2023年教师工作计划集合篇.docx

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1、2023年教师工作计划集合篇老师工作安排1一、日常活动方面1、班级三位老师同心同德搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活。教化幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教化幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。2、小班幼儿在环境中简洁新奇。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，提高幼儿的平安意识和自我爱惜实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则，不携带紧急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做紧急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅

2、自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。二、做好三检工作1、晨检：主次班支协作理，交接班交代清晰，连接好。小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在日常生活中时常细致留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物。2、午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡察，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。3、晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理好卫生，断水断电，管理好班级物资。三、家长联系方面1、对家进步行学问的宣扬，请家长主动协作幼儿园做好平安卫

3、生、保育工作，特别是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。2、提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安。引导孩子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，确定要提示家长看好孩子。四、药物平安管理幼儿体质的不同类型，必需提示家长与老师准时沟通，请家长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的时间。平常主动协作医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。老师

4、工作安排2高二(8)班是文科一般班，现有学生37人，其中男生14人，女生23人。作为一个新组建的班级，学生的素养参差不齐，学习习惯较差。为了在新学期把本班建成为拥有“团结、向上、尚学、自律”良好班风的优秀集体，特制定班级工作安排如下：一、组建班干队伍，发挥自管作用1、第一月指定班干，一月后民主投票选举。班干两人合作管理自习课，平常各负其责。一月后采纳班干和值日班长相结合的形式来管理班级。2、时刻关注班委的思想动态，每月定期召开班委会。3、培育班干的管理实力和带头辐射作用，多指导多激励，促进班干队伍的快速形成。二、加强常规教化，形成优良班风1、组织学生深化学习徐州二中德育学分考核条例，加高校生文

5、明行为习惯、学习习惯要求的学习。通过班会等多种形式的教化学习，让每一位学生熟知徐州二中德育学分考核条例的每一项要求，自觉比照“条例”自检自己的言行，以促进学生良好习惯的养成。2、督促落实教室和卫生区的的打扫、保洁责任制，要求一日两扫扫到位，课间和中午进行保洁。3、对仪表、发型、饰物等加强检查、监督、整改。4、加强自习课纪律的自管自律，形成自觉学习良好习惯。5、抢抓迟到、运用手机等违规行为。三、实践学讲安排，培育学习风气1、主动协作学校推动的学讲方式教学改革，促进每个小组自主学习和合作沟通的习惯养成，努力提高学生成果。2、协作各科任课老师，做好作业收缴、学讲分数记录等工作。3、协调各科，带动学风

6、形成，争取小高考取得优秀成果。四、注意思想教化，发挥示范作用1、坚持每天夕会制度,刚好反馈班级状况,当天的事当天解决。2、坚持每周班会制度,仔细备好班会，作好学生的思想教化工作。3、关注学生思想动态，常常与学生谈话，对症下药，做好学生思想工作。4、班主任个人生活看法主动，用自己的责任心、爱心影响学生，培育学生责随意识。五、注意家校联系，形成合力教化利用家校通、电话、面谈等形式常常与学生家长保持联系，深化了解、反馈学生在思想、学习、生活各方面的状况，和家庭教化形成合力，促进学生全面成长。六、协作学校活动，培育荣誉心理我班将主动协作学校开展的各项活动，利用活动培育学生的团结协作意识，培育他们主动向

7、上、班荣我荣的心理。有付出就有收获，我会全力爱我高二(8)。老师工作安排3作为人生的老师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学好学问，学好学问，是我们的基本责任。作为一名英语老师，让学生学好英语，取得优异的英语成果，让学生用心学习，让家长在学校放心，是我作为英语老师的职责。一、工作的重要指导思想作为一名初级英语老师，为了做好下学期的英语教学工作，我必需严格遵守教化部门和学校规定的新课标重要大纲安排，仔细学习大纲要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师职责的英语老师。同时，我们必需遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与讲座，加强思想建设，提高教学实力。二、基本状况介绍下学期，我还会上这

