2023年小学语文科组工作总结.docx

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1、2023年小学语文科组工作总结小学语文科组工作总结1开学初，我科组的全体组员仔细实行学校关于“自主、合作、探究”开放式的课堂教学模式，充分激发学生的学习热忱，提高课堂教学的有效性的指示精神。各组员通过观看杜郎口中学语文课堂教学实录以及仔细阅读杜郎口“璇风”和走向自主这两本书籍后，在思想上的打算、架构的完善、相识的统一都有了的改变，“杜郎口”课堂教学模式已在我科组生根、发芽。回顾一个多月以来，我科组主要做了以下几方面的工作：1.写好安排，仔细备课。2. 优化集体备课，突显团队精神。组内同年级老师分工集体备课，每人轮番主备一课书，再由其他老师参备。3. 各班按学生的认知水平，将班里的学生均衡地分成

2、了若六个大组，选好小组长、定组名、起口号和布置课室，营造良好的课堂教学氛围。4. 对小组长做好培训工作，指导他们如何给组员分工，组织组员如何展示，带领组员进行点评、补充、提建议等。5. 各班依据教室的大小，训练学生走位，留心看、听组员展示、讲解，营造良好的展示、沟通氛围。6. 教研科组长上示范课，组员上邀请课，组员之间常相互听课，相互学习，课后常反思，多沟通。7. 期检查、督导老师的备课，做好检查记录。规范老师的备课，不上无打算之课，经过二个月的实施，效果有了明显的进步。8. 支配组员做好值日科组长的值日工作，写好反思板上的反思。通过每天值日科组长巡察课堂等检查工作，能有效地督促组员进行课堂改

3、革，提高组员的教学水平。9. 充分利用好每周1-2节的教研活动课。会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑，会上提出来大家探讨，达成共识，共同提高整体教研水平。在实践过程中及在平常巡查课堂时发觉了以下的问题：1.小组长分工不合理，至使有个别同学没参加到学习中来，在预习课时速度慢，效率低。2. 学生合作意识不够强，探讨时不够主动。小组合作沟通时，有些学生没有做到“真沟通”，小组长的组织实力不够强，须要进一步加强。因此，在展示过程中，发言面小，有部分后进生没参加其中。3. 生展示时声音不够洪亮点评不到位，部分学生没有养成仔细倾听的习惯，小组展示环节不够紧凑，故导致一节课不能完成展示任务。4. 学生展

4、示时，部分老师没有站在学生的背后，不能刚好关注整班学生的动态。依据以上的问题，我科组设计了一系列的整改措施，例如针对问题1：学生的.预习课时，老师多巡堂检查，发觉有分工不合理现像时，将做好小组长的思想工作，将小组当中的分工细化，争取让小组里的成员人人都有事情做，个个做得很投入。问题2:老师在互听课的过程当中，可以让同科组的听课老师在听课的过程当中随机现场辅导、指导、监督学生，引导学生主动参加课堂学习沟通中来，发觉问题刚好解决。同时激励组织大胆进行人员工作安排，主动发言起到表率作用。针对问题3、4这些学生与老师在杜朗口高效课堂模式学习过程当中出现的细微环节性问题，利用课后反思的机会指出，做到即时

5、发觉即时改正，绝不把问题留到明天。同时，我们科组成员将接着虚心学习，在下一段时间的实践中努力寻求解决的方法，提高课堂教学的有效性。此外，我科组叶秀英、曾敏玲、曾柳凤老师在课堂评价方面有不错的做法，得到我组组员的认同，并达成共识，在组内推广，值得表扬。小学语文科组工作总结2（20xx20xx学年第一学期）“弹指一挥间”我们又在惊慌和劳碌中走过了一个学期。本学期，我们语文科组仔细实行镇教研室和学校制订的教学工作安排，狠抓教研，大力改进语文课堂教学，努力提高课堂教学的质量。在学校领导的支持和教学处的指导下，科组内的每位老师工作都兢兢业业，踏踏实实，较好的完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：一、更

