2023年高中生职业规划范文汇编9篇.docx

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1、2023年高中生职业规划范文汇编9篇中学生职业规划 篇1随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教化此时就显得尤为重要。记者昨日从市教化局获悉，我市中学学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并渐渐向系统化、特色化方向发展。据悉，除了邀请职业生涯教化专家进校开设职业生涯讲座、支配多种形式的.职业体验活动、在心理健康教化中渗透职业生涯规划教化等，我市不少中学学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科爱好和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课

2、程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、塑身人生等多个领域，每学期1330个课时，学生可自主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探究。合肥一中经过多年摸索，编制出一套“中学生心灵成长系列课程”校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划教化纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、爱好、实力、爱好、职业观、是什么限制你胜利等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材将于今年底出版。“早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教化，目前已经取得显著进展。”市教化局有关负责人介绍，新的高

3、考政策出台后，学生的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必需有所考虑，学的时候要尽早明确自己的爱好所在，“因此老师成为学生生涯规划导师的要求更加严格，开展职业生涯规划教化也是解决目前中学学生学习目标缺失、学习原动力不足，解决中学学生进入高校后专业满足率低、职业志向模糊的有效方式。”中学生职业规划 篇2进入到中学阶段，每一位中学生也就起先了人生目标的订立，将来的职业规划等的安排了。以下是中学生人生职业规划书的相关资料，可供参考。通俗地讲，在目前的状况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在，从而切入到长远的目标当中去。职业生涯规划的意义和目的在于一个人

4、对自己醒悟客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预料。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权驾驭在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会，让自己恒久在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些学问和技能，根据既定的目标去努力，最终能达到自己所最憧憬和所要求达到的那个目的地。职业规划需考虑的因素职业规划根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、爱好倾向、性格特征、价值观追求，这些东西确定了

5、在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的确定作用。这是第一个方面的事情。其次个事情是了解外界的信息，比如你自己实力很强，学了许多的技巧，但是社会对你的技巧是否须要是要考虑的方面。最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成许多不同的.理论。路径依靠是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股确定

6、了当今社会最先进的火箭放射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能确定你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业社会一个热点选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很许久的。我接触过一个学生在北森做职业规划询问，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他询问以后说对这个专业特别不喜爱，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力接着读，现在博士还有一年毕业了，他确定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大。在这个

7、阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合学生发展的专业的话，将来的意义就很大了。中学生职业规划的意义初期来讲中学生人生观和价值观包含的爱好并没有完全的成型，因为都是在学校里面，跟将来的职场发展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所变更的，这个时候的确要考虑到将来发展的趋势和目前现实的状况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，一个是通过父母的分析推断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析推断，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子担当过多的责任;接下来就是学校里边的规划，老师可以供应一些帮助和建议，但是老师往往是依据孩子在学校的成果而做的推断。再

8、有一个就是孩子的爱好。最终往往依据分数，实在没方法了，就选一个吧，上总比不上强。假如切入到职场，确定是通过父母进行选择是特别好的推断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些爱好点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发觉孩子并不喜爱这个专业，虽然这个专业有特别好的发展前景，却并不喜爱，这就要考虑把孩子的爱好和将来的发展结合起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，须要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们特别广泛的人力资源包括影响力的背景进行推断，假如没有这些的话确定都是片断的。中学生职业规划案例我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的学生，通过我们后来对她的职业测评

9、，她个人的爱好是偏向金融、财经方向发展，但是她中学时候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年的高校学习之中对这个专业毫无爱好，每门课程都是牵强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无爱好，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年的探讨生，最终考研失败了。当她到我们公司来询问的时候我们告知她，本科金融专业或者是财经专业的学生，而且是出身名校的，比如像上海财经高校、中心财经高校、西南财经高校这样名校的学生，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使将来考到了金融方面的探讨生毕业之后也很难找到银行方面的工作，因为她本科之后没有金融方

