2023年小学一年级美术教案篇.docx

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1、2023年小学一年级美术教案篇小学一年级美术教案1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的改变以和工具资料和线的关系，充足体验线条丰富的表示力。教学重点：是了解不同形态的线条。教学难点：是能用线条表达心情。教学打算：各种绳子等资料。教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和心情。有的线短促而激烈，有的线条伸展而优美，有的线条粗犷而有力，有的线条温柔而安静不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。2、今日我们就来学习怎样画改变的线条。二、讲授新课1、观赏观赏书中的例图，了解线条的改变和特色，（木炭笔线条松软，深浅明

2、显且层次丰富，松软的毛笔画出的线条改变丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细改变不大；铅笔也可以画出改变无常的漂亮线条，特别丰富的层次，因此可以细腻刻画对象）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的心情，体现个人的性格特征。3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。4、用线条去表示对象时，须要留意它的轻重、虚实和疏密改变。5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。三、同学作业试用富有改变的线条描绘一个形象，可以运用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的改变。四、课后拓展1、整理与整理，坚持室内清洁卫生。2、还可以用摆拼的方法完成线条的

3、作品。小学一年级美术教案2教学过程：第一课时一、相识各种笔和颜料1、彩色水笔；2、勾线笔；3、彩色铅笔；4、彩色手工纸；5、油画棒；6、水粉颜料和工具；7、橡皮泥。二、画一画（综合练习）师巡察。请试着用线条和颜色来画一幅你喜爱的画。三、老师小结通过这堂课的学习，你学会了什么？其次课时1、明确目标、观赏导入对比观赏小画册，并分析其制作的特别性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么改变呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行改变。2、了解折法、探究质疑（1）提出问题：你认为奇妙小画册是怎样制作的呢？（2）请一个学生尝试折一折。（3）运用媒体直观了解折法。3、解决问题、老师示范（1）师生互动制作

4、小画册。提示：剪的部位与小画册改变中的联系。（2）加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？4、分组竞赛、思维发散（1）思维发散。师：小画册除了画人物之外，还能画什么？生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。（2）进行分组添画嬉戏。师：下面我们来玩一个轮番添画的嬉戏！嬉戏内容：把四本小画册分组完成。嬉戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。（3）评析作业，解决连接问题。板书：奇妙连接。并通过课件强化。师：现在我们来观赏一下各组的小画册，看看其中有没有要留意的地方呢？生：画得不饱满。生：画册上页和下页连接不上。生：同学们的想

5、象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？（4）观赏画册，巩固学问。师：我今日带来了几个小挚友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发觉这些问题。生1：构图不饱满。生2：画册是上、下页连接不上。生3：画册中内容缺乏改变。师：对了，我们在制作小画册的时候，要留意构图饱满，画册上下页连接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。5、老师知道、自主表现（1）作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本奇妙小画册。（3）同桌相互交换画册进行添画。6、作业自评、互评、师评第3课：涂涂画画教学目标：1、提高学生对色调的感受力；2、培育绘画的爱好；3、启发想象力和创建力；4、养成良好的学习习惯；训

6、练学生团结合作性。教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新颖的图形，涂上艳丽的颜色。教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，驾驭色调的涂画方法。教学方法：示范法、练习法教学工具：多媒体课件教学过程：一、介绍工具：出示工具“今日，我们要用各种工具作画，所以先来相识一下有什么工具。”学生视察。“颜料必需用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授1、观赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。提问：画面上用了哪些颜色？学生探讨。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有详细的图形吗？学生思索。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采纳哪种色调？学生分析。2、引导绘画（1）出

7、示白纸，剪成各种形态。师：请各组同学用不同颜色来给这些形态添上不同形态和花纹。学生尝试画（2）老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上随意涂上颜色，留意色调的改变。C、添加不同形态或花纹。（3）学生动手绘画提问：你在绘画中有什么发觉？当你用红和黄色涂在一起时有什么改变？你还发觉其他改变吗？三、学生探讨。展示学生作业，集体评议。四、小结涂画非常好玩，很多画家用不同的颜色、形态就能涂画出漂亮的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。小学一年级美术教案3一、教学目标1.初步学习形的改变。2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。3.在了解彩旗作用的

