2023年美术教案模板集合五篇.docx

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1、2023年美术教案模板集合五篇美术教案 篇1教材分析此课以学习水墨画法临摹蔬菜，前课画蔬菜的记忆画为此课打下肯定的形象基础，本课选了齐白石和李苦禅两张大写意的作品供观赏与临摹之用。白石老人的画仅画了一棵生气勃勃的白菜和两只醒目的红辣椒，寥寥几笔，镇静遒劲的线条勾出菜帮，用侧锋蘸水墨画出浓淡有致的叶子，再趁湿勾出交织的叶脉，形成了长短、疏密、浓淡对比显明的调子；白菜略向左倾的劲势使静物产生动感，正与左下角一长一短两只红辣椒顾盼呼应，令人感到两者有一种情感的联系。辣椒的红色与白菜的黑、白、灰色形成剧烈的色调对比，加上右侧的题字及印章(是中国画不行缺少的重要组成部分)使画面的蔬菜从形象、墨色、构图等

2、方面达到了极其完备 的程度。李苦禅的画也向我们展示了如何用水墨来表现对象的方法。画家用侧锋、中锋笔法，加上淡墨、浓墨，在画中把对象的外形特点惟妙惟肖地表现出来。几张小图，说明白作画的步骤和用笔、用墨的过程。本课要求摹仿大师的笔墨技法仿画一幅蔬菜图，在授课时必需作完整的示范使学生仔细理解。教学目的一、参照大师的作品，临摹大师的.笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。二、通过观赏，使学生相识画、诗、书、印是中国画独特的形式。作业要求接着学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。课前打算一、供学生观赏用的水墨蔬果作品若干幅(幻灯及图片)。二、老师示范用的羊毫笔(提笔)、墨汁、梅

3、花形调色碟、生宣纸。三、学生自备作业用品(同上)。教学过程一、观赏：以齐白石的白菜辣椒为重点，指导学生观赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分运用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。观赏时，结合上一节基本技法练习及教材分析进行。二、老师示范以蔬菜为题作水墨画的作画步骤(边讲边画)：1先想好画什么，画面怎样支配，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或木炭条起稿。2中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。3用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆确定，留意墨团要有大小浓淡的改变。4趁叶

4、子未干，用浓墨画出叶脉，留意不要太湿。5中锋蘸浓墨(稍干)，较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为志向。6用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，留意用笔按和提，最终添上蒂。7在适当的地方题字和盖印。作品完成。三、学生作业，老师辅导：可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合?浓的还是淡的?运笔采纳侧锋还是中锋?运笔方向如何确定?总之应“意在笔先”。练习时，老师要特意说明，练习水墨画法，因阅历不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不肯定令人满足，只有多练习，才能取得满足的效果。四、讲评：选择优秀的学生作业与大师的作品作比较，找出差

5、距，明确努力方向。一、 选用较大的羊毫笔，用笔尖画线。二、 二、在生宣纸上作画，要能看出一笔一笔的用笔过程，不能反复涂抹。三、明确要求学生必需养成良好的工作习惯作业时肯定要打算好抹笔的布或纸，吸去多余的水分，不要到处乱甩。同时，要多备一小张生宣纸，作试笔或确定用墨浓淡之用。美术教案 篇2教学目标：1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的敏捷性，培育学生耐性细致的工作作风。2、通过拼花活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想实力。教学重点与难点重点：拼图构思设计。难点：怎样拼出新奇生动、有创意的图形。教学打算：剪刀彩纸等。教学过程：学生活动：30分钟。一、组织教学，检查学具。二、导入新

6、课。1、老师出示一些花的图片，让学生相识不同花的形态。2、老师出示课前打算好的彩纸拼图，并让学生说一说，它象什么？想一想它是怎么做成的。3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?(学生探讨，请一位同学发言)4、老师小结。5、板书课题：花儿遍地开。三、讲授新课。1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的.形态，并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看?2、然后让学生将花瓣上色。3、翻开书请学生观赏教材中展示的范图和学生作品。老师再展示一些范图，让学生观赏、探讨、评价，告知学生拼摆花只要美观，与别人不同就行。4、再分别请两个学生上台拼图，老师要重点讲评拼图

