2023年有关下学期教学总结范文汇总六篇.docx

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1、2023年有关下学期教学总结范文汇总六篇下学期教学总结 篇1一学年又过去了，时间总是在不经意间消逝的特殊快！转瞬回望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我接着担当的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来说一说这些方面：一、学习、思索、创新（攀登英语）每学期的听课学习总是能不断发觉“美”。并把这些美融合在自己的课堂之中。比如说：小老师的培育、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。每学期都本着至少新培育出2名优秀的小老师，让他们以一带一，带动下面学生争当小老师的主动性！所以渐渐的把一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。也在课堂起先前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，

2、所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。做到口语与认读同步。也发觉自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩子们的替换再也不用操劳啦！本学期最大的变更还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必需是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！二、学习、仿照、感悟（常规英语）常规英语始终都是我教学的重心所在。也始终在摸索如何教更好玩更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本学问老师们还补充了许多课外学问。所以在这样的良性积累中，学生的学问就像滚雪球一样的快速膨胀！回来后也在思索，竹园小学的教法有多少

3、是可以借鉴的。我试着仿照了四个教学片断。单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。发觉我们的孩子对于前三个变动不太敏感，但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了，因为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课文上学生可以看到的，所以在肯定意义上不是真正的听力训练。此次仿照的文本再构上的全部句型都是我个人的构思，所以只有程度较好的学生能接受这样的授课模式。当然我也只试验了一次，以上数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有驾驭文本再构的技巧或许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！三、课前仔细备课，共享集体才智本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完

4、善。因为是集体的才智，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，我要提前熟识执笔老师的想法才能体现出这篇教案的意义。所以除了观赏他们之美外还要融合我的思想，刚好补充二次备课，使其真正成为属于我的教案！适合咱们班学情的教案！四、考前复习，查漏补缺考前复习，马虎不得，也懈怠不得！本学期的时间本就惊慌，直到18号我才结束新课，便快马加鞭地进入复习阶段。学生们与我的默契都已磨练出来了。指令一下发，大部分孩子都是有安排的进行背诵和过关。少部分孩子甚至还能独立的辅导临界生。这着实得益于小老师和小徒弟的互助学习模式！本学期的学问点渐渐变难，时态也增加到过去式。所以学生在将来时和过去式中“挣扎”，这是本册书

5、的难点也是重点。所以在复习时，没有死死强调语法规则。而是帮助学生分析问题，抓关键字，驾驭做题技巧后才能事半功倍。在复习环节，本着因材施教的理念，接着依据班级状况制定相应的复习安排和重点复习内容、打包整册书的精华、并整合相应的学问点。再依据临界生和学困生的不怜悯况给出特性化辅导，才会有较好的成果。最终我也要感谢领导及同仁们赐予我的帮助，感谢有你！Fighting！下学期教学总结 篇2时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，当然，也有些地方不尽哪人意。不过，在整个学期当中，我对工作充溢了极大的热忱，我深深的酷爱这份工作，我会努力工作，严

6、格要求自己，虚心请教，协作班主任老师共同做好教化工作，依据班级工作目标特制定了个人安排。从本学期起先我们课依据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教化要求，细心设计了一个又一个生动好玩的主题活动，将环境创建、家园共育、活动区域活动和日常活动都作为课程的组成部分：请幼儿与老师一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域嬉戏活动的创设和教学工作活动是密不行分的，本学期我们也始终不断的在改进班级的嬉戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行视察，我们刚好对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的实力在活动区里得到了发展。我班幼儿他们参差不齐，有一

7、半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此状况，我们实行了因材施教的方法来引导他们。依据不同年龄不同程度的幼儿进行教育。平常多激励、嘉奖他们，让他们觉得：老师是最喜爱我的，我应当表现得更好、更棒。这学期下来，小挚友对所学的学问都驾驭得很不错，表现得也很好，达到了预期安排中的目的，其详细各科的教学总结如下：1、健康:能适应集体生活；情愿参与多种活动,心情稳定,欢乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜爱参与幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理实力，具备初步的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护，主动参与体育活动，要求动作基本做到轻

8、松协调。2、语言方面：能听懂及用一般话回答老师的问题，回答问题很主动、主动，能宁静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲解并描述图片中的主要内容，情愿与老师、阿姨及同伴闲聊。3、科学: 对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和新奇心。尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习运用比较、分类、排序等方法。关切四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识4、社会领域：培育小班幼儿的社会性，最

9、根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培育。在集体活动中激励幼儿主动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的主动情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及小明星评比等活动中，让幼儿能够初步客观地相识自己和别人的优缺点，培育幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们依据小班幼儿的年龄特点，组织了拥抱春天、亲进自然的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享欢乐的主动情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然改变的同时对四周居民的丰富业余活动有了肯

