2023年高二物理教学计划集锦5篇.docx

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1、2023年高二物理教学计划集锦5篇高二物理教学安排 篇1本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了协作学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教化教学工作安排，使高二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成果，特作出如下工作安排。1、扎扎实实做好教学工作。仔细学习领悟教学大纲，探讨高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教化教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。仔细组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。2、仔细学习教化教学理论，了解学术探讨的动态，刚好调整教学的深度与广

2、度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。3、进一步做好分层次教学工作。首先接着做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期打算工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。4、限制好各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并安排在每周都支配一个课

3、时进行随堂练习，提高学生练习的.有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，安排每周利用课堂时间进行随堂练习，以便驾驭学生在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。高二物理教学安排 篇2本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上,进一步加强探究性教学探讨,积累教学实践阅历和教学理

4、论资料一、教材分析：这期所教的内容是选修3-4和3-5，3-4是机械振动和波及光学，3-5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的学问点，另外几个学问点都是识记的内容。二、学生分析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的实力。特殊培育学生利用物

5、理学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。四、指导思想以学校教育处制定的总教学安排为指导，新的学年要主动学习相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和详细目标，使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学理念，学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，进一步做好分层次教学工作。平行班的.教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念.五、教学要求1 .仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过

6、程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2 .要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。高二物理教学安排 篇3一、教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节

7、的第一节课，从整个章节的学问支配来看，本节是此章的学问预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁学问爱好的第一课，也是 让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等学问供应铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟识的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等)，故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教化是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、探讨物理问题中应有的一种思想和观点。二、学情分析磁场的基本学问在初中学习中已经有所接触，学生在生活

8、中对磁现象的了解也有肯定的基础。但磁之间的相互作用终归是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的实力去用物理的思想推理试验现象和理论的联系。学生对磁场在现实 生活中的应用是比较感爱好的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系，满意学生渴望获得新学问的需求。三、教学设计思路两端式的核心还是要让学生活动起来，让学生沟通沟通起来。老师做好调动和引导工作，供应合作自学的资源，指导学生如何根据学问线索思索问题，让学生在课堂上成为真正的主子。最终做到学生自己能说出来的;自己能学会的;自己能做的;自己思索的，老师

9、不要轻易给出结论。通过生生互动、师生互动，形成最鲜活的、最有生命力的课堂。两端式教学，不只是学问的教授，要让学生亲身体验学问的形成过程，获得胜利地喜悦，激发热忱，激发求知欲最终获得学问。本节课教学设计上，突出“自主、善导、合作”的教学理念，让学生亲身体验磁场探讨的过程，将结论教学变成过程教学，学问的得出要有学生的参加。学习的重点在如何表述和理解不同磁场的磁感线。本节课分为二个部分，分别为磁场概念的建立和磁场的形象描述。基于教学内容的特点和要求，教学方法如下。课题引入部分，通过嬉戏“旋转飞碟”详细情景和问题引入磁场的存在;学生汇报课前整理的有关磁现象的资料。再播放老师做的失败的“旋转飞碟”视频，

10、引发学生探究磁场性质及空间分布的热忱和需求。第一部分是自学部分，学生依据初中已有的学问和预习网上查找的资料自学，依据老师给出三个问题相识磁场、检测磁场、知道如何确定磁场的方向。其次部分是合作学习汇报部分，先通过类比磁感线和电场线，利用学问的迁移知道磁感线的作用;自主试验探究和小组间的沟通自我思索、自由表达、自己构建不同场的磁感线，总结出安培定则;再将线圈四周的磁感线转化为平面图。课堂小结部分，请同学们思索“还想了解哪些问题”希望引起学生对电流和磁铁磁场的不同与联系的思索，以及地磁场的相关问题。让学生带着问题进入课堂，带着问题离开课堂。四、教学目标1、学问与技能(1)让学生自己总结生活 中与磁有

11、关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培育学生的总结、归纳实力。(2)通过试验了解磁与磁、磁与电的相互作用，驾驭电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的实力，培育视察试验实力和分析、推理等思维实力。(3)通过直观的多媒体手段让学生熟识了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象2、过程与方法(1)、让学生参加课前的打算工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。(2)、在电流磁效应现象的教化中，本节 课采纳类似 科学探讨的方式，还原物理规律的发觉过程，强调学生自主参加。(3)、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采纳老师与学生双向沟通感知现象下的物理规律的普遍联系。3、情感看法价值观(1)