10、面的工作阅历，即使将来拿到一个探讨生证也很难进入金融行业。她特别惋惜的一点就是，假如在考高校的时候就选择了财经或者财务方面的专业，读下来四年高校，她工作的时候就有可能选择进入一家银行，或者进入一家企业做财务分析的工作，这特别符合她的爱好，但是由于她错误的选择了专业。现在她已经很难转行了，只有回到她的建筑工程方向去发展，这样即使她的工作很苦痛也难以再转到真正感爱好的职业方面了。有两种补救的方式，一个是针对学习比较好的学生，有许多学校前20%的学生在大一的时候可以选择转换专业，其次种方式，通过其次学位的学习来转换自己的专业。我还有一个客户，她性格比较随和，沟通实力比较强，给人的感觉特别善意，我们通

11、过对她的测评、通过对她的分析觉得她做人力资源工作特别合适，但是她高校所学的专业是某农学专业，这样她今年在高校毕业的时候就业就特别困难，有许多招人事助理职位的企业，职位的要求是人力资源专业或者工商管理专业或者是有肯定工作阅历，她虽然特性很适合做人力资源工作，但是她切入进去比较困难。我们所缺憾的是，假如她在中学时代选择的时候就选择了人力资源专业的话，她现在的就业会更加简单。中学生职业规划 篇3据哈佛高校商学院20世纪60年头对哈佛高校学生的调查，10%的高校生具有具体的职业生涯规划，70%80%的高校生只有简洁的规划，而10%20%的高校生则没有规划。而在20世纪90年头的追踪反馈调查中发觉，具有

12、具体规划的高校生大部分都成为美国社会各行业的精英，只有简洁规划的高校生则大部分成为中等阶层，而没有规划的高校生有76%依靠领取救济金生活。这一例子很生动的说明我们进行职业生涯规划的重要性。20xx年，在清华高校已经读到博士探讨生的刘立早同学，因为不喜爱所学的化工反应工程专业而退学，重新参与高考，最终考入了清华高校建筑系。他在别人询问为何要放弃博士专业学习而选择了再次参与高考时，他回答说他对原来的专业特别不喜爱，在刚读博士的时候就想退学。但是那个时候刚进入清华，头顶各种光环，迫于外在压力和内在的虚荣接着读，直到博士二年级，他确定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说早应当放弃了。他认为，假如在

13、找工作的时候说自己是本科文凭，不是什么博士，其中的损失很大，进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，因此损失会更大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合自己发展的专业的话，将来的意义就很大了。刘立早主动退学再次参与高考就是为了找到最适合自己的专业。由上面的例子就延长出一个“路径依靠”名称。“路径依靠”是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?火箭放射，要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹大小-古罗马的马屁股

14、确定了当今社会最先进的火箭放射器的直径。其实也就是说前期的选择有可能确定你以后的某种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业、一个热点就盲目选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很许久的。假如刘立早在高考填报志愿一起先就选择“建筑学”专业，他在攻读博士时会更加顺风顺水顺人心。我曾经问过一名高三女生想学什么专业，她的回答是“心理学”。经追问却发觉这名学生对心理学专业的了解仅仅是从这一学科名称动身的想象以及对自身心理现象极为粗浅的了解。而她是一名外向型的学生，口才极佳，擅长与人交往，有较强商业意识，中学期间常常参加组织各种集体活动或团委活动并从中体验到成就感，这与心理学专业

15、的学科特点以及日后就业方向、工作内容等并不非常匹配。这种不匹配，一方面可能会导致这名学生在学习过程中由于体验到角色冲突等而产生倦怠感;另外一方面也会为将来升学、就业的迷茫留下隐患。值得留意的是，这一现象在我国中学生群体中普遍存在-高考填报志愿时对专业知之甚少，仅停留于表面。虽然，表面上看他们拥有明确的目标，然而由于他们对目标的了解从根本上就是模糊、浅显的，也就使得他们的奋斗无异于“盲行”。那么，这是为什么呢?其实主要是因为对自己爱好和专长了解不够。中学生对高校某些专业的爱好往往来自于对中学相关学科的胜利体验，或是受到这些专业将来发展前景的吸引，严格地说，这些都属于“感性爱好”，而不是“专业爱好

