2023年精选美术教案集合8篇.docx

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1、2023年精选美术教案集合8篇美术教案 篇1一、活动目标1.相识枫树，知道枫叶到了秋天会变红；2.能沿着手的轮廓画出枫叶的样子；3.感受秋天枫叶变红的美感，喜爱绘画。二、活动打算枫树图片；红色、绿色枫叶各一片；蜡笔；画纸三、活动过程1.提问，激起幼儿的新奇心。“小挚友们，你们有没有见过枫叶呀？”“今日，老师带来了两片枫叶给大家看一看。”2.出示红色、绿色两片枫叶，探讨其形态、颜色。（1）“瞧，这就是枫叶。你们觉得它们像什么？”（2）“为什么一片是红色的，一片是绿色的呢？”（3）老师小结：枫叶像手掌，春天、夏天的时候是绿色的，到了秋天，枫树妈妈要换秋装，枫叶就变成红色的了。3.出示秋天枫树的图片

2、，观赏其美。“瞧，这是枫树妈妈换了秋装后的样子，红红火火的，美不美呀！”4.引导幼儿学画枫叶，培育绘画爱好。（1）“枫树妈妈想要更多红红的枫叶装扮自己，我们一起用蜡笔画红红的枫叶送给枫树妈妈吧。”老师示范：将手掌放在画纸上，用笔照着手指的轮廓描，然后画上叶柄，涂上红色，一片美美的枫叶就完成啦。”（2）幼儿自由创作，老师协助指导。5.作品观赏，幼儿与同伴共享创作想法。四、活动延长将画的枫叶剪下来，贴在枫树干上。美术教案 篇2学情分析二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有深厚的爱好。通过上学期的系统学习。他们已具有肯定的美术基础和学问技能。但构画实力和色调搭配的实力、动手实力、想象实力，还有待于

3、培育。教学目的、任务和要求（一）绘画1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的视察实力。2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。3、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。（二）工艺1、学习简洁的构成学问，利用多种材料进行构成练习。2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。3、用泥塑的形式进行简洁的日常品造型设计。（三）观赏1、欣赏家乡自然风光。2、观赏中国画。3、观赏中外优秀美术作品。教学重点、难点：（一）重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。3、学习浅显常见美术字的写法。4、学习简洁的手工的基本方法。（二）难点

4、：1、培育学生细致耐性的操作看法，进一步提高视察实力、形象记忆力、想象力和创建力。2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、培育学生民族骄傲感。突出重难点、完成教学任务、实现教化教学目标的措施和方法：1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。2、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。3、遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象、比较、探讨，通过体验、思索、鉴别、推断，提高学生的审美情趣。4、加强心灵美教化，留意培育学生良好的作画习惯及学习爱好。主见基本技能的培育。5、

5、注意师生双边活动，确立学生的主体地位，提倡师生间的感情沟通和同等关系。6、培育学生细致的视察事物与描绘事物的实力，并能感受事物的立体特征。7、重视学生创新实力和实践实力的培育。主动为学生供应良好的学习环境，有利于学生自主合作、探究，充分发挥各自的才能。奇妙的小画册第1课时教学目标：1、通过折折剪剪画画，使小挚友手中的小纸片变成一个奇妙的小画册。2、激发学生的学习爱好，培育学生的合作精神。3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩好玩味。教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的改变，改变的统一性教学打算；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学过程：一、将小画册贴在黑板上，请几个小挚友来翻翻看1、

6、你发觉了什么？好玩吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最好玩。3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试二、探究小画册的制作方法1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小挚友真是很聪慧，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形态，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍旧会有机的连接起来？三、观赏好玩的学生作品1、相互有关联的四张连在一起的小画册。2、已经脱节的四张相连的小画册四、学生作业自己做一个奇妙的小画册，然后画上好玩的形象。五、评价总结六、教学后记：奇妙的

7、小画册共2课时第2课时总2课时一、教学目标：1、奇妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、欣赏、嬉戏的过程中体验美术学习的乐趣。二、教学设计本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本奇妙的小画册。在整个教学活动中，老师应创建机会，激励学生的学习热忱，培育学生发觉问题、解决问题的实力。为了便于学生探讨探讨问题，可采纳分组学习的方式，让学生制作、沟通。三、教学过程支配如下：探究质疑自学解答供应指导创建表现沟通评析。老师可出示两本画册让学生对比观赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，激