8、同时，引导学生提高对形的联想实力和基本的设计制作实力。二、教材分析1.编写思路。在生活中彩旗很常见，用途不同，其形式也许多。在节日、假日、庆典、集会、演出时，广场、商场、楼道、房顶到处可见彩旗飘飘的场面，其色调艳丽、形式多样，增加了喧闹的气氛和喜气。而在商家的眼里，这些迎风飘舞的彩旗，更是推销自己的广告资源。随着我国市场经济的发展，彩旗的样式设计有了新的改变，同时还将发挥更大的作用。本课编排的.目的是培育学生对形的相识，通过小彩旗的制作了解彩旗的作用与形式。在制作中进行形的改变练习，进而培育学生的设计应用实力。从教材介绍的彩旗来看，作业为剪贴的形式（彩旗的图案也可以通过绘画的形式来表现），重点

9、是彩旗形的选择与装饰。我们希望旗的形态多样化，依据彩旗的不同用途，尽可能创建出更多形态的彩旗，并能与同学们一起用彩旗布置环境，美化生活。2.重点、难点。重点：彩旗形态的改变、美化及设计制作。难点：各种形的相识及组合、表现。三、教学设计方案一课前打算（学生）剪刀、胶水、旧画报纸、旧挂历纸（或各色调纸）、筷子（或小木棒）、常规画具（老师）课件、各式彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等，在教室的上方拉好线（挂彩旗用）教学过程1.创设情境，谈话导入。（1）说说在生活中、电视电影里、画报图书资料上见到过的古今中外的各种各样的彩旗。（2）说说你见过的旗子有哪些形态和颜色。（3）说说这些彩旗的用途。2.视察比较，

10、观赏评述。（1）播放课件，展示古今中外的各式彩旗。（2）展示老师范作，分组探讨后，指导学生说说自己的感受。（3）老师小结。3.分析特点，学做彩旗。提问（供学生自主学习或小组探讨）：（1）彩旗由哪些部分组成？（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。）（2）旗面的形态特点是什么？（3）形态与用途有什么联系？（4）旗面图案设计与用途有什么关系？4.沟通探讨，创作表现。（1）提问：彩旗的形态还可以有哪些改变？（2）选择合适的表现方法（绘画或拼贴）制作一面小彩旗。（3）小组以集体合作的方式创作一组或一面彩旗。提示：一组彩旗可以是一个活动主题的内容，如2023北京奥运会、国际服装节等；一面彩旗指可以四人创作一

11、面旗帜，如小队旗、小组旗、童话王国旗等，旗帜可稍大些。（4）学生创作，老师巡察指导。5.作业展示，点评布置。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）把彩旗挂在吊绳上或粘在小木棒（或筷子）上，全班评，老师小结。（3）创作小队旗的小组，还可实行简洁的升旗仪式。提出评价建议：彩旗的形态是否新颖，图案设计是否新奇以及色调是否艳丽、协调、有改变；作品是否有创意，别出心裁（联系用途或创作主题绽开评价）；彩旗的悬挂效果及小组合作的开心程度等。（4）整理场地，保存学生作品。6.课外拓展，探求新知。（1）收集、视察生活中的小彩旗。（2）了解中国国旗的含义及其他国家的国旗图案等。（3）考证一下古代旗子的种类和作用。

12、小学一年级美术教案4教材分析学生以前学习过剪纸、折纸，所以一般都能通过自己的意图来剪。本课的纸拉花是由剪、撕、拉、贴为主的综合课。用各种纸片分别剪出各种形态的拉花，突出形态的特点。本课的剪拉方法较为简洁，难度不大，可以留给学生的想象和表现空间却很大，是剪拉与玩乐融为一体的学习课型，使学生主动、主动地参加学习的.全过程，愉悦和激发他们学习美术的爱好。教学重点、难点。重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。难点：剪刀的运用与限制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色调的选择与排列教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪

13、制一种以上的拉花。2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。3.通过学习活动，培育学生的视察、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的实力。课前打算（学生）剪刀、胶水及各色调纸（老师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色调纸等教学过程1.演示学具，引发探究。出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？（2）学生自主探讨，找寻方法，得出结果，沟通演示。2.揭示课题，观赏范作。（1）板书课题：剪拉花。（2）观赏书本上或老师的范作。（3）分组探讨后，指导学生说说拉花的用途。3.选材