8、学期的课，初三，初五。其中，3班1班是一个优秀班，有45名学生，5班1班是一个一般班，有41名学生。三班英语成果相对优秀，五班英语成果相对落后。本学期期末成果出来后，五班班主任也来找我，希望我下学期能照看好五班学生的英语基础，想方法提高成果，这当然是我的职责！三、总体教学安排第一学期是学生从小学进入初中的其次学期。经过一个学期的学习，他们大多数已经适应了初中的生活。所以这学期，我不能再用以前那种轻松的学习看法要求他们，而是渐渐增加他们的学习要求。这学期一共四个半月，除了假期和考试，几乎只有三个半月，所以我要抓住每一分钟，充分利用课堂上的四十五分钟，把学生教好。除此之外，我们还要给他们留出时间练

9、习听说。四、详细方案1、探讨课文。这学期的英语课文有八个单元，但只持续了三个多月，所以须要第一个月完成第一单元第三单元，其次个月完成第四单元第六单元，第三个月完成剩下的课程，留出时间复习以前的课文。2、离开最终半个月，给他们系统的语法学习，尽可能的完成几个完成式。3、练习单词。两个班的基础不一样，所以规定3班每天背30个单词，5班每天背20个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一背。4、口语练习。早学英语的时候，带他们背课文。5、两节英语课期间，留出20分钟让学生播放英语磁带，熬炼听力。老师工作安排4一、备课1、依据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合学生实际以及授课时间等状

10、况，仔细制订每学期教学安排、单元教学安排及课时安排，并报学校教学管理部门审批。2、主动、主动参与备课组或教研组的定期集体备课活动，集中探讨教学策略，做到个人领悟、集体探讨、把握课标、重组资源，在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和参考书，杜绝不备课上课或不加修改运用旧教案上课。3、要仔细探讨课程指导、学科课程标准和教科书，了解学生的学问实力水平，依据学生实际确定每一节课的教学目标，精确把握学问内容的深广度和重难点，尤其要主动挖掘与学生生活联系亲密、具有地方特色的教学资源，充溢教学内容。要注意教学情趣点的挖掘，通过有创意的设计激发学生学习爱好，同时要重视教学方法的选择和学习方

11、法的指导，做到重点突出、难点分散。4、要充分利用各种教学资源，并依据学科教学须要和学校现有教学设备，仔细打算教具、学具、活动场地等，充分发挥多媒体等现代教化技术设备的协助教学作用，提高教学效果。5、要依据学科特点，按课文、单元或课时备课。要写出每一节课、每一单元或每一篇课文的教案，对不同发展阶段的老师(如新任老师、比较成熟老师、优秀老师)可以有不同的备课要求。教案要因人而异，注意实效。学校要对老师的备课状况进行定期检查和不定期抽查。新任老师要规范写出每一课时的教案，课时教案一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。学校要定期对新任老师的教案进行

12、检查、评价和沟通，对老师写好教案进行指导。二、上课1、要围绕教学目标组织教学，依据学生的学习实际及教学过程的动态状况，对预设教学目标作恰当调整。要以基础学问为核心，以实力为重点，兼顾情意发展。2、教学过程支配紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，精讲精练，无学问性错误。3、教学中要突出学生的主体地位。要关注每一个学生的学习状态，关注学生个体差异，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，努力促进学生学习方式的转变；要采纳各种方式和方法，引导学生动手、动口、动脑，主动参加、大胆质疑，充分参加到学习活动中；要与学生共同营造和谐、融洽、同等的课堂氛围，形成相互激励、教学相长的师生关系。4、老师要充分利用挂图

13、、标本、录音、投影、录像等多媒体教学工具和手段协助教学，科学合理地运用和爱惜各种教学设备。要重视试验教学，仔细打算演示试验和学生分级试验，重视指导学生动手操作。5、老师教态要大方、自然、亲切，板书要工整、规范，语言表达要清晰、流畅，用语要文明、得体，要用一般话教学。6、要强化课堂管理意识。上课前要检查学生出勤状况，上课时要维持好正常的教学秩序，不得随意离开教学现场，也不能让学生随意离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无老师的现象发生。7、要按时上、下课，不迟到、不拖堂，不旷课。进入教室前要关闭一切随身携带的个人通讯工具。上课时穿着端庄整齐，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课。不准在上课前喝酒，不准在

