2023年教学工作计划模板锦集8篇.docx

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1、2023年教学工作计划模板锦集8篇教学工作安排 篇11、指导思想。在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价， 建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。2、学生状况分析。本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏

2、。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。最终，学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析。（1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识

3、和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。（2）教材特点与重难点：首先突出学习者的.发展，包括注意学习策略的培育和运用；注意提高学生的语言认知实力；为老师和学生供应特性化的选择；其次努力提高学生用英语进行思维和表达的实力。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生发展语言运用实力供应详尽的语言支持；重视复现。该套教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力；用英语分析问题、解决问题的实力；用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看

4、法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。4、教学目标。（1）总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。（2）详细目标：结合学生基础学问比较薄弱的实际，在教学刚起先的阶段，留意初一和初二学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。5、教学措施。（1）让学生每天积累几个单词，利用“

5、互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。（2）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。（3）实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。（4）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（5）在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。教学工作安排 篇2物理是一门试验与理论相结合的科学，物理基础教学更要注意技能的训练。试

6、验则是培育学生综合本领的重要环节。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做安排如下：一、指导思想：物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。所以，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，在平安第一的前提下，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创建了良好的条件。中学物理试验教学的目的与任务即是，经过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新本领。教学的重点放在培育学生科学试验本领与提高学生科学试验素养，使学生在获得学

7、问的同时提高自学本领、运用学问的综合分析本领、动手本领和设计创新本领。二、情景分析学校有物理试验室一个，有16个教学班级，其中八年级有8个教学班，8个教学班。在教学过程中，变更物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据学生的认知特点，激发并坚持学生的学习爱好，让学生领会自然现象的奇妙与和谐，经过，为，探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育学生终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践本领。在教学中变更过去充分强调学问传承的倾向，让学生经验科学探究的过程，学习科学探讨为，科学探究，使学生经验基本的科学探究过程，发展初步的科学探究本

8、领，构成敬重事实、探究真理的科学看法。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也能够是与物理有关的问题。其形式能够是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。三、试验目的1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。2、使学生有“亲身经验和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。四、教学要求1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看

9、清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本领。五、试验教学的打算工作1、制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。2、要教化学生遵守试验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。3、要求学生严格仔细的根据试验要求

10、来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。4、培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。教学工作安排 篇3(一)强化观赏，培育合唱爱好爱好是最好的老师，也是推动学生主动学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了爱好，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更须要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。老师在课堂教学中，应从爱好入手可以以合唱与独唱相对比的形式让学生观赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。还可以依据合

11、唱发展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与观赏的机会。通过观赏，培育学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。老师在教学中可依据班级学生的特点，本着按部就班的原则，制定训练安排。老师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练起先，过渡到四小节简洁的和声训练，从简洁的轮唱渐渐渗透到两个声部演唱。在歌颂的方法上，主见轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与融合的音响效果，等音准、节奏、气口都精确了，再填词。这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使学生宠爱并乐于参加合唱练习。另外，老师自身也要驾驭合唱的基本技能与技巧，在实践中反复摸索，变更创作一些简洁好玩的片

12、段练习，提高驾驭班级学生合唱的实力(二)寓教于乐，注意合唱教学方法首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态好玩的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是熬炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生惊慌学习得以放松，为唱歌做打算，又可以增加学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既簇新又好玩。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神开心。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在消遣。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、

13、表现音乐都是大有好处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的爱好。比如“象闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息限制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别实力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有限制地发自内心的歌颂。另外，常常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏渐渐驾驭;还有把一首简洁的儿歌如小星星在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音起先，在渐渐过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌

14、改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有爱好的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要留意加强节奏感的培育。只有这样，在音准和节奏上，才能做到凹凸两声部的和谐统一。(三)小组合作，引导学生自我学习在日常的教学中，让学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，渐渐熬炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的融合是合唱的特点，老师要充分发挥想像力和创建力，化难为易，以学生为主

15、体，引导学生自己去发觉、去体会，找寻和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深化浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获得正确的发声方法，达到声音的融合。(四)注意音乐，恰当选择演唱协助形式音乐是情感的艺术，音乐最基本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最困难、最深刻、最微小的内心世界，而这些情感经常是语言难以表现的。依据音乐作品的内容加入舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力

