2023年教师研修工作总结集合篇.docx

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1、2023年教师研修工作总结集合篇老师研修工作总结1“国培安排（20xx）”-河南省网络研修与校本研修整合项目焦作市初中生物工作坊研修总结夏福玲20xx年3月16日20xx年之初，我接到了新思索网发了的短信，知道自己是这期“国培安排（20xx）”-河南省网络研修与校本研修整合项目焦作市初中生物工作坊的坊主，于是，和我市三个县（修武、武陟、博爱）的生物老师一起起先了本次网络研修与校本研修整合培训的学习。三个月来，我们一起在新思索研修网踏浪、闲逛，观看视频、沟通心得、发表评论、撰写作业、整理总结?一晃培训立刻就要结束了，让我们一起盘点收获、细数成长。盘点收获一：通过观摩必修课程“学科教学中渗透心理健

2、康教化”、“老师义务的法律界定与履行”、“从电影人物形象看学生最喜爱的十种老师”、“生命与平安教化理念在中小学教化中的实践应用”等系列专家讲座，对参与培训的老师意义重大，老师纷纷表示，通过观看讲座，的确解决了自己教学中存在的困惑，对爱护学生的身心健康和老师个人的合法权益都有极大的帮助。盘点收获二：通过观摩选修课程“初中生物教学内容处理与课程资源的开发”、“初中生物教学中如何敬重学生差异，促进学生特性化发展”、“初中生物学重要概念及其教学思路”、“初中生物课堂教学目标与重点难点的确定”、“他山之石初中生物教学内容和教学活动的比较”、“初中生物学科教学的基本特征及其教学思路”“初中生物课堂教学提问

3、的设计与实施”等模块的系列讲座，让我们老师知道了多种学生更感爱好的学习方式，争取在自己的教学中，结合目前的实际状况，最大可能的找寻更好的有利于学生学生的方式，最大可能的提高学生的学习主动性。同时也深受启发，为我们以后改善自己的课堂教学模式供应了思路；老师们在沟通中纷纷表示，要争取在以后的课堂教学中努力实践在培训中学到的内容。盘点收获三：本次培训的作业设计形式新奇，作业一“图文结合的教学故事征集”，老师通过完成作业，不仅相互进行了展示沟通，而且通过甄选照片、编辑配图文字、上传照片等一系列过程，提高了自己的综合实力；作业二“优化后的课堂教学设计”，让老师们谛视、反思自己的课堂后，重新设计、优化自己

4、的课堂，从而引发在以后的教学中反思、优化的意识；作业三“聚焦课堂教学问题的解决方案”促使老师们主动发觉问题，通过沟通研讨，最终解决问题，从而实现真正的进步和超越。盘点收获四：在我们焦作市初中生物工作坊内，我们全体老师主动参加学习，是最早实现上线率100%的工作坊之一；到目前为止我们工作坊内老师共完成必修作业146份，发表评论734次，研修社区沟通数755次，提交总结49份。我想，每一次参加，都会有一份收获，都是一次提高。从目前平台上统计的培训成果看：培训成果为100分的学员有15位，分别是：尚向前、王五星、蒋喜明、葛艳茹、任蒙蒙、秦艳玲、张小调、王随河、董学文、薛艳杰、韩春霞、张虹琳、杨艳玲、

5、薛爱玲、吴军平。培训成果为90分以上的有26人，80分以上的老师5人，70分以上的老师2人。目前培训还没有最终结束，我信任：在培训最终结束时，我们焦作市初中生物工作坊全体老师都会以更好的成果圆满结束培训。培训不是灌输，而是实现点燃老师追求“自我培训”火焰的终极目标。三个月的研修学习，只是引领我们找到网络研修和校本研修的钥匙，我信任，将来的教学实践工作中，我们会接着开展网络研修和校本研修，我们焦作市初中生物工作坊的老师们会主动运用培训所学，在教学中大显身手，在工作中争创一流，通过自身的变更、提高，最终实现教学效果的真正提高。老师研修工作总结2一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简洁

6、的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的改变。了解了当前新媒体新技术进展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及好玩性。当前，一大部分老师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的呈现厅”。殊不知多媒体在于关切教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让同学成为观众,更不能让老师充当放映员。我们老师应把技术整合到课堂中去，快速而灵敏地运用