7、中的特殊之处。同时老师可以敏捷地移动上台学生所拼图形的某个部分，使之产生另一种形象，这样更能达到启发学生求异的效果。5、讲解并描述作业要求：先剪再上色，接着拼摆，最终固定在卡纸上。提示学生留意拼摆要反复比较，选择一个最满足的贴。贴时要耐性细致，胶水揩匀，留意画面整齐，也可给作业命名。四、学生作业，老师巡察指导。1、发觉拼得巧的同学马上表扬，提示同学之间不要雷同，反对仿照教材、老师的范作。2、对个别差生进行必要指引。五、展示作业，课堂小结美术教案 篇3教学目的：通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培育学生耐性细致工作的习惯。课前打算：1、老师备美

8、术教案范品。2、学生备美术教案剪纸用品。教学过程：第 一 节一、展示范品，学生观赏。二、新课：讲解套色剪纸的特点，结合美术教案观赏课本中的作品。指出凡是生活中的美妙事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色调显明。佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。三、介绍制作步骤和方法：美术教案1、画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。2、剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。3、把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、坚固。4、涂上颜色，直到完成。四、学生作业：本课完成设计稿。第 二 节一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好

9、后，讲解套色方法。二、讲解填色要求：1、设计色调以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但也要留意有些物象的颜色是有特定的含义，不能变更，如国旗、红领巾的红色都是不能变更的。2、色调的纯度要高，对比要剧烈。3、填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整齐，工艺要精致。4、小结及调整。三、讲评：学生把自己的作品摆好，集体参观，相互评议。课题：童装（设计） 两课时教学目的：学习服装设计的初步学问。用剪贴方法设计一件（套）童装，从而培育学生的设计思维。课题：线的粘贴（制作） 一课时教学目的：通过本课学习，教会学生驾驭线材工艺的又一种制作方法，懂得选择不同质地和色调的线材运去表现对象的特征，培育他

10、们耐性、细致的制作习惯。课前打算：布置学生带备作业用品：彩色线材、胶水、剪刀、底板。教学过程：一、检查课前打算状况。二、讲解课本范图，参照教材分析指导学生观赏线粘贴作品，说明这类作品的特点。三、出示范品，讲解制作过程：1、构思。在底板上画出草稿。2、依据对象特征与自我意图，选线材的色调及确定底板的.色调。3、用色线粘贴出主体形象的轮廓，再拼贴出各部分的色调。4、拼贴背景色块，直至完成。四、学生作业，老师辅导。五、讲评。课题：小台钟（线描写生画） 一课时教学目的：通过小台钟表写生，培育学生的视察力，并学习用线描形式描绘出来。课前打算：学生自带一个小台钟和线描用笔。教学过程：一、板书课题。说明写生

11、是学习绘画基本技能的重要方法，要求真实、精确地表现写生对象。要画好写生画，重要的方法是细致视察，深化理解，抓住特征，精确表现。二、指导学生视察小台钟。提问：1、小台钟是什么形态的？2、小台钟由哪几部分组成？3、每个部分还有哪些细小特点？老师出示范画，一一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、结构及其细微环节，写线要大胆，要按结构用线。三、写生步骤：1、确定构图，抓大的外形、结构，留意形态特征及透视改变，画出大体轮廓。2、按各部分结构刻画细微环节，可先画前边，再画后部；先画可见的、完整的部分，再添画被遮挡的部分。3、完成后与实物比照，作整体的调整和补充。四、学生作业，老师辅导。五、讲

12、评。课题：观赏与学习（临摹画） 两课时教学目的：通过观赏名家的作品，使学生受到美的薰陶，领悟其艺术风格和表现手法，在理解的基础上进行临摹练习。课前打算：打算好临摹用品。教学过程：第 一 节一、板书课题，解题。向学生说明临摹是学习绘画的方法之一，要临摹一幅画，首先要通过观赏，了解其特点、风格和表现手法，待有了足够的理解后才动手，不要拘泥于局部的一笔一点，应从整体着眼。二、指导学生观赏课本图片。提问：画中用了几大块颜色？形态如何？怎样构图组合？三、请学生比照课本上的线描图，老师说明构图的特点。四、学生作业：选一幅画进行临摹，先用草图形式画出构图，分出大色块。第 二 节一、检查临摹画稿：让学生比照原

