2023年教学计划模板集锦十篇.docx

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1、2023年教学计划模板集锦十篇教学安排 篇11、学习内容及目标：本学期简笔画二级班采纳人物篇新教材。学会敏捷驾驭油画棒、水彩笔绘画技法，驾驭基本图形的造型实力、视察实力、色调运用实力。重点进行学习方法和正确作画步骤的引导，学习调色、配色及上色匀称，让儿童达到色调明丽、形象生动、画面和谐的要求。通过简笔画二级学习，能够增加孩子的思维创建实力，提高孩子对绘画艺术的爱好和审美观。2、教学过程：第2周：讲解色调的基础学问，简笔画二级材料及工具的运用方法，油画棒的常用表现技法，简笔画具体作画步骤等。板书示范讲解七星瓢虫的画法，完成课堂作业瓢虫与绿叶，联系点彩的背景表现手法。第3周：讲评小挚友们的优秀作品

2、，板书讲解示范“我们的交通工具”系列，讲解并描述正确的作画步骤。分组完成畅游大海的小轮船、小警车，练习油画棒薄涂法和厚涂法。第4周：讲解对比色的基本常识，进一步练习红与绿,蓝与橙,黄与紫,黑与白等对比色和厚涂法。激励小挚友用面包车、花草、太阳等元素布置一幅画面，完成作业黄色小面包车。第5周：讲解、示范油画棒刮色法的运用技法，练习色调渐变方法的运用。以我眼中的风景为例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作业城市漂亮的夜色。 第6周：板书示范讲解风景画我们的家园绘画技法，接着学习风景画系列，以太阳、小房子、小树、栅栏等元素组合布置一幅风景画，熬炼点彩背景的构图方法和云彩的空间表现技法。第7周：进一

3、步讲解简洁的构图法则，讲解并描述并示范山坡、房屋、太阳、小树的形，练习色调渐变法和平面涂法，用厚涂法画出背景和太阳，用色调渐变法画出小树的颜色，完成作业山坡下的漂亮乡村。第8周：示范讲解风景画小蘑菇房子，示范蘑菇房子、小树、蘑菇、太阳的构图，练习厚涂法、色调渐变法及平面涂法画出房子、树和果子；薄涂法画出蓝天，衬托法画小花、小草。第9周：示范讲解苹果树、小鸟、栅栏的绘画方法，练习深绿到浅绿的色调渐变画出树叶。用薄画法及衬托法画天空和小草。完成作业苹果成熟了。第11-12周：起先学习小挚友们感爱好的喜洋洋等卡通明星。示范讲解喜洋洋、鹦鹉、小草的画法。进一步练习厚涂法、薄画法在人物画中的运用技法，完

4、成作业喜洋洋卡拉ok.第13-14周：讲解构图比例和造型方法，练习运用竖构图方式画出美洋洋和懒洋洋及着陆伞、天空小树等。用色调渐变法画出天空，用留白的方式塑造云朵的形态，完成作业美洋洋和懒洋洋。第1516周：根据安排，小挚友们此时大都驾驭了简笔画二级的绘画方法和涂色技法。根据“视察构图描边涂色总体视察调整” 五步骤，依次完成奥特曼打小怪兽、雨中的女孩、小挚友和小动物们坐热气球或戴帽子的小男孩。 第1718周：摸底考试，题目遨游太空、美丽的美洋洋、灰太狼生气了、羊村运动会开幕了任选一题。第19周：大型期末评画活动。每个学员，一一走上讲台，向大家展示自己一学期以来的每幅作品，并分别从自己作品中选出

5、自己觉得最好和稍欠缺的画，向大家进行自我点评。老师作最终点评，并发放结课成果单。20xx年春季简笔画二级班的部分学员年纪较小，基础稍弱，前10节课可以运用8开素描纸，后5节课统一换成4开素描纸。基础较好学员原则上统一运用4开素描纸作画。教学安排 篇2一、指导思想本课以初中新课标为依据，以学生为主体，老师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过小组合作形式，注意学生的自主学练的实力，充分调动学生的主动参加性，培育学生英勇坚韧、机灵坚决、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神，促进学生运用足球技能进行体育熬炼和竞赛，使学生身心得到协调发展。二、教材分析足球是“世界第一运动”

