2022年大学体育课引入军事体育内容的探讨.docx

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1、2022年大学体育课引入军事体育内容的探讨下面是关于，欢迎阅读。 摘要：高校体育与军事体育在目标具有一样性, 二者结合具有很好的互补性。可见高校体育课引入军事体育内容是可行的。本文试着从军事体育内容的发展军事体能类、团结协作类以及军事基本技能类三方面引入高校体育课中进行初步的探究与探讨。 关键词：高校体育; 军事体育; 教学; 内容; 近年来, 高校生的体质状况已经越来越不容乐观, 高校生的健康状况问题已经成为整个社会和教化界的焦点和热点。在各大网络媒体和报刊杂志上, 屡屡出现高校生军训昏倒、运动中猝死等突发事务的新闻报道。这些现象着实让高校体育课程面临尴尬局面。如何变更这种现状给我们提出了一

2、个新的探讨课题。本文通过对H城市几所高等院校的调查探讨, 以及和体育老师、军事理论老师、军训工作者进行沟通研讨, 笔者提出在高校体育课中引入军事体育内容的思路, 并在实际教学中进行了初步的尝试, 取得较好的效果。 1. 高校体育引入军事体育内容的可行性 1. 1 高校体育与军事体育目的性一样 军事体育是众多体育项目的一种, 其本质是体育项目。军队出于提高战斗力的须要, 引入一些体育运动项目 ( 或加以改造) 作为部队训练的内容, 以提高军人的身心素养, 培育团队精神。解放军刘可夫副教授认为军事体育向社会扩展, 向广阔民众传播, 其主要目的是为了使广阔民众在和平常期树立国防观念, 增加国防意识。

3、 我国学校体育的目的是促进学生的正常生长发育, 增加学生体质, 促进学生健康, 与学习各种教化相协作, 培育学生良好的思想品德和意志品质, 促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。 二者所处的环境不同, 但是目的性是一样的, 都是促进人的全面发展, 为国家培育人才, 使学生更好地适应时代发展的需求。动身点一样, 将军事体育与学校的传统体育相结合是一劳永逸的事。 1. 2 高校体育和军事体育可以很好互补 高校体育课内容多数在中小体育课的基础上重复进行, 学生出现厌学心情和提不起爱好的现象。特殊是高校体育课中的耐力跑练习学生是不情愿参与的。而对于军事体育内容是学生没有接触

4、过, 是神奇的、感爱好的, 具有肯定吸引力。依据这一状况, 老师应充分发挥高校体育和军事体育的特点, 实现特点优势互补。如充分调动学生情愿投入新环境的心理特征, 将具有军事色调的军事体育没人, 如小军事三项全能引入高校体育课中, 淡化学生在耐力跑中产生的枯燥心理意识, 不丰富高校体育课内容, 使教学任务完成的更为有效。 2. 高校体育课引入军事体育内容的详细做法 军事体育内容丰富, 主要包括发展军事体能类、发展团结协作类以及发展军事基本技能类。 2. 1 将军事体能类军事体育内容引入高校体育 军事体能又包括基本体能 ( 力气、速度、耐力、灵敏、柔韧) 、专业体能 ( 快速反应、抗大脑疲惫、抗干

5、扰、抗眩晕等) 以及综合体能 ( 武装越野、野外生存、定向越野、过障碍、游泳、攀登、滑雪等) 。军事体能的基本体能类, 与高校体育有重复性, 平常教学中都在抓这些运动素养, 特殊是耐力。对于耐力体育老师最为重视, 而学生最为厌烦。如何解决这一冲突成为一个难题。假如将军事体育加入进来, 可增加跑步的趣味性。我们可以在体育课中设计一些军事体育项目作为耐力训练的内容, 不仅丰富课的趣味性和内容丰富性, 也调动学生跑步主动性。如支配小军事三项全能 ( 1500 米越野、800 米军事障碍、俯卧撑) 。在平常1500 米的跑步训练中, 把他改成1500 米的越野, 并且在练习之前跟学生说这是小军事三项全

6、能中的一个项目, 换一种说法和练习方式稍做变更对于学生都是一个新的刺激。同样, 平常我们会常常进行800 的训练时, 假如在跑道中放置几个障碍物, 逼迫学生变更跑步节奏, 这也会刺激学生不同的跑步体验。在体育课的过程中, 我们也可以给学生进行小军事三项全能进行测验或竞赛, 记入个人成果。除了支配小军事三项全能, 还可以设计小铁人三项 ( 负重行军三公里登山, 从山上下来后跳绳101次) , 使磨砺教化的目的在趣味中实现。 军事体能的专业体能有太强的专业性, 体育老师担当这个体能的教学须要有专业的培训。相关调查通过对2650 名学生和144 名体育老师的探讨发觉, 学生对专业体能的爱好最低, 在

7、专业体能项目选择中体育老师与学生的看法基本达到一样。但其中抗大脑疲惫是学生和体育老师都想达到的训练目标, 主要缘由是大家考虑到学习负担重, 理论学问学习时间长等因素。 军事体能的综合体能, 目前来说是与高校体育课结合效果最好的一个部分。如: 定向越野、军体拳、跆拳道、游泳、攀登、野外生存等项目在一般高等院校中开展较好。定向越野运动就是利用一张具体精确的地图和一个指南针, 按依次到访地图上所指示的各个点标, 以最短时间到达全部点标者为胜。定向运动不但能强健体魄, 提高野外判定方向、适应和生存实力, 培育和熬炼人的英勇坚韧精神, 使人的体力、智力得到全面熬炼, 而且消遣性与好用性兼备。定向越野运动