8、励学生质疑。提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并激励部分学生到台上添画。如发觉有的学生在添画的时候接缝出现差错，老师在主动激励学生自己解决问题的基础上，再供应相应的指导，帮助他们驾驭折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。学习活动的开展可采纳自主表现的方式，激励学生奇妙设计、大胆想象，制作出一本有特性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。评价可以将自评和互评结合，让学生在沟通中看到主动学习的结果，感受学习的乐趣。四、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，留意每幅图中剪制合页处的奇妙连接。五、评价总结六、教学后记：三个好伙

9、伴共1课时第1课时教学目标：1.相识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中视察发觉间色的隐私。2.让学生充分体验美术学习的乐趣。3.培育学生的视察力，对色调敏锐的感受力和运用色调大胆表现的实力。教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中视察发觉三间色的产生。教学难点：驾驭吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。美术教案 篇3教材分析不管是在暖和的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有养分又味美的水果恒久是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形态奇妙的榴莲;北方有迷

10、人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着迷人，吃起来还有各种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。本课是以“造型表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创建性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。教学内容与目标(1)显性内容与目标应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形态及带给个人的不同感受。应会:能够

11、大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。(2)隐性内容与目标引导学生在主动的情感体验中提高想像力、创建力，体验生活美。教学重点与难点重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现实力。难点:引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，绽开创作。学习材料(1)师生各自找来自己最宠爱的水果，作为感知材料。课件。(2)学生依据自己的爱好，选择表现工具。教学活动设计一、 组织教学，引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁情愿来摸一摸里面有什么？或许会咬人呦！（学生摸，发觉各种各样的水果）二、 看课件，观赏各地水果。1. 新疆被誉为瓜果之乡，你

12、知道新疆有哪些特色水果？（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2. 介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，视察不同的水果外形特点、色调。通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中，营造一种宽松、欢乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。（学生谈看到果实的感受。）三、说说你带来的水果形态、颜色、特点、味道。1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。2.你们信任水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！四、尝试着自己发挥想象，把

13、自己带来的水果“变”一个样画出来。（学生作业，老师巡察辅导）五、 展示作品，师生共同评价。学生品尝自己带来的水果。-执教时间：6月12日6月14日札记：童话是低龄儿童最宠爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更干脆的表达出他们对某种事物的真实感受，也更简单引发他们的相关联想。美术教案 篇4课题：第十四课 旅游节课时：2课时课堂类型：综合探究教学目标：1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。2、依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣扬资料。3、增进对当地风土人情的相识，从而更加酷爱自己的家乡4、小组成员分工合作，充分发扬团

14、队，增进同学间的友情。教学重难点：1、当地旅游资源的表现（图、文资料）。2、制作旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子、设计当地旅游线路图。教具学具：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：观赏老师的各类资料。各小组依据收集到的资料进行探讨，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等，并沟通。2、发展阶段：（1）老师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣扬海报、宣扬小册子等范例。让学生通过视察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。（2）学生分小组探讨本组作业的呈现方式，制定初步创作安

15、排。（3）学生说说制作旅游宣扬海报，或者设计当地旅游线路图的方法。首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。旅游图片宣扬海报或旅游宣扬小册子可以依据当地特色内容来表现。特色景点、标记、文字说明等内容来绘制。（4）学生依据小组分工，进行设计旅游线路图。提示学生在设计之前，应留意根据既定进行创作。小组的风格相互协调。三、学生制作，老师辅导：旅游宣扬海报或旅游宣扬小册子。学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色

16、来表现。引导学生说说海报上的组成部分特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。学生完成练习，老师加强个别辅导。四、作品展示：师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。构图、画面表现旅游景点突出、色调搭协作理。美术教案 篇5安排课时(2课时)教学目标：（1）情感：通过对常见生活用品的观赏评述活动，提高学生的审美实力，增强对生活的酷爱之情。（2）学问：学会从不同的审美角度观赏、分析、评述生活用品的设计，驾驭好用和美观有机结合的设计原则。（3）实力：能自觉地以艺术的眼光视察和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进行评述。教具打算：多媒体课件，生活用品实物数件。课堂教学：第一课时

17、一、嬉戏导入课件展示几组质地不同（不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷），造型不一的餐具。嬉戏规则：同学都是选购员，依据特定的对象，选择合适的餐具并说出理由。二、观赏评述（课件展示几组生活用品，引导学生观赏，师生共同分析）1.果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三色搭配古朴高雅，放置水果时，与水果的艳丽色调形成显明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。2.坐椅：A.木椅：金字塔的造型给人稳固、平安的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和色调缤纷的椅垫形成对比，好像示意了现代人与大自然的融合。B.折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带便利。