6、被初中生宠爱，由于足球具有集体性，剧烈的竞技性和趣味性，能满意青少年身心发展的须要，对于培育机灵，敏捷，英勇坚韧，合作精神以及熬炼身体，熬炼意志都具有特别重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，具有较高的好用性。三、学情分析本课的授课对象是初四（1）班的学生。共有42人。大部分学生都宠爱足球运动。但对足球活动的技术驾驭得并不好。特殊是现阶段女生，由于身心特点不情愿接受大强度练习而没有学习爱好。本节课通过学习脚背外侧踢球技术，以小组合作的形式，同时采纳分层次教学的方法，以提高学生学习爱好。四、教学目标1、认知目标：以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法，在自主合作学

7、习中驾驭其动作技术。2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使大部分学生能完成这一技术动作，半数学生能做出高质量动作，让学生体验胜利的欢乐。3、情感目标：培育学生自主、探究、合作学习实力、视察实力、思维实力、想象实力、创新实力和自我评价实力，在学练中相互帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：出球的.精确性。难点：支撑脚位置驾驭、小腿爆发式摇摆时机、脚触球的部位的选择。六、教学方法本节课以小组合作为模式，主要采纳嬉戏法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变学生的学习方式，让学生形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过激励，放手学生思索、探讨、合作创新以及嬉戏达

8、到激发学生学习爱好，培育学生创新精神的目的。七、教学过程本节课主要有三个部分：1、情景创设和激励导入，2、小组探究和合作提高，3、收获评价和复原整理。一、情景创设和激励导入老师创设情景，将爱国教化渗透期嬉戏情景中。激励学生自主创新，诱导学生回来内容。二、小组探究和合作提高在这个阶段，充分利用小组合作的形式，让孩子依据自己理解的展示脚背外侧踢球动作，接着小组成员之间评定改进，然后组间展示技术动作，互评提高，最终统一出学生们自己认为正确的动作技术。老师以视频教学的形式，出示正确的动作技术让学生们观看，赐予学生们足够的确定，浅浅的提出存在的不足。学生依据看到的正确视频动作，将自己的动作技术改进提高。

9、小组内展示，推选出优秀组员进行全班展示。老师激励，带领其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价。最终采纳竞赛形式，巩固提高所学技术动作。以小组为单位开展活动，表扬优胜小组，激励落后小组。三、收获评价和复原整理让同学彼此评价本节课学习的内容，总结出收获和自己存在的缺憾或者不足。争取下节课达到什么效果。老师赐予确定，期盼的言语激励学生下节课加油。老师带领学生放松整理，支配值日生回收器材。教学安排 篇3一、 总体目标：首先依据本学期学生年龄参差不齐的状况特制定不同的朗诵、表演、等不同的教学内容，让不同阶段的学生都有所收获。另外从以往阅历看最难得莫过于即兴说话了，所以在本学期每节课都要支配即兴说话的环节，

10、并从特定话题到连词成句，从各种祝愿到各抒己见的发表自己的见解。采纳按部就班的形式进行训练。二、 学习内容：首先，为不同年龄段的学生设计不同的朗诵内容，并支配年龄较大的学生为小学员讲课，从而让不同年龄段的学生在每个环境都有所收获。另外培育学生的即兴说话的实力培育。在这个环节中首先让学生明白什么是即兴说话，并让学生知道即兴说话要驾驭的要领。要求学生背过所学绕口令，不仅能娴熟的背诵并能很好的表演。让学生进一步驾驭诗歌、散文、寓言、古诗、的朗读方法并让学生学习十篇文稿的朗诵。在此基础上让学生能生动的讲故事。三、时间安排及详细内容：详细目标：九月、十月份，让学员敢于在大众场合表现自己，新学员能很好的演绎