7、资源关切教学，转变课堂。二、运用信息技术，实现以同学为主体的教学理念。在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术关切下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，同学听，讲授在课内，内化在课外，不管同学会不会老师都讲，蒋教授指出，同学不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技术关切颠倒了课堂，即老师把学问重难点及自学提纲运用云服务发送到同学的电子书包，每个同学都能运用电子书包里的教材及学习工具开放预习，这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此，转变了以往的教学模式，真正实现以同学为中心的教学理念，达到了教学要关注同学的学习力气的效果。三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。传统

8、的教学同学学习内容是有限的，局限于教材，即便有同学平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的进展，现在同学可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要老师研修工作总结3时间如梭，转瞬间，一学期很快将要过去了。在这一学期里，我校根据市、区会议精神，结合学校的实际，为全面落实社会综合治理的各项措施，把队员们培育成为“学校里的好学生，家庭中的好孩子，社会上的好少年”做出了很大的努力，从而使我校法制教化工作好戏连台。下面是本学期法制工作的总结：一、大队辅导员定期组织中队辅导员学习综合治理宣扬和

9、“四五”普法教化，特地请来老干部作普法教化的报告。在校内里通过图片展览、大、小板报等形式进行广泛地宣扬，加大了宣扬的力度。这一系列的活动，使辅导员们深刻地相识到，在新的历史时期，少先队活动的开展也须要有创新精神。通过举方法制讲座、学问竞赛等各种行之有效的活动，使法制教化更加深化扎实，富有成效。二、高扬主旋律，体现时代性，育人求实效。我校少先队注意法制、平安、卫生、思想道德建设等工作。把所抓的工作渗透到每一次的队会活动中，实行了生动活泼、丰富多采的形式，对全校少先队员进行了深化的教化，把体验教化作为加强少年儿童思想道德教化的基本途径，在“新世纪我能行”体验教化活动和争做“四有”新人等活动 中，围

10、绕“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，实行了德育量化管 理，坚持纪律、体育、清洁、平安流淌红旗竞赛活动，每月评比“模范班”。从大事着眼，小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实，进行了养成教化，纪律、法制教化，中华民族传统美德教化，通过落实小学生行为规范、小学生守则、雏鹰奖章实施手册，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质， 培育了学生爱父母、爱师长、爱同学、爱集体、爱祖国的情感和加强了法制观念。三、开拓新途径、拓展主渠道、育人活动中。在结合学校实际和学生年龄特点的基础上，从素养教化的目标动身，坚持实践育人的原则，通过

11、组织队员们在实践中的体验，开拓一条教化的新途径。用参观、考察、学习、尝试等形式，帮助他们找寻一个岗位，在生活中扮演一个新角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事，充分发挥少先队活动在素养教化中特别的不行替代的作用。坚持每周一升国旗制度和“国旗下讲话”活动，辅导员老师的发言是经过充分打算的，升旗和讲话都有记录。坚持每周朝会制度，由学校领导、优秀老师以及中队辅导员分别对学生进行时事政治、平安、卫生、法律法规道德行为等教化。重视新的时期学生心理健康教化。因为学生的心理健康状况的好坏，不仅影响其学习，更重要的是对其心理品质的形成，今后的人生道路都将起到难以估量的影响。大队部在中队辅

12、导员老师中树立了“以生为本”的学生观、“敬重学生”的道德观、“我也会错”的相识观、“完善自我”的发展观，达到了“视每一学生为己出”的境界。每一位辅导员老师都努力地成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员，帮助解答队员们在学习、生活中遇到的困惑；老师下一步还会尝试建立学生的心理健康档案，特别生建立心理健康个案，为广阔学生养成良好的心理品质，提高心理素养，增加随挫折的实力，健全人格，作出应有的努力。在本学年我校以少先队活动为平台，实行了一系列法制教化活动。（1）实行了大型的“普法在校内”学问竞赛活动。同学们主动、踊跃地参与了这一活动，效果很好。（2）在校内组织观摩了“我是小小宣扬员”少先队观摩活动，

13、为全校深化开展法制、平安系列活动起到了抛砖引玉的作用。（3）组织参与了队报上的“我做合格小公民”学问竞赛。正在等待评比结果。（4）各个中队实行了有关法制的“辩论会”。（5）在全校实行大型的“人人争当环保小卫士”承诺签字仪式。（6）实行大型“环保”小报展，内容丰富、设计新奇、富有童趣、形式多样的小报在家长和社会中影响较大，充分展示了我校少先队员的风采，也是我校大队部素养教化的成果。（7）将少先队工作扩大到家庭和社会，取得了比较好的效果。大队部通过“队会开放日”、“学校家庭联系册”、辅导员家访等形式，带动、影响家长端正思想、转变观念、科学育子。并主动主动与街道、派出所等有关单位、部门联系，健全社会

