2023年大班泡泡乐翻天教案.docx

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1、2023年大班泡泡乐翻天教案大班泡泡乐翻天教案1目标：1尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等实力。2通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。打算：1塑料袋扎好的泡泡两框。2场地布置：手、脚标记各一个，线路。一、热身运动行进间齐步走和跑步走。1.齐步走。2.跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1猜谜。师：今日老师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住?三、基本部分泡泡飞飞飞1出示泡泡。师：昨天，我们用什么抓住了许多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，

2、还可以用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。2幼儿自主尝试顶泡泡。3探讨沟通。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动状况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。5.总结。师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。泡泡滚滚滚。1师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢）2滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小挚友说用手赶，有的小挚友说用脚踢，有问题了，让

3、我们来比试一试。用手赶的小挚友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小挚友，请你站到小脚队标记排好队伍。3滚泡泡竞赛，验证自己的揣测。4探讨：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好限制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。泡泡砰砰砰。1“砰”。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧！2交代嬉戏玩法。（1）依据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。（2）师：请你和我一样，用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，我们现在分成了两个队伍，嬉戏起先时，用最快的速度踩爆对方的泡

4、泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷的.躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。师：你觉得在这个嬉戏中，还须要留意些什么？（看好跑动方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是脚等）3幼儿嬉戏。4请泡泡大赢家介绍阅历。师：嬉戏结束了，我们看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍获胜了？作为一个队伍，在嬉戏中你们是怎么相互照看的？个别幼儿介绍嬉戏阅历：师：在刚才的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？师：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防卫同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家？师：让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹

5、，庆祝一下。四、结束部分1想象一物多玩，丰富幼儿的阅历。师：口袋破了，空气都逃走了，我们还能和塑料袋玩些什么嬉戏？（把破口扎起来再做泡泡；把破塑料带摆在地方做过小河的嬉戏；把破塑料做成着陆伞；把破塑料袋当成雪花，玩下雪嬉戏；把破塑料袋当沙包顶在头上）2整理场地。师：破塑料袋也能玩出新花样，那我们抓紧把它整理好，放到我们的体育器械材料篮里，晨间熬炼的时候，我们还可以玩一玩。3. 列队踏步回教室。大班泡泡乐翻天教案2目标：1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等实力。2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4.让孩子们相识到，跟同伴合作是一

6、种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。打算：1.塑料袋扎好的泡泡两框。2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。过程：一、热身运动-行进间齐步走和跑步走。1.齐步走。2.跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1.猜谜。师：今日老师带来了一个谜语，请你猜一猜。-看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?三、基本部分(一)泡泡飞飞飞1.出示泡泡。师：昨天，老师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?请你们每一种都去试

7、一试。2.幼儿自主尝试顶泡泡。3.探讨沟通。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)4.幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动状况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。5.总结。师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。(二)泡泡滚滚滚。1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢)2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小挚友说用手赶，有的小挚友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小挚友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小挚友，请你

8、站到小脚队标记排好队伍。3.滚泡泡竞赛，验证自己的揣测。4.探讨：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好限制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。(三)泡泡砰砰砰。1.砰。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧!(四)泡泡回收站。把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。教学反思：活动比较胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它充溢了爱好与新奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐健康的成长。大班泡泡乐

9、翻天教案3活动目标：1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等实力。2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、塑料袋扎好的泡泡两框。2、场地布置：手、脚标记各一个，线路。活动过程：一、热身运动行进间齐步走和跑步走。1、齐步走。2、跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1、猜谜。师：今日老师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?三、基本部分泡泡飞飞飞1、出示泡泡。师：昨天，我们用什

10、么抓住了许多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。2、幼儿自主尝试顶泡泡。3、探讨沟通。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)4、幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动状况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。5、总结。师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。泡泡滚滚滚。1、师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?

11、(用手赶、用脚踢)2、滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小挚友说用手赶，有的小挚友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小挚友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小挚友，请你站到小脚队标记排好队伍。3、滚泡泡竞赛，验证自己的揣测。4、探讨：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好限制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。泡泡砰砰砰。1、“砰”。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧!2、嬉戏的玩法、规则及留意事项(1)依据手中口袋的颜色依

12、次站到相应的点子上，分成两队。(2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏起先时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。(3)在这个嬉戏中，还须要留意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚)3、幼儿嬉戏，老师指导4、请赢家介绍阅历看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?幼儿介绍嬉戏阅历：在刚才的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个)你踩爆了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不留意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开)。老师总结：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防卫同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家?让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破)四、结束部分1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。2、老师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。3、师幼列队踏步回教室。教学反思活动比较胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它充溢了爱好与新奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐健康的成长。