16、，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上很多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，体现了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。在日常的班级合唱教学中，依据教材内容适当加入打击乐或者简洁的声势律动，或加入简洁的协助性的动作随合唱歌曲的学习又肯定的主动的影响。或依据歌曲的内容改编一些简洁的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到主动的.推动作用。(五)奇妙设计教学，把握班级合唱教学的细微环节考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进行合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学须要站在学生的角度，贴近他们的生活进行教学。1、依据合唱歌曲，奇妙设计教

17、学环节。好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级迷人的火塘两个声部设计成学生仿照侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。2、依据学生演唱实力适当进行“合唱教学的加减法”在合唱教学中，可以依据学生的实际演唱实力做合唱的加减法。如在教小螺号这首歌曲时，奇妙的运用加法把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以依据学生的演唱实力做减法，在小鸟，小鸟一课的教学中就奇妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。3、角色化的合唱学习。许多二声部歌曲的学习可以依据歌曲内容设计成不同的角色形象，让

18、学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如如今家乡山连山中，设计成母子的音乐嬉戏，春雨蒙蒙的下中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。4、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地驾驭音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学小白船二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，相互倾听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮番交替进行。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比较好得到解决。当然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合

19、作的协助训练、平行地教学唱两声部等方法。当然，要想把班级合唱教学接着深化，须要老师扎实的专业思想和较强的业务实力，音乐老师必需不断的学习，比如合唱作品的改编实力、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩实力和更高层面的听赏实力、娴熟的合唱总谱阅读实力以及音乐的记忆实力、娴熟驾驭声乐学问和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹实力、驾驭娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论学问、具备基本的音乐美学学问这样才不至于在教学训练的过程中出现错误。教学工作安排 篇4一、教学目的：化学是一门以试验为基础的学科，化学上的很多理论和定律都是从试验中发觉归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于试验的探究和检验。新课程改革将科

20、学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不行替代的作用。而化学试验是科学探究的重要形式。用化学试验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的相识特点，也是化学教学实施素养教化的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学试验探讨。通过化学试验能激发学生的学习爱好，帮助学生通过运用探究形成化学概念、理解化学基础理论、驾驭化学学问和技能，培育学生的科学看法和价值观，帮助学生发展思维实力和训练试验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。二、教学措施：1.注意试验预习，培育自学习惯,督促学生试验预习是搞好分组

21、试验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必需复习有关学问，理解试验原理，了解试验内容、操作步骤和留意事项。抓好试验预习，提高了学生的.自学意识和安排性，削减了试验操作的忙乱现象，提高了试验效率。2.指导规范操作，培育试验技能分组试验老师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危急的错误，老师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的平安隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互沟通和协作。这样不仅保证了分组试验的顺当进行，还培育了学生的试验技能和协作精神。3.写好试验报告，培育科学品质。试验报告是学生感性相识与理性思维相结合的产物，是学问升华为实力的途径。在

22、试验中常有些同学忙于操作，没仔细视察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对试验过程印象模糊，写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使试验的实践价值大打折扣。因此我们在试验时提示学生留意视察和记录，在试验后也赐予学生充裕的时间整理记录，完成试验思索题,通过试验报告的撰写促进感性相识的飞跃。对试验失败的学生，我们允许他们在分析缘由之后，利用课余时间补做试验，修改试验报告。强调试验报告的撰写，不仅培育了学生仔细求实的科学看法，也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。三、试验支配：四、教学进度第一章 物质结构元素周期律第一节元素周期表 3课时2 3.1其次节元素周期律 3课时 3.23.

23、8第三节化学键 2课时 3.93.15 机动和复习 2 课时 3.163.19其次章 化学反应与能量第一节化学能与热能 2课时 3.203.26其次节化学能与电能 3课时 3.274.5第三节化学反应的速率和限度 2课时 4.6-4.12 机动和复习 2 课时 4.134.18第三章 有机化合物 期中考试复习第一节最简洁的有机化合物甲烷 2 课时 4.285.6其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时 5.75.14第三节生活中两种常见的有机物 3 课时 5.155.22第四节基本养分物质 2 课时 5.235.28 机动和复习 2 课时 5.296.3第四章 化学与可持续发展第一节开发

24、利用金属矿物和海水资源 2 课时 6.56.10其次节化学与资源综合利用、环境爱护 2 课时 6.116.18 机动和复习 1 课时 6.19 模块考试复习教学工作安排 篇5本学期我将担当小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定安排如下：一、教材分析:本学期运用的教材是由山东教化出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。二、制定安排的目的:激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四

