2023年小班艺术活动教案篇.docx

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1、2023年小班艺术活动教案篇小班艺术活动教案1活动目标：1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。2、体验与同伴合作表演的开心。活动打算：熟识故事和歌曲拔萝卜 胸饰若干 大萝卜。活动过程：一、复习歌曲。1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。二、体验不同的角色、我们看谁来拔萝卜啦？（老爷爷），老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？（渐渐走、摸胡子、驼着背、）他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最

2、像？、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？（噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、）他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？（蹦蹦跳跳的、）他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小挚友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？（贼眉鼠眼）三、分角色扮演，开心的进行嬉戏、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们打算

3、了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？（嬉戏第一遍）出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。、依据幼儿嬉戏状况，再次进行嬉戏。小班艺术活动教案2教学目标：1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿酷爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在观赏音乐的.基础上完整学唱歌曲。教学打算：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、 听春天音乐自由进场。二、 出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜爱春天吗？三、 了解春天的

4、主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老师以故事形式小结。四、 幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。五、 表演唱1、老师示范表演唱。2、幼儿练习表演唱。3、分角色表演。六、 嬉戏1、老师扮老虎出场，进入嬉戏。2、“老虎”带领小动物出场。小班艺术活动教案3活动目标1、通过视察，了解小蝌蚪的外形特征。2、能够依据已有阅历选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能依据画面的内容进行简洁的添画。3、能用动作表现小蝌蚪，体验音乐嬉戏的欢乐。设计意图一天早上班上有个小挚友带来了很多小蝌蚪，我将它

5、们安置在自然角中，孩子们很新奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地争论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”后来有个小挚友告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有改变。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。所以设计了这节小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动打算印台（黑色）、彩色打印纸、描边笔、油画棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工纸、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的

6、歌曲、青蛙和蝌蚪头饰活动过程一、以提问的形式引出主题老师：小挚友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗？二、视察蝌蚪的外形特征1、老师：今日老师给小挚友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样？2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的”三、讲解指印画小蝌蚪的方法。1、老师：我这张图片上有几只小蝌蚪？他们分别用什么材料做的？2、老师介绍指印画“小蝌蚪”老师：小挚友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗？3、讲解指印画小蝌蚪的方法用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。提示幼儿：点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料，再用黑色的水彩笔，

7、给小蝌蚪添画上尾巴。四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪”（播放轻音乐）1、小挚友做蝌蚪老师巡回指导2、提问：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？依据问题进行添画。3、作画姿态正确，大胆作画，细致操作，保持画面干净。五、老师打算贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。六、音乐嬉戏小蝌蚪找妈妈1、小蝌蚪回到妈妈身边可真快乐，我们一起来玩一个小蝌蚪找妈妈的嬉戏吧！2、讲解嬉戏玩法：老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，咱们去做嬉戏”小蝌蚪们游出教室。活动反思小蝌蚪找妈妈的活动虽然结束了，但是我们的孩子们仍旧浸在欢乐中。在活

8、动中我发觉每一个孩子的脸上都洋溢着激烈和兴奋。轻松愉悦的活动氛围也感染了在座全部的老师。这些都体现了我们这次活动由始至终都贯穿了一个理念“欢乐”。从现场教学效果来看，预设的教学内容符合了孩子们的年龄特点和认知方式。依据小班幼儿年龄小，动手操作实力差，不会合理运用工具的特点，我们在为孩子们打算的颜料中放有海绵，这样颜就不简单弄在衣服或者身上，更有利于活动的顺当进行。老师在作画时，引导幼儿先用“手指引画”把小蝌蚪的脑袋都画好，再用蜡笔添画。这样做避开了时间的隐性奢侈，从小培育了幼儿学会统筹支配的好习惯。幼儿在用手指压印之后，老师要求幼儿在抹布上擦干净手指后再拿蜡笔添画，并时常的要求幼儿保持画面及桌

9、面的整齐。这种行为表现了她能够充分利用一切教化机会，培育幼儿良好的.习惯。老师先让幼儿自主探究，再请画得好的孩子谈论自己的作画方法，最终老师再进行讲解。这样做符合了纲要中提出的：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感、志向和想象。让幼儿真正成为了活动的主体，使其初步形成了合作意识。在这次活动中也出现了一些问题，引发了我们思索，也须要我们进一步地调整和改进。第一是我们在设计课件时的疏忽，其次我认为幼儿说的较少。比如在请幼儿说自己的画法时，老师应当多给幼儿一些表达的空间，不光请一些画得好的小挚友展示并描述他的作画过程，还可以请一些画得不够好的小挚友也说一说，老师在这时可以

