2023年小学英语三年级上册教学反思.docx

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1、2023年小学英语三年级上册教学反思小学英语三年级上册教学反思1B Lets talk优点：部分是一节对话课，通过孩子们郊外野餐的情景，让学生感知Can I have someplease.语义及语用情景。教学目标是学生理解对话大意能用正确的语音语调来朗读对话，一节课下来这几个教学目标基本达成，受到了较好的效果，尤其是在创设情景，分角色朗读对话这一部分的教学尤为胜利。不足之处：在于听音正音部分，没有给学生足够的时间和机会去订正自己的发音，今后教学中应引起留意。改进措施：应给学生充分的时间去听，练习。小学英语三年级上册教学反思2对这节课我应当是备课很充分，因为我已经说了，这是新学期的第一节课，对

2、师生都至关重要。但是在授课的过程中还是出现这样那样的问题，虽然都不影响大局，但是我也很重视，特此总结出来，便于在以后的教学活动中引以为戒。首先是自学环节：这个自学不是想象中学生信马由缰随意学，而是在老师的引导下有目的地学习，对本节课的内容有个初步的了解，可是学生的程度参差不齐，基础差别很大，导致个别学生的学习障碍，听力跟不上，认读跟不上，很苦恼。假如我重新上这节课，我会实行好帮差的传统模式，缩短学生的学习差距。其次是后教环节：这个环节的重点是目标句子的认读，这个通过多种形式的朗读很简单实现，难点是Dont 句型和No句型的区分和用法，Dont后面跟动词，No后面跟名词和动名词。这一点学生很难理

3、解。假如我重新上这节课，我会淡化这个学问点，降低对学生的要求，在以后的.教学中再渐渐渗透，不能心急，要达到“润雨细无声”的教学效果。总之，这节课对我的启发很大，在以后的教学中我肯定要扬长避短，细化课堂内容、优化教学方法、量化教学效果，使自己的阅历更成熟，方法更敏捷，效果更显著。小学英语三年级上册教学反思3本节课思路比较清楚，先是复习前面已经学过的字母，然后通过字母卡引出新的字母，然后教读字母在单词中的发音，并且给学生足够的时间和机会去练习，在操练部分通过嬉戏的方式既激起了学生的学习爱好，又使学生把所学的字母巩固了一遍。不足之处；在于留给学生书写的时间太少，没有评价学生的书写。改进措施：应多激励

4、学生，让学生多练习。小学英语三年级上册教学反思4A Lets talk优点：本课是一节对话课，本单元的学习主体是食物，学习有关食物的几个句型，Id like some Here you are.OK! Have some在上课时Id like some这个句型比较难驾驭，学生读起来非常拗口，本部分的教学目标是要求学生能理解课文大意，能正确运用语音，语调进行对话，这节课我用头饰呈现对话，帮助学生理解，用“传静静话这个嬉戏进行巩固，达到了较好的效果。不足：但是上课时我太过于急着呈现新知，在巩固环节稍有欠缺，在今后上课时应当引起留意。改进措施：巩固环节应多加强练习，实行多种方式。小学英语三年级上册教

5、学反思5本部分供应学生要学习的核心句型whatsthis?ita课本通过手影嬉戏让学生感知核心句型的语义及语用功能。本部分的教学我根据教材支配的依次进行，并且利用小组合作的方式进行新句型的操练，取得了较好的效果。不足：不过由于课前打算不充分没有给学生做头饰。改进措施：课前应打算足够，让每一名学生都能参加到学习当中去。小学英语三年级上册教学反思6课题 Unit 4 We Love Animals （第一课时）作者及工作单位 林翠芳 贵港市覃塘区石卡镇大庆小学教材分析本节课是PEP小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals -（第一课时）的教学内容。1、在第一单元的学习中叙述已

6、经接触了I have a book的句型，为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子熬炼说的实力；本节内容的学问体系是以第一人称为中心而绽开的，例I have a duck；本节内容让学生相识了动物在英语的说法，也引导了学生应酷爱动物、爱护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的爱好。2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法，从而激发学生学习英语的动力。3、学了这一课，学生会更留意自己身边的事物，会更喜爱动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有爱好。学情分析本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着新奇心和学习热忱，经过前三个单元的学习，储备了相应的学问，为本节课学习

7、奠定了基础。学生们对小动物爱好深厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发学生的学习爱好，老师应当抓住这一有效的创设有效活动进行教学。 但是有些学生并不是仔细学，只是跟随大家一起说说而已，要激发学生的学习爱好老师必需在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩嬉戏形式，吸引更多的学生主动参加，有必要时，老师也参加其中，与学生做挚友，让学生消退害怕心情，大胆开口说英语。还有多些激励，少些责怪。教学目标学问目标：1、能听懂会说并了解句子“I ook!I have a ”2、能听懂会说一下单词：monkey , rabbit,panda,cat,dog并运用句型 I have a 进行演说。Show me.这一指

8、令,做出相应动作。技能目标：1、能驾驭所学的动物单词，在实际生活中运用。2、培育学生交际表达实力。情感目标：培育学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣，提高学生的学习爱好和热忱。教学重点和难点教学重点：学习表达I have a （我有）。常见动物单词：monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog教学难点：学生能将这六个有关动物的词汇运用到简洁的英语句子中表达。教学过程小学英语三年级上册教学反思7小学生都剧烈地渴望友情，希望扩大圈子，广交挚友，在交往中相互学习，相互帮助。但特性特别在意自己是否被人喜爱，是否被挚友接受。特殊是对同学或挚友