14、取料，学剪拉花。（1）裁纸，叠纸。提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思索，了解制作拉花首先要把纸裁开。提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形态？叠成几叠？怎么折？小组探讨，确定合适的方法。（老师要强调运用一些工具的留意事项，指出用不同方法构思拉花）。动手操作：先画样稿，再剪制。（2）连纸的方法。探讨：运用什么工具、采纳什么方法把纸连起来？学生探讨沟通。尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。小结：说说连接的方法以及运用到的工具。师生共同探讨后小结。4.视察拉花，启发想象。（1）观赏拉花的形态，说说与其相像的物品。（2）观赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗

15、？你有与书中不同的表现手法吗？5.集体创作，美化教室。（1）提出作业主题：把全部的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，留意连接要坚固。6.师生评价，反思体会。（1）分组展示表演，共享胜利的乐趣。（2）小组评、集体评和老师评相结合。7.课后延长，拓展探究。接着探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。小学一年级美术教案5教学目标：1、认知目标，通过视察了解人类眼睛的形态、特征、色调、构造等一些学问。2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形态、色调、特征及神态。3、情感目标，通过观赏音乐、观看图片、刻画、探讨沟通感受眼睛所表

16、达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。教学重点：人的亮眼睛的形态、色调、特征和神态的刻画。教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。教学打算：常规绘画工具、教具一、导入同学们，老师知道你们最喜爱玩嬉戏了，所以今日上课之前，猜一个谜语。上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。师：谁猜到啦？学：眼睛。（你们真聪慧）板书课题大眼睛二、教学1、师：同学们，请你们仔细视察同桌的眼睛，告知我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们视察得细致，真不错)2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么望见的？学：红黄、红黑、黄黑，眼睛3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和漂亮景色。你们都用

17、光明的眼睛看到过什么？学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒）4、请大家视察，老师这一张图片。师：你们能看出来这是谁的眼睛么？(引导学生，大人和小孩)从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？学：2、3、4张，快乐的样子。师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。师：那么在这个眼睛里面你们望见了什么5、师：让我们来观赏其他小挚友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们仔细学习！先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上漂亮的眼神最终把大眼睛的睫

18、毛装扮得更加美丽（师范作品）7、观赏示范作品大眼睛三、作业1、把漂亮的景色画进大眼睛里。2、比一比看谁装下的美景最多。四、作业点评：请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。（自评、互评、师评）五、总结：眼睛是我们心灵的窗户，它让我们观赏到了这漂亮的世界，我们要爱护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。留意事项：1、不要把眼睛画得过小2、留意颜色的搭配小学一年级美术教案6教学课时：1课时课堂类型：造型、表现教学目标：1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一

19、幅肖像。3、通过绘画，培育学生之间的友情。教学重、难点：1、学会发觉、联想、表现所想。2、如何表现同学的特征。教具学具： 绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：出示范画-美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小挚友相识。小挚友想不想把你的挚友介绍给同学们和老师呢？1、发展阶段：师：同学们想怎样把你的新挚友介绍给小挚友？生：画画，告知姓名、喜爱什么？师：我们一起来观赏书上小挚友是如何介绍新挚友？生：用名字、画像。师：小挚友动脑筋想想还有其他的方法介绍自

20、己吗？生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小挚友想不想相识他们。师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己宠爱的事。师：同学们视察录像，你打算怎样介绍你的新挚友（探究学习怎样画出来）生：视察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自挚友的特点，与别人不一样的地方。三、学生作业，老师辅导：四、课后拓展：1、观赏名家肖像画。2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。小学一年级美术教案7一、教学目标:了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。培育学生对美术学习活动的爱好。二、教学重点

21、难点:拓宽学生对工具、材料的相识。三、教学材料:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。第1课时教学过程：1、小挚友,你们喜爱猜谜语吗？老师要让小挚友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？2、今日老师带来了一条漂亮的鱼儿,你看！多好玩啊！老师简洁描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼）3、体验感受:请一位小挚友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的