25、五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。四、教学措施与方法：( 一)、要尽快熟识新的教学材料，学习和探究新的教学方法和手段，教材的运用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学性和创建性。在新课程标准的前提下，不断学习和探究新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编嬉戏，让学生在玩中学，在学中乐;编写说唱(chant)，

26、让学生出口成腔;可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟识，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。(二)课堂教学探讨要使功能、结构、话题、任务有机结合以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。(三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习爱

27、好1、 创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生供应运用英语进行沟通的机会，使孩子们进入角色，爱好、信念加强，动机和情意受到激励。2、 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。3、设计任务型活动(task-based activities)，开放空间，激活学生的.思维，培育创建思维。(四)教学组织和课堂支配敏捷，学生为主体有利于充分调动

28、学生的主动性1. 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参加课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。(五)采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。(六)运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生主动进取敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。随着社会对小学老师素养要求的不断提高;随着探讨的不断深化，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，

29、我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。附：教学进度表第一周：Unit1 A其次周：Unit1 B C D第三周：Unit2 A第四周：Unit2 B C D Revision1第五周：Unit3 A第六周：Unit3 B C D第七周：Unit4 A第八周：Unit4 B C D Revision2第九周：Unit5 A第十周：Unit5 B C D第十一周：Unit6 A第十二周：Unit6 B C D Revision3第十三周：Unit7 A第十四周：Unit7 B C D第十五周：Unit8 A第十六周：Unit8 B C D Revision

30、4第十七周：Review第十八周：Review第十九周：Review其次十周：Test教学工作安排 篇6一、指导思想：以区教化局提出的均衡发展，以新课程改革纲要为准绳，以校本教研为载体，以全面提高教学质量和老师专业发展水平为目的，提高学校的办学质量。二、工作目标和任务：1、深化开展“以构建校本教研制度建设”的项目实施，提高老师的课改实力。2、接着开展系列的法制教化，上好法制课，提高学生的法制观念。3、接着开展老师信息技术培训。4、抓好校本课的教学，开发新课程，组织校本教材。5、深化常规管理，使之规范化。6、接着开展老师发展型学校的工作，提高老师的专业素养。7、组织和落实进修小教课布置的各项活动

31、。三、详细做法：1、规范备课，提高备课质量（1）加强备课，针对教学重难点设计切合实际的教学环节，保证书写质量。语文每课、数学每小学问单元要写有实际意义的反思。（2）保证备课进度，根据区里下发的教学进度，写出提前一周的教案。（3）集体备课以校本教研为核心，以高校区教化为载体，语文、数学隔周一次备课，小科每月一次集体备课。详细时辰表下周发给大家。要求：一是保证时间，不许迟到早退。出现迟到、早退、不参与的按出勤制度相应处理。二是保证备课质量。中心发言人仔细打算讲稿，组长安排到的任务仔细完成。（4）检查或抽查老师教案的结果，记入老师目标管理。2、严格根据学校制定的课程表实施教学，不得私自串动。按时上课

32、，铃响之后马上盗班级。领导听课或进修教研员听课后，老师要将沟通的内容整理记录在教案后面的教学反思之中。（区教研员听课模式：教研员来校听课，要求主管教学的领导和同学年的老师参与听课，听课后由主讲人先反思，然后同学年老师互评，主管教学的领导评课，最终由教研员评课；听课过程中，语文、数学、外语学科的教研员依据听课内容进行随堂测试；常规听课的同时，教研员还要随机检查各校的老师教案、集体备课记录及批改本簿。）3、加强学生作业的布置、批改与辅导。要求给学生分层次作业，不许让学生批改本簿，老师批改要仔细，杜绝误批现象。本簿要整齐齐全本数与人数一样，36年级的作文批改，要针对作文的详细内容，有针对性的进行指导

33、，要有眉批和总评，每个学生学期内作文至少要有4篇作文得到具体的批改和指导。必要时要进行面批面改。4、加强教学质量的验收与评估。每学期学校组织两次考试、评卷、核定成果。（即期中、期末考试）每次考试学生拉单桌，老师串年组监考、评卷。计算平均分、及格率、优秀率。随时打算迎接区进修学校的质量抽测。5、扎实推动学生综合素养评价工作，班主任和科任老师要分别作好材料的上交、积累工作。6、教化科研工作。本学期教科所要对区级科研骨干老师进行统一培训，校内要组织对校级教化科研骨干老师的培训，深化开展实际课题小学生学习方法的探讨和德育实践活动中学生环境意识的培育与探讨阶段总结，同时开展好创新评价机制，促进学生全面发

