2023年英语教研组教学工作总结.docx

《2023年英语教研组教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年英语教研组教学工作总结.docx（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年英语教研组教学工作总结英语教研组教学工作总结1英语教研组在学校领导的带领下，树立科研兴教的观念，以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务。以下是我组教学工作的简要回顾。一、运用教学常规，规范教学工作。全组老师能仔细领悟新课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有

2、本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。二、优化课堂教学，提高师生实力。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化

3、，情境的创设等方面都做了大量的探讨。同时主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，在教学中，我们英语组每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，充分运用现代化教学技术。本学期，按学校要求，英语组开展了扎扎实实的课改活动。每周五都有一位老师上课，教研室姚烈老师和其他老师听课、探讨。教研组全体老师都主动参与学校组织的磨课活动，主动参与评课，足以看出我们青年老师主动向上的进取心和相当的教化教学实力。每一次教研活动，我们大家都团结一样、同

4、心同德，教研氛围良好，收获颇多，业务水平得到了极大的提高。三、紧抓学科质量，提高全面素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。切实制定好期初教研安排，使教研活动有序进行，且有肯定目标，制定好期中、期末迎考复习安排，并进行质量分析，发觉问题实行相应措施，保证教学质量。常常进行集体备课活动，探讨教学方法、学问点，确保教学的高度精确性。仔细做好期中、期末质量验收工作，各年级的合格率和优秀率力争较上学期有所提高。四、开展课外活动，激发学生学习

5、爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织丰富多彩的英语课外活动。1、开展好各年级英语竞赛和“英语小博士”的评比活动。对各种活动评奖，激励先进，学生提高了英语学习爱好，增加了学习英语的氛围。另外，英语老师还仔细组织、辅导学生参与各年级的百词竞赛，表现突出的学生有陆遥、潘懿萱等。各年级英语老师还按规定做好了培优工作，参与培优的学生绝大多数取得了可喜的成果，段诗达、王甜甜、马海天等同学表现突出。全校“迎奥运，学英语”演

6、讲竞赛中，王甜甜、马海天获得了一等奖，还将代表学校参与昆山市的竞赛。2、本学期，我组接着开展英语“每日一句”和英语角活动，接着开展“英语之星”早读评比活动，切实提高学生的阅读、会话实力。坚持搞好每周二的集体备课和周三的组内课展示活动。有关负责老师做好记录，刚好总结阅历。五、主动进取，无私奉献英语组老师有4人担当班主任，工作负担很重。但是，全组全部老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。六、存在的问题：虽然在过去的一学期，我们英语组取得了肯定的成果，但我们也看到了自身存在的一些不足：一是办公室卫生有待进一步改善和提高；二是要在集体备课方面

7、多下功夫。针对这些问题，我们将会在学校领导的帮助指导下，实行相应的对策和措施发扬成果，克服不足，争取更大进步。总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。英语教研组教学工作总结2指导思想仔细贯彻执行上级主管部门的方针，仔细落实以老师为主导，以学生为主体的课堂教学原则，以英语课程标准为指导，

8、以推动课程改革为中心，加强课题探讨，促进科研兴教的教学方针；以提高教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建设，努力增加课堂教学有效性，全面提升教化教学质量。工作要点一、强化校本教研，拓展教研资料校本教研，拓展教研资料教研1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。透过校本教研的开展，初步构成一整套促进老师专业发展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规范化、常常化工作，使全体英语老师能围绕课程实施过程中的详细问题，常常主动地参与教研活动。2、本学期要求老师按单元完成必需数量的案例探讨报告和教学反思笔记。透过示范带动，加快校本教研制度建设的步伐，提炼概括示范点的胜利阅历。下移教研

9、工作重心，不断改善教研方式，拓展教研资料。3、重视教研组群众备课的指导，落实时间、地点、资料。群众备课要讲求实效，突出重点；群众备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活页教案，激励老师写格性教案、好用教案。透过对老师群众备课、教案撰写、教后反思、学生评教等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强群众备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在探讨状态下工作的职业生活方式。发觉和培育骨干老师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。提倡校际间的相互沟通，引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。接着完善课头间的相互沟通，坚持探讨、反思、相互沟过后进行备课，享受源

