2023年精选计算机教案范文篇.docx

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1、2023年精选计算机教案范文篇计算机教案 篇1一、教材分析用计算机写文章是新时代出版社小学信息技术三年级下册的第11课的教学内容。1、本节课的主要内容是拆分与合并的段落方法和文章段落格式、段落缩进的设置。它是学生学习WORD承前启后的一个教学内容。在此之前，学生刚刚学习了WORD中的文字块操作。在这之后学生将学习WORD中的更加困难的内容。2、 通过动手实践，解决实际问题，从而培育学生对信息技术学习的爱好。二、学情分析三年级学生对信息技术已具备了一些学习实力。同时新奇心强、求知欲旺盛、易于接受新学问，特性色调十足的word对此年龄段的学生具有很大的吸引力。三、教学目标学问目标：1、让学生学会拆

2、分与合并的段落方法。2、学会文章段落格式、段落缩进的设置。技能目标 ：1、让学生进一步驾驭电脑的基本操作。2、让学生将所学WORD学问应用于实际。情感目标：1、进一步增加学生对信息技术的学习爱好，培育学生协作学习的实力和精神。2、培育学生良好的学习习惯。3、培育学生的团结协作实力。四、教学重难点基于上面的分析，我将本节课的教学重点确定为：让学生学会文章段落格式的设置。突出重点的方法：1、让学生体会通过格式设置可丰富版面内容，给人赏心悦目的感觉。2、通过教学反复练习，从而完成对教学重点的突出。教学难点：学会设置正文的首行缩进的方法。突出难点的方法：通过分组练习，小组长和老师的协助，化难为易本节课

3、的课时设置是2课时 ，本课是第一课时。五、教法与学法教法 本节课将采纳“微课教学法”，并借助网络电子教室，通过“微课”的模式导入教学。学法 学生的学习方法则引导学生自主探究与协作学习相结合。用这种学习方法的优点：学生主动参加学问的发生、发展过程，在解决问题的过程中学习，在探究过程中，激发学生的爱好和创新热忱。同时，增加学生的团队协作意识，培育学生的协作技巧、人际交往实力，让学生进一步学会学习。六、教学资源 计算机网络教室（一）创设情景，引入课题视频（一）老师向学生展示一篇未经处理、修饰的WORD作文“倡议书”，然后再展示一篇已制作好的“倡议书”。问学生 “哪一篇对视觉冲击更剧烈，更有美感，为什

4、么？”，老师总结比较这两者的区分，由此引出设置文章格式的重要性，引入本课课题用计算机写文章（二）探究新知，学生自主练习视频（二）1、老师演示如何将文章段落进行拆分和合并。老师教学生相识“回车键”和“退格键”。2、老师通过网络电子教室将未经处理的“倡议书”的WORD文件传给每一个学生，并提出问题“我们应如何将它修饰处理成一篇有美感的作文呢。”老师支配学生分小组独立完成。3、提示学生有些操作步骤忘了的可以看看课本69页。4、各小组长检查自己组员完成状况并刚好向老师反映。5、老师点评。视频（三）1、老师演示：“如何标题居中” 教学环节2、学生独立完成：“标题的居中”任务。组长检查完成状况。3、老师请

5、个别同学到在电脑上来进行操作演示给全部学生看。（三）布置任务，分组协作任务：学生设置正文段落首行缩进2个汉字。1、学生独立完成，小组长可以帮助遇到困难的组员。（可参照书本71，72页书本学问完成）2、老师检查完成状况，并点评，请个别学生上机演示给其他学生，由学生点评。视频（四）1、老师其他二种对文章段落首行缩进2个汉字的方法。2学生尝试着这二种方法对段落进行首行缩进。3、有时间可请学朝气上演示给大家看。并由学生点评。（四）课堂总结1) 学生作品展示，师生共同评价作品，优秀的作品进行展示2) 让学生总结本节课的学习内容3) 课外延长，激发学习爱好，课后，让学生自己动手用电脑WORD软件写一篇短文

