2023年实用的学期教学总结合集五篇.docx

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1、2023年实用的学期教学总结合集五篇学期教学总结 篇1时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，英语教研组在学校的正确领导、全体英语老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了令人满足的成果。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：一、基本状况概述：开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的英语组教学教研工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，英语歌曲竞赛，英语特色作业竞赛展示，英语学科期中测试及教学反思的教学工作，六年级英语单词竞赛等活动。监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、竞赛、展览等一系列活动，老

2、师的教学行为日趋规范，学生学习英语的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。二、完成的工作状况及取得的成果：1。3月12日，全组老师仔细进行了上学期期末英语统考质量分析及反思。教学成果下降了，本学期教学任重而道远，努力提高英语成果成为了本学期的重点工作。24月6日。实行了英语作业的教学沙龙活动。本学期确定更新观念，打破常规的机械抄写，尝试采纳丰富多彩的英语特色作业。34月16日参与并完成了：桂林市“十一五”教学科研规划类课题。我们平山英语教科研基地的：口语教学与创设校内英语氛围的探讨课题揭题了，曾国花老师代表课题组首先发言并得到了专家的好评。45月10日参与了桂林市教科所英语专家白捷老师在象山去举

3、办的：“英语教学技能”专家讲座。大家受益非浅。55月初完成了英语期中考试及教学反思的教学活动。65月24日五六年级的20个学生代表参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成果，同时受到了学校的大力表扬和嘉奖。76月8日六年级各班实行了英语单词的竞赛活动及给学生进行了嘉奖。86月9日英语组全体老师进行了本学期的英语特色作业的评比同时全校各年级评出了一二三等奖打算6月12日在全校展出。（有英语手抄报，英语小贺卡，英语摘抄本，英语字母卡，英语小书签，英语小日记，英语电脑报，英语书写）本学期我们英语组能够在开学初刚好传达，仔细学习探讨学校教学教研安排，定好组内安排。同时定时，定主要负责人，具体记

4、载每件事。所以基本上按学校要求完成了学校的教学教研工作。我们本学期也取得了一些成果：1本学期我们英语组曾国花老师获得了桂林市教科所的英语教研先进个人的称号。2我们英语组参与参与了象山区首届英语歌曲大赛，并荣获了桂冠的好成果。三、实行的方法和措施：1、我们英语组能根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都要在星期五第三节共同的空堂课坚持活动。2、同时按时进行教学常规月查，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使各教学能正常开展。3、能实行多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组老师的阅历和信息沟通。4、能激励英语、科学老师充分利用现有资源和自制教

5、具进行教学，加强示范。5、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作爱好。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了学生综合素养的提高。6有安排的组织英语科学、爱好小组活动，培育和发展学生特长。同时激励老师们主动参与进修学习，组内的程杪老师，曾国花老师参与了英语专业的本科自修学习。四、今后的努力方向：（一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。（二）组内老师肯定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教化理论水平。（）我们英语组是一个走在学校教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语老师要自己努力去创新。（2）我们每一个英语老师要努力适应教改，应

6、在尝试中成长。（3）要不断端正教学指导思想，有安排有系统地学习教化理论，用教化科研指导教学，带动教改实践，提高教学。（4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探究，把握规律。（三）我们组各老师的教学成果还参差不齐。在今后工作中，我们组应同心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成果。使我校成为象山区优秀的、独具特色的英语教科研基地。学期教学总结 篇2本学期，我担当一年级（1）班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如

7、下：1、备课。我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好

8、，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学

9、生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。以上是我本学期教学的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，不断提高数学教学水平。学期教学总结 篇3一、紧扣教学要求，仔细组织教学坚持

10、以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。二、抓好课堂教学，提高课堂效益1培育了学生参加音乐艺术活动的主动性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行仿照。2培育了学生初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的实力，并运用体态、线条能够做出反应。3培育了学生的演唱实力，能够在自己的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。4培育了学

11、生创作的实力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和主动乐观的生活看法。5培育了学生在音乐实践活动中与他人合作的实力。6在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教化。三、依据学生年龄特点，因材施教低年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止

12、符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。四、存在问题大多数学生有了一些音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期,学生的留意力集中时间长,大部分学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究创建的活动实力增加。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特殊是在变声期，许多学生不

13、敢唱歌。五、实行措施在大多数学生驾驭学问坚固的基础上，重点培育学生的各种实力，使他们能够做好过渡时期的学问打算和心理打算，主要做到以下几点：1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性。5.最大限度的调动学生的主动性。6.使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，

14、使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。六、努力方向1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。3、加强业务学问的学习，提高自己的专业水平。4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，老师为主导教学理念。学期教学总结 篇4一挤眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回

15、想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教化教学工作1.在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。我们留意培育孩子

16、良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的.环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，

17、我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，刚好解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教化幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生

18、活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。班级里常会出现两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小挚友的名字，告知大家小挚友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和限制，须要老师不断地探究和实践，有时还须要一点点的技巧。二、保育工作方面1.我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸

19、、抱一抱孩子，用语言告知老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。2.注意细微环节的视察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满足、放心。3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必需根据规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。当然，在课程实施时须要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长协作下的前期工

20、作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且打算充分了，活动开展起来也会特殊的顺当。所以我们虚心接受家长给我们提出的看法和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的特性特点因材施教，实行适当有效的方法引导教化他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的确定与表扬。1.主动亲切地与家长沟通。我们充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。2、定期进行电访。针对班上个别孩子(如：黄俊辉、黄易)我们常常电访，以便能更好地了解幼儿的身体状况以及在家的状况，从而有针对性地开展教学工作，促进我们老师与家长之间的相互了解，使家园合作更

21、加亲密。3、让家长参加到我们的工作中。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作发展均良好，运动实力强，基本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的

22、探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。2.加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!学期教学总结 篇5品德与社会是新一轮基础教化课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要

23、求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课，我年级仔细学习了品德与社会课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与社会的教学工作进行总结。一、明确课程性质，全面把握课程目标。本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教

24、学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问，从而整体地实现课程目标：帮助学生参加社会、学会做人。二、让品德教化回来生活，突出课程的阅历性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的须要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教化的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童须要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去视察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式探讨社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的规范，驾驭参加社会生活的学问和实力。三、追求教学的有效性，打好做人的基础。新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和看法等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本看法，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教化，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。