18、帆布面料比较耐磨，深蓝的色调又较耐脏，真不失为现代人旅游的好伙伴。C.椅子一组：单纯的颜色，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节约空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗？三、合作沟通（一）想一想、谈一谈1.购买某种生活用品时你应如何进行选择？2.生活用品的设计应当遵循什么原则？3. 通常可以从哪些方面观赏、分析、评述一件生活用品？（课件逐一展示问题，分别请同学发言）（二）看一看、比一比手机：（分组训练，相互讲解）A款：外形方正规整，蓝色的屏幕和银色的机壳形成色调的差异，喜爱它的人应当是

19、工作严谨，一丝不苟的人。B款：精致小巧的外形，机盖上镶嵌着绚烂的宝石，更显得高雅尊贵，是许多女士的掌中爱物。C款：流线外形和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈简洁的弧形造型，活泼的式样加上多种富有青春气息的色调，深受年轻人的宠爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。(录音讲解，学生比照。)（三）写一写、讲一讲设计艺术是为生活创建的艺术,为了使人们生活环境和运用的物品既好用又美观,须要预先进行设计,寻求最合理的形式,同时又是美观的.,符合生产制作要求的形式.现代设计可以分成建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计等几大领域。设计形式是由其用途确定的，也就是功能确定形式。在日常

20、生活中，大家应当留意分析、相识你所接触到的器物及环境，提高对设计艺术的相识，也会发觉须要改进的设计。工业产品在现代人的生活中占有很重要的位置，到处都要接触到，为人们供应便利。工业产品的功能是首要的，同时又应当符合生产的要求，功能的合理也是构成美的重要条件，应根据美的规律去创建。其次课时一、复习上一节课的学问请学生拿出自己带来的各种生活用品，依据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里？你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗？二、导入新课室内环境装饰的种类是多样的，除去绘画之外，还可以用多种材料和不同的技术制作，重要的是要发挥想象力，充分利用材料的特点，形成不同的形式和风格，

21、不仅好看，而且还要有意味。同学们可以尝试着去做一件。小组沟通。三、新授内容1、室内装饰品的设计与制作。在一万年之前，我们的祖先就独创了制陶技术，最初的造型样式，主要是为了满意于实际运用的要求，之后便起先了以功能为主要目的，同时又有结合形式美观的或特定功能的设计，并且越来越丰富。（观赏教材图片）请勇于展示的同学上讲台展示自己带来的生活用品，并谈谈自己的观赏感受。试一试、摆一摆，并尝试自己进行室内装饰品的设计与制作。2、设计产品的鉴别与选择。从几把形式结构完全不同椅子，可以看到不同的用途，对椅子的造型样式起着确定性的作用。3、观赏课本上的门把手图片，激发自己尝试进行室内装饰品设计的愿望。在日常生活

22、中，你是否留意过各种门的把手，其中有房门把手、窗户把手、车门把手、柜门把手等，造型各不相同，在把握的时候触觉感受也不尽相同，甚至用力的程度也不一样。门把手也有功能和形式关系，下面可以试着分析这几种门把手的特点。通过我们对这些门把手的探讨，我们发觉这些门把手具有不同的适用功能和不同的造型材质美感，你能辨别它们各自适合安装在哪里吗？可以依据自己的须要，选出你最喜爱的把手。四、课外拓展课件展示几组日常生活用品，在学生阅读观赏的过程中提出要求：1.在平常能针对各种常见生活用品的设计，分析其优缺点，提出改进的建议。2.在父母、亲友购买生活用品时，能运用所学学问，为他们供应合理的建议美术教案 篇6课时设计

23、：一课时授课时间：教学目标：1、了解图案的设计方法，并依据我国民间图案的表现形式，完成一幅能表达自己美妙愿望的美术作品。2、以发觉式教学模式为主，运用创设情境、资料分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。德育目标：培育学生的探究意识，激发学生酷爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。教学重点：了解、体验传统与现代图案的设计方法。教学难点：如何用图案的设计方法进行构思、构图。学具打算：课前搜集图片资料等，沥粉画材料等。教学过程：一、课前三分钟展示：二、检测并导入新课：(一)猜谜导人。今日，先请同学们猜两个谜语：1头上两根须，身穿彩花袍，飘舞花丛中，欢乐又逍遥。(蝴蝶)2绿衣衫，套绿褂，住在房里

24、爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。三、讲解新课：1色调分析。请同学们细致视察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想， 蝴蝶和鹦鹉主要有什么色调?哪种最多，哪种最少？学生答。老师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色调所占面积的比例大致是多少? 这些色调给你什么样的联想?学生回答，老师快速在黑板上按比例画精彩彩。2教材分析。请同学们看课本。原来这些色调给人以什么样的感觉？3作业步骤。(1)设计图案或装饰画。(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。四、检测作业要求：(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。(2)颜色面积配置与自然物图片的色调大