10、赐予适当的指导。一堂好的有意义的教学活动，除了有些亮点之外，还应当是有待于进一步的改进的，正是因为有了这些缺憾，才使我们的教学活动变得更有生命力、也更有价值了。小班艺术活动教案4活动目标：1、感受歌曲的美丽连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。活动打算：1、阅历打算：带幼儿视察树叶飘落的情景，增加幼儿的直观感受。2、物质打算：头饰、教化挂图领域活动树叶飘落。活动过程：1、引导幼儿视察挂图，增加直观感受。启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。老师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地

11、上做什么？大家边听歌曲边想想。3、幼儿嬉戏，感受秋天树叶飘舞的动态。（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，视察不同的气息会给树叶带来什么样的改变。（2）引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。（3）引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。活动延长：1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，供应树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩嬉戏。2、美工区：投放各种形态的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动

12、。3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的嬉戏。活动反思：起先，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小挚友立刻回答：是树叶。老师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。老师先念一次儿歌，请小挚友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，老师分先后拿出图片请幼儿视察图片上有什么？然后老师在归纳总结，完整性的复述一遍。好仿照始终是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，老师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经起先进行仿照。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。因

13、此活动的难点还是须要不断地额加强和巩固。小班艺术活动教案5活动目标：1、感受进行曲雄壮有力的旋律与匀称的节奏，激发幼儿对解放军叔叔的崇敬之情。2、能用心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或表现简洁的动作。活动打算：1、阅历打算：幼儿学会随音乐踏步。2、物质打算：一顶解放军军帽，音乐解放军军帽活动过程：1、播放解放军进行曲音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。探讨：刚才，小挚友听音乐进入活动室的时候，都在仿照谁走路？2、幼儿观赏音乐学做解放军，感受雄壮有力的旋律与匀称的节奏。（1）播放音乐学做解放军，引导幼儿进行曲的雄壮有力的旋律。（2）探讨：你怎么听出来是解放军叔叔在走路？（3）引导幼儿听音乐有节奏的.拍手

14、、踏脚。（4）引导幼儿理解歌曲学做解放军内容并初步随乐表演。探讨：歌曲里的小挚友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你们想用什么姿态来表演解放军？怎么走比较神气、威猛。3、老师戴上军帽，随乐表演，幼儿观赏。提问：你觉得哪些动作很神气、威猛？4、播放歌曲，创设嬉戏的意境。激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中的列队、表演。5、简要评价结束活动。活动延长：区域活动：在音乐区投放音乐以及解放军军帽，引导幼儿自由表演。户外活动：1、体育嬉戏:来来往往 见领域活动指导p24。2、分组活动：（见周安排表）小班艺术活动教案6一、活动内容：艺术活动古老的石拱桥（绘画）二、活动目标：1、初步了解石拱桥的结构与造型，知

15、道石拱桥的不同类型；2、情愿参加活动、尝试创作不同造型的桥；三、活动打算：1、阅历打算：幼儿视察过生活中的桥，知道桥的作用，了解世界名桥；有用土塑型、吹塑纸版画、环保材料创作及水粉绘画阅历；2、物质打算：（1）陶土组材料陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。（2）环保组材料一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。（3）水粉组材料水粉纸，白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。3、材料配套：数字资源石拱桥，亲子手册石拱桥。四、活动过程：（一）共享沟通，激发爱好。师：你们平常看到的桥是什么样子的？（二）观赏图片，了解石拱桥。1、播放数字资源石拱桥，引导幼儿视察石拱桥的桥洞、桥身的.不同之处。2、提问：这些石拱桥

16、有什么特殊的地方？（三）分组创作，体验乐趣。师：你们想设计什么样的石拱桥？用什么材料做？1、介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的不同材料。2、提出要求：（1）陶土组、环保组留意桥梁的弧形与桥洞的制作；（2）版画组、水粉组创作时保持整齐；3、幼儿按爱好自由选择材料。（四）展示作品，观赏评价。活动延长：1、生活活动：在日常生活中视察桥，了解桥的造型、用途等。2、领域渗透：结合科学区小试验，探究什么样结构的桥梁受重更多。3、家园共育：请家长利用亲子手册石拱桥，和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。小班艺术活动教案7设计意图：本次活动是在无意中生成的。上星期天，我带女儿去童梦楼玩，发觉大型玩具吸引不了她