12、、对奥斯特的电流磁效应现象的教化中，要让学生知道奥斯特的宏大在于 揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简洁的物理现象在它发觉的最初过程中是如何的艰难。?(2)、通过趣味试验的演示与参加激发学生的求知欲与创新欲。(3)、让学生在实际生活的应用中体会科学学问的价值。五、教学重点难点教学重点：驾驭磁场的分布及推断电流磁场的方向。教学难点：驾驭磁场的分布及推断电流磁场的方向。六、教学流程学生展示：磁现象及其应用小组活动5：画出磁感线的平面图创设情境：视频“旋转飞碟”小组活动4：探讨安培定则小组活动3：合作试验，画出磁感线小组活动2：探讨磁场的形象描述磁感线的理解小组活动1

13、：自学沟通，建立磁场的概念小结，并初试如何胜利旋转飞碟七、新课教学课堂小结1、 类比电场线，磁感线有哪些特点?2、通过本节课的学习，你有什么收获?3、通过本节课的学习，你还想了解哪些问题?八、板书设计磁铁电流产生磁场磁感线描述高二物理教学安排 篇41. 学问与技能(1)理解欧姆定律，能进行简洁的计算。2. 过程与方法(1)通过试验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究方法。(2)通过图象处理试验数据，培育学生利用图象分析，探讨物理问题的实力3. 情感、看法与价值观(1)让学生体验和经验科学探究的过程，形成敬重事实、探究真理的科学看法。(2)结合欧姆的故事，培育学生严谨的科学看法和坚

14、持不懈的科学精神。1、用限制变量法探讨电流与电压、电阻关系的活动探究。2、欧姆定律的内容和表达式。探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动中试验方案的设计及评估每组配：额定电压为1.5V的干电池3节、导线若干、开关(1个)，电流表和电压表(各1个)，滑动变阻器(1个)、电阻3个(5、10、20)1、视察一些电器上的铬牌。2、复习电流电压和电阻，进一步熟识它们的定义、单位和测量工具。3、上网查找有关欧姆的资料。2课时教学阶段与时间安排 老师引导 学生活动 说明引入新课活动一 变更小灯泡的亮度给你一个小灯泡(额定电压3.8V)，三个阻值不同的电阻，干电池3节，开关一个，导线若干，怎样让小灯泡发出不

15、同亮度的光来。发觉并提出问题：灯泡的亮度为什么会变更?(留言版)分组汇报：你是通过什么样的方法变更了灯泡的亮度?(留言版)留意：学生可以在网页的求助站中找寻帮助学生回答：更换电池或变更电路中的电阻。问：这说明白什么?(留言版)分析各种现象引导学生知道变更电池的电压。和变更电路中的电阻可以变更电路中的电流让学生自己动手来发觉问题让学生成为发觉者而不是视察者电路设计完成活动“电流与电压的关系” 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系?2电路中的电流与导体的电阻有什么关系?(留言版)怎样来探讨电压和电阻对电流的影响?应用什么方法?如何限制变量?(留言版)(要探讨

16、电流与电压的关系，要限制电阻不变)(要探讨电流与电阻的关系，要限制电压不变)(活动1)探讨电流与电压的关系设计电路1：设计电路2学生主动参加活动，探讨热情，想出了两种变更电流大小的方法进一步培育学生在试验中限制变量的意识,教学阶段与时间安排 老师引导 学生活动 说明完成试验“电流与电阻的改变”1为了更好地完成试验，请学生留意事项;(1)连接电路时，开关应处于断开状态。(2)滑动变阻器的滑片应置于阻值 最大 处。(3)留意认清和选择电压表和电流表的 正负 接线柱和量程，用试触的方法选择合适的量程。(4)闭合开关前检查电路，确认电路无误后方可进行试验。2.按设计的方案进行试验，并将试验数据填入表试

17、验次数 R=10U/V I/A1233.评估及探讨：依据试验的结论探讨评价方案的优劣。(留言版)思索在电路2中滑动变阻器的作用是什么?(变更电阻两端电压大小及爱护电路)学生点击网页上的动画，在留言板上概括结论。4.试验结论：当电阻肯定时，导体中的电流与电压成正比(活动2)探究电流与电阻的关系设计电路1学生回答并思索学生试验、视察、思索，得出结论。并举例说明。可通过串联电路中的分压原理来说明。有的学生会设计图1，但要求学生用已有的电路来完成试验，这时电池的内阻分压可以不讲。在这里我们仅从华东变阻器爱护电路这一作用来评价 方案的优劣 老师先不评价哪一种方案更好，而是放手让学生完成试验，培育学生的动