6、新理念，仔细领悟课标、新教材的精神实质和特点。课程标准是国家现阶段教化方针、教化理念在语文教学领域的详细体现，是指导深化语文学科改革最具权威性的文件。只有领悟其精髓，感悟其本质，才能有效地实施素养教化。因此本学期初语文科组重新给每位老师订购了新课程标准一书，组织老师们再次深化学习新课程标准，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养观，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习

7、方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。各位老师学习的过程中产生了新旧教化理念的碰撞激发了很多教学感悟和火花，因此老师们都写下了新课标学习心得。其中王兰老师的实践是语文教学的核心环节、杨主任的语文第一学段课程目标解读、徐东梅老师的亲其师、黄坤老师的感悟新课标以及刘书法、杨娜老师的新课标感悟给了科组其他老师以课程操作上的指导和思想上的启迪。本学期在教学处的领导下还成立了教科组，教科组的“杨娜、徐冬梅，黄坤、邹伟琼”老师紧紧围绕科组每个月的专题学习内容收集相关资料，给了其他老师业务学习上的便利和帮助。科组内的老师还能将专题学习的内容和自己的教学结合进行反思和探讨。真正的做到了

8、将课标的先进教学理念融进课堂。一、二年级的语文老师还对教材进行了仔细的探讨，对新教材的利与弊做了深化的分析。并以年级为单位举荐老师参与西乡街道语文“新教材、新发觉、新处理”教研活动。杨彩凤老师以及叶小燕老师在会上就新教材的识字教学发表了自己的观点，取得了较好的效果。二、理论与实践相结合，改进课堂教学策略和方法。实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“从学生动身设计和调整教学策略”、“从师生成败看教学策略”以及“我的教学策略”等专题学习。老师们都从本班孩子的实际动身，从自己个人的教学特点动身，努力探究和创建自己的教学风格。教研课实行“集体备课个人上课相互评议自我反思”

9、四个步骤。首先由授课老师先确定课题，同年级的老师依据授课老师自身以及课文和学生的特点确定上哪种课型。授课老师上完课后填写依据上课状况填写自我反思表，科组其他老师依据“2+2”的评议原则，对授课老师提出两个优点，两个建议。通过这一系列将“备、说、上、评、思”融为一体的教研活动较好的促进了老师专业化的成长。如叶小兰老师的情景创设课比尾巴，叶小燕老师的说写结合课假如、黄坤老师的一夜的工作、李翠敏老师的作文教学课都让大家记忆犹新。尤其是李翠敏老师蕴涵“写意教学“观的阅读课还将代表学校参与镇里的展示课，更是令全体老师欣喜的一件事。除了上述老师外，杨主任还在繁忙的教务工作外努力的通过各种方式拓展学生的识字

10、量，培育学生的阅读爱好，并且极力建立学生的自主学习习惯。科组的其他老师也都努力将低效、沉闷的课堂改造成活泼、主动的课堂。将被动、传授的教学方式该成主动、主动、引导的教学方式。信任通过大家的不懈努力肯定能将我们的课堂营造成到处绽放新课标色调的课堂。三、扎扎实实抓好常规管理。1、高质量完成教研公开课每位老师仔细备课，向四非常钟要质量，力求上好每一节课。老师们都主动参与教科研活动，珍惜每次学习的机会，常常以年级为单位绽开备课上课评课活动，不断提高课堂教学水平。本学期每位老师基本都上了一节校内教研公开课。语文老师都能围绕教研公开课开展集体备课；评课气氛活跃，都能各抒己见，并且按2+2模式评课，评课策略

11、上讲究“评优点要用喇叭，评缺点要点化”。老师们大都在上校内公开课前已经在年级内上过一轮试教课，不断总结借鉴，不断提高。其中钟伟萍、叶小燕、叶小兰、王兰、李翠敏、黄坤、黄朝晖主任、曾照文、黄家松、张淑君、刘书法等老师的课受到大家的一样好评。2、集体备课接着加强集体备课力度。按年级为单位，针对老师们的教研课和个人的教学特点，开展集体备课。首先由授课老师先确定课题，然后同年级的依据授课老师自身以及课文和学生的特点确定上哪种课型，同时，老师们还将研讨的结果形成了集体备课的教案。做到了真正的有研讨，有记录，有收获。3、做好常规检查工作本学期根据教学处的要求进行了两次常规检查，检查的形式有抽查，普查和交叉