16、”。许多中学生上了高校后，发觉自己其实不喜爱所读的专业，就业时大多数人都转换了专业、行业，高校四年专业所学就此荒废，由此而产生的“毕业就失业”的现象也层出不穷。甚至有的高校生走上社会时才发觉并不了解自己，没有做过规划、没有驾驭过相关的技能，面对将来，一脸的茫然和懊悔。问题出在了哪里?就是我们忽视了升学规划、职业规划，千军万马挤“独木桥”，光顾着跟着大家去挤，对目标是什么都没有科学的.分析和规划，就算挤过去的也未必能够胜利。清华高校校长曾经留给毕业生的一段话：将来的世界：方向比努力重要，实力比学问重要，健康比成果重要，生活比文凭重要，情商比智商重要!的确，选择有时比努力更重要!我们必需要找准方向

17、，做好升学规划、职业规划，才能真正的朝自己的目标努力，否则只能是南辕北辙!那么，中学生如何更好“圆”自己的高校职业规划梦呢?几乎全部的中国学生心中都装着一个高校梦，甚至是北大清华梦。但是，仅有幻想是远远不够的。步入中学的你，从现在起，就应当为自己的幻想找到现实的落脚点，画一个通往高校的圆圈，按图索骥，稳步前行。画一个通往高校的圆圈，起点就是你所确立的基本目标。在高考大环境下，所谓的基本目标即以你现在的实力所能跨过的最低的高校门槛。但是，很少有人会只满意于基本目标。假如以人生为横轴，成就为纵轴，基本目标只是给你供应一个坐标原点。在这个定位基础上，你更应当大胆地告知自己，力争通过中学三年的努力，实

18、现一个更高的人生目标。职业规划的过程正如画一个圆圈，我们的一生就是在画这个职业生涯之圆，直到退休。大家都知道，画一个标准的圆必需具备两个条件，一个是圆心，另一个是半径，只有这两个条件同时具备，画圆才成为可能。职业规划之初首先要确定一个圆心，这个圆心就是我们确立的个人奋斗目标。目标是引领一个人取得胜利的最重要条件。试想，一个人假如连自己想要什么都不知道的话，怎么去奋斗?所以首先要清晰自己原委想做什么，能做什么，自己的近期目标是什么，长期目标又是什么。圆心正是我们职业规划的一个最重要支点，阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”可见，比方为个人奋斗目标的“圆心”在实现职业生涯的成长与胜利过

19、程中起到核心的作用。圆心确定之后，为了能够在职业生涯之路上持续获得胜利，我们必需不断延长画圆所必备的其次个条件-半径。在职业生涯之圆里，我们的综合实力就是半径。综合实力一般包括三部分内容：即一个人所拥有的学问、阅历和技能的多少。任何职业都离不开专业的学问、特地的技能和独特的阅历。在这个职业化的社会里，一个人是否受到认可，是否受到重用，获得发展，与他的专业学问、专业技能和阅历的拥有程度亲密相关。这里所指的专业学问，不仅是指你通过高校专业所学到的专业学问，更是指你所从事的工作所须要的专业学问。或许你不是那个专业毕业的，但是你通过自学，驾驭了工作所要求的专业学问，就具备了专业的学问、技能和阅历，也就

