2023年小班颜色认识教案.docx

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1、2023年小班颜色认识教案小班颜色相识教案1活动目标：1、相识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。教学重点、难点：重难点：能将相同的颜色进行配对。活动打算（1）色板（2）绿、黑、白三种颜色的雪花片若干（3）绿、黑、白三种颜色的纽扣若干活动过程：1、预备活动：走线，线上嬉戏“找挚友”。师：小挚友们，打算好了吗？跟着音乐的节奏去找你的好挚友吧！2、集体活动：（1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，例：师：请穿红上衣的小挚友举起双手；请穿蓝裤子的小挚友站起来；（2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿相识绿、黑、白三种颜

2、色。（3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。师：现在请我们的小挚友看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢！找到了举手告知老师！（4）嬉戏“色板配对”。3、分组活动：老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、沟通小结，整理学具。师：今日我们都学来哪些本事呀？小班颜色相识教案2活动目标1引导幼儿复习相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；2巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；3培育幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业仔细细致的良好习惯。活动打算1颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。2请大班的小挚友打算花姐姐的情境

3、表演。3活动背景图春天4老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。活动过程一、起先部分老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。）二、基本部分1复习相识四种颜色。（1）请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。）（2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标记牌的幼儿边唱“我在这里，我在

4、这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。（和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮助其明确每种颜色的名称。）（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。（从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。）2涂色活动。巩固涂

5、色的方法，进一步引导幼儿感知色调的美。（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小挚友的面前。(花姐姐的裙子上贴有很多未涂色的小花。)（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上美丽的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，老师提示幼儿涂色时应留意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要匀称、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。（3）放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入其次环节；请小挚友帮忙这一情节，在激发幼儿怜悯心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿观赏五彩缤纷的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色调的美，体验创建的欢乐。(对花姐姐的裙子

6、前后不同的比较，使幼儿干脆感受色调的美。而变美丽的花姐姐对小挚友的感谢，在让幼儿感受到了胜利的喜悦的同时，也增加了其自信念、提高其对艺术活动的爱好。)三、结束部分1花姐姐和小挚友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。活动结束：（在快乐的歌声中开心地结束此次活动。)小班颜色相识教案3人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最终才能辨别形态。颜色和形态是客观事物的外部特征，小挚友相识客观世界都是由外部特征起先的。各种漂亮的颜色对小挚友的视觉有剧烈的吸引力，通过相识各种颜色可培育幼儿的审美实力，陶冶他们美的情操。小班幼儿一般在入园前就相识了红、黑、白等色调显明的颜色。不过由于我们班小挚友年龄

7、普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色调方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能相识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不相识。因此如何教会幼儿相识颜色是我们老师迫切须要解决的问题。为了让幼儿快速驾驭颜色，我依据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、嬉戏紧密结合起来，让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的驾驭抽象的颜色。一、在一日活动中相识刚开学的三个月，我常带着小挚友去漫步，走着走着我会停下来指着某种东西问小挚友：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行巩固，小挚友对这几种颜色都驾驭的较好。等小挚友

8、驾驭了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们相识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园四周的环境中很少出现，因此我多采纳课堂教学的方法，如：语言活动彩色村庄，通过故事的形式让幼儿相识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟识这几种颜色。另外我还通过科学课相识橘子，运用实物橘子让小挚友视察颜色再进行涂色练习来教小挚友相识橘黄色，效果也很好。二、在相互监督中进步语言活动彩色村庄的最终一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都劳碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了

9、，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小挚友：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应当送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙肯定是不当心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的激励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事务倒让小挚友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小挚友的监督作用还是挺强的。这样小挚友相识颜色又多了一种学习方法相互监督共同进步。三、在对比运用中驾驭在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难分辨的。我采纳对比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼儿

10、进行视察比较，让他们说说哪块深、哪块浅，探讨一下这些颜色用在什么地方最合适，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小挚友不仅相识了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小挚友的美术做画有很大的帮助。通过一系列由浅入深的教化，小挚友基本驾驭了这些较常见的颜色，他们还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动漂亮的花园中，我让小挚友用各种漂亮的颜色把在漫步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜色。孩子们特别主动，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的花他用了咖啡色，他说明说：“这朵花

11、枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的视察力及对颜色的运用实力都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现在我最终理解这句话的含义了。相识颜色是小班幼儿应驾驭的最基本的技能，经过一年的学习，小挚友们在作画、运用色调方面进步特别大，这对提高幼儿相识客观世界实力的发展将起到不行忽视的作用。小班颜色相识教案4活动目标1、相识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重难点：能将相同的颜色进行配对。活动打算色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。活动过程：