12、查。老师们都能做到按时上交各种安排、反思、教学设计及特性化教案。在作业检查上实行交叉查和自查相结合的方式进行星级评定。并激励老师限制作业量的前提下依据学生状况，敏捷布臵作业，注意基础与创新思维结合，尤其留意作业不应埋没学生学习爱好。4、实行学科竞赛活动。本学期语文科组分年部实行了学科竞赛，高年部实行了“现场作文竞赛”其中方家宝、李绮雯、张茜茜、赵静思等同学取得了很好的成果。黄红建、黄家松、罗文利、贺娇华老师被评为优秀辅导老师。并且选派了优秀学生参与了镇里的“现场作文竞赛”，取得了很不错的成果，黄家松老师也荣获了“优秀辅导老师”奖。低年部实行了“写字竞赛”，王兰、徐冬梅、黄壬旺被评为优秀辅导老师

13、。四、主动开展课题探讨工作本学期的探讨课题是“三年级作文起步教学”的探讨，该课题在杨主任的指导和帮助下，做到了有安排有步骤的开展，在这个学期主要做了撰写课题报告和一些调查分析的工作，比如“老师习作教学疑难困惑调查表”、“学生习作前测”、“学习习作分析”等等，还做到了每半个月一次课题组的研讨例会。接下来的工作是想让老师们依据自己课堂上存在的困惑来思索解决策略，从而确定自己的探讨方向。但是在课题上不管是我还是三年级的试验老师进行到现在对于下一步如何更好的开展下去都感到很困惑，最干脆的就是缺乏有效阅历的指导和明确的可依循的参照方法。而且作文教学始终是语文教学中最难的一部分。我们现在所明确的观点就是把

14、我们所想的作文教学的改革观念都落实在课堂上，因为只有落实到老师的课堂上才能够真正的进行试验探讨。因此课题下学期的工作重点就是进行试验课例的探讨，从课例上谈反思，谈收获，谈改进。五、反思及设想1、“终生学习”是一种口号，更是一种趋势。如何为老师洗去班务、教学工作带来的乏累，保持工作和学习的热忱是值得思索的问题。哪种学习方式才能保证老师们真正有时间学习而且让学习有实效，而不是流于形式。至今仍很难为这个问题找出答案。2、集体备课实效性仍要加强。这个学期的集体备课比上个学习有所进步，老师们都能结合自己的教研课在年纪内进行仔细的研讨。但仍要在细微环节方面加强，比如：集体备课时比较少顾及到了达标练习设计。

15、另外以后应当不限定在以教研课为集体备课的主要内容，可以结合专题学习内容，也可以结合案例学历来进行集体备课。让集体备课的形式更多样化。3、课题探讨是本学期工作薄弱的一个环节，对每个时期的工作任务缺乏详细性的支配。下个学期应当提前做好课题探讨的安排，对每阶段的工作做好详细的支配。让课题探讨真正出实效。对于全体语文老师来讲，这是一个在惊慌和劳碌中有收获的学期。信任以后的日子，我们科组的全体老师会吸取以前的有效阅历，克服不足，将工作做得更好！小学语文科组工作总结3xx年市六小语文学科组在学校教科室的领导下，结合语文学科教学的实际，以提升老师师德水平和催进老师专业发展为重点，以专题探讨为主线，以接着教化