11、诗歌，并了解诗歌朗诵的方法;年龄较大的学员为小学员在担当“小老师”为大家讲课。十一月份，让新学员、小学员敢于在大众面前当“小老师”;高校员在此基础上能即兴说话。十二月份，小学员能够初步了解表演、朗诵的的要素，并大胆展示。元 月 份，在了解快板表演的基础上人人参加表演，在表演中熬炼自己的自信念和语言组织实力以及临场发挥的实力。方法措施：一、让学生在朗诵的展示中提高舞台感知实力和自信念。朗诵的学习是借助以往的教学模式，先让学生熟识内容找出文稿的基调和每句话中的重音，并分析用怎样的方法去才处理，自己体会朗读老师指导。二、在即兴说话的练习上，首先给学生一个特定的环境，然后进行示范与提示，逐步让学生自己

12、学习与练习。在练习和指导的过程中培育学生敢于表达，精彩表达的实力;另外，每天都要进行基本功练习，对学生的形体、表情、气息做相应的练习与要求，在教学与练习进程中让学生培育形体美得意识，对学员的体态、表情、眼神等进行训练。来全面提高孩子的朗诵和表现实力。在授课的过程中创设情境激发爱好， 在教学中可依据学生不同调整教学内容和做不同的要求。为了让学生不厌倦在安排的实施过程中相互渗透，共同提高。教学安排 篇4一、课程概述1、课程名称 古诗词诵读2、课程范畴紫色语言（文化修养领域）3、课程内容古诗词诵读朗读、背诵理解古诗词的诗意以及了解古诗词的作者等。借助读物中的图画阅读和生活实际了解诗文的意思；阅读浅近

13、的古诗词，绽开想象，获得初步的情感体验，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法并乐于与人沟通，感受语言的美丽。4、开发依据古典诗文博大精深，灿若繁星，千百年来，滋养了多少代中国人。子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识鸟兽草木之名。”（论语阳货）三千余年前夫子谆谆切切，语重心长地教育年轻人应学诗，三千余年后的1999年的一个春日，我们同样听到了同志在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上的劝勉：“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”全日制义务教化语文课程标准在“总目标”中也提出了“相识中华文化的丰富博大，汲取民族

14、文化才智。”的要求。“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。随着课程标准的颁布，古诗文教学起先受到人们更多的关注。为创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，我班将开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。5、课程目标总体目标：古诗文诵读校本课程通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的“积累和熏陶”。所谓积累，即，积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神；所谓“熏陶”，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。让学生能娴熟诵读古诗词、理解全诗意、词意，并能运用于生活。详细目标：1、让学生了解我国古代

15、一些闻名的诗人及闻名的诗句。宠爱古诗，能自觉朗读、背诵古诗，达到琅琅上口。2、学生能够娴熟地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。通过古诗对学生进行爱国主义教化3、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。4、通过古诗词的阅读和观赏，培育健康的审美情趣，提高审美实力。5、学生能够在肯定的情境中或者肯定的场景中联想到相应的名诗。6、积累大量的古诗。二、课程实施1、学生状况分析中华文化源远流长，古诗词是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的绚丽文明是每一个老师的神圣职责，古诗词诵读就是一个重要的途径。通过诵读活动，让这些

16、传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校教化内容，培育学生的人文素养，具有重要的现实意义。古诗词内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不行替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以呈现我校“书香校内”的办学特色，促进素养教化的全面实施。2、详细实施故事导入、反复诵读、配乐吟唱、品读解意、联系实际、感悟升华、背诵积累、深化感受、积淀语言等。三、成果展示形式及效果、成果展示形式（1）古诗词诵读本（2）诵读展示、效果：学生能够诵读所学的古诗词，拓展学问面，培育对文学的爱好爱好，提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的

17、情操和审美情趣，全面提高整体素养。教学安排 篇5本文是由语文教案工作室上传的：专心灵去倾听教学设计5。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。、能够运用自己驾驭的读书方法，深化理解课文内容。、感受真情的美妙，在生活中学会关爱他人。、理解课文内容，懂得专心灵去倾听能给人带来欢乐与华蜜。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。、领悟文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。学生利用双休日等休息时间，就近视察车站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务看法，并就自己感爱好的问题与问讯处工作人员沟通。一课时。一、

