2023年精选大班健康教案集合篇.docx

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1、2023年精选大班健康教案集合篇大班健康教案 篇1活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识；2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入视察感知联系3、15讲一讲活动过程：1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿揣测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病

2、的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期2、视察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的

3、。活动反思：1、整节课上下来，孩子主动性较高，因为平常涉及这方面的问题较少，孩子爱好较浓。2、但是时间没有限制好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师交给的任务。我应当自己带孩子到超市做调查。4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就须要依据生产日期和平安日期推算保质期。大班健康教案 篇2活动目标：1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、探讨等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人

4、体的相识，懂得自我爱护。活动打算：1、教学挂图：小挚友运动-不想吃饭。小挚友吃饭-小挚友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。1、老师：图上有谁？小挚友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、老师：图上的小挚友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、老师进行简洁小结。1、猛烈运动须要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组探讨，并用自己的方式记录探讨结果。老师：1、饭前我们做

5、哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：漫步、和挚友说话、玩宁静的小玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录探讨结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小挚友在幼儿园吃饭，是家长比较关切的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关切孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊

6、是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很仔细，都能主动举手回答问题，正确率也比较高，这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动，常常对幼儿进行这方面的教化，所以幼儿在这一方面积累了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我希望各位老师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。大班健康教案 篇3活动目标知道秋天是丰收的季节。团队协作，跑步、纵跳运输水果。共享水果，感受丰收的喜悦。活动打算环境打算：老师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置

7、成“果园”，用于第三环节的嬉戏“大丰收”。课件打算：“秋天的果园”组图；“水果拼盘”组图。材料打算：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。活动过程谈话激趣，激励幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。现在是什么季节？（秋季、秋天）你喜爱秋天吗？秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的.季节呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节）出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小挚友们喜爱的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。果园里有哪些水果成熟了？（苹果、橘子、葡萄）你还知道哪些水果是在秋天成熟的？（猕猴桃、石榴、柚子、梨）水果大丰收，你觉得果农们

8、的心情怎么样？（特殊快乐）小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农夫劳碌又喜悦的身影。组织幼儿玩嬉戏“大丰收”，激励幼儿通过团队协作“采摘水果”。“果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。1.介绍嬉戏规则。1）幼儿分两组，听到老师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园”，跳起摘下放在高处的任一水果；2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内；3）其次名幼儿动身摘水果，依次类推，直到摘完全部水果；4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。2.组织幼儿玩嬉戏。组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共

9、享水果，感受丰收的喜悦。1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的爱好。我们可以怎么来共享丰收的果实呢？水果被做成了什么？（好看的水果拼盘）小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。2.组织两组幼儿制作水果拼盘。谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？3.请幼儿共享品尝水果，感受丰收的喜悦。秋天大丰收真快乐呀，我们一起来共享、品尝丰收的果实吧。活动延长家园共育家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的欢乐。大班健康教案 篇4一、活动目标：1.通过视察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的担心心情。2

10、.了解一些帮助睡眠的好方法，并情愿尝试自己睡觉。二、活动打算：课件、画笔、画纸、记录表三、活动过程：（一）谈话导入：播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么宁静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼探讨，回答）师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。（二）故事观赏播放课件，听故事。师：小老师究竟有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音？（幼：想）再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别惊慌、别胆

11、怯，这是风的声音。一次类推）（三）联系生活、探讨问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼探讨、回答）师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。（四）操作、探讨。现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又

12、说了什么呢？幼：没睡着，它说“太黑了”。师：你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。幼操作，上前介绍。（五）结束部分。师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。活动反思：一、创设直观情境，激起学习爱好。在这个活动的一起先，干脆将黑夜的幻灯片呈现在孩子们的眼前，并配上一段静谧的背景音乐，以此来营造黑夜的氛围。接下来导入这样一段文字：“夜

13、深了，星星和月亮也静静的升起来了，四四周静静静的，在这么宁静的夜晚，让我们一起去看看小老鼠在干什么？很好的激发孩子学习与探究的欲望。二、质疑探究处以境解疑孩子在成长的过程中，总免不了要经验许很多多苦恼的事情，也免不了要经验由这些苦恼的事情所带来的种种情感体验。故事中的小老鼠，由于弱小而无知，他不敢在黑夜里独自睡觉。于是，那一夜对于小老鼠来说，就变得特别的漫长，刮风的声音、树枝敲打窗户的声音、猫头鹰的叫声、没关紧的水龙头的滴水声这全部生活中很正常的声音，都被他的恐惊心幻化为各种怪异吓人的声音。细细研读后，发觉它追求的是儿童本色的真实，是童年生活的再现。其次部分在质疑、探究的过程中奇妙设置情境，通