20、具备了较强的竞争力。圆心与半径相比较，圆心显得更为重要。因为，无论你的半径有多长，没有圆心这个支点，你恒久也无法画一个胜利的圆。假如圆心不固定，忽左忽右的话，画出的圆有可能是椭圆，甚至是不闭合的一些曲线。落实到职业规划上，典型的表现，就是跳槽频繁，从事过的工作种类繁多，彼此之间缺乏技能提升和阅历积累，职业生涯低层次徘徊。因此，职业规划的第一步是先确立自己奋斗目标，即明确圆心。在确定奋斗目标的基础之上，职业规划所要做的另外一个工作，就是不断延长圆的半径。延长半径就是要不断扩大专业学问，提高专业技能，积累丰富阅历，使自己的职业获得延长和拓展，在组织内部成为专家，在组织之外扩大知名度，不断提升自己的

21、市场价值。随着你奋斗目标的渐渐清楚，个人学问、阅历、技能的不断增长，见识的渐渐增多，视野的渐渐开阔，圆心就越清楚和固定，圆的半径就越长，所画圆的周长和面积就渐渐增大。与之相随的是职业生涯的丰富和开阔。随着个人的努力，我们的圆越画越大，与世界的接触越来越多，所尝试的职业层次也就越高，职业生涯的程度就越丰富，我们就越胜利，也能感觉到越充溢和华蜜。从另一个角度讲，你目前所在的单位就是你的圆心，市场的需求和认可就是你的半径，立足现在，放眼四方，这同样也是职业规划的一个上佳路途。高三考生将面临着高考和志愿填报，树立自己高考成果目标就是在确定画圆的圆心，不断提高各科课程的学问驾驭面就是不断延长圆的半径。圆

22、心明确了，半径越长，你能锁定心仪院校和专业的机会就越多了，自然也能就“圆”了自己的职业规划幻想。中学生职业规划 篇4一写在前面的话你花在做安排和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个胜利所取得的百分之九十的价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、志向和幻想之上的管理艺术。作为一名中学生，制定自己的职业规划是特别必要的。职业规划，可以使自己更加相识到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，实力不断提高；通过对自身和环境新的相识，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进社会、市场以及自己的发展。二自我分析爱好爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计

23、，建设网站性格特点：平常乐观主动，好发表看法，思维活跃，创建力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热忱，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实牢靠，但不擅长于社交，心情稳定，倾向于创新，但有时缺乏创建力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势实力我的弱势实力1.1适应力强，擅长处理自己的各种角色，驾驭平衡，素养均衡;2为人友善，易于合作，既重视维护人际关系，也很有自己的观点;3做事仔细、喜爱有安排、条理性、值得信任;4比较敏捷，擅长把握分寸;1.1四平八稳，假如调试不好，会令自己身心乏累，或什么都做不好;2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人挚友捉摸不透;三职业分

24、析与定位：（1）测评指出10种适合专业：自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程（2）专业介绍自动化是以自动限制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面对工业生产过程自动限制及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施显明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的.讲就是：探讨如何让机器替代人的工作。（3）培育要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、限制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基

25、本学问，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与探讨的基本实力。毕业生应获得以下几方面的学问和实力：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合实力；驾驭本专业领域必需的较宽的技术基础理论学问，主要包括电路理论、电子技术、限制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备肯定的科学探讨、科技开发和组织管理实力，具有较强的工作适应实力。（4）毕业后干什么就业于高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年来，本专业

26、的毕业生的供求比例始终都保持在110左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。自动化工程师-从事自动化系统的维护、优化等工作；自动化设计师-从事自动化系统的设计和开发；软件工程师-处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。还可以从事教学和相关的探讨工作。中学生职业规划 篇5不久前出台的上海新高考方案明确：学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参与等级性考试。这意味着学生从进入中学起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能干脆影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上中学的职业生涯规划教化更加迫切。那么，目前的沪