18、揭题解题，激发爱好、出示课题，学生齐读课题：专心灵去倾听。、读题后你想知道什么？（谁专心灵去倾听？我想知道怎样才能专心灵去倾听的？）二、初读课文，质疑解疑、请同学们将课文自由地、快速地读几遍。、用自己的语言说说课文的主要内容。、说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？三、精读课文，沟通感受最深的地方、课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家沟通。、沟通最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句）：我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。（找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，特别希望得到帮助，把希望寄予在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温顺的嗓音，“我”孤独的心灵一

19、下子得到了抚慰，最终放声大哭。这既是伤痛带来的苦痛的哭，更是在孤独中找到了希望的.华蜜的哭。）小精灵总是耐性地回答我的问题，一遍遍地向我说明。（苏珊就像一位母亲那样“耐性地回答我的问题，一遍遍地向我说明。”在一次次心与心的沟通中，两个人的心走在了一起，结成了母子般的情意。这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人非常感动。）你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌颂。（心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅苦痛，同时对死亡充溢了恐惊。苏珊采纳了更美妙的一种说法。是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美妙的事啊！听着这样的话，覆盖在孩子心头的阴影立即消散了，欢乐又回到了孩子的身边

20、。苏珊和善、乐观。）但是我特别想相识苏珊，相识这个从未谋面却犹如我其次个母亲的人。（“谋面”就是见面的意思，用“犹如我其次个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐性倾听“我”的心声，困难时赐予帮助，苦痛时予以劝慰。）、品读令自己感动的句子。、用自己的语言说说你心中的苏珊：苏珊是一名一般的工作人员，工作中一丝不苟，不遗余力做好服务工作。苏珊像母亲不仅专心灵倾听，更专心与孩子沟通，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。、你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们专心灵倾听的有些什么？四、

21、总结全文教学安排 篇6小石潭记一、字词积累佩：古时系在衣带上的装饰品。篁huang：竹林，泛指竹子。怆chuang：哀痛，凄怆。清洌lie：凉爽。明灭：或现或隐。如鸣佩环：似乎人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音。翠蔓：翠绿的茎蔓。参cen差ci：长短、凹凸、大小不齐，不一样。悄怆：宁静得使人感到悲伤。翕xi忽：轻快灵敏。二、相关背景：1、关于作者柳宗元（公元773819年）字子厚，唐代河东（今山西永济市）人，世称“柳河东”。因官终柳州（今广西壮族自治区柳州市）刺史，又称“柳柳州”。生于长安，九岁时因避战乱，曾随祖父辗转到夏口（今湖北武汉市）、九江、长沙等地，切实体验到社会动乱给人民带来的灾难，

22、对他以后投身社会变革运动影响很大。少年时即因文章而有“奇名”。贞元九年（公元793年）中进士。后来在朝中任职，和刘禹锡一同参与了太子侍奉王叔文领导的政治革新集团。革新（史称“永贞革新”）失败后，被贬为永州（今湖南永州市）司马（州刺史的属官），刘禹锡等七人也被贬为远州司马，史称“八司马事务”。他在永州九年，有机会深化了解人民的疾苦，游历当地山水名胜，写下了不少诗文名篇。多年的贬谪生活，使他的身心备受熬煎，四年后病逝于任所。柳宗元是唐代闻名文学家，与韩愈共同提倡“古文运动”，被后人同列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。他的文学成就是多方面的。他创作的“古文”，包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等，

23、有许多是具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧的作品。2、相关背景经过安史之乱，唐朝社会很不太平。地方上是军阀割据，朝廷里是宦官当权，他们排挤忠良，欺压百姓。社会冲突日益激化。面对这种状况，柳宗元和一些正直的官员都感到不满和忧虑。公元805年，唐德宗去世，他的儿子李诵即位，就是唐顺宗。唐顺宗和他当太子时候的老师王叔文主见改革政治。因此，唐顺宗一驾驭大权，就重用王叔文等人。这些人大部分是一些出身较低、年轻有为、才学兼优的学问分子。柳宗元也是这个集团的重要成员。他们常常在一起探讨政事，探讨怎样才能革新政治、振兴国家，改善百姓的生活。短短几个月，他们就推行了很多改革措施：贪官污吏被降职罢官；巧立名目的额