14、课堂上抽烟。三、作业布置及批改1、依据学科特点适当支配作业，作业可以是书面作业，也可以是读书背书、学具制作、课外调查等活动类作业。通过多种形式的作业，让学生理解和巩固学过的学问，培育学生参加学习和探究的爱好。作业要体现“课内与课外结合，课内向课外延长”的思想。严禁布置惩处性的、大量重复性的作业。2、作业量要适当。学科作业要有针对性和实效性，要留给学生体育熬炼的时间和足够的休息时间。3、要适当布置学生写作训练，提倡初中学生写周记或日记。4、各学科都要布置肯定量的、学生自主选择参与的、旨在培育特性特长的实践性、探究性的爱好活动类作业。5、作业批改和反馈要刚好。作业一般应在该学科下一次课上课之前完成

15、批改并发还学生。作业批改的形式应以老师批改为主，提倡并激励学生相互批改。老师批改作业时应逐题批阅，并做出标记和评价，标明批阅日期，要记录学生作业的典型以供讲评。语文学科重点批阅的作文每生每学期不得少于4篇，批阅应有批语，并划出错别字和病句，提倡学生互批作文，其他学科作业提倡全批全改。若由学生相互批改作业，老师应进行必要的指导，并对批改状况进行检查和点评。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。6、要充分发挥作业在提高学习爱好、促进学生学习和发展等方面的作用，通过作业布置、完成、上缴、批改、更正、讲评、沟通等一系列环节不断培育学生良好的学习品质和习惯。提倡各学科作业多写正面激励性批语。活动类作业应当

16、得到辅导老师的刚好检查和点评。四、课外辅导1、课外辅导应有安排地进行，要制定辅导安排，确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。辅导时间一般为自习课或课外活动时间。辅导内容一般为学生上课时未弄懂的，或者因故缺课未及学习的，或学生爱好深厚、须要拓展延长的内容，要将语文课阅读列入课外辅导的内容，按课标要求完成课外阅读量。2、不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间，以保证学生正常的学习和休息。五、考试与评价1、对学生学习状况的评价既要关注学生的学习结果又要关注学习过程。要强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能。坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价

17、相结合，突出质性评价。2、各学科课程应采纳多种符合实际的有效形式(学生自评、学生互评、老师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。提倡运用“成长记录袋”等形式对学生进行学习过程评价。评价以激励为主，要有利于促进学生健康发展。不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊和自信念。不得体罚或变相体罚学生。3、考试和考查是评价学生学习水平和质量的重要手段。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及试验、操作等以考查为主。考试科目的考试方式应以笔试为主，笔试、口试相结合。考试科目可采纳百分制也可采纳等级制，考查科目均采纳等级制(优秀、良好、合格、不合格)。5、老师要树立

18、正确的考试评价观，把考试和考查当作促进学生发展的重要策略，考试科目每学科可支配期中、期末两次考试，还可依据实际状况适当支配单元测试，考查科目的考查每学期组织一次。考试、测试或考查完后，要刚好对结果进行仔细分析和讲评。6、老师要加强对试题的探讨。试题要精选、科学，要符合课标要求和学生的实际状况。激励任课老师自己命题，加强命题反思，提高命题质量。7、务必废止以学生的考试成果作为评价老师和评价学生唯一标准的做法。不得按学生考试成果凹凸给学生公开排队。六、课后反思1、老师要养成课后反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结胜利与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思形式应敏捷多样，可实行自我反

19、思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。2、课后反思重点反思课堂教学的成败、得失，如教了什么？是怎么教的？学生学得怎样？是怎么学的？效果如何？还存在哪些不足？如何改进？等等。还要留意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的阅历和教训，力争做好常规教学的全程反思。老师工作安排5怀着向往和喜悦，作为一名新老师，我于20xx年10月来到试验中学进行为期一年的试教。在这一年里，我严格自律，遵守试验中学的各项规章制度，虚心向学长们求教，工作仔细踏实，教学严谨负责，在工作中坚持学习，在学习中反思成长。通过参与老师例会、参与教研组探讨、深度听课等活动，我的思路和工作阅历都有了很大的提升。一年就要结束了。回顾第

20、一次踏入试验中学的我和即将踏出这扇门的我，感慨良多，深感受益匪浅。(1)密切的双生活动，伴随成长。作为一个第一次踏上教学讲台的新老师，一切都是那么的忙乱和无奈。而作为一个临时老师，一个新来的，一个生疏人，你想向谁请教是个问题。试验中学充分考虑到新老师面临的困难，由学校出面为每位新老师细心选择各学科优秀老师，并签订一对一结对协议，规定师傅每周听徒弟两节课并赐予指导，徒弟上课要跟班，如有困惑刚好向师傅请教。我的师父是XX的老师XX一年来，我虚心向XX老师请教和学习。每周，我的课听老师讲课的同时，老师XX XX XX XX，当我想开公开课的时候，我渴望帮我看课件，听我试讲，指出我的不足。(2)和谐的