27、上中学是否普遍有职业生涯辅导老师？怎样对中学生进行生涯规划指导？社会和家庭在孩子的职业生涯规划中应扮演什么角色？生涯规划课讲什么“你是谁，你将成为谁？”多数学生刚踏入中学，面对这个问题时，一脸茫然。有些学生直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？”南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，许多学生其实并不知道自己的爱好或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地相识自己，以及自己和职业的匹配度。比如想当外科医生，假如手脚协调实力差就不行；假如你想从事服装设计，那就须要有较好的色调敏感和美术基础。交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在

28、全国是首创，有专职老师执教，现在形成了教材。教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专职生涯指导老师，生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，假如有喜爱的方向，怎样努力。”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学打算、心理教化、职业认知体验和专业填报等。从一些中学了解到，目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担当，班主任也会进行一些学业方面的.生涯规划指导。不少中学正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为学生的职业生涯导师。在交大附中，从华东师大、复旦等高校聘请的高校毕业生，也

29、会加入学校生涯辅导老师团，专职在职业认知等方面指导学生，几年之后再转岗做学科老师。职业体验须要社会资源“上海中学的生涯规划教化始终在做，但往往传授的多，给学生形成职业体验的相对较少。”市教科院探讨员沈之菲认为，要帮助学生了解自己的爱好和特长，还须要给他们肯定的职业体验。给学生固定的职业体验，建平中学是“首个吃螃蟹者”。在建平中学，高二学生有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前，高二年级马思奇等4名对医学感爱好的学生，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教化、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。杨振峰校长说

30、，假如问幼儿园小挚友今后志向，解放军、画家、科学家答案五花八门；但是问到中学生的目标，多数人的答案却只有一个：考高校。给学生职业体验的机会，不是说就为了确定将来职业，更重要的是开阔学生的职业视野，给他们多一些实践机会。“中学生涯规划教化须要有肯定的社会资源支持。”沈之菲说，这类职业体验活动在国外中学特别成熟，甚至形成了体系，但在国内中学阶段基本是空白。在美国、瑞典不少中学，都有一份学生职业见习的企业名录，学生以小组形式进行职业体验，每学期轮换。目前，在上海，一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动，邀请部分中学的学生深化通用电气、贝尔等大企业，与企业优秀员工面对面，企业还配备了职业启蒙志愿者

31、。只不过，这样的体验活动比较少，能进行职业体验的中学生也是零星。交大附中与上海交大、同济、上海财大等高校合作开设高校先修体验课程，组织专家、校友和高校生等对中学生开展特性化指导，在生涯决策方面赐予帮助。还有少数试验性示范性中学正安排和本市高校合作，请高校教授和老师做中学生的专业导师，提前了解高校专业设置和内容，指导学生将志愿填报与职业爱好相结合。生涯规划家长不行缺位市教科院曾做过一份关于上海中学职业生涯规划的调查，结果发觉，对于孩子职业生涯规划，家长更关切的是比较实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简洁等同于升学志愿填报指导。交大附中校长徐向东说，学校许多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持

32、，一些家长认为和提高考试成果没有必定联系，质疑生涯课是否奢侈时间，“假如家长都是这样的看法，不利于中学生涯规划教化的推动。”一些中学校长认为，推动中学生涯规划教化，其实与学业并不冲突。孩子的学业选择，不仅仅是选择一份考卷，其实也是生涯规划的组成部分。做这道选择题的动身点，应当是爱好和特长。不少中学校长意识到，仅靠学校老师和资源是做不好中学生涯规划教化的，家长不行缺位。交大附中充分发动家长资源，开出“仰晖讲坛”，请中学生家长将自己的工作岗位、职业发展、奋斗历程和学生们共享。“生涯规划教化和家庭教化是同样的道理，中学应当花相当部分精力用来指导家长，如何从家庭角度对孩子进行生涯规划。”沈之菲说，中学