9、言语的接受，对同学或挚友的言语接触很敏感，简单产生嫉妒或争夺别人关切的现象，使挚友或同学之间产生冲突，又由于中学生大都存在着固执的心理，都不想先表示友好，从而造成人际关系惊慌，在英语教学中，充分发挥生生互动，使学生在学习上相互切磋，相互帮助，共同进步，就可以在学习过程中很自然地缓和惊慌关系。如学生学会了三个介词后，我让同桌之间相互听吩咐作动作。最终我让学生分组编一个小对话.通过充分发挥发挥生生互动,使同学们之间的关系更加融洽。小学英语三年级上册教学反思8人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消退同学孤独感,缓解心理压力,激昂精神,培育其自信念,提高社会价值感,增进社会适应

10、实力,形成乐观豁达的人生观,实现特性的全面发展。在英语教学中充分发挥师生互动,可融洽学生的人际关系。师生互动在学生中的人际关系首先是与师长的关系，而这种关系也存在自不待言的.冲突冲突。师长的监护和小学生的独立要求，师生的保守和学生的冒险意识，经常成为师生关系失调的缘由，这就须要融洽师生的关系，避开产生心理上的病变。在英语教学中师生互动，调动学生主动性，有利于师生进行沟通，缓解冲突冲小学英语三年级上册教学反思9优点：由于这几个单词是我们所熟识的身体部位,教学过程中我可通过介绍自己的这几个身体部位帮助学生娴熟驾驭.学生理解起来也比较简单.不足：eye和face两个单词的元音音素学生简单发音不到位，

11、mouth一词的尾音发音较难，须要多加训练。改进措施：同时我在上课是尽量是每一个学生有表现的机会这样边提高了学生的主动性。小学英语三年级上册教学反思10优点：本节课思路比较清楚，先是学习前面已经学过的字母，然后通过师生对话引入本节课的内容，这节课是对话课，主要是对句型Whatsthat?ItsaAfunnyIlikeit.的学习，这几个句型在前面上课时多少有些铺垫，所以上起来比较简洁，学生驾驭起来也比较简洁，我主要是用以旧引新的方法进行导入，由whatsthis?引出Whatsthat?并且创设情景较为胜利，学生对本节课产生了深厚的.爱好。但是也存在不足，学生在巩固操练这一环节联系的范围不够广

12、，操练不充分。改进措施：应实行多种形式让学生进行操练。小学英语三年级上册教学反思11优点：本节课是一节单词课，是对partA部分的承接，在上课时我借助身体各部分来教学，把Letsdo的内容融入到单词呈现中去，有助于学生边学边练，取得了较好的学习效果。不足：但是在上课时操练过少，给学生自主学习的时间不够，在以后教学时留意引导，多给学生时间相互沟通，自主学习。改进措施：激励学生自主学习，多留一些时间让学生进行操练。小学英语三年级上册教学反思12本节课学习的内容是Unit 2 Look at me A 部分Lets learn and Lets do。Lets learn部分主要学习身体部位head

13、, eye, face, ear, nose, mouth的五个单词，Lets do部分是练习身体部位的指令活动。课后本校教研组的各位老师对我的课进行了具体的点评，我也有一些课后反思，有一些体会文章Look at me在整节课的设计过程中我以句带词进行教学，降低单词教学的枯燥性，新旧学问结合，这不但有助于对单词的正确理解和运用，也有助于学生更完整的感知和应用语言。然后，我以嬉戏巩固所教学的新授单词，让学生在玩中学，学得轻松。留意问题：1.在设计一节课时，我在结尾的总结部分做得还不够好。2.师生对话时，老师与学生的示范应多一些，以便于中下层生的理解。3.在以后的教学中我会更加留意每一个环节，并以

14、塌实仔细的看法上好每一节课，要虚心学习，不断提高自身的素养和业务水平。小学英语三年级上册教学反思13本学期我担当三年级的英语教学工作。在教学中，我努力做到激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。教学中，备课是一个非常重要的环节，备学生，又要备教材教法。备课不充分，会严峻影响课堂气氛和学习主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，为上好课做好充分打算。在课堂教学中：我运用实物、简

15、笔画、情景教学、手势语言等方法来引导和教化学生。学生以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在课后我会反思学生的问题，更重要的是反思自己在教学中存在的问题，反思自身在课堂中是否发挥了指导和辅导的作用，让自己在不断的反思中能够不断的成长与进步。学生的作业总是按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解和分析，有的时候一个问题强调几遍学生还是记不住，就要求我进行再次重复，深化学问点在学生大脑中的印象。针对个别学生的作业还实行面批方法，

16、一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。一学期以来，我努力做好各项教学工作，完成了各项教学目标。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得好成果。小学英语三年级上册教学反思14我最终的综合操练对所学新学问进行了复习巩固，但没有真正让学生运用身边的实物如学习用品进行替换复习综合运用，因此，语言和句型教学能在有限的时间内，在有限的教学空间内老师还必需加强学问的.复现和综合运用，以收到令人满足的教学效果。小学英语三年级上册教学反思15优点：本节课是对话课，是对partA部分的练习和承接，学习新单词puppet和激励用语great。本节课我利用创设情景的方式进行教学，使学生融入到相对来说更为真实的情景中来。不足：但是，上课时由于过多的时间就用在了呈现新知上，以至于没有足够的时间去操练。改进措施：多留一些时间进行操练。