6、,完成的 作品发送到老师的邮箱上。计算机教案 篇2一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统结构（五大部件）1计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、限制器：用以限制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令 3存储器：用来保存各类程序和数据信息4输入设备：用于从外界将数据、吩咐输入到计算机的内存供计算机处理5输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和运用的数字、文字等信息。 （二）计算机工作原理冯诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2速度3存储系统容量

7、存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成 位（Bit） 字节（Byte）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问：1MB容量能存储多少汉字？ 4牢靠性 5可维护性 6性能价格比（四）计算机的软、硬件系统 1计算机的硬件系统 （1）中心处理器（CPU）包括运算器和限制器两面大部件，是计算机的核心部件 （2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等 （3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等 （4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT） 液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道 2计

8、算机的.软件系统 （1）系统软件 （2）应用软件（五）计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课：1计算机的五大部件 2计算机的工作原理 3计算机的软硬件系统五、布置作业：计算机教案 篇3一、教材分析本课详细内容包括，相识常用文件类型的扩展名和图标，驾驭资源管理器的运用方法；本节内容操作性强，重点给时间让学生多操作，内容简洁，简单驾驭，有些基本操作如复制删除许多学生都已经驾驭，但每项操作又有多种方法，学生理解并驾驭各种方法也不简单。除了复制删除文件等基本操作外，查找文件或文件夹属于重点也是难点内容，接触过的学生极少，应当重点讲解，而格式化磁盘属于了解内容，学生了解并懂得格式化的作用就可以了。

9、本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们刚由小学升上初中，对一切都感到生疏与新奇，比较喜爱接触新事物，学习新学问，心理特征表现为新奇、简单兴奋、喜爱表现自己，课堂上比较协作，按规定完成学习任务；学问方面，学生信息技术水平参差不齐，有些学生常常接触电脑，嬉戏玩得多，常常上网，对计算机的基本操作较为熟识，接受较快，而有些学生很少接触电脑，连鼠标的运用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照看到更多不同层次的学生。二、教学目标学问目标：了解文件的命名规则和文件管理形式；相识常用文件类型的扩展名和图标。技能目标：驾驭资源管理器的运用方法；能够有条理地管理计算三、教学策略选择与设计利用

10、任务驱动法进行教学，将味同嚼蜡的操作学问与详细情境、实例融合，增加学问的趣味性与有用性，增加学生的学习爱好。四、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图及资源打算先展示同学们很熟识的，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存，全部的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，特别之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存

11、放位置，这样每次存取东西就便利许多了。引入概念1、在计算机中，程序和数据都是以文件的形式存放的。2、分组存放文件的工具叫做文件夹，也可以存放文件夹。那我们在给它们命名时是不是可随意起呢。3、文件或文件夹的命名规则：运用字母、数字、符号和汉字；不能超过256个字符；不能用？/：*”lt；gt；九个符号；不区分大小写（FILE。TXT=file。txt）；见名知义；同一文件夹下：不行重名；1、资源管理器的作用：来管理电脑资源（硬件资源包括电脑的各种设备，软件资源则是存放在电脑中的各种程序和数据2、打开资源管理器的方法右击起先按钮，选择资源管理器右击我的电脑，选择资源管理器让学生打开资源管理器，展示

12、资源管理器，给同学们介绍资源管理器练习操作结合实例，确定详细任务，使学习内容好用化，浅显易懂任务1、在E盘建立自己的文件夹，用自己的名字命名。让学生上台演示做小结1、什么是文件和文件夹？怎样给文件和文件夹命名？2、什么是资源管理器？它的.作用？通过幻灯片展示新建文件夹、选定文件、移动文件、复制文件、重命名、删除文件动手试试资源管理器中新建文件夹、选定文件、移动文件、复制文件、重命名、删除文件让学生说出自己的收获总结：相识了常用文件类型的扩展名和图标，学会了用资源管理器管理计算机中的文件。教学反思：通过本节课的教学，我发觉了这次的教学不足：虽然在备课时我多次明确了各个环节的进行，但在事实上课时才