16、培训为契机，立足课堂。激发教研组的内在活力，引领老师在探讨与实践中发展，在20xx年末已顺当完成了一系列教研教学工作。一、抓好语文学科校本培训，构建语文老师学习共同体，提高语文老师队伍素养。在学校教科室的干脆领导下，语文学科组实行参加式培训和实践性培训相结合的方式。以校本培训为主要载体和重要途径，紧紧围绕接着教化中小学老师职业道德规范老师教学基本功的新修炼这一主线，把培训随时渗透到老师真实的语文教学情境和过程中，使语文学科校本教研和接着教化校本培训结合起来，做到“研训结合”，构建老师学习的共同体，提高老师专业水平。这一主线详细做法是：1.研训一体,构建以语文小专题探讨为主的老师学习共同体紧密结

17、合语文教学实际开展语文小专题探讨，把校本培训和语文校本教研结合在一起，实行参加式培训和实践性培训相结合的方式开展校本教研活动，以青赛课、研讨课、城乡同课异构课、质量工程达标课为载体，紧紧围绕校内语文学科的小专题进行有效的教研活动。把培训随时渗透到老师真实的教学情境和小专题探讨过程中。（1）优质课评比活动的开展本学期我们依据学校的及教科室的工作支配，主动开展青年老师优质课竞赛活动。参与赛课的语文青年老师共计11名，他们均按竞赛要求，提前将教学设计打算好，从课后反馈看，全部老师课前都能做充分的打算，并能娴熟操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注意学生的学法指导，进行有效的阅读

18、技能训练，提高小学生的阅读实力，极大地推动了课堂教学的有效性。在整个赛课过程中，全部语文老师人人参加听评课活动，首先每人为参赛老师量化评分，然后再以不同的视角、不同的观点写出自己的听课感悟并发表在网上进行评课竞赛。在这一活动中，我们真正地把语文教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。（2）紧紧围绕语文学科的小专题开展听评课研讨和反思课堂教学活动。本学期，我们把“语文课堂教学中如何进行有效的朗读指导”作为语文学科小专题进行探讨，结合开学初制定的小专题探讨安排，在校内主动开展“同课异构”活动，在校际间开展城乡联动教研， 6月

19、9日与市十二中、6月10日、10月22日、11月26日与隆湖一站、二站、四站、六站小学共同开展了有效的校本教研活动，（3）开展了“同课异构”“一课多教”等课堂探讨模式进行教研活动。我们在语文学科中主要开展了“同课异构”“一课多教”等“反复实践、多次反思”的课堂探讨模式。要求年龄在50岁以下的老师，在本年度上一节沟通研讨课，我校共有24名老师上了课堂实践探讨课，每人上完课之后要把 教学设计、反思、说课材料发到自己的博客空间，其他老师进行网上评课，组内老师进行现场听评课研讨。例如：曹春娥老师的语言的魅力等课得到了听课老师的认可。详细做法是：在50岁以下的.老师中开展小专题探讨课堂实践活动，实行“同

20、课异构”的方式，结合学科组、各年级组制定的小专题，解决老师在实施新课程中遇到的困惑，为老师间的同伴互助供应平台，使老师之间的深化探讨相互取长补短、资源与信息共享。2. 开展城乡手拉手学校老师基本功竞赛，促进两校和谐发展提高老师的一般话水平及朗读实力，写规范、端正、整齐的粉笔字钢笔字是老师应具备的重要基本功，也是老师应具备的基本素养。为了促进市六小和隆湖四站小学的和谐发展，优势互补，共同提高两校老师的专业水平和基本素养，我们特举办两校青年老师的基本功竞赛。本次在十一月二十六日进行的城乡手拉手竞赛包括钢笔字、粉笔字和朗读竞赛，两校共有80人次青年老师参与了竞赛，评委由两校的校长和科室人员及有此方面

21、的特长的老师组成。经过激烈的角逐，有20多名老师分别获得了一、二、三等奖。3.送课下乡、送教上门、邀请城乡互动学校的语文学科的老师来我校进行语文小专题教学观摩研讨送课下乡、送教上门活动，为城乡学校间搭建了一次合作与沟通的平台，通过精彩的课堂展示、评课研讨、互动沟通，促进了老师之间的相互沟通与学习，达到同步提高的目的。本校在三月、四月、六月、十月开展了由学校教科室组织的送课下乡、送教上门活动，由两位语文老师为隆湖四站、乌兰矿学校送课，隆湖四站的马月华老师也来到六小上了一节研讨观摩课。这样的活动为城乡学校的老师供应了很好的研讨课例，创设了很好的研讨氛围，激发老师的科研热忱，参与的老师受益匪浅，同时