10、共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。4、透过开展竞赛、观摩、优秀教学设计（案例、课件、反思）评比活动和“老师”公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。5、为了讲一步推动课程改革，加强老师间的相互沟通，本学期接着开展了“三课”活动。透过老师说课、听课和评课活动，增进教学沟通，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。二、搞好常规教举，增加课教教学有效性搞好常强课教1、课堂教学改是中学教化改革的中心工作之一，而提高课堂教学效率，则是课堂教学改革的核心问题，也是一个被广泛探究、蕴含丰富、常提常新的问题。增加语言实践的量，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生透过仿照、强

11、化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语创建性输出的潜力。高质的量+高量的质=高质量。课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语学问及英语言语，学生能够消化？收的部分越多，课堂教学效率就越高。课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的70%，并且保证学生能够当堂理解的语言信息要大于70%，并能进入到学生原有学问结构中去保证了教学的实效性。2、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作难度体现层次；限制数量，保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要提倡师生共同参加，到达共识、共进的目的。在每月一次的检查中效果良好。3、在群众备课的基础上，要依据自我

12、和学生的特点，优化教学方法，加大对学的指导力度，在教案中尽量体现既要备学生，又要备教材，在贯彻教学中实现两者的统一，进一步推动课改的向前发展。三、巩固课改成果，加强课题探讨，使新课改工作向纵深方向发展巩固课改成果，强课题探讨，探讨改工作向纵深方向发1、为了有效的提高课堂教学质量，不断提高学生的语言表达潜力和写作潜力，本学期接着推讲课题探讨，促使课改向纵深发展。安排在七年级接着进行“初中英语书面表达写作方法探讨”的课题探讨，每位老师都有任务，都有探讨的题目和方向，要求全体老师进一步完善自我的课题探讨安排，每周辅导一次，做到有安排、有落实、有反思、学期末有总结，同课头之间的相互沟通，刚好反思课题探

13、讨中的优点和缺点，以课题探讨推动课改向纵深发展，取得了明显的效果。2、督促老师常常深化课堂，与学生同等沟通。刚好指导课堂教学中存在的问题，帮忙学困生克服困难，增加信念，有效推动课题探讨的实施。立足本校实际状况，借鉴已有的课改阅历，组织老师实行边教边学、观摩研讨、专题沟通、刚好总结等多种形式，领悟课程标准要求，把握用好教材。3、加强教学探讨，搞好学段连接。全面推动多谋体在教学中的协助作用，本学期准备发挥全部老师的专长。进行专题探讨“如何发挥多媒体在教学中的协助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合连接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，构成一套良好的、有助于自我有效学习

14、的学习方法，提高学习效率。四、加强中考研讨，努力提高教学质量中考研讨努力提高教学质1、为了有效地帮忙九年级老师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全组老师集思广议，帮忙九年级老师共同制定中考复习安排，并督足其仔细落实。2、要求全体老师献言献策，为九年级老师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试试题，增加复习教学的实效性和针对性。3、举荐九年级老师应加强学生听读训练。目前，学生的听力与阅读量严峻不足，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到每天练，提升运用潜力，提中学考成果，且效果明显。五、广泛开展有好处的学科活动，为全部学生展示英语技能创设平台广泛开展有好处的学科活动全部学生

15、展示英语技能创设平台创设1、本学期在四月初开展初三口语竞赛，以点带面，让全部学生了解中考英语测试的方法，在老师的指导下，做到有针对性的复习，提高复习的实效性。2、在七年级开展书面表达竞赛。八年级开展学生的阅读竞赛，激发了学生学习英语的爱好和为展示学生英语技能搭建平台。以检验课题探讨的实效性。以点带面，使课题探讨向纵深发展，效果良好。总之，大家只有同心协力抓落实，团结一心搞教学，以“干部作风和校能年”为契机，以老师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素养为重点，全面推动素养教化。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得良好成果。英语教研组教学

16、工作总结3随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即:“以主动进取的精神状态，自觉学习新课程，驾驭新理念，探讨新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作:一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教化教学理论不断推陈出新，如不刚好学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体沟通相结合的

17、形式，组织老师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，变更了过去以“老师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教化理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。同时我们组也激励老师多上网学习，收集先进的教化教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的提高。二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参加、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严