21、团队精神有助于进步。试验中学的团队建设很好，是一个人际关系很好的校内，堪称和谐校内。我的英语教研组是一个暖和而充溢爱心的大家庭。老师之间可以相互帮助支持，相互学习，共同提高，遇到问题主动问缘由，坦诚沟通解决。在学习中，我看到他们的老师在遇到教化教学问题时，可以和教研组的其他成员沟通，共同解决问题。点对点救济活动开展得特别好。每周三晚上是试验中学的教研活动时间。一岁的老师坐在一起，或者探讨本周的教学问题，探讨下周的教学，或者一起看英文电影，仿照电影对话，养精蓄锐。假如一个小组里有一个老师要开公开课、教研课，整个小组就聚在一起，出谋划策，热情探讨，指出不足，毫无保留地真诚帮助开了课的老师。(3)严

22、把老师素养关，促进发展。在试验中学的一年，我深深感受到她对老师素养的高要求。每个老师都要开一堂全校老师的校级公开课。全部的老师都能来听你的课，甚至校长有时候也会突然攻击，看看老师是怎么备课的。此外，学校组织的各学科老师之间的竞赛也许多。在这一年里，除了公开课，我还参与了试验中学举办的模拟课竞赛和青年老师竞赛。每次打算这些活动的时候，我都很苦痛，为一步一句费尽心机。但是，当我上完课的时候，我能清晰地看到自己的进步，我感觉像是蜕变了，虽然还有许多不足。总之，在一年的学习和熬炼中，我增长了见识，开阔了眼界，提高了专业水平。在今后的工作中，我会依据实际状况，进一步努力将所见所闻运用到自己的教学工作中，

23、为学校工作尽一份力！老师工作安排6老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作安排后，针对自身的特点制定个人工作安排如下：1、读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。用教化理论武装自己，为了自己的教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍教学，如：师生沟通的艺术，教学策略，教化新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书

24、籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的.事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘。在教化教学活动中发扬学生

25、的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、教化教研教化教学离不开教学探讨，为了提高自己的教学我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录.教，学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的

26、课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。4、自我管理作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。老师工作安排7为了保证我班xx年中考备考工作有序进行，有效提中学考成果，再上一个新台阶，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我班xx年中考备考工作方案。一、指导思想坚持以人为本，转变教化观念，贯彻素养教化方针，比照我校三年发展的质量目标和思路，以研促教，求真务实，脚踏实地，提高课堂教学效率，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以训练为主线，细心组织，夯实基础

27、，面对全体，重点突破，抓早、抓实、抓细、抓好xx年中考工作，力争xx年中考成果有较大幅度提升。二、基本状况分析我班学生人数38人。从上学年各科考试状况来看，各科发展不均衡，有的学科与其它学校相比差距较大，学生个人自身发展不平衡，而且后进生照旧不少，深感压力之大。究其缘由却有诸多方面：（1）部分学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，少数学生厌学心情较重，影响班级备考和整体成果。（2）班级治理力度还不够，学生养成教化差，部分学生的行为习惯仍存在问题。面对新的形势，本届毕业年级既面临良好的时机和有利条件，也面临很多挑战，只有激昂精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬

28、团结协作精神，同心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，主动沟通，只要我们细心探讨学生，找出问题的症结所在，刚好实行有效措施，调整教法，充分调动学生的主动性和主动性，因材施教，信任差距只是短暂的，完成中考的目标仍大有希望。三、主要工作措施1、刚好和科任老师联系，分析考试成果，探讨学情动态，找准薄弱学科，找准培优补差对象，平衡学生各科成果。2、要全力做好班级稳定工作，调研考试及志愿填报、招生前后要有针对性地做特别学生的思想工作；刚好和家长联系，沟通家校信息。3、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行仔细分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，确保优秀生、合格

