2023年音乐老师教学工作总结篇.docx

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1、2023年音乐老师教学工作总结篇音乐老师教学工作总结1音乐教化是美育的重要途径和内涵，在要求素养教化的今日，音乐教材不断更新，执教人员也要不断完善和提高自己，总结自己以住的阅历和不足，以至在课堂上才能更好的引导学生。一、思想方面我不断提高自己，充溢自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中时刻留意向其他老老师学习，有明确的教化目的，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦。在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。二、教学方面听从学校的支配担当小学部三、四、五年级以及中学部七年级的音乐课程，在课外仔细组织和指导学校举办的

2、音乐活动，在课前，我仔细做好打算工作，制定学期工作目标和工作安排。课后，主动参与科组活动，与科组同级老师进行集体备课，相互探讨学习，取长补短，探讨教学方法，主动听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后依据要求，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。三、个人学习工作之余，我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学，在假期我主动进行学历进修学习。四、努力方向1、加强教化教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意

3、对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力，平常组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。以上是对本人思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要接着努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务实力不断增加，努力完成各项工作。针对本学期的钢琴教学，教研室探讨认为钢琴教学存在如下问题：1、教学方式单一，缺乏针对性

4、不同学生之间是存在差异的，生源、环境、实力的不同确定了他们学习进度的不同，因此，老师应当依据不同学生的状况来制定不同的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采纳相同的教学方式、模式来应对不同的教学体制、专业建设甚至是学生基础，使得钢琴教学与其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就造成了大部分学生因实力不足而无法对钢琴理论进行全方位的学习和驾驭。2、教学中过于追求结果，忽视学生的许久发展在钢琴教学中，大多数老师忽视引导学生对音乐的了解和宠爱，而是片面的追求学生的竞赛实力和考级实力，虽然通过这两种方法能使学生获得较高的竞赛成果和评级，但是却影响了学生的许久发展。现阶段的钢琴教学普遍存在焦急于

5、求成的现象，导致很多学生在实力不足的状况下，就盲目地参与钢琴竞赛和评级，其结果可想而知，以至于很多学生失去了对钢琴的学习爱好，从而失去对音乐的热忱。即使有些学生能够通过考级或在竞赛中取得优异成果，我们也可以发觉，他们中的许多人都放弃了对钢琴事业的接着深造，投入了其他行业。3、教学与实际脱离，学生所学的学问不能运用到生活中来高校钢琴教学往往侧重于培育学生的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽视了学生在实际应用中的教学。这就是有些学生钢琴技术很高，但是却不能为其他学生进行简洁地伴奏，有些学生可以娴熟地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的缘由。完善高校钢琴教学的对

6、策：1、进行系统性教学作为一名钢琴老师，在对学生进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同课时、不同学生进行不同支配；不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培育学生扎实的音乐功底。2、加强音乐教学，注意培育学生的音乐情感音乐教学是高校音乐系学生的基础性教学内容，要想解决好学生在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴老师应当在教育学生学习音乐的基础上，注意学生对音乐的倾听、感知、理解和宠爱，例如为学生播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理学问，使学生的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。另外，

7、在钢琴教学中，应当注意对学生音乐情感的培育，从而解决学生弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴老师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而依据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与学生进行沟通，使学生能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不须要进行说明的钢琴曲，应当给学生自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘学生潜力。除此之外，老师还应当努力为学生创作良好的音乐环境，使学生多听、多练、多创作，使学生建立良好的音乐情感。3、因材施教、按部就班，提高学生的钢琴技巧在教学

8、的过程中，老师应当依据学生素养的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的驾驭须要进行不断的学习、练习，因此，老师应当依据学生的心理特征、个人实力和学习规律进行教学，层层推动，从而培育学生扎实的音乐功底，提高钢琴实力。另外，在教学进度上，老师不应当为了考试和竞赛成果而对学生“拔苗助长”，要严格依照教学安排开展教学工作，并依据学生的实际实力、性格习惯，在培育学生基本功的同时熬炼学生的弹奏技巧，以按部就班的方式为学生打下良好基础，提高学生钢琴演奏水平。钢琴演奏是一门技巧与情感相结合艺术，在高校的钢琴教学中，老师应当依据学生的基本状况，对学生进行富含情感与技巧的针对性教学，使学生能够弹奏出美丽好听的曲

9、目。另外，钢琴学习是一个须要长期坚持的过程，因此，老师在进行钢琴教学时必需注意对学生钢琴爱好的培育，使学生在将来的发展道路上坚持不懈地为自己的钢琴事业而努力。音乐老师教学工作总结2这一年，我担当高一年级的音乐鉴赏教学工作。无病假与事假。下面对这一年的工作做以下小结：一、思想政治方面我能主动参与政治学习，业务学习。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同学；教化目的明确，看法端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。二、教学方面本人主动参与教研组组织的教研活动，勤于听课学习，细心备课。为上好课，我紧靠教材内容又不拘泥于教材，常上网查资料，博采众长。充分利用学校的多媒体教学设备，每一堂音乐鉴赏课都