13、发觉，由于学生的程度不同，为了照看程度差的学生而打乱了环节的进行，使学生的目标有了模糊，耽搁了整体进度。虽然他们的收获差不多，但没有达到学习的目的。由于环节的打乱，这样就使学生探究的时间变成了我讲课的时间了。这种老师讲出来的东西往往不能使学生真正学会，再加上我语言表达上的不足，使部分学生失去了爱好，没有了神奇感。为此，我以后会加以改正，努力学习，争取更好地带学生去完成任务。计算机教案 篇4第一课时一、教学目标：1.理清课文写作思路。2.了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。3.分析说明内容之间的连接转换及其好处。二、重难点：1.运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。2.用精确、简明、

14、通俗、易懂的语言说明生疏、深邃的科学学问。三、教学过程：1.导入新课：电脑在我们现代人的生活中越来越普及。比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，今日就让我们来阅读闻名物理学家钱伟长写的科学小品电子计算机的多种功能。2.听录音，留意生字生词，并给课文分段。（1）给下列字注音：汞害gong存贮zhu屏幕ping梗概geng渥太华wo网络luo（2）理清课文思路：第一部分（1）：引出说明对象。其次部分（27）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。功能：计算计算机网络作试验画工程图用于教化第三部分（8）：总结全文.3.分析课文的说明方法

15、：列数字：教科研人员的计算机网络。举例子：瑞典银行的计算机网络。美国、西欧、日本的计算机的终端台数。作比较：人工做试验和计算机做试验所须要的时间。4.分析说明内容之间的连接及其好处。“计算机能用来计算。这只是它的一种功能.七分之六的工作量作其他用途。”“比较一般的计算机网络。”“计算机的另一个用途是做试验。”“计算机还可以画工程图。”“在国外，计算机用于教化方面的也不少。”文章用这些句子来转换，过渡自然，行文条理非常清楚，给读者以结构紧凑，一挥而就之感。5.体会课文语言的精确性。板书：一（1）引出说明对象二（27）电子计算机：类型：通用计算机专用计算机计算器功能：计算列数字计算机网络举例子、列

16、数字作试验举例子、作比较画工程图举例子、作比较用于教化举例子三.（8）总结全文。其次课时一、教学目标：1.比较电子计算机的多种功能与宇宙里有些什么。2.课文拓展阅读。二、重难点：拓展学生的课外阅读，进一步落实学生对说明方法的感性相识。三、教学过程：1.复习旧课：（1）电子计算机有哪几种功能？（2）幻灯片练习：改错别字、填词阅读第6、7两段2.较对课后练习、作业本。3.课外拓展阅读（说明文）。说明文一、初中阶段说明文阅读的要求是：1、能指明说明对象的特征。2、指出说明依次。3、划出文章段落层次。概括段落、层意。4、.辨析主要的说明方法。5、理解说明性语言平实、简明、精确的特点。二、分析说明对象的

17、特征的方法：1、有些说明文或说明文语段中有干脆提示说明对象特征的中心句。划到这些中心句，也就把握住了说明对象的特征，如中。2、有些说明文语段没有干脆提示说明对象特点的中心句。这时可以依据文段中的详细状况来归纳，一般可按以下几个步骤：（1）明确说明对象。（2）理解说明内容。（3）分析这些内容反映出说明对象的特征。三、说明文的依次：说明文特殊强调言之有序，常见的说明依次有：时间依次、空间依次、逻辑依次。时间依次和记叙的时间相像。空间依次：要特殊留意弄清空间的位置。逻辑依次：常以推理过程来表现，以“事理说明文”为多。四、推断说明方法：1、初中阶段应驾驭的说明方法有：列数字、举例子、下定义、分类别、作

18、比较、打比方、引言论、作说明等。2、推断说明方法要留意与修辞方法的区分。3、说明文中说明方法兼用或套用的状况许多、判定时不能故此失彼。4、理解说明方法在语境中的作用：首先我们应当领悟这一说明方法的意图，如“打比方”是为了通俗，形象地说明所介绍的内容；列数字、举例子是为了真实地说明事物；作比较可以增加说明事物的效果。五、说明文的语言：说明文的语言特点主要体现在平实、简明、精确上。常见的设题形式有对词语的增删、替换、移位等进行比较辨析的；有对文句中的限制、修饰成分进行分析，理解其表达上的主动作用；有分析“大约”、“可能”等成分看似模糊的词语；有理解重要代词所指代的详细内容等。回答这类题目时，肯定要