14、青少年活动阵地，组织学生开展社会实践活动，各中队通过规章制度，措施和管理实践来保障了学生平安，同时还下大力气，在队员中开展了多种形式的平安与法制教化，使之成为了本学年德育及少先队工作的重点之一。各中队还以演讲、小品、学问竞赛、征文、漫画等形式，以“这样真危急”、“我是普法小专家”、“我是小交警”为主题开展了主题队会活动。（8）抓好体育卫生工作，促进学生身心发展。通过课间、课外体育活动评比，秋季田径运动会，学生体检、健康讲座、卫生检查活动等形式，开展群众性的体卫活动。（9）加强少年儿童的素养教化，广泛开展“从我做起，从小事做起，建文明校内，做合格小公民”的道德建设实践活动，各中队根据大队部支配，

15、有安排，有目的地组织了学生开展丰富多采的少先队活动。（10）加强了校内外阵地建设，刚好宣扬，扩大影响。大队部多次向有关部门投稿，开展的“人人争当环保小卫士”承诺签名仪式上了晚报的.“教化专刊”；“好读书、读好书、读书好”少先队观摩活动上了日报的“校内走廊”。成果只属于过去，我校还要在今后的工作中把法制教化活动进一步深化地开展下去，力求再上一个新台阶。老师研修工作总结4为实行教化局的20xx年暑假老师研修专题活动通知，为广阔老师供应专题学习资源，促进老师思想政治素养、师德师风、教书育人、教化教学实力提升，厦门市翔安育集团吕塘幼儿园组织全园老师参与了国家才智教化公共服务平台“20xx年暑期老师研修

16、”专题培训活动。本次研修在加强师德师风建设的同时，提升全体老师的教书育人和教化教学实力，内容丰富、形式新奇、涉及面广、好用性强，是一场线上研修的“盛宴”。知易行难，我们每个老师的专业成长，离不开研修、反思和践行，在学习过程中，各位老师始终保持着主动的学习看法和热忱，主动参加，仔细倾听专家的讲解，从中吸取养分，汲取精华，力求学有所得。这次培训是一次有意义，有时效性的研修，线上研修，虽说变更了学习方式，但是不变的还是老师们的学习热忱和对于专业提升的不懈追求。学而不思则罔，老师们本着一颗爱学习，求上进的心，将自己的感悟和收获进行归纳整理，努力将学内容内化为行动，应用到以后的教学工作当中，提升教学水平

17、。“博观而约取，厚积而薄发”，一次研修，一次成长，本次暑期老师研修留下的意义弥足宝贵。教化是一场永不落幕的狂欢，无论是搭台起舞，还是泥地咏歌，我们都将接着以最美的姿态，在奋力奔跑和接着奋斗中追逐自己的教化幻想。老师研修工作总结5二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的接着教化模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长

18、补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我仔细进行着研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题探讨的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性

19、地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。2、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在每周听节课程之后

20、，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握的课大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作

21、中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、关注自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、实行多种研修模式，全面提升

22、老师素养1、主动参加网络研修，建议老师们多阅读每天都要上网阅读研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式三、校本研修内容丰富多彩1、加强师

23、德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章为依据，把师德教化和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教化引导，注意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。通过大力学习和宣扬师德教化理论，绽开师德大探讨、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的相识，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇

24、于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习老师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在学问方面主要了解以下三点：（1）了解学生对所学学科必备的基础学问的驾驭状况；（2）了解学生对即将学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1.了解学生是否知道学习本学科的意义；2.了解学生是否出于自己的意愿而学习；3.了解学生对本学科中的什么学问最

25、感爱好；4.了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在特性心理方面主要了解以下五点：1.了解学生对学习是否具有独立完成的信念；2.了解学生对学习困难所持的看法；3.了解学生学习中毅力的表现；4.了解学生对学习胜利的愿望和要求；5.了解学生学习的心情。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1.了解学生是否有安排、有步骤地进行学习；2.了解学生是否有效地参加课堂教学；3.了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4.了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并刚好进行恰当的调整；5.了解学生学习、驾驭概念、规律的方式；6.了解学生解答问题所实行的程序和思索方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、

26、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵。老师研修工作总结6如梭的岁月匆忙而过，为期三个月的研修即将结束。回顾这三个月的研修，感觉既劳碌又充溢，感受颇深，收获也颇多。研修期间，我用博客搭着成长的舞台，侧耳倾听着导师们的专业引领，主动阅读着相关的博