10、制作课件，尽量将课程音乐理论学问生动化、形象化，将传统音乐与现代音乐结合，将单一的音频听赏改成视频鉴赏，增加并延长了学生的鉴赏爱好，提高了学生的音乐鉴赏实力。三、小小收获1、胜利完成了课题中学音乐鉴赏教学策略探讨的结题工作，并获得了省一等奖的好成果。2、参与了县音乐老师基本功竞赛，并获得了三等奖。3、撰写音乐教学论文中学音乐鉴赏好用教学法归纳和试论中学音乐鉴赏教学的情境创设方法，都获得了省二等奖。4、教学设计音乐的心情获得了省二等奖的好成果，课件制作情满桃花江，并获得了省一等奖。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将接着向各位同事学习，不断提高自己的业务实力

11、，尽职尽责地做好本职工作。四、课外工作我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们学校的合唱队接着由我在每周三下午训练，学生学习的主动性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在09年3月我区共青团举办的评比十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的倾听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的

12、效果。所以我编排指导并演唱的五月放歌配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期主动响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一”文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈健康长寿和老师歌曲联唱欢欣鼓舞国家祖国你好等歌曲为学校活动争光添彩。五、努力目标由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。总之，本学期我能不遗余力干好自己

13、的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好音乐老师教学工作总结3劳碌又充溢的教化教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自我在这半学期的教化教学工作情景，喜忧参半，下头我就从几个方应对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我进取要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学习，仔细做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的.人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工

14、作中，本学年期，我担当一年级至四年级的音乐课教学任务。我仔细依据新调整的教学大纲和学生实际情景备教案。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自我的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和进取性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需基础上创建音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。三、课外活动课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生能够说一生受益。依据须要本学期，我担当舞蹈队训练任务。每周周一和周四

15、午时课外活动训练。舞蹈队人员多，我把学生分成大班和小班，依据学生实际情景进行训练，在班主任的协作下，我在二、三年级选了16名新的队员，仔细按安排活动，学生爱好高，效果很好。利用学生喜爱的嬉戏法如：两人一组推小车练习臂力，贴墙叠人练习前桥等很受学生宠爱。在舞蹈室条件简陋的情景下，我坚持每次活动前拖地，地毯、软垫铺整齐，虽然自我受累了，但看着孩子们的提高我由衷的兴奋。此刻学生能下叉，下腰，打前桥等技巧动作，我还编排了健身操亚运，加油，民族舞在期望的田野上，我的劳动得到了认可，我很满意。四、个人学习我克服各种困难，进取学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充溢打算。克服困难学

16、习计算机二级，以适应当前教化的形式。五、努力目标1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种本领和思想的提高，争取多讲公开课和参与活动，以锤炼自我。六、不足方面1、教学方面不够精，有待提高和加强。2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。总之，我信任勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关切、帮忙下，我会更上一层楼，不断的提高。音乐老师教学工作总结4参与工作已经5多年了，原以为当音乐老师相对于其他来说压力会小点，可现在看来不然，当音乐老师也并不轻松。当然，在压力背后也有欢乐。一、教学中的特色或阅历这么多年的教学，也有了许多阅

17、历。比如，在各个单元内容的教学中，我不会仅仅局限于课本中的素材，而会尽可能、大量的去找寻课外的与本单元或本节课有关的学问、音乐等等，我希望结合课外的学问让学生们有更广袤的视野与更加丰富的体验、感受。在课堂上，当教学生演唱时，我会去主动关注学生的声音，学生演唱时，有时他们会偷懒，在学生心里没有“什么叫好听的声音”的概念。我认为，好听的声音必需声中带情，把情和声融合在一起，我许多次在课上仿照学生懒散时的声音，让他们自己去比较，这时基本上学生都能领悟到什么叫有感情的声音，也能很快的改过来。其次、教学中的困惑在教学中，尤其在教学观赏课时，有时无从下手，我究竟让学生在观赏课里学点什么?分析曲式，对于中年

18、级学生来说如同听天书，根本听不懂。所以一到观赏乐曲时，许多学生不能去关注乐曲，我想缘由出在我身上，我不能带领学生很好地听，这也是我的困惑所在。最终，在教学上，我的愿望也跟其他音乐老师一样，能成为一名优秀的音乐老师，面对学生，面对教学能得心应手;面对学生，能教给他们更多的音乐学问。音乐课能给他们带来无限的欢乐，这也是我做老师的心愿。音乐老师教学工作总结5作为46年级音乐老师，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，更好的教授学生使学生在音乐课堂中更更有效地学习音乐学问，体会音乐给我们带来的快乐，培育学生情感全面发展。一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐

19、的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。引导学生去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的.传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自