24、外赋税被取消；禁止了“官市”；下令重新起用以前被奸臣迫害的官吏等等。这些措施对稳定社会秩序有利。但是，这却触犯了宦官和达官贵人的利益。偏巧，支持改革的唐顺宗又得了重病。那些人就内外勾结，逼着唐顺宗退位，而把他的儿子李纯捧上了台，就是唐宪宗。不久，他们干脆把唐顺宗害死了。唐宪宗一上台，马上把王叔文贬到外地去做一名小官。其次年又把他杀了。和王叔文关系亲密的柳宗元、刘禹锡等八名朝廷官员也先后被贬到边远地区去做司马（一个州的小官）。这就是历史上出名的“八司马事务”。一场具有进步意义的改革失败了，因为这场革新发生在永贞年间，所以人们叫它“永贞革新”。这年冬天，柳宗元带着老母亲，满怀忧愤到偏僻的永州（在现

25、在湖南省）去了。柳宗元到永州的其次年，唐宪宗宣布全国大赦，可接着下诏书说：柳宗元等八名被降职的官员除外。当时，有不少谣言攻击柳宗元，吓得他的亲朋好友都不敢同他来往。柳宗元生活特别困难，住在一座庙里，得不到帮助。不久，他的老母亲生了重病，没钱看病吃药，不幸去世了。面对这一连串的打击，柳宗元感到很苦痛。可他一点儿也不懊悔，信任自己和王叔文实行的改革是正确的，始终不更改自己的主见。空闲时间许多，他就一面发愤读书，一面拿起了笔，宣扬进步的思想，提倡散文的革新。在永州期间，柳宗元写了大量的著作，如封建论、天说、天对和游记、诗歌、辞赋、寓言等文学作品。这些都是我国古代哲学和文学遗产中的珍贵财宝。永州虽然地

26、处偏僻，但是境内山岭起伏，河流纵横，风景倒很美丽。柳宗元自从贬官来到这里以后，心中忧愤难平，就经常出去漫步解闷，或者到郊外去徒步旅行，巡游风景。他初到永州的时候，住在城内东山的寺庙里。寺西有一座亭子，从那儿可以俯瞰全城，也可以远眺四周的风光。九月的一天，柳宗元坐在这个亭子里，发觉远处的西山景色特殊美。于是，他立即约了几个人去游西山。他们沿着小河来到西山脚下，只见山势高峻，怪石嶙峋，满山是杂草树木。他们只得乘风破浪，艰难地向上攀登，好不简单爬到山顶，四下一看，那无穷无尽的原野，重重叠叠的山峦，幽深的山谷，曲折的河流都尽收眼底。人似乎在天上一样。看到这些美景，柳宗元顿觉心胸开阔。他们摆上随身带的酒

27、菜，一边饮酒，一边赏景，兴奋得什么都忘了，直到天黑才回家去。回到家里，柳宗元写了一篇散文始得西山宴游记，记叙了这次巡游的经过。从这以后，柳宗元的游兴更浓了。隔不几天又去游玩。在山的西边，他又发觉了一个水潭叫钴鉧潭。冉溪是潭水的源头。这溪水的上游和下游流得很急，撞在山石上激起洁白的浪花。它曲折东流，到钴鉧潭才平缓下来。潭将近有十亩大，水很清，四周全是树，岩石上有泉水流下来。柳宗元特别喜爱钴鉧潭这个地方，多次去那里游玩，并写了一篇钴鉧潭记一文。后来，柳宗元又巡游了钴鉧潭西边的小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山等很多地方，先后写了八篇游记。这就是千百年来被人们传诵的“永州八记”。一、谋篇立意