27、客网站，专心体验感悟。一路走来，收获了成长，收获了友情，也收获了欢乐。虽然时间短，但对研修却有不少的相识。在这一段时间里，自己真正感觉到了什么是优秀，什么是缺憾，什么是提高。收获多多，感慨多多。为了以后能更好的服务于自己的教学，最大限度地提升教化1、在业务方面：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先

28、进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动阅读对教化教学有帮助的刊物，比如我校的教化刊物三字经、基础教化课程改革、教学案例与探讨、班主任等每期我都刚好阅读并作好读书笔记，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。6、在课

29、改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特

30、点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。老师研修工作总结7今年，我有幸参与了“国培安排”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上

31、的洗礼，也有理论上的提升;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能从自身动身，多问问自己原委做了些什么，那些还须要改善等等。在教化这块热土中老师的职业道德对老师起着确定作用，或许看法确定一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度谛

32、视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有好用价值。第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，

33、争取重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。有关师德的.讲座，通过学习，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提升自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，把教化事业作为自己毕生的追求，主动探究，勇做一名静默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正探讨透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正探讨透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解

34、到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动较大。我已经把同仁们沟通的不错的阅历利用于平常的教化教学中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：1.将这段日子学习的教化理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。2.加强学习。除接着学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，主动撰写教化论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。3.仔细做好课题探讨，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4.加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前相识上的不足，让我有一次和专家老师及广阔

35、同仁学习沟通的机会，同时也推动了我的教化教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力健全自己，培训虽然短暂，但我从国培中收获许多，使我不断提升，不断充溢。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，接着学习教化教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教化理念，主动转变教化观念，做一名合格的老师。老师研修工作总结8作为一名语文老师，我对语文教学有一些想法，如下：首先，激发学生的学习爱好，提高学生的语文素养语文是一门充溢思想、人文精神和才智的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培育学生的创新实力成为老师关注的焦点，探讨、沟通和探究等学习方式成

36、为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生变得生动活泼，让学生充溢爱好地学习，让学生享受学习语文的乐趣，从而培育学生的语文素养。（一）、留意新课程的引入。“爱好是老师”。在教学中，我特别注意培育和激发学生的学习爱好。比如在介绍新课程的时候，可以让学生一上课就被支配在一个轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了汉语。我们应当依据不同的类设计不同的导入方法。可以用多媒体展示文字的图片，让学生进入场景；也可以以讲故事的方式导入，通过激发爱好，设计悬念，触发设计，激发学生的灵性，打开学生学习的大门。（二）、培育主动探究的习惯，培育求异思维实力。在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知很大程度

37、上与学生的生活阅历、学问积累、认知实力和理解水平有关。因此，在语文教学中，要建立语义理解和体验，就要引导学生见仁见智，大胆发表看法。在思维辩论中，老师穿针引线，奇妙点出，促使学生在激烈的辩论和思维的碰撞中得到语言的升华和精神的发展。老师要利用好这种状况，让学生充分思索问题，然后依据自己现有的阅历和学问积累，发表不同的看法，就分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然和无限的学问有了更好的理解，即使是有学问的人也会一窍不通，意识到学习是无穷无尽的。这样的班级，课堂气氛特别活跃。与此同时，开放式课堂教学给了学生更多的自学空间，老师坚决果断地让学生思索和争辩，让学生在学习中真正体验到自我价值。其次，注

38、意阅读和讲评，让课堂教学“活”起来。小学语文教材中的每一篇课文都是质与美的杰作，其精彩的语境描写、精妙的语言运用、深刻的思想表达和独到的见解都是指导学生理解的重要内容。然而，由于课堂教学时间有限，不行能引导学生实现课文中的精彩之处。为了让这些奇异的东西整体上打动学生，可以以阅读为重点，引导学生反复阅读语言，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在理解的基础上，引导学生居高临下地评价文本，加深理解，升华理解，填补评价中的空白。第三，留意课内外结合。在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角伸向了广袤的世界。让学生多读课外书；通过这些收集和阅读，为深化理解文本内容奠定基础。其次，注意

