2023年数学工作计划四篇.docx

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1、2023年数学工作计划四篇数学工作安排 篇1本学期我担当一（3）班数学学科和一年级科学学科的教学以及一(3)班副班主任，以下是我对这学期教学工作的安排。一年级学生刚刚结束幼儿园的生活，进入小学，各个方面都会不适应，而幼儿园和小学的学习生活习惯有着很大的差异，首先良好的起先是胜利的一半，刚开学时怎样让学生养成良好的学习生活习惯尤为重要，能够快速进入小学生的角色是上好课的前提。我会反复的向学生提出行为习惯的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，给以后的学习打下良好的基础。要求学生平常树立目标，主动协作老师的教学安排，一步一个脚印地踏实学习。同时我会和班主任罗

2、老师刚好沟通探讨，利用各种活动，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理。对于教学工作方面，首先备课，仔细对待每一堂课的设计，不怕麻烦地去修改。其次在日常课堂教学中，致力于促使学生在沟通中各抒己见，学生有独特见解的，我赐予恰当的确定，一方面树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好，让学生以开心的心情主动参加到学习中来。对于作业，针对不同的练习错误，找出特性问题，集体订正共性问题；刚好分析作业中产生错误的缘由，改进教学,提高教学的针对性。激励学生在肯定的时间内，独立作业的习惯，为今后的自觉学习打下基础。每位学生的个人状况都不同。我会快速了解每位学生的状况，进行培优

3、补差。作为副班主任，对于班级管理方面，我会主动的和我班班主任罗老师沟通协调，一起研讨有效的班级管理方法，使一（3）班成为一个团结友爱，主动向上，有向心力有素养的班集体。最终，对于自身，我会主动努力完善自身建设，提高师德修养。日常教学中，我以自己的实际行动去感染学生、影响学生，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。同时我会坚持多听课、多学习的原则，虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲，努力拓宽视野，提高自己的教学水平。数学工作安排 篇2整体目标：完成教学任务即中学数学第3册和选修系列内容，以学校工作安排为指导，在仔细落实教学常规的前提下

4、，大力加强教学探讨，稳妥推动教学改革。通过教学探讨和教学改革，培育新人，提高教学质量，使数学科的教学工作上一个新台阶。措施：（一）学生方面（1）培育学生正确的学习看法和进一步深化对学生学习方法的指导，学习看法的好坏关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”，而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。（2）针对学生中运算速度不快，运算不精确的毛病，在课堂上、考试中、课后作业中有目的的进行训练，要求学生做到细心、耐性，争取又准又快。（3）为大面积提高学生成果，在教学中留意分层教学，让优生吃饱，让后进生消化的.了。同时对后进生进行适当的

5、补课，利用自习时间进行个别辅导，不仅给他们补学业，也要给他们鼓信念，鼓干劲，调动学生的学习主动性。（二）老师方面（1）任课老师要加强学习，加强探讨，既要探讨教材，也要探讨学生；既要探讨教法，又要探讨高考；既要总结自己胜利的阅历，更要借鉴他人的方法，集百家之长于自己的教学中。（2）各任课老师要以培育优生和缩小后进生作为突破口，在教学中渗透德育为主的思想，对学生进行正确的思想、科学的方法的教化，全面提高学生的素养。（3）加强常规教学的探讨，坚持集体备课，重点探讨教材、教法、备课、练习、考试、讲评。充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融会到教案中，在常规教学中使全组达到五个统一：即统一进度，

6、统一备课，统一教案，统一练习，统一考试。（4）提倡相互听课，相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。（5）年轻老师要上一堂个人优质课，时间、课题、指导老师自定。（6）加强资料建设，编写出符合学校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料。（7）主动进行课堂教学改革，树立课堂是教学的主渠道的思想，向45分钟要质量，从45分钟求效率，面对大多数学生，把教学思想从“以教定学”向“以学定教”转化，要树立学生主体观思想，做到从问题动身，先讲后练，以练为主，精讲精练，要留意学生数学素养的培育。任课老师要留意学业水平测试对教学的影响，把握授课的进度和难度。数学工作安排 篇3一、指导思想新学期的数

7、学教化教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为探讨的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。二、主要工作：（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教

8、材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，刚好关注时代的发展新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。

9、在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。（1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视

10、“双基”落实和实力培育，又重视思想品德教化。（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在1520分钟，练习10分钟左右。（4）面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体学生主动地参加教学活动。（5）重视试验和实践课教学，培育学生动手操作实力。（6）上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改进教学。3、作业设置与批改设

11、置和批改作业是学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。（1）进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐。（2）布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些一般题；后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。（3）作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学学问；有利于学生思维实力的提高。（4）批改作业要求仔细、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面

12、批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改进自己的教学。4、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作的延长。因此，要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的爱好和主动性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育。（二）、主

13、动参与理论学习，促进专业成长（1）主动参与青年老师素养竞赛活动（2）在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。（3）刚好总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文。（4）同伴互动，取长补短；相互听课，互补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学工作安排 篇4依据本年度我市省级试验区首次进行新课程中考，及省级试验区最终一个年级进入新课程的状况，接着开展义务教化新课程试验. 主要工作围绕以下方面绽开.1接着创建条件深化各试验区，调研试验状况，采集试验信息，传播已有试验成果，并接着

14、积累素材.对三批试验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导，以课堂教学的展示活动为基础发觉总结推广阅历，以点促面，发觉探讨和解决新课程实施过程中存在的问题，提高新课程的实施性.协作局课改办做好新课程课堂教学展示沟通活动. 促进新课程的进一步实施.2做好新进入新课程的初中数学骨干老师专业培训，培训要建立在已有阅历总结的基础之上，留意对发生问题的探讨，切实提高培训效果与质量.3接着结合新课程试验开展教学探讨接着创建条件，激励一线老师结合新课程试验开展教学探讨. 重点支持新课程评价探讨，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展.开展中考探讨，结合新课程的精神，协同有关单位开展中考改革和考试方案的探讨，同时开展新课程中考复习的指导工作.4借新课程初三复习活动，总结近一轮的试验成果，反思试验过程，提升老师专业素养，提高义务教化的数学教学质量.按市教研室、市课改领导小组要求，做好学科的总结阅历与沟通工作.5协作市教研室，推动校本教研的探讨与指导工作.