28、文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其四周幽深冷寂的景色和气氛，刻画出凄清的境界，抒发了作者贬居生活中孤凄悲凉的心情。二、文章脉络全文共5个自然段，分五个层次。第一层：写发觉小石潭的经过和小石潭的全貌。其次层：写潭水澄澈、游鱼活泼。第三层：写潭外的溪流曲折蜿蜒。第四层：写潭上的气氛和自己的感受。第五层：写同游的人。三、写作方法视察入微，描摹细致肖其貌，传其神。语言美丽，形象生动。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其精确地写出潭水的空明清澈和游鱼的形神姿态。写潭中的游鱼，笔法极妙，无一字涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的登澈透亮，鱼的生

29、动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。情景交融。写小石潭环境的幽静、凄清，抒发作者的抑郁悲伤之情。全文孤独清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。写作借鉴这篇文章生动地描绘了小石潭的美丽景色。小石潭结构的奇妙，潭水的澄澈，岸上景物的秀丽，潭中游鱼的活泼，通过作者精描细绘，图画般地呈现在我们面前，美丽的文章，往往得力于作者视察细致，如鱼在水中的情态，溪流时隐时现、明灭可见的景象，若不是亲临其境，进行了细致的视察，是很难描绘出来的，学习本文就重在学习作者缌的视察与生动的描绘，以提高作文水平。四、参考译文从小土丘向西行走约一百二十步，隔着一大片竹林，就听到了流水的声音，（这声音）像玉俩玉环相碰撞时

30、发出的响声那样嘹亮，我的心里感到很兴奋。（于是）砍倒些竹子，开出一条小路，往下走就看到了一个小潭，潭水特别澄澈透亮。（潭）以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，有的像是水中小块的高地，有的像是湖中的岛屿，有的像是凸凹不平的小丘，有的像是高峻的山崖。青葱的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风吹拂。潭中的鱼大约有一百来条，都似乎在空中游动，什么依托都没有似的。阳光透过潭水，鱼儿的影子映现在潭底的石头上，呆呆地一动也不动；突然又飞速地向远处游去，（它们）游来游去是那样的轻快灵敏，真似乎在跟游玩的人一同游乐。朝小石潭西南方向望去，一条小溪像北斗星那样曲曲折折，溪水像蛇爬行那

31、样蜿蜒流淌，（随着地势的曲折起伏，）可以看到这一段溪水显露出来，那一段溪水却隐没了下去。那小溪两岸的形态像犬牙那样相互交织，弄不清它的源头在哪里。坐在潭边上，四下里翠竹绿树团团围绕，静静静地没有其他人，（这种极为清幽的气氛）使人神情凄凉，筋骨寒彻，悲伤绵绵，既深且远。因为它的环境太冷清了，不能长时间地呆在那里，于是，把当时的情景登记来就离开了。和我一起游历的有：吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄，还有跟随我一同游历的姓崔的两个年青人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。第一题：第一段写了水和石以及树枝藤蔓。写水，先写听觉“如鸣巩环”，再写视觉与感觉：“尤清冽”。后写石的各种形态，均为正面描写。段末写树枝藤蔓随

32、风漂浮所呈现的各种姿态，通过美丽的景致烘托小石潭的幽静。其次段写鱼，将鱼历历可数、忽动忽静的姿态写得惟妙惟肖、淋漓尽致，事实上是从侧面写水的清明清澈。然而妙在一个“水”字也没有，却句句写水，至于段中兼写了日光同样是为了写水的，因为有日光才有“影布石上”，才更显澄澈。第三段写潭西南的溪流，以“斗折蛇行”和“犬牙差互”两个比方表现溪流曲折。第四段写四面景物，着重写感觉，流露出内心的孤寂、凄清的人生感受。其次题文中比方句有：“如鸣珮环”，表现水声嘹亮悦耳；“皆若空游无所依”，以空比水，再显澄澈；“斗折蛇行犬牙差互”，表现了溪流曲折。这些比方非常形象生动。第三题：1西，向西，名词作状语。2斗、蛇：像北