22、也提高了本校教化科研的整体水平，促进了我校与其他城乡各校教化科研的均衡发展。通过以上语文课堂的观摩和教学研讨，确定了我校语文教研所取得的成果，并指出了不足、提出改进的建议。体现了学校与学校之间的互动互促、优势互补的语文校本研训模式，达到共享语文校本探讨资源和课改成果的目的。二、加强语文学科组的建设，使语文教研工作能自主、创新地开展。1.细心组织语文教研活动。开学初，在学校教科室的要求下，语文学科组组织老师共同制定了本学科新学期的研训安排，探讨如何以语文学科组为单位构建学习共同体。在支配语文教研组活动的内容时，注意语文活动内容的针对性、层次性、实效性。同时，要求语文活动要有明确探讨的专题，以科研

23、带动教研，做到活动制度化。2.组织开展语文小专题探讨活动。刚好召开语文沟通会、座谈会，使每位语文老师都能畅谈各自的体会，特殊是胜利范例，然后分析胜利的缘由，探讨其规律，概括出探讨的结论。3.语文教研活动形成制度化。每周周二下午两节课后是语文学科组教研活动时间，每次活动都有详细的内容，中心发言人等，学校的行政人员都能深化到所联系的年级组，通过“话题问题他人阅历借鉴、运用”这一模式，大家共同切磋，共同反思，使语文教研活动不流于形式。一年来，语文学科组的全部老师都能通过这种“研训一体”的教研模式达到了不同程度的提高。以语文课堂教学中如何进行有效的朗读指导为专题探讨，积累语文课堂中的真实案例，关注语文

24、的老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升，引领语文老师在探讨与实践中成长，切切实实地达到提高全体语文老师课堂教学实力的目的。小学语文科组工作总结4这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应当始终站在课程改革浪

25、潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文科组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特殊是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作

26、沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年老师的成长过程，学校多次组织青年老师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体

27、教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文老师来自于四面八方，老师的教学水平和教学实力也是参差不齐。我们就激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们支配了骨干老师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗观赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习沟通课，还支配了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些

28、日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“期中考试分析”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习安排、复习主题班会和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。3、组织老师参与各类论文撰

29、写竞赛，提高老师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上嘉奖，还有许多老师的论文获得了区的嘉奖。李少颜老师的让“读”显得流光溢彩发表在荷城教化上。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨，教学相长1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转

30、变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“小学传统文化教化探讨”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校内”开展课题探讨。在此基础上，我们科组还协作学校开展“诗香校内”特色项目的有关工作。各年级都编写了校本教材。还主动开展“草根式”课题的探讨。全体老师依据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的.目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教学论

31、文。2、组织丰富多彩的学生活动。本学年，我们开展了很多活动：一、二年级不定期写字姿态检查。全校各年级不定期作业本抽样检查，还进行了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校内”朗读竞赛，组织学生参与高超区第五届书信节活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在荷城教化上。五、接着加强集体备课与校际沟通的力度。本学期，我校语文科组依据街道教化组的要求与沛明小学、泽英小学结对开展集体备课和校际沟通活动。首先按要求进行个人备课。各老师依据自己的任务细心设计教学流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，巩固拓展。其次，主讲老师备好课后，提前一周把教案发到学校的公共邮箱进行集体沟通。沟通分两部分进行，第一部分是主讲老师