19、结合上下文，联系段（篇）的内容进行理解，同时还要留意从正反不同的角度去思索。不能把话讲绝，以防答题偏颇。计算机教案 篇5一、课程标准初步地驾驭计算机进行信息处理的几种基本方法,相识其工作过程与基本特征。二、教学目标认知：初步驾驭编制计算机程序解决问题的过程。技能：1.能在高级语言编程环境操作执行一段简洁的计算机程序代码。2.初步理解计算机程序的执行目的。 情感：培育学生进一步学习程序设计的爱好。重点：帮助学生驾驭用计算机程序解决问题的过程。 难点：读懂计算机程序代码。三、学生分析高一的学生已经具备了肯定的计算机运用阅历，但大多数是与常用的工具软件的运用和网络应用有关。对于计算机编程学问，他们以

20、前可能很少或者根本没有接触过。同时，因为生疏，他们往往会把其看作一种神奇而遥不行及的事物。因此，强调计算机程序与生活的关系的必不行少。再者，他们在现阶段已经具备了肯定的逻辑思维、分析问题、表达思想等实力，也驾驭了相关的数学学问，这样对于计算机程序解决问题了解起来应当是不会太困难。四、教材分析1、本节的.作用和地位除了运用通用工具软件（如文字处理、图表处理或多媒体加工软件等）进行信息处理以外，干脆编写计算机程序解决问题也是信息处理的基本方法，是学习计算机解决问题的方法的持续，与第三章内容紧密相联。编写计算机程序解决问题的方法，学生以前很少甚至没有接触过，因此，只要求学生对这种方法有一个大致的相识

21、，能激发学习的爱好，主要是要求学生对计算机程序的执行过程以及编写程序的基本过程有所了解，是选修模块算法与程序设计基础内容的连接部分。2、本节主要内容介绍在日常生活中，人们除了应用计算机的工具软件处理很多事情之外，相当部分的现实问题也都可以利用计算机程序的方式加以解决，实现一些特性化的信息处理方式。本节依据学生详细状况分3个课时完成，本课是第一课时，主要是让学生通过亲身体验了解计算机程序解决问题的一般过程和方法，后续的课时将带领学生编制一些简洁好用的计算机程序代码，体验程序的编制环境、方式及作用，了解程序的基本元素和编制过程，从而进一步相识编制计算机程序解决问题的基本方法。3、重点难点分析教学重

22、点：（1）了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法。 （2）了解算法在整个过程中的地位和作用。教学难点：读懂简洁程序代码,理解代码执行目的。五、教学理念本节内容的教学设计充分体现了一般中学信息技术课程标准中的基本理念，注意教学过程中三维目标的渗透。采纳了以学生的学习和发展为中心，基于建构主义理论的任务驱动、情境教学、嬉戏教学等教学方法；强调信息技术与生活实际的联系，培育学生的逻辑思维实力以及分析问题、解决问题的实力；将评价隐含于学习过程之中。六、教学策略营造和谐生活化的计算机程序体验课。通过肯定的课堂情景的创设和学生探究、体验活动，力求让学生首先体会到计算机程序在我们生活中的地位的不行替

23、代性，并产生自己动手编制计算机程序解决身边详细问题的愿望。进而了解利用计算机程序解决问题的过程，并有实力和有意愿把这样的方法真正地溶入到现实生活中去。最终能通过本堂课的学习，能够培育良好的利用技术优势为自己生活服务的意识和相应的信息技术素养！在教学过程中，我们主要围绕“情境导入合作探究讲授新知沟通评价实践拓展课堂总结”这么一条主线索来开展教学活动。七、教学环境多媒体网络教室、极域电子教室等。八、教学过程： 略。九、教学反思：就整堂课来说，较好的实现了教学目标，主要体现在以下几个方面：1、在老师分析、讲解基础上，让学生从自学到实际案例的分析探讨直到最终完成程序,逐步体验程序编写的过程；通过对比学