12、1、预备活动：走线，线上嬉戏“找挚友”。2、集体活动：（1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小挚友举起双手；请穿蓝裤子的小挚友站起来；（2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿相识绿、黑、白三种颜色。（3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。（4）嬉戏“色板配对”。3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、沟通小结，整理学具。教学反思这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是驾驭得不够，有部分幼儿还是没有驾驭，所以还须要加强这方面的练习。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活

13、阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。小班颜色相识教案5活动目标：1引导幼儿相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美。2能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐。3培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动打算：1颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。2相识颜色的白板课件。3老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程

14、：一、相识颜色1老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。）（1）请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。）（2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标记牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。（和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须

15、要，又帮助其明确每种颜色的名称。）二、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色1观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。（观看小熊坐在山坡上的白板）师：那小挚友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请小挚友来完整地回答完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五彩缤纷的东西把山顶装饰地特别美丽。小挚友，你们看了快乐吗？（幼：快乐）（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）2引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色

16、调的美。（从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。）三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗？小熊很爽快地答应了。师：你们猜猜他们玩什么？（请小挚友简洁回答）2观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛起先数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进

17、花朵里，小挚友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）师：那我就请小挚友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小挚友上台来操作，老师在旁边指导用法）3观看第五个白板课件师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五彩缤纷的。师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小挚友复习了以前学过的水果名字）4观看第六张白板课件。师： 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能奢侈食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师： 于是小魔女想了

18、个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小挚友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小挚友上台来把水果装进袋子）四、结束部分1花姐姐和小挚友共同表演(小花)。2幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。小班颜色相识教案6活动设计背景：在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲解并描述某某小挚友今日穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的相识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。活动目标：1、相识、区分红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动

19、。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、有爱好参与数学活动。教学重点、难点：学习按颜色对物体进行分类。活动打算：1红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。2红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。3箱子1个。活动过程：一激情导入1今日我们班来了三位客人，小挚友猜猜看都有谁呢？2出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。3依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。2出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的

20、家？3送小兔子送回家。要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。4大家一起检查。三嬉戏：魔术箱变变变。玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四集体嬉戏：玩雪花片。1师：今日小挚友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小挚友们带来好玩的玩具呢。2出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4将玩具送回家。（

21、1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。（2）大家一起检查，看看小挚友是否将玩具送对家。五延长活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。教学反思：（1）本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。（2）本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿创建轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主

22、动。（3）从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。（4）不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。小班颜色相识教案7活动名称：数学活动相识颜色活动目标：1、相识红、绿色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆发言。活动打算：教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。活动过程：一、

23、相识颜色。老师出示颜色卡片。师：小挚友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）二、学习按颜色分类。（1）、师：小挚友，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小挚友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子相识或和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新居子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新居子里。（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。（3）、老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小挚友你们知

24、道吗？小兔子们也喜爱拍皮球，红兔子喜爱拍红色的球，绿兔子喜爱拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。三、集体嬉戏喂兔子。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。师：小挚友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。（老师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿视察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小挚友肯定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最终请幼儿把萝卜送

25、到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜。四、结束嬉戏颜色找家师：今日小班小挚友表现真好，老师也给你们打算了小图形，拿到红圆形的小挚友成了红宝宝，拿到绿圆形的小挚友成了绿宝宝开着火车去外面做嬉戏。小班颜色相识教案8活动目标：1、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿讲解并描述操作过程的习惯。活动打算：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（36片）红、黄、绿色雪花片。2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。老师出示红、

26、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲解并描述小故事，“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、嬉戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）

27、。老师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小挚友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小挚友把雪花片宝宝送回家吧。小挚友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应当住在哪一个房子里。”4、评价活动。请个别幼儿讲解并描述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今日小挚友帮雪花片宝宝找到了家，它们可兴奋了，它们说：感谢小挚友！”小班颜色相识教案9活动目标：1、引导幼儿相识红、黄 、蓝、绿四种颜色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受色调的美。4、能大胆进行实践活动

28、，并用完整的语言表达自己的看法。5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2、自制PPT。活动过程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)3、嬉戏活动买车票。老师解说嬉戏规则，小挚友将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。小班颜色相识教案10活

29、动目标：1、视察阅读图画故事，感知相识身体各个部位的名称。2、随着音乐有节奏地用语言讲解并描述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带洗刷刷和录音机一台。3、幼儿观赏过洗刷刷音乐。4、实物展示仪、电视机一台。活动过程：一、通过语言，引出阅读活动。1、老师：小挚友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?2、老师：今日，我们一起来读一篇好玩的图画故事在澡堂里相识自己。二、幼儿阅读图画书。1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提示幼儿一页一页地翻阅画面。2、老师关注幼儿阅读，并与

30、个别幼儿进行沟通。3、老师：图画书一里有谁?讲了什么故事?三、师生共同阅读幼儿用书。老师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。四、表演故事中的洗澡动作，讲解并描述洗澡发出的声音。1、老师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。2、:老师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?3、启发幼儿用身体动作仿照故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲解并描述象声词24遍。4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜爱洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?五、音乐活动：洗刷刷。1、老师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小挚友我们大家

31、在一起洗澡玩好吗?2、播放洗刷刷音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，激励幼儿清楚身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。打算中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为起先，引起幼儿的爱好。活动反思：活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感爱好，幼儿学起来也简单记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最终让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣小班颜色相识教案11活动设计背景小班幼儿对颜色的分辨实力低活动目标1. 培育幼儿对颜色的爱好。2.