29、生数量，学困生更要加强辅导，确保参考人数。4、要营造良好的中考备考氛围和环境。依据自身的特点创设深厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋勉图强，主动备考。四、强化质量意识，提高复习效益。树立质量意识，把教学质量摆在核心位置，树立“质量是学校的生命线，成果是师生的荣誉”的意识，坚决不移地抓好教学质量。1、研读中考说明，提高复习的针对性。仔细学习中考各学科说明，明确考点和实力训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟识的，哪些属于理解的，哪些属于分析应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使复习更具有针对性和实效性。2、加强方法指导，强化实力训练。协作

30、好各科任老师思索如何利用较少的时间有效地完成大容量的学问内容复习，在重点突出基础学问的环节上进一步发展实力，依据学科特点，实行敏捷的课堂形式和检测手段，在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合实力训练把方法转移成学生自主的实力。想方设法帮助学生理解和驾驭教材的基本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握学问点，抓住重点，突破难点，使学生驾驭基本学问，提高基本技能。教学实现四统一：安排统一、进度统一、资料统一、检测统一。科任老师在习题的设计上要做到“三精”精选、精讲、精练；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。3、仔细组织各类

31、考试及质量分析。仔细组织好各类考试工作，本学年安排严格根据中考要求，每次考试后，协作各科任老师进行质量分析，了解学生驾驭的状况，针对问题查缺补漏，改进自己的教学与复习方法。综合分析每个学生各学科的状况，查找薄弱科目，与科任老师、家长一起有针对性的为学生指出不足，帮助学生度过难关。同时要抓好考前的实战演练，让学生适应中考。强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成果进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，刚好进行查缺补漏，提高全体九年级学生的应试技能。五、加强班风建设，营造安定的复习氛围。1、加强班级的管理坚持每周召开主题班会，每次例会都支配学生谈谈感受、聊聊收获、说说问题。力求畅所欲言

32、。通过相互借鉴，共同提高，使得每一位同学都能把复习做细、做实、做活。班主任每天都坚持检查，督促到位，刚好帮助同学们解决问题。2、重视学生的心理健康教化，刚好为学生减压解忧。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教化主要的实施者，科任老师帮助班主任工作，每次阶段考试后，班主任和科任老师要有针对性的找学生谈话，把心理健康教化潜移默化于教化教学中。一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家

33、访，寻求和家长的沟通。3、强化学生的纪律管理没有良好的纪律保证，要切实提高教学质量是很难做到的。对于较为严峻的违纪学生，坚持制度第一的思想，刚好坚决地进行肃穆有效的处理，同时教化一些潜在的违纪者，稳定大局；对一些善通的违纪者以激励方式为主，充分赐予学生追求进步的机会。另外，要求利用广播组织学生代表做学习阅历沟通，以榜样带动学生，用真情感化学生。六、着力抓好培优补差工作，提升整体成果。做好学生状况分析，为培优补差供应依据。和科任老师对每位学生进行仔细分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些

34、学生先行一步、面宽一点。要刚好正确地驾驭他们在调研考试、模拟考试中的失分状况，并进行针对性的重点训练。对于学业成果差的学生，一方面老师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想等各方面多赐予关切，要擅长发觉他们的亮点。另一方面要驾驭这些学生的成果差在哪科？差在哪里？差的缘由是什么？与科任老师共同探讨实行什么措施去补救。把贴近课本、打好基础作为提中学考成果的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。针对不同水平的学生，依据教材内容，在目标、途径、方法、评价上实行不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。总之，做好xx年中考备考工作，须要学校和初三全体老师不

35、断探究，不断思索。在备考过程中，只要我们做到目标明确，领导重视，措施可行，方法科学，责任落实，奖罚分明，最大限度地调动老师主动性，我校预定的中考目标肯定会达成。老师工作安排8一、思想政治方面仔细学习有关政治文件,保持正确的思想政治和方向.关切国家大事,常常和老师们一起探讨学习体会,以便更快的提高自己的政治思想觉悟.酷爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位孩子,滋润每一颗童心.对学生要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度动身,让每一个孩子在学校中都能健康欢乐的成长.时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己.二、教