18、手实力。知道通过试验总结物理规律的探讨方法要求学生从实践中培育分析、探究和推断实力，深刻领悟试验的科学性、合理性、严密性。教学阶段与时间安排 老师引导 学生活动 说明学习用图像处理数据介绍欧姆 设计电路2探讨 选折一个较好的方案来做试验。思索在电路2中滑动变阻的作用是什么?(限制在不同的电阻两端电压不变)1设计试验表格2，并进行试验。将试验数据填入表2试验次数 U=2VR/ I/A结论： 。思索1在试验中，电流与电压并不严格成正比，电流与电阻并不严格成反比，为什么?(因为试验中有误差)2造成误差的缘由可能有哪些?(电阻发热、测量次数少、电表读数、电流表外接等)学科整合物理中的物理在如下坐标中将

19、表1中数据表达出来同学们!能将上述两个结论结合起来，就得到欧姆定律介绍欧姆生平二、欧姆定律导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。表达式：I=U/RU：导体两端的电压，单位：V，R：导体的电阻，单位：，I：导体中的电流，单位：A要求学生从试验中找出造成误差的缘由，并说出怎样来减小误差。可将书上的图像要学生描好后用实物投影仪。可多查阅几个学生。学生解答用图像进行试验数据处理是课程标准提出的新要求，让学生去发觉图像中的信息，培育学生用图像分析、探讨物理问题的实力通过欧姆的故事，增加学生酷爱科学、追求科学、献身科学的学习热忱。教学阶段与时间安排 老师引导 学生活动 说明反馈练习小结布

20、置作业欧姆定律的几点说明：1同时性：导体的电压和电流是同一时刻的。2同体性：电压和电流是同一段导体的电压和电流例：依据欧姆定律I=U/R，下列说法正确的是( )A 电阻大的导体通过的电流肯定小B 电压大的导体通过的电流肯定大C 当电压肯定时，电阻大的导体中通过的电流肯定小D 导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中通过的电流成反比。怎样探究电流与电压的关系?怎样探究电流与电阻的关系?欧姆定律的内容和表达式(留言版)资源与评价 强调在运用欧姆定律计算时,各物理量肯定要写单位,不能物理化.第一节 欧姆定律一、 活动：探究电流与电压、电阻的关系。1提出问题2猜想和假设3设计试验探究电流与电压关系时

21、，限制电阻不变。探究电流与电阻关系时，限制电压不变。4进行试验5得出结论;二、 欧姆定律三、 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式：I=U/R希望上文供应的人教版高二物理欧姆定律教学安排相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。高二物理教学安排 篇5为了更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：一、教材分析：为适应新的高考形式，安排今学年完成高二物理，下学期完成中学全部课程，教学详细内容：第13章重点内容是志向气体状态方程的应用，要能娴熟推断志向气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上娴熟驾驭电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章

22、恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的基础上，娴熟驾驭闭合电路的欧姆定律及应用。16章磁场：学会用磁感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确沟通电的产生及改变规律，分清描述沟通电的物理量之间的关系，娴熟解决沟通电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的改变规律。二、学生分析：这级高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为

23、今后学习打好基础。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的实力。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。四、课时安排：第1-2周完成第13章：气体的性质第3周完成单元总结、检测第4周完成第14章：电场第5周完成单元复习、检测第6周完成第15章：恒定电流第7周完成单元复习、检测第8周完成期中考试复习第1

24、2周完成第16章：磁场第13周完成单元总结、检测第14周完成第17章：电磁感应第15周完成复习、检测、第16周完成第18章：交变电流第17周完成单元复习、检测第18周完成第19章：电磁场和电磁波第19周完成单元复习、检测秋高气爽,硕果累累的金秋,我们迎来了新的一学期，高二物理教学有这样四方面的教学任务：一是完成第十三章至第十六章的教学内容；二是培育学生应用数学分析问题和解决问题的实力；三是培育学生的哲学逻辑思维和学科学为人类造福的共产主义思想。一在教课方面：备教材、备大纲、备学生、备同步练习、备40分钟，在处理教材时应当对一节课的学问内容有大该的了解和全面的述读，然后按内容分为几个方面。写出学