32、 初步培育幼儿对的视察实力。教学重点、难点怎样教幼儿去相识颜色怎样让孩子去辨别颜色活动打算红、黄、蓝、绿幼教玩具若干活动过程一、从玩中导入课程把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气”二、起先提问相识颜色师：玩的快乐吗？幼：快乐！师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子师：那谁知道小挚友骑的小马是什么颜色呢？举手回答！幼：他骑的是蓝色的马。师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！师：那其他小挚友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！都站好了就

33、表扬说小马是绿色的那对并让其他小挚友给他们掌声激励!分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声激励。三、颜色的归类把幼儿平均分四队， 告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿 的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小挚友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小挚友你们真棒，都找对了！找错的.让这队帮他们一起再找找！四、活动的延长俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿 色的，明天来上课了告知我！教学反思在这节课的整个活动

34、中，通过玩能让幼儿主动主动的参加到活动中，主动回答问题，从玩中相识四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮开心的。对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。小班颜色相识教案12活动目标：1、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿讲解并描述操作过程的习惯。活动打算：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（36片）红、黄、绿色积塑。2、红、黄、

35、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲解并描述小故事，花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？2、嬉戏蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音

36、乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。小挚友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？这是积塑宝宝的家，请小挚友把积塑宝宝送回家吧。小挚友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应当住在哪一个房子里。4、评价活动。请个别幼儿讲解并描述操作过程。这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？今日小挚友帮积塑宝宝找到了家，它们可兴奋了，它们说：感谢小挚友！教学反思：这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是驾驭得不够，有部分幼儿还是没有驾

37、驭，所以还须要加强这方面的练习。小班颜色相识教案13活动目标：1.体验生活中颜色带来的乐趣。2.相识黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。3.能够将相同颜色的事物进行配对。活动打算：1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。活动重点：相识黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他们的名称。活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。活动过程：一、嬉戏导入，激发幼儿的学习爱好1.找挚友。（向每位幼儿分发一件红色/

38、黄色/蓝色的玩具）师：“今日老师为小挚友带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小挚友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”师：“拿到玩具的小挚友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的相识）师：“小挚友有没有发觉其他的.小挚友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好挚友，现在抓紧去找一找你的好挚友吧！”（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）2.找椅子。师：“好挚友找到了，小挚友有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？”（幼儿自由回答，引导幼儿视察椅子上的颜色）师：“现在邀请你的挚友跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样

39、哦！”（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）二、操作探究，相识绿色、黑色、白色师：“小挚友，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”（幼儿自由回答）师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）师：“这是绿色宝宝，小挚友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”（引导幼儿视察并找到绿色的事物。）师：“小挚友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”师：“绿色。”师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿视察找到活动室内相同颜色的事物）师：“小挚友在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我

40、们一起来看一看吧。”（播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。）三、玩嬉戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的分辨，并进行颜色配对师：“小挚友，今日老师在打扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小挚友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”幼：“能。”师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小挚友快快行动吧！”（引导幼儿巩固对颜色的相识，进行颜色配对。）四、活动延长户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。小班颜色相识教案14活动目的：1.让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。2.通过活动，学

41、习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤3通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识活动打算：1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。2.红、黄、绿小鱼很多。3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：.问候时间：（1）听音乐开火车进教室，走线。（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小挚友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。（4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给

42、谁？请幼儿动手进行操作。二.运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里变更）今日的小猫真美丽，小挚友看看都有哪几种颜色？相识红、黄-绿（1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进行回答。（2） 老师带幼儿复习巩固对颜色的相识（唱歌）三.欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼（1）向指定方向爬，并取物。（2）巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。（3）进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。四：温馨时间：小猫玩累了须要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家小班颜色相识教案15一、活动目标1、让孩子初步相识红、黄、

43、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中视察并应用二、活动打算1、红、黄、绿气球图片2、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌气球导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。3、老师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）“好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小挚友，请大声的告知老师好吗？”（绿色）4、老师再洗精确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼红色的衣服 青蛙绿色的衣服 鸭子黄色的衣服7、请小挚友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小挚友、并请上来，让幼儿进一步相识红色、黄色、绿色8、复习儿歌气球9、老师总结这次教学的效果，园内开会总结