33、斗七星那样、像蛇(爬行)那样，名词作状语；明灭，或显或隐之处，形容词活用作名词。3犬牙，像狗牙那样，名词作状语。4凄、寒，使凄清，使寒冷，使动用法。教学安排 篇7一、阅读活动名称来做操活动目标：1、学念诗歌，理解“做操”的含义2、能用肢体动作表现诗歌，初步尝试仿编动作3、认读重点字词：做操、拍、摇4、复习字卡：大、小、小河边、乌龟5、学习舞蹈健康歌通过学习让孩子知道勤熬炼、多运动能提高孩子的身心健康，并养成酷爱运动的好习惯二、数学活动名称指偶十兄弟活动目标：1、能按物品的一种外部特征（形态、颜色、大小等）进行分类2、情愿和同伴一起参加活动，体验活动的欢乐3、学习手指谣十指变变变4、相识数字11

34、05、练习数字描红110三、音乐活动名称小白兔与大黑熊活动目标：1、相识小白兔与大黑熊两种动物的形象，了解它们的基本特性2、幼儿用动作表示小白兔与大黑熊的动作并仿照3、学跳律动小白兔与大黑熊四、美术活动名称水草舞活动目标：1、体验撕贴画的乐趣2、相识水草的形态，感受水草在水里摇摆的姿态美3、能撕出不规则的长条，并大胆尝试用撕贴的方式表现水草（注：家长可在家中做类似的嬉戏，如：撕出不同形态，三角形、圆形、正方形）五、社会活动名称共享欢乐活动目标：1、理解“共享”一词的含义，知道可以共享的东西许多2、情愿与同伴共享自己喜爱的东西，体验共享带来的欢乐六、阳光体育活动名称怪兽来了活动目标：熬炼幼儿单手

35、投掷的臂力。教学安排 篇8一、课标要求：（一）识字与写字1对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2累计相识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。4能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，

36、与他人沟通自己的阅读感受。6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7学习略读，粗知文章大意。8积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。3情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。4能用简短的.书信便条进行书面交际。5尝试在习作中运用自

37、己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。6依据表达的须要，运用冒号、引号。7学习修改习作中有明显错误的词句。8课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4能详细主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。2结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。3能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语

38、文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。 二、学情分析我们4.3班共有学生40人,其中男生25人，女生15人。本班存在的问题：学习成果两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，（如姜玉凤、张堡城、张洪建等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教化懈怠、学习习惯差有着亲密的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成果，以促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8

39、个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目

40、：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。四、教学目标1认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述

41、见闻，并说出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。五、重、难点1.再识字300500个，会写字达到150-200个。2.练字：练钢笔字，行款整齐，有肯定速度；练毛笔字，写正楷。3.训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。5.习阅读，练阅读速度和信息查阅实力6.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。8.习作养成整齐、规范的书写习

42、惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。9.简洁的读书笔记，学会写内容梗概。10.书信格式，学会写书信11.用一般话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己别出心裁的见解。12.习辩论、演讲的一些基本方法。13.会转述，能生动的讲解并描述故事。六、教学措施与方法1强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的驾驭，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将接着关注以下良好习惯的培育：（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。特殊是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达

43、方法。通过略读课文学习方法的驾驭，引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。（5）接着加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。3有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外学问，引导学生在生活中学习语文、运用语文。4.辅优补差活动教学中既要留意培育那些优生，也要留意帮助后进生，缩

44、小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。班级后进生帮助对象有：姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作业面批、有错刚好改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习状况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长常常联系沟通，形成教化合力。5、激励为主，刚好表扬。6、重视思想教化，敬重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。5.重视思想教化，敬重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。（1）在培育阅读实力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的指引，指导参加各种作文竞赛。（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培育他们对语言文字的酷爱，并在理解的基础上进行学习。（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。六、时间支配第一单元：12-14课时其次单元：10-13课时第三单元：12-14课时第四单元：12-15课时第五单元：10-13课时第六单元：10-14课时第七单元：12-14课时第八单元：11-13课时教学安排 篇9一、英语组老师团队分析昌乐育才双语学校英语教学团队由15名中青年骨干老师组成，是一支年龄结构在2