25、问框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。对每一个学问点进行分析和活化、拓展、变通、找诞生活中的实例。对定义、概念、规律进行“举例说明-分析总结得出结论-举例说明”的程式讲解材料打算，对规律进行例举归纳，对定律进行验证和应用分析，由定律演绎分析推理出定理，在概念分析、规律总结、定律验证的基础上进行数学化推导公式。在细化每一个学问点的同时全面分析确定和验证学问重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、留意举一反三、触类旁通，注意培育学生分析问题和解决物理问题的实力。从头至尾串连起全部学问内容，以思索自述的方法默讲教案，确定时间，扫除思维拐点，巧设学问转折点和连接点。上

26、课前略加复习，课堂上做到脱离教案，自如驾驭课堂把学问讲活、讲细、讲实、讲新。在40分钟的教学阵地上施展自己精湛的演讲才能，精讲多练，语言的轻重缓急适合学生的接受实力，语音抑扬顿挫，板书和讲解语言呼应相对，使接受和传授达到完备和谐。布置作业合理，全批全改，记录做作业反馈的教学信息，做好辅导讲评的矫正深化教学，学生试验做好预习-讲解-实际操作-指导订正-正确记录数据-试验报告的编写，符合从感性相识上升为理性相识的学习规律。二是在教学中让学生学会驾驭数学工具的实力，数学是猎取科学学问的重要武器，也是探讨物理的重要工具，因为用数学表达物理概念和定律可以收到明晰、简练、精确和严密的效果。此外借助数学还能

27、导致物理学新规律的发觉和新规律的建立。在中学物理中应用数学解决物理问题的实力有两方面的含义：用数学方法或数学语言表达物理的概念和规律，即从物理现象和物理过程的分析中，经过概括和分析把物理问题转化为数学问题，从而确定其定义或建立公式的实力；有综合运用数学学问的实力和技巧，正确地解决物理问题的实力。20xx20xx（上）高二物理学期备课学期章节内容的地位第十三章电场510节是带电粒子在电场中的偏转近年高考的热点第十四章恒定电流17闭合电路欧姆定律和分流式、分压式是高考的热点第十五章磁场第十六章电磁感应带电粒子在磁场中的偏转和法拉弟电磁感应定律是近年高考的热点物理学问点的分布总计53个学问点总计有3

28、3学问点是基础学问，主要是对基本概念的理解，公式的简洁运用要求学生必需驾驭总计有20学问点综合性强难度更大强调学问的联系。重点学问电势差电势等势面电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电場中的运动欧姆定律电阻定律电阻率闭合电路的欧姆定律伏安法测电阻电功和电功率安培力磁感应强度磁场对运动电荷的作用带电粒子在磁场中的运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律感应电动势的大小试验：测定金属的电阻率试验：探讨闭合电路的欧姆定律试验：把电流表改装成电压表试验：测定电源电动势和内阻难点学问电势差电势带电粒子在匀强电場中的运动闭合电路的欧姆定律带电粒子在磁场中的运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律感应电动势的大小学生试

29、验共计8个学生试验学生试验做好预习-讲解-实际操作-指导订正-正确记录数据-试验报告的编写，符合从感性相识上升为理性相识的学习规律。学生演示试验共计25个总计课时课时：16X464课辅导：16X232课主要是解决学生分析问题和解题实力的培育。作业批改次数1.布置量3题作业合理，做到特色、重点、一般同进度同内容，同量不同难度，全批全改，记录做作业反馈的教学信息，做好辅导讲评的矫正深化教学2.课后作业35题以扩展和综合提高为主，充溢自习。高二物理教学安排忠信中学物理科组：夏志强一、总指导思想和工作方向以学校教育处制定的总教学安排为指导，全面贯彻实施新课标下的目标与任务。着重抓好新课程标准下的新课讲