33、生涯规划并不是某一位或者某几位老师的事，每位老师和孩子父母都应当参加其中。中学生的人生目标不仅仅是简洁的“考高校”，假如学生了解自己的爱好和特长，知道将来该往哪个方向努力，那么职业生涯规划教化也就胜利了。中学生职业规划 篇6时下，已经渐渐有中学生及其家长意识到，选择高校专业，实际是职业生涯发展的第一步。虽然不得不承认，有一部分人在高校毕业后，在自己 专业之外的领域中找到了自己合适的行业，并获得了胜利。但更多的毕业生，由于只具备高校培育出来的专业学问与技能，所以一般只会从事这一行业的工作。终归 在一个安逸环境中，仍有志气去不断探究未知行业的人是少数，在自己熟识的领域里工作能让人感受到足够的平安感

34、。马尔科姆格拉维德尔在他的作品异数提出过一条很出名的定律，叫做一万小时定律。也许意思就是说，在任何领域要引起质的改变都须要一个量的积累，假如要成为某个领域的专家，就须要10000个小时的训练和学习。这个时间假如按每周5天每天8小时计算，须要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，假如高校的专业与自己将要从事的行业是重合的，那么无论实时间成本，还是精力、经济成本，都会大大降低。因此，高考后对于高校专业的选择，始终是中学生以及家长们特别纠结的一件事。孩子接受了九年义务教化，但是却没有任何人教过他们该如何进行职业规划。他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的，以至于在大部分状况下只能由家长

35、来主导确定。这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是依据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母自身的价值体系产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，忽视了孩子的爱好与实力倾向。许多教化者以及媒体对此都持批判看法，说他们总是站在功利的角度去看待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本 质也是一种个体对其他个体的预料。但是由于被预料个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心恒久都是趋向于可控的事物，就如昆虫的趋光性。所以父母 也会倾向于用那些看得见摸得着的，便利衡量的客观物质动身，建立预料标准。父母关切孩

36、子时，更简单表现在让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。但是有的父母意识到了，一个人只有做自己喜爱的、擅长的事情，无论是高校里的学习动力，还是进入社会后的生活质量与华蜜程度才会更高。所以他们选择专业，会从孩子的倾向和喜好动身进行选择。这就产生了其次个问题，即使解除了功利性，父母们也常常会把自己喜爱的、想要的东西，当做是儿女喜爱的想要的东西。这是这是父母普 遍会犯的一个错误，许多亲子关系中的冲突都是由这个问题引发的。有一个特别经典的例子，一位妈妈带着小女儿去蛋糕店买蛋糕作为女儿的嘉奖，小女孩想吃巧克 力蛋糕，但是妈妈始终强调巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想给女儿买香草味的，女儿自然不情

37、愿，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一个更好吃一 些，这个问题哪怕是最权威的机构给出的结果都肯定会有一大批不认同的人。没有肯定客观的世界，只有自己主观阅历塑造的世界。这位妈妈正是因为自己喜爱吃香 草蛋糕，所以无意识地把自己的主观阅历作为客观事实强加到了女儿身上。父母为儿女选择的专业也很有特别简单变成这样的状况，选择的结果只是父母自己的一个 偏好。而中学生本身又很难像上面女儿一样有自己的明确而坚决的想法和看法，就更简单听从父母的选择。每个人都是独立的个体，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，这种由父母主导的专业选择模式是存在较大的弊端的。但是要求中学 生们在短短十几天的时间，完全依靠自己就

38、确定一条真正适合自己的道路，明显也是不行能的。所以家长不能等到最终高考完，才起先重视职业规划这件事。在美国，中学生的接受职业规划询问的现象已经极为普遍，但在我国还是只被少数人所接受。中国的家长们也必需尽快意识到它的重要性，早日引导孩子进行相关的询问与学习，这样孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有实力成为规划自己的职业道路的主导者。中学生职业规划 篇7“在新高考模式下，中学生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。”“而且这个整个应当延长到这个中小学阶段，家长和学校就应当有意识地对此进行关注，关注孩子的爱好点，或者是让孩子发觉自己的爱好所在。”而现状是，即使是