39、丰富多彩的语文实践活动。比如我在学习西湖的时候，会找相关的资料和图片给学生观赏，让他们有身临其境的感觉。另外，我注意学科的融合。让学生从不同的角度，以不同的方式获得学问，培育实力。将来我会接着更加努力，努力全面提高学生语文成果。老师研修工作总结9时间荏苒，岁月如梭。一转瞬，一学期立刻走过。回顾我两个多月的校本主题研修历程，感受良多，有收获，也存在不足。一、取得的成果1、能够主动主动参与中心校组织的各项活动和村小研修组的校本主题研修活动，并能刚好填写主题研修手册，刚好上报材料。2、本学期搞了三次校本主题研修活动，围绕我的主题“通过形式多样的训练，培育幼儿养成良好行为习惯的探究”。第一次探究的题目

40、是“我学会了”，其次次探究的题目是“我能行”，第三次探究的题目是“小胖手的故事”。每一次探究都能做到依据村小孩子的年龄特点和学情实际，确立探究的目标，通过学习找到解决问题的方法、途径，以其达到预期效果。感谢村小研修组的微信平台，缩短了距离，为校本主题研修供应了便利。3、我录制的视频“我的主题，我的教学改进设想”得到李元昌教授的认可，并利用微信平台发往全国，得到两千多人的点赞。我写的放飞思想“克服老老师职业倦怠心理，主动投身到校本主题研修中来”和“小胖手的故事”，得到期末来校检查的教化局小教科干事黄昌宏老师的赞许，并拿给局长传阅，受到表扬。11月9日，我作为村小代表在中心校校本主题研修启动大会上

41、做典型发言，得到全体老师的认可。4、仔细阅读平安校本主题研修平台发布的荐读，特殊是冯国春局长、李元昌教授和李天野校长的荐读。特别荣幸的是李元昌教授主动加我微信，时常把荐读链接发给我，激励我看一看、读一读，发表自己的见解，动笔写一写研修所得。5、进入主题研修系统，感觉自己的学问远远不够。给孩子一滴水，我就要有长流水，而长流水的源泉就是学习。我用“点穴式”读书法，有针对性的学习，仔细研读了感动中国学生的励志故事、做探讨型老师、在童心世界里创建、新课程教学问题解决实践探讨、班主任必需驾驭的心理学、老师职业发展与心理健康、班主任必会的五项新探讨等书籍，并应用到教学实践中，使学而有用，研而有效。6、依据

42、自己多年的教学阅历和校本主题研修实践，写了几篇随笔：开启新思想，扬帆再起航克服老老师职业倦怠心理，主动投身到校本主题研修中来小胖手的故事路在脚下我读书，我欢乐研修路上，我们同行在主题研修中成长莫让岁月负岗位，不忘初心再砥砺等。二、存在的不足1、不能娴熟运用电脑，不会制作课件。2、没机会外出参观学习，不能亲临校本主题研修的课堂和听教化专家的讲座，进步较慢。3、村小老师老龄化严峻，缺乏进取精神，校本主题研修效果不够志向。三、展望将来1、利用寒假时间多读书、学习。2、下学期还要更好的搞好主题研修。3、希望有机会走出去参观学习，听一听专家学者的讲座，开阔视野，更新观念，为更好地搞好校本主题研修打下坚实

43、基础。本学期就要结束了，坐下来总结自己搞校本主题研修的得与失，真的是研修着、感动着、欢乐着。为了更好地解决问题，我看的书多了，更爱学习了;为了更好地探究，我们村小老师主动行动起来了。合作研修，我们不再孤寂，人人有进步，个个在成长;通过主题研修，越来越勤奋了。常常动笔，写一写研修中的得与失;叙一叙自己在校本主题研修实践中的精彩案例;谈一谈自己多年来的教学阅历，真的有一种荣誉感、满意感、华蜜感。每当我看到村小的孩子不再淘气捣蛋、不再满嘴脏话、不再野性十足，变得酷爱学习了，遵守纪律了，讲文明、懂礼貌了，那种喜悦之情是多少金钱也买不来的。我坚信，进入“问题学习探究问题”校本主题研修系统，走上几个来回，

44、你就走上了一条优秀老师的发展之路。正如李元昌教授所说的那样：“仔细研修，正是一个老师教化情怀的展示，职业精神的体现，社会责任的担当。”老师研修工作总结10喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、课题探讨方面：

45、这学期，我接着进行“在自由练笔中提高学生的习作实力的小课题探讨工作，取得了实质性的进展，学生的习作实力显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的探讨充溢了信念。三、理论学习方面：本学期，较为系统的学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作实力显著加强。四、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。五、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。六、在课改中，多和

46、同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。七、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作实力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思

47、的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。1 、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。二、参与多种研修模式，