14、过课件的协助、音效、角色表演等绽开阅读材料，逐页带领幼儿主动大胆的表述视察所得，体验小老鼠一夜中担心的心情。当再现刮风声音时，我问孩子们你听到刮风声是怎么样的？孩子们回答是：“呼啦呼啦”的、“哗啦啦”、“呜呜”许多声音是我不曾想到的。然后引导孩子用你自己喜爱的动作、声音来表示时，气氛一下子活跃了起来。三、设置悬念，激发后续阅读最终一个环节我导入这么一段话：“小老鼠在这一夜会睡着吗？在小老鼠的家里还会发生什么事情呢？答案就藏在这本书里，等小挚友自己读这本书的时候把它找出来好吗?文本设有悬念，目的是让幼儿让后期的自主阅读在充溢悬念的吸引下有效开展，给人留下丰富的想象空间。让孩子用自己的思想见解、学

15、识才智、趣味情感来充溢文中的人物或事物，来拓宽文本的情境，并使自己的相识升华，创设出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收获。活动中我深刻感受到情境的有效创设，能够帮助幼儿解决和化解课堂中难点，促进了幼儿主动学习和特性发展，更使课堂教学焕发出了生命的活力。大班健康教案 篇5活动名称：健康我们的鼻子活动由来：依据主题课程奇异的身体我发觉孩子对鼻子特殊的感爱好，并想进行更深一步的了解和探究，我发觉在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及爱护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。活动目的：1、了解鼻子的主要功能。2、知道一些爱护鼻子的方法。3、参加活动的爱好。活

16、动打算：1、大小、高矮、粗细鼻子的图片2、小镜子（每人一个）3、鼻子结构图4、鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的）5、脏东西（纸团）6、半杯醋、半杯香水、半杯水7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的.图片8、黑板（三个）9、桌子一个活动重点：相识鼻子的结构。活动难点：鼻毛的作用。活动组织形式：半圆形。活动过程：（一） 起先部分：谜语导入：师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（老师边做动作边说）请幼儿猜出答案。（二）进行部分：1、视察图片师：今日老师给小挚友带来好多鼻子的图片，请小挚友看看他们有什么不同？老师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。2、师：“小

17、挚友看到了这么多的鼻子，现在请小挚友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”请幼儿用小镜子视察幼儿自己的鼻子。师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？”幼儿：“”3、师：“让老师来告知你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔”请幼儿和老师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说）师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小挚友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子静静的对我说，刘老师，你们班的小挚友实在是太聪慧了，我想和他们一起来做一个试验”。4、试验：

18、风来了师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？”老师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。通过试验引导幼儿说出鼻毛的作用。老师总结：鼻毛不单可以拦住脏东西，还能拦住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清爽和干净等等。师：“下面我们来一起做个嬉戏”。5、嬉戏：捏鼻子老师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子松开。引导幼儿说出鼻子的功能。师： 师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小挚友来 闻 闻一闻他们分别是什么？”6、试验：闻味道老师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水7、小结：总结鼻

19、子的功能。8、导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本事多能干啊！”我们应当怎样爱护自己的鼻子呢？”请幼儿作答：9、视察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？（1）出示抠鼻子的图片幼儿作答，老师总结 ：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清爽干净”。（2）出示擦鼻涕的图片幼儿作答，老师告知幼儿正确的擦鼻涕的方法用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，用劲的擤，再松开另一个手指用劲的擤。（3）出示喝热水的图片幼儿作答，老师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能潮湿我们的鼻粘膜，更好的爱护我们的鼻子等等。”（三）结束部分：

20、师：“为了爱护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”大班健康教案 篇6活动目标：1、了解基本的劳动技能，体验劳动的乐趣。2、养成从小爱劳动的习惯。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。活动过程：1、创设场景，引导幼儿视察凌乱的娃娃家，并探讨：假如你到娃娃家做客，会有什么样的感觉？怎样帮助娃娃把屋子整理地干净、整齐？2、动手实践：（1）、幼儿分组整理娃娃家及区域的物品。（2）、幼儿自由欣赏、沟通、共享劳动成果，体验劳动的欢乐。活动延长：引导幼儿与保育员一起打扫、整理幼儿园环境。激励幼儿在家整理自己的小天地，帮助爸爸妈妈整理房间，