39、即将进入高校，许多学生对于自己的将来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。一项针对高校生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的高校生表示，假如有可能，想重新选择一次专业。学生：高一时起要树立肯定目标依据浙江省新高考方案，高考总成果为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门中学学业水平考试成果(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时

40、代，学生就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。中学阶段是一个人相识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一样，学生可以依据自己的详细状况，设计自己的职业取向。家长和老师应让孩子明白，设计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。“让中学学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入高校后遇到许多不行预知的麻烦。”这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解自己的爱好爱好、性格、实力与特长等，这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，学生更应当了解社会，多参与社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到主动作用。“比较志向

41、的状态是，学生在高一起先，就要对自己的爱好，对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清楚的目标。”家长：帮助孩子了解自己优缺点面对新高考方案下的“学生职业规划”，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？”在新高考下，在引导帮助学生做职业规划时，的确很考验家长的才智。“家长不能只关注孩子成果了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才须要状况等，家长还要依据自身积累的工作阅历，对孩子进行引导。”学校：中学可开设职业规划课程中学阶段，学

42、校可以适当开设职业规划课程，帮助学生进行了解。职业规划课程可以让学生相识到和自己的爱好、实力甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起肯定的参考作用。“前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给中学生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对中学生的重要性。”国外早就有了针对中学生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。在美国，中学生在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有许多特地从事职业规划探讨的机构，可为学

43、生们供应职业规划询问和测评的服务。近90%的美国中学生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清晰，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。中学生职业规划 篇8职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己醒悟客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预料。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权驾驭在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会，让自己恒久在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些学问和技能，根据既定的目标去努力，最终能达到自己所最憧憬和所要求达到的那个目的地。职业规划需考虑

44、的因素根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、爱好倾向、性格特征、价值观追求，这些东西确定了在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的确定作用。这是第一个方面的事情。其次个事情是了解外界的信息，比如你自己实力很强，学了许多的技巧，但是社会对你的技巧是否须要是要考虑的方面。最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成许多不同的理论。路径依靠是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸

45、，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽中学生职业生涯规划书范文中学生职业生涯规划书范文。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股确定了当今社会最先进的火箭放射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能确定你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业社会一个热点选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很许久的。我接触过一个学生在北森做询问，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他询问以后说对这个专业特别不喜爱，他在读硕士的时候想要退学。但

46、是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力接着读，现在博士还有一年毕业了，他确定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大 。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合学生发展的专业的话，将来的意义就很大了。中学生职业规划的意义初期来讲中学生人生观和价值观包含的爱好并没有完全的成型，因为都是在学校里面，跟将来的职场发展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所变更的，这个时候的确要考虑到将来发展的趋势和目前现实的状况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，

47、一个是通过父母的分析推断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析推断，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子担当过多的责任;接下来就是学校里边的规划，老师可以供应一些帮助和建议，但是老师往往是依据孩子在学校的成果而做的推断。再有一个就是孩子的爱好。最终往往依据分数，实在没方法了，就选一个吧，上总比不上强。假如切入到职场，确定是通过父母进行选择是特别好的推断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些爱好点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发觉孩子并不喜爱这个专业，虽然这个专业有特别好的发展前景，却并不喜爱，这就要考虑把孩子的爱好和将来的发展结合

48、起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，须要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们特别广泛的人力资源包括影响力的背景进行推断，假如没有这些的话确定都是片断的。中学生职业规划案例我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的学生，通过我们后来对她的职业测评，她个人的爱好是偏向金融、财经方向发展，但是她中学时候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年的高校学习之中对这个专业毫无爱好，每门课程都是牵强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无爱好，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年的探讨生，最终考研失败了。当她到我们公司来询问的时候我们告知她，本科金融专业或者是财经专业的学生，而且是出身名校的，比如像上海财经高校、中心财经高校、西南财经高校这样名校的学生，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使