18、格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有安排、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了安排，同时，我们还定期组织老师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新;其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同探讨教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放;再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起探讨“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，主动的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“探讨学习探讨反思、总结”形成了我们英语组独特的风景

19、线。三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研实力向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教化教学工作的.同时，主动投身于教化科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言的实力，这在我们组每个成员的探讨课中得到了充分体现。四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队要有凝合力，就离不开一份良好的团队精神。

20、为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断激励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。英语教研组教学工作总结4转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关切、镇英语教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生带给高效、优质的服务，静默地耕耘着

21、。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教化教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必需的成果。一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教化，充溢老师学问结构，提高老师理论素养。1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。2、优选学习资料，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作须要我们先后自学了怎样听课与评课、任务型教学

22、的有效探讨，同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我们每位老师对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和相识，相识到一个人只有敬重自我的工作，酷爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，刚好消化，做到听、记、思三结合，并留意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研潜力的捷径。二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化发展1、加

23、强对教材的创建性探讨，教学资源共享。本学期我们把教学探讨的重点放在对五年级教材的.分析和探讨上：依据五年级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的探讨意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元资料的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进行探讨探讨，大家交换不一样的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期支配了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学

24、理论，讲解并描述教学流程支配的理由和想法；全体老师都参加评课并由一位老师主评。教研组还组织老师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自我的教学调整方案。3、专心开展课题探讨工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组老师把开展教化教学探讨立为工作之重。本学期全体老师接着深化探讨校级课题优化单元学习资料，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学群众备课、课例研讨的校本教研机制及策略探讨”的资料，20xx年4月已经透过中期评估。课题探讨提高了每位老师

25、参与教科研的意识，提高了老师教科研试验的潜力。同时，课题探讨中也促进了学生在英语各方面潜力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改善了学习的策略，培育了创新意识和实践潜力。三、自我反思少数老师先进的教化理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的探讨式仍是大多数老师首选的模式。四、今后工作设想：1、加强案例探讨、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。2、接着强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，专心向上。路是无尽的，天是广袤的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的起先。我们付出

26、，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教化教学工作提高到一个更高的层次而努力。英语教研组教学工作总结5初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新创

27、新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进行集体备课。做到有安排、有目标、有实效；做到探讨教学内容、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，

28、也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英

29、语学习氛围。总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多须要提高改进的地方，例如：如何提高学生的主动性？如何缩小两极分化？在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃初中英语教研组工作总结本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但

30、也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：四、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，主动地申报探讨课题，平常多视察、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教化教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教化教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传

31、统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。英语教研组教学工作总结6本学期我们英语教研组，坚持以探讨英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在担当了繁重的教化教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：本站帮你在省级以上报刊公开发表教化教学论文，有意的老师请联系网站站长。联系方法见网页的顶图。一。利用教学常规，规范教学

32、工作老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟小学英语课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的实力。同时，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。同时我组主

33、动开展教研活动。本学期我们组重点磨了陈龙老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语实力。通过这些活动，有力地促进了老师业务实力的提高。二。优化课堂教学，提高师生实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。同时主动参与业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读

34、一本语法书初中英语语法大全，老师们学习特殊仔细，常常相互探讨、探讨，通过学习不断充溢自己的专业素养。陈龙老师常常在录音机旁跟读语音、语调，办公室里常常可以听到他读英语的声音，不断提高自己的英语语感，本学期可以明显看到他的进步。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务实力的提高。我们依据每个人所教的年级

35、和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后探讨等方式绽开探讨活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。三、紧抓学科质量，提高全面素养我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了激发学生的学习爱好，利用小学生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项；得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“仿照秀”奖；在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”；整节课下来，评出“纪律奖”、“参加奖

36、”等。这样的评价机制，使学生在学习过程中得到激励，产生自信念和成就感。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达实力，为今后的英语交际打下良好的基础。四、团结协作，乐于奉献相互学习、相互帮助是我们组的特色，我们相互听、评课，毫不保留，虚心学习，在融洽的教学氛围中，老师们进步飞速，在20xx年4月、6月区级英语研讨课活动中，李桂芬、向侦、丁煜上课，全组出动，个个都是好帮手