32、首先与沟通学校的老师进行网上沟通，探讨教案的可行性，指出不足之处，进行改进，达成课堂教学的基本要求。其次部分依据自己班级的实际，在纸质稿上进行修改，整理好自己的看法，使它更符合班级实际。老师按教案上课，在上课过程中如发觉问题刚好订正，并告知同级老师。在上完课后刚好做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个老师至少上一节展示课。科组敏捷支配听课、评课活动，留意做好必要的记录。各老师把备课装订成册形成个人备课手册。六、语文科组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对科组活动重视不够，相识不够端正，

33、参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。七、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立

34、竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。小学语文科组工作总结5本人始终以“一切为了学生，为了学生的一切”的标准时刻警醒自己，恪尽职守、无怨无悔，以教书为己任，以育人为目标，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好

35、地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特将这学期的工作小结如下：一、思想工作方面：坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针。俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗“甲流”时期，能够主动协作学校，做好防治宣扬工作。在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。对自己要求严格，力争

36、在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。二、教化教学方面：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的.同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。2、注意课堂教学效果。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。4、刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。5、本年度完成了22班490课时的体育教学任务。（二）调动学生的主动性。（三）做好后进生转化工

37、作。本学期，我担当数备0911班班主任，作为老师我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。三、其它工作方面：我在做好各项教化教学工作的同时，还兼着班主任工作和分会小组长，不论是教学工作还是其它工作我都尽心尽责，严格遵守学校的各项规章制度，工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成果，也存在一些问题，我将接着努力，取得更大的成果。小学语文科组工作总结6本

38、学期，我校语文科组在学校教育处的干脆领导下，以创新精神和实践实力为重点，更新老师教化教学观念，树立以学生为本的教化思想，深化开展教学探讨，充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，切实提高教学探讨的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改探讨取得了较好的成果，现将本学期的工作总结如下。本学期所做的工作一、仔细做好常规教学工作1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、教研组活动常常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、

39、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事务进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。6、主动协作学校教育处做好教案和作业检查。二、仔细做好课题探讨工作1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。2、接着抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得绘声绘色。三、加强业务学习1、在科组活动中，仔细组织全体语文老师学习语文课程标准、新的教

40、化教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。2、主动组织老师参与市实行的各种教研活动，加强理论学习，驾驭最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。四、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。1、对学生进行古诗背诵过关检测，2、对三至六年级学生进行作文竞赛。努力的方向本学期虽然取得了肯定的成果，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫1、加强业务和理论学习，做探讨型老师。2、加大课改的步伐，把课改推推向深化，努力提高教学质量。小学语文科组工作总结7语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期

41、初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的.前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开展校

42、内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。

43、本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文

44、组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校实行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。小学语文

45、科组工作总结8一学期的工作即将结束，本学期，在学校领导的支持与指导下，一年级全体语文老师立足岗位，团结协作，以创新精神和实践实力为重点，更新老师教化教学观念，树立以学生为本的教化思想，充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，切实提高教学探讨的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，组顺当完成了各项教化教学任务。现对本学期的教研工作总结如下：一、工作状况1、各位语文老师都能按教育处的要求，仔细地制定各项教学安排，按时按量地仔细备课，上课及批改课后的作业。2、每位老师都能主动主动地进行各项教研活动，仔细上好每一节课。3、关切、爱惜每一位学生。二、总结工作阅历（一）扎实抓好教学教研常规工作1、仔

46、细指导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、教研组活动常常化、规范化，如：新老师每人一课、高年级、四年级赛课，外出沟通学习等活动。3、晨诵、午读，加强指导学生，做到人人能正确、流利、有感情的诵读。4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。5、主动协作学校教育处做好教案和作业检查。念。（二）学习新的教化理论、教化政策，让理论成为工作的先导。我们全体语文老师以利用工作之余的休息时间为主，用自学的方式学习新教化中的各种理念。（三）以课堂为课程改革的主渠道，深化课堂教学改

47、革。开展“新老师每人一课”、“赛课”等活动，通过沟通展示老师教学风采，要求同科组老师参加听课、评课，仔细填写互听课科组反馈看法表。三、今后努力的方向1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们语文组老师的教化教学水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合实力。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教科研、教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果，把工作搞得更好、更扎实。小学语文科组工作总结9