21、参加家庭大扫除。教学反思总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，主动.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小挚友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。大班健康教案 篇7活动目标1、双手推竹球向前、向后走。2、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算竹球若干活动过程一、热身活动价值分析：活动幼儿身体，使其身体各关节更敏捷。热身运动，幼儿随老师一边念儿歌，一边做扭腰、伸腿、转身体等动作。二、练习向前，向后推球价值分析：学习双手推球的.技能。1、向前推球：老师边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，跟上来，一二一二向前走。”重点驾驭双手交替推球。2、向后推球：老师带领幼儿边念儿歌边示

22、范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，往后退，退呀退呀往后退。”同样要求手不脱离球。3、嬉戏：碰碰球老师说；“球碰碰啦！”幼儿向前推球至圆心，相互遇到球；老师说：“球散开了！”幼儿向后推球至圆圈后；老师说：“球宝宝，滚远了！” 幼儿数一，二，三，把球用力推出去；老师说：“球宝宝，回家啦”幼儿追球并抱回。三、放松运动价值分析： 舒缓幼儿的身体，使其身体渐渐平稳下来。两幼儿为一组，分别趴在“竹”球宝宝上，相互手拉手摇来摇去，并配上儿歌“摇呀摇，摇到外婆桥”。大班健康教案 篇8教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，

23、生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。课前打算：1、调查访谈：（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪慧健康的宝宝，他们是怎样做的？、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你诞生的那一天，他们是怎样度过的？

24、在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你诞生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？、找出诞生记录或成长册，看看刚诞生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简洁的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和华蜜。板书课题。1、 要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在

25、班里汇报成果。2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。3、 组长组织组员打算在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、 集体汇报展示、沟通。小结：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示)二、互动活动。A、（乘上“生命”号列车）1、活动打算：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上

26、幼儿园、上学、戴红领巾）2、提出嬉戏规则：、学生可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：嬉戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，刚好与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员4、（制作成长册

27、）要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。4、 采纳其他更好的，你更喜爱的方法。C、（关于生命的探讨）1、 通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。2、 我与老人话生命。找寻身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命

28、的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。 3、 神话传闻中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？D、（收集资料）1、 查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、 依据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更漂亮”的故事会。E、（制作宣扬栏）1、 学生分组制作一期“献爱心、持续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2、 在全校进行宣扬栏的展示，请其

29、他班的同学参观、阅览。三、学问巩固练习：探讨：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己为人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。 选一选 假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD) A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D告知他父母立刻就回家 假如你打开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上(AD) A开窗通风 B开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关 你知道打火警电话时应当说些什么吗? (1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。四、

30、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以 把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和挚友与他们共享。(播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。)五、学问拓展。制作一份“确定生命，敬重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。大班健康教案 篇9活动目标：1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及诞生过程。2、激励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会xxx宏大，培育幼儿爱xxx情感。活动打算：1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟

31、片。2、磁带两盘、鲜花一束。3、皮球二十个，角色嬉戏用的火车一列。活动过程：一、听录音开火车进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。“小挚友们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”开进场“刘老师，你怎么这么兴奋啊？”。刘：“小挚友，你们猜猜看！”小挚友猜后，“究竟是什么缘由呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特殊兴奋。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及诞生的过程。1、出示图一，了解精子

32、和卵子以及结合成胚胎的学问。“小挚友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在xxx身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好挚友，两个好挚友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2、了解孕早期胎儿的大小、形态以及子宫是宝宝生长的第一个家。（1） 边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在xxx肚子里找呀找，最终找到了一个适合

33、她生长的地方，哎呀！这个地方真舒适，软绵绵、温煦和的，猜猜看这是个什么地方呢？”引出“子宫”“这个地方在xxx肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小挚友第一个暖和的家。当小胚胎在xxx子宫扎根以后，爸爸xxx心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多兴奋了。不过在这个时候，妈妈也感到特殊的不舒适，成天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢！”（2）出示图三，“渐渐地，小小的胚胎在xxx肚子里一天一天的长大了，起先有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，从这个时候大家都叫它胎儿。（3）出示图四，了解胎儿在中期的胎动状况以及脐带是输送幼儿养分的通