22、尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？打算好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起视察他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的相识。7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画的小挚友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结:刚才两位小挚友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生剧烈的爱好和探究的

23、欲望。小学一年级美术教案8教材分析：教材包括十九个课题。教学支配考虑幼小连接的内部实质意义,同时,紧密联合小学生的生活实际和爱好与须要。教材凸起艺术学习的价值；隐含学科学问技能,在低班级学段更注意感性的积累和体验；以充分调动学生的学习爱好为动身点,注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分开采单位正题的人文精力内涵,从和小学生亲密相关的生活中选择人文正题,并留意单位正题的延长与拓展。教材内部实质意义凸起趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参加性,正视适合小学生的心理和熟识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。不盲目的把艺术学

24、科简洁的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标：学问和实力：通过不雅赏和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美功德物,从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力,发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程当中强调趣味性的美术学习,教学内部实质意义和活动方式要充分

25、考虑开放性、立体性,培育学生的创新精力与实践实力,形成基本的美术素养。情感看法价值观：在美术活动的过程当中,通过参加美术实践活动获患上身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣,获患上对美术学习的长久爱好；可以也许表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程当中激发创建精力,陶冶高尚的审美情操,完善人格。全册教学进度周次第一周观赏冬日戏婴图其次周画自己长呀长第三周太阳美丽的瓶子第四周洗澡船第五周手形的联想兽王大王第六周可爱的动物介绍我喜爱的玩具第七周春天的色调用春天的色调装扮自己第八周我们身边的线条下雨了第九周童话城堡钓鱼第十周好吃的水果伙伴第十一周花的世界第十二周第十七周补充22工程内

26、部实质意义第十二周第十四周剪纸系列第十五周第十七周卡通画第十八周考试第十九周评卷登分观赏封内作品：冬日戏婴图冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘,苏汉臣是北宋末的汴梁人,靖康之难后,追随宋室,迁居钱塘。具体生卒年已经不行考,大致的活动时间为十一世纪末叶至十二世纪中期。他多年以前曾当过民间画功,宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人士,其中尤以童婴题材最为人所赞许。画画的人最知道人士是最难画,苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所心爱的原因原由就在于苏汉臣的人士特别唯妙唯肖,连最难画的小孩童粉嫩透红的皮肤都画的无懈可击,真正使人称赞不已,怪不患上故宫每次外展,岂论到哪里都带着冬日戏婴图展出,实在不愧是馆藏精品。

27、画中毛绒绒可爱的小猫,正让一对小姐弟玩患上不亦乐乎,小猫亦跳动于其间！庭院里,梅花、山茶正开患上缤纷,姐姐拿着美丽的彩色的旗帜,弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛,好像正在竞赛看谁的东西能吸引小猫的留意。这下可让小猫伤透脑筋了,真不知该选谁才好?而全画铺陈,无论山石皴法,婴儿口、眼、与手皆表现的栩栩如生,让驻足画前的您,x那间,彷佛听见自己往日童婴时期游戏的欢愉喜悦。本画虽无款印,然不雅本幅笔墨,与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法,婴儿口、眼、与手,皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表现o应可认为是出自于同一位画家手笔,也可归为苏汉臣另一幅卓越精彩的作品,今载于故宫书画录第三册

28、。小学一年级美术教案9教材分析：本课的目的是让学生学会观赏布料的花纹，并能自己动手设计制作一些喜爱的花布图案，以提高视察力、想象力、创建力。为了达到这个目的，教材选了一位小女孩穿着花布做的衣服和各式花布图片让学生来感知花布的艺术魅力。提示还展示了三幅油画棒水彩画，分别是由点、线、面构成的作品，以及一块花布的制作步骤。在探讨角中呈现了五幅运用点、线、面不同组合形式的花布作品，并提示学生底色不同，作品的效果也不同等内容，为学生创作花布供应了素材。最终，教材渗透的一个重要教学思想就是培育学生的.设计意识，对美术基本元素的领悟力，老师在备课时是不容忽视的。教学.重点、难点：重点：利用点、线、面奇妙地设