36、化教学方面要提高自身的素养修养,仔细学习幼教理论,作到理论指导实践,实践充溢理论,把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中.多读书,多看报,不断充溢自我.要不断提高自身的业务实力,仔细钻研教材,细心设计教案,制作教具,充分利用现代化的设备,仔细上好每一节课.将仔细做好本职工作,努力探究,大胆尝试,调动学生上课参加的主动性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法:1、牢牢把握说的环节,让英语教学的课堂充溢朗朗的读书声.2、注意课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课主动思索.3、探究探讨新教法,新课型,全面提高学生的英语素养.4、运用多媒体教学,提高英语课堂教学的

37、效益.三、自身素养方面在工作的同时,我也不会忘提高自己的自身素养.不断提升精神追求,增加职业道德,驾驭教化规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教化教学水平.1、多学习.我要抓紧点滴时间学习,学习先进的教化教学理论,学习身边老师的珍贵阅历,学习专业学问.要让读书,学习成为自己生活的一部分.2、多反思.自我反思是提高业务素养的基本途径.在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思.使自己通过教学反思才能从阅历型老师转向科研型老师.3、多琢磨.接着贯彻赏识教化,以构建良好的师生关系.通过赏识学生,使学生感受到自己的价值,从而增进师生,生生之间的感

38、情.只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得开心,才能更好地进行班级管理.同时还要多琢磨班级管理的方法,努力形成主动向上的班风.同时还要在班上开展自我教化,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教化自己,自己超越自己,从而不断进步.四、联系方面多与家长沟通,与家长建立良好的关系,仔细听取家长的看法或建议,满意家长的合理需求.努力缩短家长和老师之间的距离.总之,我要到处严格要求自己,努力提高自己,为学校尽自己的一分力气,愿我们的学校会越来越好!老师工作安排9我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课

39、堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、教化教学方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益

40、，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。二、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。1

41、、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。三、多实践1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，

42、提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。四、多总结定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。老师工作安排10一、指导思想为了更好地贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目

43、标，深化贯彻学校体育，卫生工作两个xx条例，深化体育教学改革，增加学生身体素养，提高学校体育运动水平。二、工作目标1、以xx工作条例为学校体育工作的基本法规。2、以素养教化全面深化体育教与学方式变更。3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。4、仔细完成这学期趣味体育节开展工作。5、接着以教科研为先导，深化教学改革，提高老师教学科研水平，全面推动素养教化。6、全面提高学生第x套广播操技术动作。7、全面提高学生的身体素养，严格执行xx健康标准;全面提高教学质量。三、主要工作和任务1、加强科学管理建立健全学校体育工作领导小组，在xx校长的领导下，xx老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制

44、，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。2、确定目标xx工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特殊是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。依据体育大纲精神，规范堂课质量，领悟精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素养。3、提高堂课质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，依据大纲，新教材，接着组织好体育老师对新教材的培训工作，使体育老师领悟新课程标准的精神实质，

45、依据新教材和学生详细状况制定好教学安排。备好室内和室外课教案。体育老师坚持“接着学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断吸取学问，提高师德水平，理论水平，教学和教科研实力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐性细致。建立好体育科研小组，有安排，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素养的目的。严格执行xx熬炼标准，探究“学生体育素养”的评定标准。4、做好器材管理有标准，有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其的运用率和平安性。各位老师教化好学生不能随意进入体育

46、室，借了器材要刚好归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。老师工作安排11高一1班是一个新成立的集体，全班37名学生，其中男生16人，女生21人。本班学生主动健康向上，比较遵规守纪，但通过第一次的班会课视察发觉，由于高一年级新生刚进入中学学习，他们对中学生活还很生疏，特殊是在人际交往和融入班集体过程中还存在许多怀疑，出现害怕、羞涩、自卑等不敢与人交往现象。第一次班会课上的三次自荐及自我介绍机会尽然无人应答。面对这个集体，我调整工作思路，确定从以下几个方面入手，开展班级工作。一、融入班级集体，凝合集体合力高一年级新生如何尽快适应中学生活，如何解除他们在交往过程中的心理困惑，融入班集体和团队里，并提高

47、他们交往中的主动性和自信念就成了当务之急。组织好班会活动，让每一位同学参加到班级小组活动，让同学们相互相识，加深印象，增加感情。完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝合挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。二、培育班委干部培育团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝合力。班干部是班主任的左右手，因此，要仔细选拔，同时要细心培育。1、帮助班委干部树立威信;2、激励班委干部大胆工作，指引他们工作方法;3、严格要求班委干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;4、培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。