17、，却对沙画情有独钟。我突发奇想，沙画，那不是可以用沙作画吗？于是，我立刻自己动手试了试，效果还很好，因此，我结合本班幼儿年龄特点和新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料等来美化自己的生活或开展其他活动，设计了“奇妙的沙画”这一活动。重点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。难点：运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。解决：直观法、讲解、示范。目标：1、尝试用沙作画，感受沙的流淌性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。工具及材料：细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。设计流程：激发爱好示范引导操作体验作品展示过程设计：一：观

18、看录像，激发爱好。星期天，老师去了一个特别好玩的地方，我看到那儿的小挚友玩的好快乐啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小挚友在干嘛呀？引导幼儿视察手上的东西及动作，引出沙画。二：示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三：幼儿创作。1、 激励幼儿大胆创作。2、 留意平安。四：展示作品，并能用语言表述。我画的是什么？活动反思：1、活动起先，让幼儿观赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙阅历的同时激起了幼儿玩沙的热忱。2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满意了

19、他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的欢乐，完成了活动目标一。3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清晰的原因，所以孩子们的爱好点在撒沙的动作上。因此，假如在胶水里注入颜料的话，孩子们的爱好会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。小班艺术活动教案8最近执教小班的音乐活动，心里总是很没底，总觉得自己的思想还停留在大班的音乐活动，每个环节都分的清清晰楚。而不知道如何针对小班幼儿的年龄特点开展活动，以嬉戏化贯穿，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习。所以，执教音乐活动心里总是有点怕怕的，胆怯

20、又是一个自己独唱，小挚友置身事外、旁观的情景。和师傅商议了一下，师傅确定亲自出马，给我示范一节音乐活动，让我找找所谓的“感觉”。活动内容确定为小班艺术活动大猫和小猫，先由我执教，师傅听课。然后我再听师傅的课，学习后再翻课。这样，就不是单纯的听完就好了，再次执教确定会有所收获。首先，先来看看我和师傅的教案，同样的活动却有着不同的思索。师傅的教案设计让我发觉，原来每一个小小的环节都有它的价值，特别有针对性。要达到同样的目的，其实有许多更好的方法。一、活动目标：1尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。2尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。二、教学重点与难点：重点：感受声音的强弱，并能用声音

21、、动作来表现。难点：能对唱曲进行初步的仿编。三、活动打算：无四、活动过程：（一）听大猫、小猫的音乐，感知声音强弱的差异。师：今日，我们贝贝班会来两位动物挚友，他们会是谁呢？（老师学猫叫，喵喵喵）师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢？老师弹奏两段音乐，引导幼儿听辨。师：大猫先来还是小猫先来的呀？你从哪里听出来的呀？师：哦，原来大猫的叫声很大，声音很强，很有力。（喵喵喵喵喵）。小猫的叫声很轻，声音很弱（喵喵喵喵喵）。师：我们一起来学一学他们的叫声吧。大猫声音很大：喵喵喵喵喵 。 小猫声音很轻：喵喵喵喵喵）（二）学唱歌曲师：你们学的可

22、真棒！我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗？老师完整演唱歌曲。师：大猫是怎么介绍自己的？大猫的声音怎么样？小猫呢？老师带领幼儿做动作表演学唱。提示幼儿大猫和小猫的力度不一样。师：谁情愿来扮演大猫和小猫，到前面来表演呀？（三）学习仿编歌词师：你们还想邀请什么动物挚友来我们贝贝班做客？（小鸭、小鸡等）师：鸭子的叫声是怎么样的呀？大鸭可以怎么介绍自己，小鸭呢？我们把它请到我们的歌曲里，好吗？（四）结束师：小猫走路是怎么样的？我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧。小班艺术活动教案9活动由来:幼儿自动剪刀剪纸以来,爱好深厚,多数幼儿可以完全运用剪刀独立剪纸,有几名幼儿的五指协调实力还不是很