8、已成为一项新兴的体育项目, 并被很多地方院校纳入体育教学的必修课程。军队原是开展定向越野运动的先驱, 将该项目作为高校新生的军训内容, 不仅变更了学生对军训的枯燥心理意识, 而且加强了学生的国防观念, 熬炼了学生的毅力、体力、智力。 军体拳是军训的必修课, 而驾驭好军体拳的基础是武术的基本技术。在以往的军训中, 学生虽然学习了军体拳, 但表演起来既不像拳, 又不像操, 其根本缘由在于没有驾驭武术的基本功或基本技术常识。因此, 应当在军体拳的教授过程中支配武术的基本功法训练内容, 使训练既是军训内容, 又是体育教学, 既传授技能, 更传授学问。使军体拳的教学不是停留在只教形不传授意的层面, 而是

9、上升到一个较为理性的教学层面。军体拳不受场地器材限制, 且趣味性高。近年来探讨表明, 一般高校开设本土资源的体育活动广受高校生的宠爱, 如木兰拳、摔跤、射箭、赛龙舟等。 近几年来, 跆拳道在我国已经发展成为青少年极为宠爱的健身运动。由于它既有健身性, 又具有肯定的军事好用性, 因此在高校军训工作中开设跆拳道入门训练科目, 会使军训内容不是简洁的重复, 而是不断地丰富。 目前, 在一般高等院校非体育专业高校生中开展较多的还有游泳、攀登、野外生存等项目, 这些项目受到学生与体育老师的欢迎。如攀登活动强度大, 能很好地熬炼体质, 学生对攀登也很感爱好。另外, 从军事综合训练的视角而言, 面对一般高等

10、院校的高校生进行行军宿营野外生存训练等军事体能训练的内容也是切实可行的。 2. 2 将团结协作类军事体育内容引入高校体育 发展团结协作运动项目的内容与一般体育运动项目基本一样, 其独特点在于把一般体育运动奇妙设计与组合, 运动中须要参与者同心同德才能完成任务, 从而达到发展团结协作的目的。 完整的高校体育课分为三大部分: 打算 ( 热身) 部分、基本部分、结束 ( 放松) 部分。理论上讲, 在不影响上课主要内容的学习, 这三个部分的任何一个部分都可以引入, 但在上课的实践尝试中得出结论: 放在打算 ( 热身) 部分最为合适, 5 - 10 分钟时间最为合适。因为, 目前高校体育一般每周支配两个

11、学时, 主要以运动专项技术教学为主, 每次课的教学任务中专项技术有着前后有着很强的关联性, 军事体育的内容的加入会打乱原先的教学步骤和连接。同样实践也证明放在打算 ( 热身) 部分中一是连接过渡最自然, 效果也最好, 既可完成热身, 也可调动学生参加运动的爱好与主动性。 2. 3 将军事基本技能类军事体育内容引入高校体育 军事基本技能包括射击、泅渡、登山、格斗、潜水、跳伞、按图行进等。大部分学生军事技能爱好较高, 认为具有神奇性和探究性; 而体育老师的普遍观点则认为军事技能技术性太强, 且考虑许多项目的平安性和场地器材限制, 因此认为其可行性不大。如射击, 相关调查通过对2650 名学生和14

12、4 名体育老师的探讨数据显示, 学生对于射击的爱好较高, 达49. 96% , 部分学生在军训中短暂地接触过射击, 而体育老师考虑其平安因素选择率仅有15. 57% 。在其他的军事基本技能项目的选择中体育老师与学生的存在着较大分歧。 虽然军事基本技能类军事技能技术性太强, 认为其可行性不大。但也是可以与高校体育课有机几个。如游泳和水上训练, 举个例子: 现在大多数高校都拥有室内游泳馆或室外游泳池, 那么能否将军事武装泅渡与游泳普修课有机地结合起来, 可以通过负重游泳训练或延长游泳距离等来有效地提高高校生的体能! 须要指出的是, 无论采纳那种军事体能训练的内容, 老师肯定要注意对高校生身体不同部

13、位肌肉力气训练的方法, 使高校生在学习过程中能够合理的进行过渡和渐渐驾驭。 参考文献 1吕增辉徐志平.论军事体育在安徽一般高校开展的必要性与可行性J.科技信息音体美:680-681. 2鲁建清尹丽琴汤长发.湖南省一般高校开展军事体育的调查与探讨J.教化与职业理论版, 2022.11. 3裘静芳.对高校军训工作引入体育教学内容的初步探讨J.牡丹江教化学院学报, 2022, 3 (91) :79-80. 4张文桥, 朱小毛.一般高校开设军事体育选修课浅析J.军事体育进修学院学报, 2022, 24 (3) :112-114. 5吴向宁.对高校体育课程增设军事体能训练内容的构想J.内蒙古体育科技, 2022, 27 (1) :89-91. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页