30、解分析，教学中充分体现学生的主体和老师的主导作用，真正过好新学问的讲授关。期中期末着重抓好学问的回顾复习关，让学生对以前所学的学问能系统的分类、回忆并巩固。在平常工作中吃透教材，把握好每一部分的重、难点，的确严抓课堂四十五分钟效率关，争取今学期圆满完成教学任务并适当讲授下学期的一部分内容，为高三一学年减轻负担。二、本学期教学重、难点选修3-2第三章传感器的原理传感器的用选修3-4第一章简谐运动的描述用单摆测定重力加速度单摆的振动周期其次章机械波的图象描述波的干涉与衍射第三章电磁场与电磁波电磁波谱第四章光的折射定律光的干涉光的衍射和偏振第五章狭义相对论时空相对性广义相对论选修35重、难点内容对重

31、、难点学问在课堂上作具体的讲解，并配以适当的练习加以巩固，争取课堂上有较大的突破。三、本学期教学时间支配如下：周次章节内容课时备注1第三章第一节相识传感器11第三章其次节探究传感器的原理12第三章第三节传感器的应用22第三章第四节用传感器制作自控装置12第三章第五节用传感器测磁感应强度13第三章第三章单元复习1单元考试33-4第一节初识简谐运动13第一章其次节简谐运动的力和能量特征24第一章第三节简谐运动的公式描述14第一章第四节探究单摆的振动周期本学期担当5个班的物理教学任务，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一个X班（7班）。有些同学很关切物理的教学进度，希望能协作进度进行预习。下面

32、大致介绍教学支配：一、物理班集体购买辅导书导学，建议大家自备另一本辅导书，举荐其次教材。（导学的习题特别经典，而二教的学问归纳比较完整，适合自学运用）上半学期上完3-1的第一章电场 、其次章电路下半学期打算先上3-5的动量二、文科班打算集体订购一本参考书上学期上完选修1-1，下学期复习高一力学，打算会考。一、总指导思想和工作方向以学校教育处制定的总教学安排为指导，全面贯彻实施新课标下的目标与任务。着重抓好新课程标准下的新课讲解分析，教学中充分体现学生的主体和老师的主导作用，真正过好新学问的讲授关。期中期末着重抓好学问的回顾复习关，让学生对以前所学的学问能系统的分类、回忆并巩固。在平常工作中吃透

33、教材，把握好每一部分的重、难点，的确严抓课堂四十五分钟效率关，争取今学期圆满完成教学任务二、本学期教学重、难点第十一章法拉弟电磁感应定律、楞次定律；第十二章电磁振荡、LC电磁振荡电路的周期、电磁场理论的要点；第十三章光的干涉、光电效应、光的量子学说；第十四章原子核的组成、核反应式、质能关系。三、本学期教学时间支配如下：章节内容课时备注第十一章电磁感应15第十二章电磁振荡和电磁波6第十三章物理光学基础学问12第十四章原子核物理基础学问8本学期为了提高物理的教学质量，完成本学期教学工作安排，使高二的物理在期末考试中取得好成果，在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下,进一步学习新课程标准，狠

34、抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点一、仔细分析学生状况物理是理科学生的必考科目，大部分学生对学问的驾驭不够，特殊是对基础学问的理解驾驭不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的实力还需加强培育，有待提高。二、仔细分析教材，明确教学任务本学期理科学的是选修31、32的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。依据新课标的要求，仔细组织教学，向课堂要效益、要质量。学问方面，使学生驾驭好基础学问、基本技能、基本方法和基本的物理思想；学问和实力方面，在传授学问的同时，也注意培

35、育分析问题、解决问题的实力，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来；情感看法方面，注意培育学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、主动性。在考试中力争学生成果能稳步提高。三、主要工作1、做好思想工作，坚决学好物理的信念，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解实力有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻相识，驾驭学习物理的规律和方法。2、讲求质量，提高实力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。仔细学习新的物理课程改革标准，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。3、仔细探讨考纲，明确本学期的教学工作要

36、求。由于自己教有一个试验班和一个一般班，所以要留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。4、各班的作业量要适中，能刚好批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要留意全员的平均分。一、教材处理：依据教化部颁发的现行一般中学课时安排和20xx年颁发的中学物理教学大纲的规定，高二物理讲授中学物理类或类物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理（必修）其次册，侧重理科类的学生学习中学物理（必修加选修）其次册和第三册的部分内容。二、教学进度(一)侧重文科类必修上学期日期内容开学至期中机械振动与机械波中的机械波部分、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体期中考试同上期中至期末电场、恒定电流期末考试本学期内容下学期开学至期中磁场、电磁感应期中考试