2023年美术教案模板5篇.docx

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1、2023年美术教案模板5篇美术教案 篇1活动目标：1、观赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的相识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。2、初步尝试用滴流的方法在欢乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。活动重点：能用自己的语言表达对作品的相识，初步尝试用滴流的方法作画。活动难点：启发幼儿发挥想象，创建性的感受波洛克的画。活动打算：波洛克的画、纸张、颜料等。活动过程：一、观赏波洛克作品1、观赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发觉了什么?觉得它画的像什么?让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形态、造型上引导幼儿观赏。从亮丽的.色调、跳舞的线条感受画家作画时的

2、欢乐心情。2、观赏其次幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色调?这些美丽的颜色组合在一起感觉怎么样？让幼儿从色调上去感受，以及色调与线条组合在一起的美。从局部到整体的观赏3、观赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由观赏。最终出示许多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好挚友说说，给孩子一个漂亮完整的感受。因为抽象画里确定会有些“什么”，但应当是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“特性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。4、小挚友这些画和我们平常看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?让幼儿发觉波洛克的画里只有一些线条、色块，

3、这些线条和色调的奇妙，组合在一起不仅美丽而且能让人联想到许多东西。5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔干脆画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。）二、介绍美国画家波洛克1、放录音小挚友们好！我是小灵通“波波”，今日我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜爱用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，干脆从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特别的效果，人们把

4、这种方法称为“滴流”。因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今日我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。三、老师示范用“滴流”的方法作画1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么隐私？2、请一个小挚友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发觉速度不一样，效果也不一样。通过老师与小挚友的合作示范，激发幼儿作画的爱好。但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探究。四、幼儿作画、放

5、音乐1、小挚友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿四人一组，分四组起先作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能用力甩。让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种胜利感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更剧烈。在这个环节中，老师打算的材料（颜色）特别重要，每组都有一个主色调，因为不是全部的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。五、展示、评价1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得兴奋吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的

6、画吗?画了些什么?2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？结束评价是把孩子们的爱好引向自我观赏和获得满意感上，从而把爱好延长到对新的艺术活动的需求和期盼。 美术教案 篇2活动目标：1、学习侧锋拖笔画法。2、复习中锋、侧锋画法。3、表现出瓢虫的特征和动态。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动打算：范画、彩墨画工具。活动过程：1、出示范画，引起爱好：瞧，这是谁？原来是可爱的瓢虫。瓢虫长得像什么样子？老师引导幼儿视察瓢虫。老师小结：瓢虫有椭圆形的身体、半圆形的头、圆圆的小小的眼睛、细细的触角和六条腿。2、老师示范讲解

7、：你会画瓢虫吗？你有什么想法？说说看。幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆发言。老师也有自己的想法，你们想听吗？我先画出瓢虫的身体，再画瓢虫的头，然后点上眼睛，添画上触角和六条腿及身上的斑点。（1）左半圆，右半圆，用侧锋两笔画出瓢虫的身体，幼儿学习书空侧锋两笔画出瓢虫的身体。（2）侧锋拖笔画出瓢虫的头。（3）用笔尖沾墨点上瓢虫的眼睛，中锋画出瓢虫弯弯的触角。（4）用侧锋点和中锋画出瓢虫的六条腿，留意瓢虫的六条腿前后的造型要有改变，还可添画上瓢虫腿上的刺。（5）沾墨用中锋在瓢虫的身体上画一条竖线，用柔笔沾墨或颜料画出瓢虫的斑点。（6）我们可以画出向不同方向爬的瓢虫，谁来告知老师该怎么画？3、幼儿作画，

8、老师巡回指导。4、幼儿参观画展，评议作品。活动反思：在这节课前，我特意上网查寻有关瓢虫的画法，接着查寻有关彩墨画瓢虫的画法的书籍，并向有阅历的老师请教相关的问题。有的老师说：可以用中锋勾线，侧锋涂色的方法画瓢虫。这种方法简洁，孩子能表现出瓢虫的特征。但我认为用侧锋两笔的方法画瓢虫有独具匠心的特色，瓢虫形象生动。在画瓢虫的六条腿时，我试过用中锋干脆画，但效果不明显、较单调，而用侧锋点加中锋的方法画出的腿有立体感，再加上小刺，更形象生动。所以我实行了这种有难度的画法。这节课我认为引题明白，提问能由浅入深。幼儿视察瓢虫很细致，说得也很好，能说出瓢虫的特征。我示范讲解时特意站在黑板后面的小椅子上，并将