24、习法完成了初步理解计算机程序的执行目的的目标。2、本节课突出了学生的主体地位，以学生自学为主的教学局面，合作探讨为辅，学生动手机会多，教学效果较好。3、舍弃教材的案例，选用身边的出租车计价学生更能理解和接受，依据学习的流程对案例分析探讨最终完成程序编写，体验了编程的乐趣，为下步学习算法和程序设计打下良好的爱好基础。本节课存在的不足：1、学生存在差异，部分学生数学上的算法没有完全驾驭，更不太熟识VB编制环境，此过程遇到疑难，导致步步跟不上，对后续教学造成部分学生爱好不高。2、提升拓展效果不明显。计算机教案 篇6初步驾驭用计算机进行信息处理的几种基本方法,相识其工作过程与基本特征。1、学问与技能(

25、1)从程序实例引入，理解程序是什么；(2)了解用计算机程序解决问题的基本工作原理； (3)熟识VB编程环境。2、过程与方法(1)经验利用计算机程序语言解决实际问题的基本过程。 3、情感看法与价值观(1)引导学生关注计算机程序与实际生活的亲密关系，升华学生对本节学问的相识。 (2)进一步深化学生充分利用计算机这个工具解决社会生活中的实际问题的相识，使之更好的服务于我们的学习、生活，从而养成健康、有效的运用计算机的习惯。高一的学生已经具备了肯定的计算机运用阅历，但大多数是与常用的工具软件的运用和网络应用有关。对于计算机编程学问相对比较生疏，对自己编程来解决问题，既感觉新颖，又担忧程序设计的技术难度

26、。鉴于这样的状况，学生不行能在一节课的时间内完全相识计算机编程，但他们在现阶段已经具备了肯定的逻辑思维、分析问题、表达思想等实力，也驾驭了相关的数学学问，让他们在修改程序的基础上，在VB中执行一段简洁的计算机程序，感受用计算机程序解决问题的魅力，激发学生学习程序设计的爱好，是完全可以达到的。本节内容主要讲解并描述用计算机进行信息处理的一种基本方法编制计算机程序解决问题，是学习计算机处理信息的方法的持续，与第三章内容紧密相联。主要是要求学生对计算机程序的执行过程以及编写程序的基本过程有所了解，是选修模块算法与程序设计基础内容的连接部分。依据学生详细状况，本节共分3个课时完成，本课是第一课时，主要

27、是让学生通过亲身体验了解计算机程序解决问题的一般过程和方法。通过编辑执行一段简洁好用的计算机程序代码，体验程序的编制环境、方式和作用，了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法。初步相识计算机程序工作的基本机理。1课时在教学过程中，主要围绕“情境导入合作探究讲授新知沟通评价课堂总结实践拓展”这一条主线索来开展教学活动。计算机房。略。计算机教案 篇7教学内容：利用金山打字通20xx软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。教学目的：1、接着提高同学们的打字速度和精确性。2、驾驭一部分功能键的运用。教学重点：输入中功能键的应用。教学时间：二课时教学过程：第一课时一

28、、课前打算学校正在聘请英语小主持人，你有信念去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就打算一份

29、能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！二、教授新课1、指导同学们将自己打算的“自我介绍”利用金山打字通20xx中的“自由录入”功能来进行文章的录入。（1）、启动金山打字通20xx。（2）、选择“自由录入”菜单。（3）、英文录入。在英文句子中，第一个单词字母必需是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。A 、输入英文“My”。方法一：按一下键盘上的大小写锁定键，你会发觉键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，视察屏幕上显示输入的字母肯定是大写的。假如按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，视察屏幕上显示输入的字母肯定是小写的

30、。方法二、按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。B、用空格键来隔开单词再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，接着输入“name”就可以了。三、结束并绘制录入曲线输入完成后，想知道自己的打字水平吗？只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。四、自我测试一分钟能录入个字符。五、课堂练习1、进一步练习“自由录入”。2、练习短诗： Apple SweetApple round, apple red