34、道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。（提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。）小胎儿在xxx子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把养分输送给胎儿的，等到宝宝诞生以后，医生才把这根输送养分的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。（1）“随着胎儿渐渐长大，xxx肚子也越来越大。直到快诞生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”（2）通过与孕妇沟通、听胎音

35、、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。小挚友们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提示幼儿不推挤、不碰撞。刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”（幼儿随意仿照动作）我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝起先在我的肚子里淘气了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”4、幼儿扮演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。“小挚友已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小

36、挚友回到xxx肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要起先淘气了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来最终出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，5、了解宝宝诞生的过程，知道妈妈生孩子时的苦痛和危急。“宝宝越长越大，当xxx子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办

37、呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的帮助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不情愿出来，或者头太大，医生只好在xxx肚子上割一道口子，将宝宝从xxx肚子里抱出来。”“小挚友，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”三、观看vcd，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会xxx宏大。“今日老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和诞生的过程。让我们一起来看一看！”1、观看vcd，了解生命孕育过程。2、通过谈话使幼儿懂得xxx艰辛和危急，培育幼儿爱xxx情感。“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到诞生的录像，看了以

38、后，你们觉得在自己长大诞生的过程中，最应当感谢的人是谁？为什么？”3、扮演孕妇，亲身体验做xxx艰辛。师总结并做嬉戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体始终不舒适，而且还因为肚子越来越大行动很不便利。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是特别苦痛的，而且还冒着很大的危急呢！等到你们诞生以后，妈妈还要很辛苦地照看和哺育你们。所以我们最应当感谢的人是妈妈，下面我们来玩个做妈妈的嬉戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不便利！” “我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，

39、留意不能让自己的宝宝摔下来。”录音4、启发幼儿自由与孕妇沟通，让用祝愿、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。“现在我们都知道妈妈是世界上最最宏大的人，是你们敬爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应当怎样感谢自己的妈妈呢？”（送画，帮做事，不惹生气）“刘老师也快做妈妈了，小挚友心里肯定有很多祝愿的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”启发幼儿说出感谢和祝愿的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。” 放音乐，请幼儿送花。四、幼儿嬉戏华蜜一生号列车，让幼儿进一步体会xxx辛苦，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。“小挚友，你们的妈妈在你们没有诞生之前付

40、出了许多许多，在你们诞生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小挚友你们看，老师今日为你们打算了一列长长的火车，这列火车和一般的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们诞生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们慢慢长大上幼儿园、小学、中学、高校，再慢慢的长大成人，也做爸爸妈妈（掀开盖布，边说边指着火车上的图片），等会儿，请小挚友先根据人的成长依次和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小挚友拿一节车厢，起先排队。”老师检查，“我们这列火车叫华蜜一生号，火车打算动身了，小挚友们跟我一起上火车吧。老师示范，“火车开动起来啦，呜”（幼儿随音乐开

41、火车出门 ）活动反思：大班孩子新奇好问，爱动脑筋，我们常常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们经常会模糊地回答：拣来的，从医院抱来的我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应当科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的打算工作，利用网络资源，做了大量深化细致的学习和探讨，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和vcd，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教化的主旨：允许孩子发问，激励孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动视察，自由探讨，帮助幼儿了解胎儿的生长及其诞生过程，并让幼儿与孕妇妈妈沟通，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满意他

42、们的探究求知欲望。对于一些较浅显的问题，还激励幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的爱好，又让他们亲身体验xxx辛苦，知道xxx宏大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在嬉戏开火车过程中，假如我能提示幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是根据序号来排，幼儿就能够更深刻的驾驭、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。大班健康教案 篇10活动目标：要能宽恕挚友的过错，感知挚友多的欢乐。活动打算：故事录音、教学挂图我们都是好挚友。活动过程：1、听故事录音：（1）老师播放故事录音：“听了这个故事你有想问的问题吗？”（2）幼儿表达自己的想法。（3）老师出示教学挂图我们都是好挚友，再次播放故事录音。2、探讨沟通：“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”（1）告知幼儿可以和身旁的小挚友一起商议探讨。（2）老师在各小组之间倾听幼儿的探讨，了解幼儿的想法。（3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小挚友可以补充。（4）老师对各组幼儿的观点进行。3、感知迁移：“假如是你遇到这种事情，你会怎么做？”（1）幼儿各自发表自己的想法。（2）幼儿阅读图书我们都是好挚友。