34、展的两个子课题开题工作及课题的探讨方案。同时要进一步加快教化科研室的建设。7、加强控辍工作，刚好驾驭学生去向，并把状况向学校汇报。8、老师培训工作。按时参与培训，不得缺席、迟到、早退，写好记录。50岁以上不参与。由于上半年重视和监管、检查不够，所以出勤效果不好。四、详细支配：八月份：1、制定教学安排2、听常规课3、检查教案，作业批改状况4、打算迎接局领导调研5、上交各科安排方案等材料6、学籍报表九月份：1、组织校本教研评优课的评课工作2、统计毕业生去向3、打算特色校评比活动5、检查批改、教案状况。6、阅读教学活动。7、对高校区工作阶段总结十月份：1、做好期中测试和总结2、检查老师的教案和批改工

35、作3、组织师生书法、美术作品展4、“书海泛舟”读书活动。十一月份：1、迎接上级的各项检查2、学籍检查和报表3、整理好老师专业发展的个人档案十二月份：1、制定复习安排2、期末考试3、教学工作总结4、常规工作检查5、高校区工作总结沟通小学 20xx年x月教学工作安排 篇7儿歌是儿童文学百花园之一葩。对于儿童最初的启蒙教化，对于他们稚嫩单纯的心灵世界，起到不行低估的重要影响。儿歌是最纯真的、轻松欢乐又有肯定情感和思想内涵的谣曲。儿歌具有重大的德育和智能教化价值，它是人童年时代最初的不行或缺的精神食粮。在本学期的新童谣教学中我安排做到以下几点。一是内容主题有学习性和普遍性，即不论什么时候和地点都是适合

36、孩子们诵读观赏的，二是特殊注意和强调儿歌的易诵性和可唱性。在我看来，这是儿歌在形式(主要表现在语言)上的最重要的特征。简单记诵，当然要求文字浅显。要用提炼过的儿童口语，具象化的词汇，音节洪亮，节奏感强，这样便于孩子们愉悦地背诵而背诵，实质上也是“唱”的一种形式。三是非常重视儿歌的趣味性。没有浓郁趣味的儿歌是不易流传、缺乏生命力的。作为开启幼龄儿童心智的儿歌，理应通过其特有的富于幼儿特点的浅显生动的语言和色调显明的具象，教孩子初步相识事物的特征和做人的一些基本道理，而这种“教”必需是文学式的、启发式的而非上课式的、灌输式的，即须通过低幼儿童审美的过程来实现。而浓郁的儿童情趣，是吸引孩子通向审美过

37、程的桥梁。儿歌给孩子幼小的心灵以最初的爱的熏陶与美的滋润。儿歌是文学，是诗，是闪光的语言的珍宝，是孩子们喜闻乐见的一种艺术，而不是粗俗简洁的无意义的“顺口溜”。儿歌可以培育孩子们纯正高尚的道德情操；儿歌可以促进孩子们逐步提高相识事物的实力，正确辨别是非、好坏、美丑；儿歌可以给孩子们以各种学问和启迪；儿歌中好玩的比方、奇妙的夸张和幻想，可以丰富和发展孩子们的想象力；儿歌还可以帮助孩子们学习语言。儿歌既然具有这么重要和重大的意义与作用，我们理应发奋努力，让孩子们在儿歌中学学问，懂道理，学作人。教学工作安排 篇81.做好20xx年新老师聘请工作。2.开展教学视导，组织各学科研讨会，开展全市优秀集体备

38、课、个人备课、导学案以及课堂展示评比活动。3.开展第四届读书月活动，组织英语风采大赛。4.做好省互联网+老师专业发展工程实施打算工作。5.做好20xx年高考体检工作。6.做好初中学业水平考试和中学阶段学校招生报名工作。7.组织中考试验操作技能考试。8.举办全市中小学师生田径运动会。9.制定xx市教化督导方案。10.组织开展第一次学校管理视导。11.组织完成20xx年上半年一般话水平测试工作。12.组织20xx年父母大讲堂教化惠民系列讲座活动。13.启动第三届xx市心理健康教化特色校评比活动。14.对全市注册幼儿园进行年检。15.对登记注册到期须要新注册的幼儿园进行实地验收。16.对申报的xx市级示范幼儿园进行指导验收。17.筹备创客空间建设，为全市82所未配备创客教室的中小学校建设创客教室。18.组织中小学校平安大检查。