29、计花布。难点：设计时能够做到形态和色调的和谐统一，富有情趣。教学目标：1.相识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。2.通过对花布的视察和观赏，能运用点、线、面进行奇妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计精彩彩艳丽、图案精致的花布。3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培育学生的审美情趣。课前打算（学生）课前视察、了解、观赏花布，打算铅画纸、蜡笔（或油画棒）、水彩颜料等（老师）各种各样的花布、课件等教学过程1.观赏花布。播放课件：图案精致、色调各异的花布及用花布制作的艺术品。提问：结合实际，谈谈花布的用处；说说自己喜爱的花布

30、。2.揭示课题。揭题：缤纷花布。3.学问传授。（1）传授点、线、面的学问：点具有的形象和大小都是相对的，如：小花点、方点、圆点、三角点以及不规则的点等；线有长短、宽窄、粗细、曲直、动感、力感、空间感等改变，线具有多种表现功能；面也有长度、宽度、位置、形态、面积、方向等改变，面可由点排列而成或由线排列或封闭而成。（2）传授不规则的散点式组织法和倾斜式组织法等。（3）运用点、线、面纸片拼贴各种形态的花布。4.学生创作。（1）主题：选一个自己喜爱的单位纹样（如植物、动物、几何图形等）。（2）留意：老师激励学生可以大胆地绽开想象，画出心中新奇美观的花布；提倡随意性，但是得留意空间疏密匀整，线条要流畅，

31、点面要有改变；用蜡笔（或油画棒）描绘出图案，再用水彩涂底色，并做到色调之间的对比和统一。（3）学生作业，老师指导（结合上面的拼贴嬉戏作指导）。5.课外拓展。（1）依据老师传授的方法为自己或父母设计一块新奇、色调艳丽的花布(课后也可用印模制花布)。（2）试着用自己设计的花布装饰房间或做其他用途。小学一年级美术教案10课时：2课时学习领域：造型*表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好挚友，本课引导学生视察自己好挚友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。2.教学目标：1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学

32、画一幅肖像。3、通过绘画，培育学生之间的友情。教学重难点：通过视察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。教学打算：教具：人像参考资料、一张对开大小的T板、范作、录音机、带。学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。3.教学活动过程:第一课时：一、找挚友：录音机播放音乐课刚学过的歌曲：你的名字叫什么学生随音乐在班里找一个好挚友对唱。说一说：向大家介绍一下你的好挚友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思索、探讨得出要抓住人物主要特征的道理。二、发展阶段：1、带领学生从整体到局部的进行视察：有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同

33、学。同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。2、再次描述自己好挚友的样子，要把特点抓住。3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，老师快速的在黑板上画出。4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注意色调和线条的表现力，又要体现自己的风格。作业要求：画画自己的好挚友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师打算的T板上，组成一幅“全家福”。学生绘画的过程中，老师要留意引导学生画的要大，留意画的五官协调，表现出对象的特点。三、观赏“全家福”。从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，激励学生多关切、视察自己的好挚友。督促学生整理工具和材料，保

34、持环境整齐和卫生。四、课后问题:回去看看书，并动脑思索一下还可以怎样表现自己的好挚友。其次课时：一、引导阶段：提问:你喜爱和你的好挚友一起做什么嬉戏？激励学生说一说，或和自己的好挚友一起表演一下。二、发展阶段：1、出示老师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。2、探讨、探讨一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的方法最多最好。展示一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。3、启发学生想出更多的表现自己和好挚友一起往的形式，最好做出来的是立体的。激励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。在学生制作时，老师

35、还要引导学生表现出新同学团结友爱、相互帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做嬉戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。三、展示、嬉戏：随着“你的挚友是什么”的音乐相互参观作品，并向自己的好挚友献上一句祝愿的话。札记：在进行第一课时“画挚友”时，我向音乐老师借了一盘录音带，上面有一首名为你的名字叫什么的歌，请学生随着这首旋律美丽、唱词正好是新挚友互作介绍的歌曲找自己最好的新挚友拉起手来跳舞的歌，这样就自然的帮助学生确定了今日要画的对象。在解决怎样整体视察这个难点时，我采纳了“对号入座”的嬉戏：在黑板上画了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学