23、好,运用剪刀还有困难。设计给小动物送围巾的这次活动是为了培育幼儿关爱他人的情感,。以剪纸的形式表达幼儿的爱心,力求使每一位幼儿在活动中获得成就感。活动目标:1、激发幼儿参加剪纸活动的爱好。2、指导幼儿正确运用剪刀的方法,发展幼儿的五指协调实力。3、激励幼儿大胆讲解并描述,培育幼儿的爱心和成就感。活动重点:指导幼儿正确运用剪刀的方法。活动难点:五指的.协调协作。活动打算:剪刀、胶棒、彩色卡纸、手偶:小老虎。活动过程:1、谈话导入,激发幼儿参加活动的愿望。老师创设情境:早上来幼儿园的时候,好多的小挚友都围上了围巾,今日小老虎也来到了小挚友身边,你们能为它也做一条围巾吗?还有小动物也要过冬,它们也想

24、有一条围巾,小挚友能帮助它们吗?2、为小动物设计围巾。(1)要求:剪刀不对小挚友,用完后放筐里.碎纸刚好放筐里。(2)幼儿动手剪纸,老师巡察,指导幼儿正确运用剪刀的方法,关注幼儿粘贴和收放材料的状况。3、作品展示:激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品,关注幼儿仔细倾听他人的讲话。活动延长:可以接着开展为小动物设计帽子、手套、棉衣等系列活动。小班艺术活动教案10一、活动目标：1观赏、感知冰淇淋的色调和形态，了解冰淇淋的基本特征。2自由选择自己喜爱的方式制作冰淇淋，体验胜利的喜悦。二、活动打算：布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋小纸杯、橡皮泥透亮果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠

25、檬、吸管面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、三、活动过程：1以开冷饮店导入，激发幼儿视察爱好。师：夏天到了，天气真热呀！小挚友们你们喜爱吃冰淇淋吗？我的“凉爽一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜爱吃什么冰淇淋呢？（观赏感知各种冰淇淋的色调和形态）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客特别多。我都来不及了你们情愿帮帮我吗？2视察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的老师简洁提示下就可以了。）如：透亮果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最终再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆

26、形或者其他形态。哪些你是不会做的？老师进行重点示范和讲解。如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面起先绕圈，一圈圈地往上叠，最终把头拉上去竖起来一点就完成了。 1 2 后1页小班艺术活动教案11活动目标：1、能依据音乐大胆地想像蝴蝶的故事，并尝试用绘画的形式表现出来；2、培育幼儿大胆的创作意识，发展幼儿想像力和感受力。活动打算：课前已观赏过蝴蝶的图片及相关学问；乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片；幼儿绘画用纸、记号笔。活动过程：1、出示网上下载蝴蝶图片，引导幼儿观赏；2、观赏乐曲，引发幼儿想像；观赏乐曲第一段：来一段很奇妙的关于蝴蝶的音乐；听上去

27、感觉怎么样？蝴蝶似乎在干什么？观赏乐曲其次段：接着听有关蝴蝶的音乐，蝴蝶们似乎遇到了什么事情？3、幼儿绘画把音乐里的事情画下来：把蝴蝶画的大把音乐里发生的有关蝴蝶的奇惊奇怪的事情都画下来，把画面画的，满满的用光滑的线条给蝴蝶画上漂亮的花纹。4、讲评中间性评价：蝴蝶画的大、奇惊奇怪的蝴蝶事情引导激励幼儿讲解并描述自己的“蝴蝶故事”。活动二：涂色蝴蝶活动目标：1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色；2、体验完成作品的胜利感。活动打算：在活动（一）中已勾画好主题画“蝴蝶”；范例作品、蜡笔。活动过程：1、出示范例作品，引导观赏；蝴蝶的画儿美吗？美在什么地方？（引导观赏间隔、渐变）2、老师

28、示范：重点：渐变的涂色方法；3、幼儿涂色，老师视察指导激励幼儿大胆选色个别指导：帮助个别实力弱的幼儿选色。小班艺术活动教案12活动目标：1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团聚、压坑的泥工技能制作章鱼。2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验胜利的喜悦。活动打算：1、泡泡泥、小棒人手一份2、PPT课件活动过程：一、谈话导入师：小挚友们大家好！今日我们班来了位新挚友，大家快来猜猜它是谁啊？接下来请小挚友一起来看一段好玩的视频吧。二、播放视频，老师和幼儿一起观看，观看完毕后老师提问：这位新挚友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一