10、定的了解。5、艺术（1）音乐方面：幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能驾驭所学的歌曲，并能独立的演唱。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的试验课题在音乐嬉戏中培育幼儿的音乐感受力将教学重点放在了音乐嬉戏方面。教学活动中，我依据孩子们的年龄特点和特殊的须要，分别从幼儿的爱好、情感、感受动身，运用嬉戏法、练习法等多种方法，初步培育幼儿的音乐倾听实力、音乐感受力、音乐表现力及创新实力。从多方面培育孩子们乐于参加音乐活动的主动性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐嬉戏

11、等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。在拉勾勾、我的好妈妈、两个小娃娃中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲，初步驾驭了以对唱的形式演唱歌曲，一节课下来85%的幼儿能完整的演唱歌曲，重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱，唱歌的爱好被激发出来了！通过引导幼儿理解歌曲的内容、情节，激励、启发幼儿创编歌词，创编嬉戏中小动物的动作，孩子们的思维更加开阔了，活跃了。通过激励孩子们表演给爸爸妈妈看，并创建机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有进步了！（2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿

12、都能相识及区分颜色。整个来看，对涂色的学问驾驭得不错，幼儿的想象力及创建力较丰富依据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平，主要从绘画单个的简洁事物、印画粘贴以及简洁手工制作等这些丰富的美术活动入手，培育幼儿正确的审美观。美术活动主要是围围着季节改变和节日结合主题活动进行的，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学内容。下学期教学总结 篇3一、细心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、

13、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在教学中付出了大量的汗水。二、加快课堂教学改革，探究式教学深化课堂本学期我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师

14、生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，仔细撰写教案。主动进行了试验探究问题的实践。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生

15、。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。下学期教学总结 篇4一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼，但更多的是胜利的喜悦。现将一学期以来的班级工作状况总结如下：一、以身作则，争做学生的良师益友。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，

16、对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。二、不遗余力，培育学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进

17、行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。三、培育老师的小助手。这学期，为了培

18、育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我重视小干部的培育，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的能四、刚好做好与家长的沟通沟通工作。家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作

19、，更加须要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都刚好地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们说明清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。许多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应当从中协调，使事情得到完备地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。路漫漫其修远兮，任重而道远，在以后的工作中我将接着努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。下学期教学总结 篇5一

20、学期来，在校领导的正确领导下，坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，顺当完成九年级两个班数学教学任务。回顾一学期的学习工作，总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课1、课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学习基础以及他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息

21、反馈，调动学生的学习主动性，使其保持相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，提高学习效率。二、总复习工作面对全体学生1、老师的板书与学生的板演。老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路同时参考学生参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会;另外培育学生胆识，培育学生独立思索实力，促进记忆。2、注意学生解题中的错误分析。在总复习中，学生

22、在解题中出现错误是不行避开的，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就要求我们去探讨学

23、生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维实力，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方法，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在全班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上布置适合这部分

24、学生实力的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导;给留意力不集中的学生刚好的提示;给有好的解法的学生刚好表扬;给失去信念的学生刚好的心理劝慰;给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限

25、的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探讨。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过

26、我们精挑细选的、与中考接近的、有代表性的题目;理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的实力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变实力，及技能得到了很大的提高。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学的方针办事，团体才智 + 个人努力 = 肯定能胜利。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做

27、好教学工作，主动完成学校布置的各项任务。也将会在以后的工作中，不懈努力，在学校领导的指导下争取新的成果、新的进步。下学期教学总结 篇6本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事七年级思想品德课的教化教学工作，在工作中我能够有安排、有组织、有步骤地开展并圆满地完成了任务。作为科任老师，首先仔细制定安排，注意探讨教学理论，仔细备好课和教学，主动参与教研组活动和集体备课活动，上好公开课、展示课，主动参加课堂视察，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每节课都以最佳的精神状态，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据课程标准施教，让学生驾驭好学科学问。还注意

28、以德为本，结合身边鲜活的事例谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是个爱心事业，为培育高素养的下一代，我依据学生的心智特点去点拔引导。对于个别学困生，利用空余时间进行谈心活动，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生;而对于优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过比照身边的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、仔细备好课教学就是教与学，两者是关系亲密，不行分割。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛

29、和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。凡事预则立不预则废，备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而上”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的.好玩的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等;课后刚好对该课作出总结，写出反思，进行二次备课。一堂打算充分的课，会让师生相

30、得益彰。备课充分，能调动学生的主动性，上课效率高、效果好。同时必需具备驾驭课堂的实力，以应对课堂上的突发事务。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，总能自然而然地吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到老师的“精、气、神”。这样，授课就事半功倍。回首自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难

31、。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培育学生学习思品的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、

32、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生非智力因素的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。