36、可以评议是谁站错了，他应当与哪一种脸型对应。在分析五官特点时，也用这种嬉戏方式帮助学生轻松开心地将自己的特点归类。激励学生画出自己的头像后，剪下来贴到老师事先打算好的一张T板上，组成一幅“一年级X班全家福”。这种形式学生特别喜爱，画的仔细，做的主动，有的学生在打算往T板上贴时，通过与别人的作品相比较发觉了自己画的有些小，又连忙拿回去重画，比老师为他指出缺点时才进行的修改要主动的多。小学一年级美术教案11教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程:一、导入新课：1、小组安排角色（目的:使学生意识到合作时须要谦让。）师述:咱们先玩个过家家的嬉戏,小组里的四个小挚友现在是一家人,请小挚友选

37、出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹2、请一个小组说一说角色安排。3、:既然是一家人了,一会儿做嬉戏时,可要相互谦让,有困难大家相互帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。（老师展示备好的小奖品）二、新课：1、玩玩滋水枪师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,因为每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。我和水枪要一起去漫步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（老师演示）2、提要求四个小挚友都要在一张大宣纸上滋颜色。一家人商议一下谁先滋颜色。每人随意滋一条路途,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以遇到、穿过别人的线但千万不要只滋一

38、个地儿因为纸湿透了易破。假如水分太大可用吸水纸沾一沾。听吩咐：begin（起先）stop（停）。老师说stop并举红牌子时学生跟着老师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。3、学生起先嬉戏，老师选一组学生到前面来滋。4、老师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。并引如下一项嬉戏5、嬉戏:捉迷藏(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？当然这也须要你的一点想象力，先细致看一看滋出的线和形象什么？也可以围着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最好玩!(2)请一组小挚友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用老师备好的颜色把它们

39、涂出来。师问：再加点什么就更像了。学生边说老师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。B、请别的组的小挚友找一找,在他们的画中还能发觉什么?(3)再接着找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.A、提要求：四个小挚友把找到的东西相互说一说，再商议一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮番补画出来，避开吵架事务发生，凡是发生吵架事务的扣除星星一颗。B、学生练习：每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的.画。6、老师宣布stop学生齐声应答，老师支配放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。再引如下一项嬉戏7、展示合作的画（1）、编个故事介绍你们的画面,假如画面须要可以用

40、滋水枪再滋一些形象和背景。（2）、师问:想不想看看别人家的画？老师也要和小挚友一起去看一看,选一选喜爱的，或者想让小挚友讲讲的找一幅画。（3）、学生讲解自己的作品三、:1、观赏：今日我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张特别好玩的画,其实还有许多边玩边画的方法呢,小挚友看这些是小挚友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（接着看课件中的画家作品）。2、联想（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？（2）：动脑筋：变废为宝你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有许多水印，所以有

41、人要扔了它，太惋惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好方法把它的污点变美丽吗师述：我也要学习小挚友，这么擅长想象，我想有了丰富的想象力生活中肯定会出现更多异想不到的装饰物品。小学一年级美术教案12教学目标：1、了解一些常见昆虫的外形、色调、名称、习性等方面的学问。2、激发学生更强的探究学习爱好和爱惜动物的情感。重点难点：1、能依据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。2、学生评价时描述的多角度。课时：2课时教学过程：第一课时一、到入新课1、老师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。在大自然里，只要你留意视察，你就会发觉许很多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠然的漫步

42、；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光?下面老师就带领同学们走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。2、老师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。老师扳书课题。二、讲授新课你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？为什么喜爱呢？1、学生分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。2、老师归纳板书：形态、颜色、习性。让学生明白了解的要点。老师这里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们相互说一说这种昆虫，探讨完后每组选一名同学来介绍它。3、老师发给每组学生昆虫的图片，学生分组探讨如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。4、学生介绍完那一种昆虫，老师就在实物投影仪上就出现这一种昆

43、虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。三、表现1、老师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。2、学生分小组进行绘画，老师巡察指导。其次课时一、 学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。二、小组活动，相互说说自己所画昆虫的特征三、学生活动，把画画完整四、小观摩活动，学生下位相互沟通，相互沟通自己想象，体会乐趣。五、评价：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组观赏参观。2、老师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好挚友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好。小学一年级美术教案13教学目标：1、 启发学生感受和相识物体的形态。2、 大胆用线涂出物体的形态。3、 体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热忱。