9、黑板倾斜，然后我在黑板的斜面上示范画瓢虫并讲解瓢虫的画法。这样孩子就能清晰地望见老师的示范，效果特别好。整节课幼儿爱好高涨，能较好地完成绘画作品，大部分幼儿都能表现出瓢虫的特征，有的幼儿还添画上小花、小草、树叶和太阳。美术教案 篇3活动目标：1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出漂亮的花蝴蝶。2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张活动过程：一、谜语导入，激发幼儿爱好师：今日，老师带来了一个谜语，请你来

10、猜一猜。谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)二、出示图片，引导幼儿视察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。1、师：老师请你小挚友细致视察看看有什么发觉?2、提问：你发觉了什么?蝴蝶两边翅膀的形态、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)三、老师讲解示范1、出示范例师：小挚友，你们觉得蝴蝶美丽吗?那你想不想用你手中奇妙的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?2、老师讲解示范画喇叭花师：我们在画蝴蝶的时候，肯定要留意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的.翅膀上画上漂亮的花纹。三、组织幼儿作画1、激励幼儿运用多

11、种装饰进行彩绘。2、提示幼儿留意用笔的姿态及保持桌面、画面的整齐。四、展示评价1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜爱谁的蝴蝶?为什么?2、老师小结并表扬仔细画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。美术教案 篇4一、活动目标1、在相识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现它们的形态。2、通过视察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。3、对海底世界充溢爱好，感受绘画的乐趣。重、难点：通过视察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。二、活动打算1、ppt课件2、勾线笔、蜡

12、笔、白纸人手一份3、已有阅历：幼儿已经相识和了解海洋动物三、活动过程（一）导入：师：小挚友们，你们知道海底有哪些动物吗？（幼儿自由回答）小结：海底有各种各样的动物，使我们的海底世界变得更加奇异。（出示ppt）师：这些照片美丽吗？其实这些照片都是特地有人拍下来的。猜猜是谁拍下来的？为什么？（二）了解潜水员的潜水设备请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。（幼儿自由讲解并描述，引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶，老师适当的讲解并描述其设备的功能）小结：原来潜水员须要带上这些装备才能够去海底进行探险。（三）感知潜水员正面与侧面的不同师：我这儿有一些潜水员，请你来观赏观赏，说一说你喜爱哪一个？为什么？

13、（幼儿自由讲解并描述，老师引导幼儿说出正面与侧面）师：我喜爱一号潜水员，因为我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗？可以看到我的两只眼睛，这个叫正面！（老师侧过身）现在你们还能看到我的两只眼睛吗？幼：不能，只能看到一只眼睛。师：对，这个叫做侧面。（老师带领幼儿巩固正面以及侧面：正面可以看到什么？侧面可以看到什么？）师：现在，请你们来找一找哪些潜水员师正面的？哪些是侧面的.？（四）老师示范画师：现在，我也想来当一回小画家，也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的？（五）幼儿自由操作今日我们就来画一画潜水员，刚刚我画的潜水员是侧面，你们可以画出和老师不一样的，画好潜水

14、员之后，请你在旁边画些你在海底看到的动物。音乐停止后，请你们做到中间，我们一起来观赏小挚友们画的画。（六）点评师：谁情愿来介绍一下你的画？师：你喜爱哪一幅画？为什么？师：待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加美丽！美术教案 篇5教学目标：1、相识目标：引导学生在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。2、情感目标：激发学生爱大自然，爱护绿色生命的情感。3、实力目标：培育学生的想象力，儿童画创作实力。本课重难点：1、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表象。2、教学难点：画面构思和组织。解决重难点方法：在绘画的构图上，要分清屋次，不肯定将大树各部分都表现出来，可以选择大树各部分都表现出来。教学程序：一、表演.回忆.发表1、谁能到黑板上画一棵大树。2、请一位同学到黑板上画一棵大树。3、谁能说说大树由几个部分组成。二、视察.赏析.感受1、老师将学生画的大树各部分补充完整。2、有谁到这棵大树这儿来玩呢？3、你还能想象出哪些有关树的故事？三、思索.探究.创作1、谁能依据课本上的绘画作品，讲一个有关大树的故事？2、你是通过画面中的哪些形象了解了画面的故事？3、小组同学合作，表现出大树的故事。四、展示.评价.延长1、大树对人类有什么作用？2、学生发表自己的看法。课后活动：课后可以画一幅爱护绿色的作品。