25、致相等。(3)涂色尽量匀整。学生作业，老师巡回指导。五、拓展提升作业展评，小结。我国的图案因物寓意，物吉图祥，将情与景融为一体，形成了独特浓郁的.民族特色。请把你们的作品介绍给自己的老师、家长、邻居，让更多的人相识、了解并酷爱我们的民族文化。板书设计：学习图案设计(1)设计图案。(2)选择一组颜色涂绘。课后反思：美术教案 篇7教学目标：观赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色调搭配组合的美。线条的改变规律和组织排列应用教学难点：喜爱生活种多彩的物品，情愿大胆创新。教学重点：画面线条的组织性与装饰性活动打算：课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）一、实物导入1、细致视察老师的衣服，你能找出

26、它的特点吗？（展示衣服）是的，老师的衣服上有很多的线条。2、一根根、长长的线条真美丽，不同的线条粗细也不相同，线条还有不同的方向改变。奇妙的线条还可以排队，那线条排队是什么模样，我们一起来看看。排成队的线条就组成了条纹，这些条纹是不是很乖？今日我们就来一起学习第七课条纹乖乖。（板书课题）二、授新1、这里有两组线条，请你告知老师，哪组线条在乖乖的排队呢？你是怎样看出来的？是的，左边的这组线条在乖乖排队。2、同学们，你们知道吗？线条排队就像我们小挚友平常排队一样，很守规则的，但是它们在守规则的同时，一样可以有改变，就像我们做操时改变队形一样，请你找找这些条纹的改变？看看它们有什么不同？（细粗粗细相

27、结合）3、最终一组条纹又有什么不同？（方向有改变）4、老师这里还有一组条纹，请你说说这组条纹又有什么特点？颜色不同所用的彩色笔也不相同，油画棒的笔粗、水彩笔的笔细。5、老师小结：（板书：展示不同特点）颜色不同方向不同粗细不同6、老师示范画一组线条，它也可以叫做条纹吗？生找不同点，师小结：相交的线条叫格子。强调不要画错了。7、我们相识了这么多的条纹，也找出了条纹很多的特点，同学们的眼睛视察得真细致，是不是手也画得细致呢？那老师要考考大家，我们来试着画画条纹。要求：画出条纹的不同特点。8、老师小结，反馈，展示。9、条纹简洁、大方、改变多端，在生活中被广泛地运用到我们的衣服上，接下来，老师邀请同学们

28、和我一起到服装秀场看看小模特的精彩表扬吧！（课件）10、看来条纹的服装很受小挚友的宠爱喔，老师在我们教室也有了新发觉，还有谁发觉了？是的，有很多同学们也穿着条纹的衣服，我们请他们上台来秀一下，摆摆PS，掌声有请！请生说说，你最喜爱哪件条纹衣服？感谢几位可爱的小模特们，请上位！三、活动1、据牢靠消息，服装公司立刻要进行一个以“条纹设计”为主的服装秀，我们同学们也来当当设计师，动手画几个穿条纹服装的小挚友。作品将进行现场评比，选送优秀作品参展。要求：1、构图饱满2、条纹改变丰富3、服装色调艳丽2、作品展示，分小组探讨，评比你心目中最美的条纹服装。（小组派代表将手中的星星贴到最喜爱的那副作品上）公布

29、最佳设计奖。四、延长同学们，条纹在我们的生活中随处可见，我们平常穿的各式衣服、裙子，还有帽子、手提包、鞋子上都能看到条纹，条纹乖乖给我们的生活带来了很多的美。老师希望每位孩子都有一双发觉美的眼睛，找诞生活中更多的条纹，发觉更多的美！美术教案 篇8教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的观赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝历史建筑，并培育学生们爱护历史文化遗产的意识。二、教学的重点与难点教学重点：通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培育学生爱护文化遗产的意识教学过程一、 组织教学二、 导入地球

30、上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的踪迹三、新授老师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生依据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做说明。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财宝，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今日看到的是存在于现实的，那么还有许多已经遗失的古迹

31、，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公 元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们幻想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年头的久远无从考证。5、为了爱护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？假如你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能爱护这些文化遗产呢？三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有许多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有许多许多，我们要更好的爱护它们，让他们接着存留下去，把它留给将来。在教学中，学生可能在对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽视了自身的感受，我们应刚好引导学生从遗产的整体、细微环节、独特之处，历史价值等方面去挖掘内心的情感，使学生真正为人类共同的财宝而傲慢。