31、, Apple juicy, apple sweet.计算机教案 篇8一，教学目标1.会用计算器求数的立方根.2.通过用计算器求立方根,培育学生的类比思想，提高运算实力；3.利用计算器求立方根，使学生进一步领悟数学的转化思想；4.通过利用计算器求值体验现代科技产品快速、精确的功能，激发学习、探究学问的爱好。二教学重点与难点教学重点：用计算器求一个数的立方根的程序教学难点：精确的用计算器求一个数的立方根三教学方法启发式四教学手段计算器，实物投影仪五教学过程前面我们学习了用计算器求一个数的平方根，现在我们回忆一下计算器的运用方法.如何利用计算器求一个数的平方根?操作步骤?练习：求下列各数的平方根：

32、（1）13； （2）23.45在初一学习了用计算器求一个数的平方或立方的方法？（由学生回答操作过程，并对比两者的差别与联系）对于用计算器求一个数的平方根的方法我们已经熟识了，那么如何用计算器器其一个数的立方根？与求平方根有何区分和练习？对于求立方根和平方根的操作过程基本相同，主要差别是在开方的次数上，因此要留意其立方根时开方数是3。例1.用计算器求分析：求解时要用到 上方的键 ，因此要用到“2F”功能键转换。解：用计算器求 的.步骤如下：=5小结：从这道题刻一个视察出用计算器求立方根和平方根非常类似，区分是在倒数其次步的按键将 改为改为 ，只是次数不同。例2用计算器求解：用计算器求 的步骤如下

33、：12.26小结：由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的状况下，如无特别说明，计算结果一律保留四个有效数字。练习：求下列各式的值（1） ; (2) ; (3) ; (4)(5) (6) (7)(8) （9） （10）例3求下列各式中x的值（精确到0.01）（1）解：用计算器求 的值：（2）解：用计算器求 的值：六总结今日学习了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平方根的方法类似，但要留意开方次数。做题要细心细致，严格根据步骤操作。七作业A组1、2、3八板书计算机教案 篇9教学目标：学问与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些奇妙的功能、计算机的发展。并相识各种类型的计

34、算机。2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感看法与价值观：培育学生信息技术学习爱好，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。过程与方法：在本节课教学过程中，采纳老师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。教学难点：学生信息技术学习爱好的培育。教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么奇妙功能呢。二、新授：1、计算机机的奇妙功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预料、

35、试验模拟、协助设计等等。主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。让学生发表言论。3、计算机与人类的关系。4、爱惜我们的计算机。计算机是人类才智的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在运用计算机时要做到爱惜。关于怎么爱惜，请学生自己说说，师在依据书的的爱惜学问进行总结，最终通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。通过学问的传授，让学生养成爱惜公物的好习惯。三、总结通过对本单元的学习，我们相识和了解了以下的学问：

36、1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。2、了解了计算机的奇妙功能和发展历程。3、相识了各种各样的计算机。4、了解了计算机与人类的关系。5、知道了怎样爱惜计算机。计算机教案 篇10第一课、计算机概述教学课时：3课时教案序号：1(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解(二)教材分析重点：计算机的历史、分类、系统组成难点：计算机的系统组成(三)教学过程一、电子计算机的概念：电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储实力，由程序来限制其操作过程的现代化电子装置，小学计算机教案(一)。二、电子计算机的外形(提问)显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的.发展简史19

37、46年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚高校研制胜利的，称为埃尼阿克四、电子计算机的发展阶段A、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积浩大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事探讨和科学计算。B、其次代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。C、第三代电子计算机主要元件采纳中、小规模集成电路，体积、消耗、价格快速削减或降低，起先应用于社会各个领域。D、第四代电子计算机主要元件采纳大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到一般家庭。五、计算机的应用A、科学计算例如：气象预报、海湾斗争中伊拉克导弹的监测B、数据处理例如：高考招生中考生录用与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理C、过程检测与限制D、计算机协助设计和协助教学例如：用CAI演示化学反应E、人工智能例如：代替人类到危急的环境中去工作F、计算机通信例如：Internet发email G、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、嬉戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能