13、作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些不足之处，然后作仔细修改。二、指导学生着色：老师按原作色调讲解并描述色相、明度、纯度的改变，并作调色演示。学生着色：1、依据原作色调选定要用的颜色。2、着色时依据颜色的特性确定画法，如用水彩，则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。三、学生作业。四、讲评。课 题 蔬菜（中国画）教学目的： 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过观赏，使学生相识画、诗、书、印是中国画独特的形式。教学难点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。教学重点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现

14、蔬菜的水墨画。课前打算： 范画多幅，示范用具教学过程：一、观赏：以齐白石的白菜辣椒为重点，指导学生观赏水墨写意国画。二、老师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤：1、先想好什么，画面怎样支配，然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，用笔尖蘸浓墨，以侧锋画出叶子。4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，留意不要太湿。5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为志向。6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，留意用笔按和提，最终添上蒂。7、在适当的地方题字和盖印。三、学生作业，老师巡回辅导。四、评

15、讲：选择优秀的作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。课题：游泳（刻纸画） 两课时教学目的：学习刻纸画，相识单色刻纸画的特点，驾驭用点、线、面组合丰富调子及运用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。课前打算：1、表现游泳场面的图片。2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。教学过程：第 一 节一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景（人的活动内容、动态等），出示游泳场面的图片，以加深印象。二、阅读课文：，老师介绍绘画技法刻纸法。指导学生欣赏课本上的范画，说明刻纸的技法和运用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。三、老师讲解制作步骤：以课本列举的步骤为依据，边讲边演示，从起稿

16、、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。留意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时则会将纸刻穿。四、学生作业：本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。第 二 节一、 检查作业：查看学生绘画草图的黑、白、灰处理状况，再作辅导修改。二、复习刻纸画的制作方法。让学生先想清晰自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。三、 生作业：完成全画的刻制，老师辅导。四、 讲评：抓住刻纸画的特点和刻制方法，评价作业效果。美术教案 篇4“中国红”是中国人的魂，尚红习俗的演化，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓渐渐嬗变为中国文化的底色，充满着

17、浓得化不开的主动入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品行。通过这次集体活动，让孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品装扮四周环境，表达自己喜庆欢乐的情感。1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、祥瑞”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的.民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的爱好。1、师生共同收集红色的祥瑞物，如：红包、中国结、窗花等。2、多媒体课件“中国红”。3、传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。4、剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。一、观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、喧闹、红火”的情感。1、观赏传统乐曲

18、“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、喧闹、红火)2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。3、红色象征喜庆、热情、祥瑞，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜爱红色了。最近我们小挚友也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。(红包、福字)提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?(老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜爱，如：这样东西我也很喜爱，为什么?师生的呼应)二、观赏课件，感受“喜庆、祥瑞”的寓意，体验中国红明快的色调。1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜

19、，还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?望见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特殊感爱好，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)(老师小结：在中国红色代表“喜庆，祥瑞”。过年，过节的时候，人们喜爱穿上红色衣服，表达快乐欢乐的心情。用很多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝愿。)三、幼儿自制红色饰品，布置四周环境，表达喜庆欢乐的

20、情感。在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结。美术教案 篇5环境材料洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片（有切开和不切开的）、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。活动目标相识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。依据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。活动过程一、视察蔬菜外形及切开面1、出示PPT课件。师：看看有些什么蔬菜？谁能用完整的话一次介绍23种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形态？2、出示切开的实物洋葱头，视察并沟通。师：看看这是什么？切开来会是什么样子的呢？（老师切开洋葱）师：洋葱里面美吗？你在洋葱里面看到了什么隐私？师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨

21、滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？（老师再切开洋葱）师：假如我们用笔宝宝画，会是什么样？（出示范例）3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜？切开来像什么？里面有什么？4、出示课件，视察其它蔬菜的切面沟通师：这些是什么蔬菜？你能说出她们的隐私吗？假如用笔宝宝画的话怎么画？先画什么再画什么？二、幼儿作画、老师指导1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么？谁在前面？谁躲在后面？2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅漂亮的画，在这幅画里你肯定要让你的蔬菜宝宝玩捉迷藏的嬉戏。3、幼儿自选座位，视察蔬菜，并尝试作画。师：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。三、观赏沟通师我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的嬉戏？幼儿教化网