学们说说。出示图片。说说陋俗的危害性。提问：我们应当

39、怎样去革除陋俗呢？（自由谈，然后老师归纳并讲解并描述卫生误区。）过渡：既然留意卫生，身体好。那么身要健，须熬炼，良好的体魄是熬炼出来的。你是不是常常参与体育熬炼？你常参与哪些体育熬炼呢？学生填表：我常参与的熬炼活动 我喜爱的熬炼活动 我不喜爱的熬炼活动 我应参与的熬炼活动 老师归纳：你们的熬炼活动很丰富。在这里，我向你们举荐“每天熬炼一小时”板书：坚持熬炼身体探讨：张明的问题出在哪里？学生依据实际归纳，发表自己的见解。老师小结：大家不但要知道 体育熬炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参与体育熬炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。板书：保持良好心态（1）请学生依据情境分组进行

40、角色扮演。（2）表演后，请学生思索并回答：他们这样的行为流露出了什么的心情，这样的心情会对身体造成什么影响？为什么？师小结：心情是人体对内外界事物的改变在精神上和心理上的反应。不良的心情是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告辞嬉戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。三、教学延长：进行“笑一笑”嬉戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”嬉戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中心，讲一件自己最近遇到的不开心的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的主动作用 四、总结： 学了这篇课文，你们懂得了什么？五、作业：在课后，

41、让学生和家里人一起探讨：怎样呵护我们的身体。使学生时时、到处都疼惜自己的身体，呵护自己的身体。中国儿童教化网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大班健康活动教案9活动目标：1了解人体主要关节及名称，感知关节对人体活动的重要作用，并体验运动的欢乐。2、初步懂得爱护关节的重要性，学会简洁爱护关节的方法，增加自我爱护意识。活动重点：了解人体四肢主要关节及名称，感知关节的运动功能，并体验运动的欢乐。活动难点：初步懂得爱护关节的重要性，学会简洁爱护关节的方法，增加自我爱护意识。活动打算：1健康歌的视频。2“

42、亲亲一家人”手偶。3学问打算：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）活动过程：一、会弯腰的一家人。1导入部分。今日老师邀请了亲亲一家人来和我们小挚友做嬉戏，咦，他们在哪里呢？找一找。“瞧，他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人，小挚友们好！”2老师逐一伸出手指念儿歌。多亲热的一家人呀，伸出你的大拇指，弯一弯拇指是爷爷，胡子一大把。来，问声爷爷好。幼儿“爷爷好”食指是奶奶，戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”中指是爸爸，排队站中间。问声爸爸好。爸爸好无名指是妈妈，笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好小指是谁呀？小指就是你们自己吗，聪慧又可爱。五指握握紧，亲亲一家

43、人。二、敏捷的关节。1引导幼儿发觉关节。刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，手指一弯一弯的，动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）什么叫关节呢？骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片：关节手指这里的关节叫手指关节。A、老师与幼儿玩“举重”嬉戏后，探讨：举高东西时靠胳膊的什么部位？B、老师组织幼儿玩“高矮人”嬉戏后，探讨：人为什么能变高变矮？（下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿相识人体的关节。2引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并活动各个关节。我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看？（如颈关节、肩关节、

44、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发觉有了关节我们的身体才能弯曲。）来，动一动你的腕关节，看看它能做哪些动作？3、嬉戏。王老师要和你们做个嬉戏，不弯曲肘关节，你能摸到自己的耳朵吗？）幼儿自由尝试4、嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。，一队扮小精灵，老师发出口令。两队分别运玩具，竞赛看哪队运的玩具多，两队互换角色重复嬉戏。引发幼儿探讨：为什么小精灵队运的多，机器人队运的少？人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。5、老师请幼儿观看他们的生活嬉戏图片，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿探讨：这些现象会使小挚友怎样？我们应当怎样爱护关节，避开损害？帮助幼儿提升爱护关节的阅历：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平常还要多运动、熬炼身体，让我们的骨骼健康成长。但是熬炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。三、师生共舞健康歌，结束活动。下面请小挚友们和老师一起跳健康歌来活动活动我们的关节，体验运动带给我们的欢乐。大班健康活动教案10一、设计意图现在的生