37、，听课、探讨、再听课、再探讨，出办法，想方法，毫不保留自己的看法，甚至是每句过渡语的设计、每个教学细微环节、教具的制作都在共同帮助下完成。特殊是陈龙、马淑老师帮忙制作教具、组织学生，把这次区级研讨课当做自己的事。五、点滴成果：通过“小学英语教学中形成性评价的运用”的专题探讨，给我们的英语课堂带来了朝气和活力，学生的学习潜能和运用语言的实力得到了发展。同时我们也有一些成果。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创

38、新。英语教研组教学工作总结7转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关切、镇英语 教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教 师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，默 默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝 着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。一、加强学习，提升素养 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真 正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教化，充溢 老师学问结构，提高老师理论素养。 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和

39、集中学习 相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网 上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作须要我们先后自学了怎 样听课与评课、任务型教学的有效探讨，同时还仔细阅读 了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我们每位教 师对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和相识，相识 到一个人只有敬重自己的工作，酷爱自己的工作，才能乐在其中， 不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，刚好消化，做

40、到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结 合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、 积淀学问含量，提高教科研实力的捷径。二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化发展 1、加强对教材的创建性探讨，教学资源共享。 本学期我们把教学探讨的重点放在对五年级教材的分析和研 究上：依据五年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的 探讨意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了 详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内 容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设 计，以及练习题的编写和

41、筛选，包括每课的预复习作业的支配进 行探讨探讨，大家交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰 撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 本学期支配了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。 每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，讲解并描述教学流 程支配的理由和想法;全体老师都参加评课并由一位老师主评。 教研组还组织老师参与市级、镇级的优质课、示范课的听课，学 习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学 调整方案。 3、主动开展课题探讨工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英 语水平，提高教学效果

42、，我组老师把开展教化教学探讨立为工作 之重。本学期全体老师接着深化探讨校级课题优化单元学习内 容，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略探讨”的内容，20xx 年 4 月已经通过中期 评估。 课题探讨提高了每位老师参与教科研的意识，提高了老师教 科研试验的实力。同时，课题探讨中也促进了学生在英语各方面 实力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培育了创新意识和实践实力。三、自我反思 少数老师先进的教化理念还未真正转化为自觉的教学行为， 问答式、讲练式、低层次的探讨式仍是大

43、多数老师首选的模式。四、今后工作设想： 1、加强案例探讨、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提 炼和推广。 2、接着强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的 教学基本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，主动 向上。路是无尽的，天是广袤的，领导的厚望是深远的，每一段 胜利的后面都将是一个新的起先。我们付出，我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。英语教研组教学工作总结8我们中学英语教研组现有英语老师23人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促

44、进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教化得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了学生的认可敬重，从而提高学生对英语学习的爱好，取得了一些成果，多次获教研员的赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间常常相互听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。刘睿老师今年刚教高二，在叶文红老师，朱锦波老师的传帮带下，加上她本人在教学上虚心学习，刻

45、苦钻研，所开的高二观摩课，获得其它学校老师的好评。王玉珏，黄小丽老师工作时间不长，但已能胜任本年级的教学工作。叶文红，朱锦波老师发挥自身的优势，高一备课组的大多数课件和教案都出自他俩之手，为英语教学的科学性，高效性，直观性、趣味性供应了很好的教学资源。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。叶文红和衡清芬老师还参与了区市学科带头人的评比。二、加强学习，转变观念为了提高自身的素养，我们组内老师仔细学习素养教化和英语教化教学方向的理论文章，仔细学习学校为外语组订的中小学外语教学与探讨、中小学外语学习等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教化教学理念有了更深了

46、解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还常常一起学习探讨英语教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培育和综合实力的提高；高三则不断亲密关注和探讨高考动向。在复习过程中，留意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定。三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。高一今年

47、是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在叶文红老师、朱锦波老师的带领下，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采纳多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的训练。四、落实教学常规，提高课堂教学效率课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了本学科教化教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统

48、一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、安排总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育,要着重培育学生的创新精神和实践实力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础学问转变到既要重视基础学问的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和探讨式的教学模式上；课堂调整手段要从传统的老师权威限制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。五、开展听课、说课和评课的公开教学活动每个老师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们经常实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式