29、个嘴巴、脑袋下面还有很多触手）三、示范讲解：可爱的章鱼1、魔术：圆形变变变出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今日老师就要用圆来变小章鱼。出示范例泥工小章鱼，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）2、老师示范分泥先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍宝奶茶大小的小泥搓圆大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。3、压坑用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。4、用小小圆来做张宇的眼睛。5、装扮章鱼用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结装扮章鱼。四、幼儿操作。幼儿按步骤图制作自己喜爱的章鱼。老师巡回指导，重点提示幼

30、儿分泥。五、作品展示，老师评价。请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，老师并做相应评价。活动延长：幼儿庆祝，表演可爱的章鱼：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁爱护自己，变形爱护自己。教学反思：对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的彩红活动中我发觉，虽然他们对泥工制作很感爱好，但是要想很娴熟的驾驭揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有肯定的难度，相当一部分幼儿并没有完全驾驭这方面的技能。 活动内容的设计要求，既要符合孩子的学问技能，又能激发孩子的活动爱好，因此我设计本次活动可爱的章鱼。缘由有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟识的海洋动物，也是孩子们宠爱看的动

31、画片海绵宝宝里有的卡通人物。我想孩子们肯定会很乐意参加制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简洁易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的技能“压”。带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己须要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团聚。在制作过程中，我发觉：这样看似简洁的揉泥动作及团聚动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热忱很干，每个孩子都非常仔细投入，我想“章鱼”的质量和孩子的实力有关，和每个孩子所取的泥团大小有

32、关，和泡泡泥的性质也有关因此我觉得孩子在制作过程中快乐欢乐，主动参加就是最大的胜利。为了使孩子体验胜利的欢乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时激励孩子与身边的同伴竞赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团聚、压扁，一个个做得不亦乐乎。小班艺术活动教案13活动目标：1相识各种不同的布。2了解布的用途。3能辨别布的厚薄及质感。4尝试制作布画。活动打算：1师生共同收集各种不同质地的小布块。2打算剪刀、针线等。3打算学习包主题活动各种各样的布料。活动过程：1谈话引入活动主题：我们身上穿的衣服是由什么制成的？2供应各种不同质地的小布块，让幼儿以小组为单位，看一看各种布的色调、

33、花纹，摸一摸不同布料的感觉并主动与同伴们沟通。3引导幼儿按小布块的不同质地进行分类。4组织幼儿探讨：（1）各种布料适合裁制哪一个季节的服装？（2）布除了能制衣服，还有什么用途？5激励幼儿用碎布剪成种种各样的布画，并相互欣赏。活动延长：请家长利用双休日带幼儿参观布店，丰富有关布的学问。小班艺术活动教案14活动目标1.观赏纸盘作品，知道纸盘也可以废物利用。2.知道改造之后的作品可以装饰环境，懂得收集废旧材料，喜爱创新。活动打算收集各种废旧纸盘、彩纸等。活动过程一、谈话导入。师：孩子们，看看这是什么？二、幼儿观赏老师制作小鱼。1.视察小鱼。2.老师讲解制作方法。师：小鱼张着大大的嘴巴（用剪刀把小鱼的

34、嘴巴剪开），然后剪一小片双面胶，贴在剪下来的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放进牛奶盒子里。把小扇子上的双面胶纸撕掉，然后贴到小鱼的身体上。用彩纸装饰小鱼。3.小结：我们在做小鱼的时候，要把鱼嘴剪开来，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的时候是尖尖的对着小鱼的身体。三、幼儿动手操作。四、作品展示。小班艺术活动教案15活动目标：1乐意用撕的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。2在装扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。活动打算：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：一生病的大狮子。1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿视察：这只狮子美丽吗？为什么？（没有头发）2、师：这只狮子生病了，

35、头发都掉光了，大狮子很难受，我们想方法来帮助大狮子好吗？3、探讨怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）二我帮大狮子做头发。1、老师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）2、老师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的撕短些。3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。4、幼儿动手装扮大狮子，师巡察指导实力弱的孩子，帮助他们一起完成装扮大狮子的任务。三美丽的大狮子。1、将幼儿的作品展示出来，观赏变美丽的大狮子。2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最美丽。活动反思：小

36、班幼儿年龄小，手的协调性、敏捷性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及驾驭，我运用简洁的语言概括出撕纸的.正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中激励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的激励和帮助下，最终起先尝试自己动手，幼儿渐渐驾驭了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多兴奋了，我看到了他们体验胜利的喜悦。撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。