20、己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱或舞等来表现。四、其他：建立合唱队，挺高学生歌颂实力，培育学生集体荣誉感，参与区里组织各种竞赛挺高学生自信力增长见识。建立鼓号队，提高学生节奏和合作实力，使学生具有团队精神，参与市里鼓号队竞赛，使学生开阔视野的同时，也获得了优异的成果，教会学生努力拼搏就会胜利收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要

21、是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与区里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；凡事都要有安排，重要的得做具体安排。音乐老师教学工作总结6一晃一学期的工作即将结束了，这学期我接着担当全校的音乐教学工作，由于有上学期的教学阅历和反思，又遵照本学期初制定的教学安排，教学工作开展的比较顺当。但仍有不足之处，现将本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学深化挖掘教材，突破年段重难点学期初在制定教学安排时，我就将所教的教材翻了个透，极力挖掘出年段的重难点，低年级重点在唱歌以及简洁识谱，中年级我将重点设立在合唱以及以前基本没

22、涉及过的竖笛教学上，高年级则着重音乐观赏及相关音乐文化。有了这样的前提，再加上每堂课前的细心打算，教学目标基本达到。在每堂课中我都努力做到富有激情，用自己的热忱去感染学生，把教案备得好玩活泼，课堂也显得轻松愉悦。二、课堂管理本学期教学显得比较顺当有个重要缘由是课堂组织教学比上学期而言有了肯定的进步。我对孩子们的要求高了一些，在备好案的基础上，更加关注他们，从带队入教室起先就要求有个好秩序，加上反复的提示，使一些不利于课堂的局面能限制在自己手中。总结的.阅历：要记住每个学生的名字，这点是最大的体会。不足之处：音乐教室的卫生工作；孩子行为习惯的督促，尤其是对书本的爱惜以及坐姿；因材如何施教，每个班

23、级不同，导致一样的方法出来的千差万别，不能说是孩子的问题。一学期过去得很快，回顾这半年，还算欣慰，尽管那么多的不足，但不管怎样，我是在向前，我要，始终向前，走向远方！音乐老师教学工作总结7一年的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。本学期我担当了音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充溢，让我的各方面的实力都得到很好的训练和培育首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般教化，将来去当音乐家的终归是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。

24、所以我的音乐教化是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创建音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和特性的发展。其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习主动性。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培育学生自主创编、自主参加、主动主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分学生的思想教化。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行

25、为运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它刚好地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教化更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。音乐老师教学工作总结8本学期即将结束，我顺当地完成了三年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培育学生有理解、有表情地歌颂和感受音乐的实力，我在教学工作中做了大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下：一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通

26、过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想像）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。三、实行的方法和措施：1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用激励的语言。2、培育学生对音乐爱好的提高和相识，给他们开心和宽松的教学环境。四、取得的成果和不足：这个学期我带领学生参与了20xx迎县庆全县青少年舞蹈大赛少年一组圆梦获一等奖，茉莉花获三等奖。并获

27、得了优秀指导老师的称号。论文怎样在欢乐中学习音乐在云南省教化科研论文竞赛中荣获二等奖。但是也存在不足，三年级嬉戏活动设计较少，吸引学生爱好不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习主动性。总之，本学期的音乐工作做的比较满足，在今后的教学工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。音乐老师教学工作总结9主动参与学校组织的各项政治活动，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循老师职业道德。同时，也不断地提高自己的教化理论水平，丰富专业学问，有较强的教

28、化、教学与教研实力，有剧烈的事业心和工作责任感。一年来我很好地完成了学校安排的各项任务，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校领导的确定与好评。现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。一、抓好德育工作我一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了进行正面宣扬教化外，还留意结合教学内容实行比较敏捷的形式对学生进行德育教化，渐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，让学生有更多的主动性和主动性。比如实行探讨、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地接受了教化，自觉关切国家大事，关切时事政治，培育忧

29、国忧民的高尚情操，增加爱国主义情感，并且使他们的实力也得到了熬炼。二、教学教研工作方面我对待教学工作仔细负责，担当高一20个班音乐教学工作，熟识高一音乐教材。1、努力做好教学常规工作努力做好教学常规工作，除了仔细学习新课程标准以外，还常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材，深化了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清楚。课后能仔细细致地批改作业。同时主动参与教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注意提高自己的教化教学水平。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。2、教学中注意与思想教化相结合结合本学科实际，主动对学生进行思想教化。

30、我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，教化学生酷爱祖国，增加民族骄傲感与自信念。3、探究敏捷多样的教学形式在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习爱好。（1）、创设情境，激发学生学习爱好。新课标指导下的教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。（2）、紧密联系生活实际。音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。（3）、开展实践活动，培育学生的创新素养。波利亚说：学习任何学问的最佳途径是通过自己的实践活动去

31、发觉，因为这样发觉理解最深，也最简单驾驭内在的规律、性质和联系。现代教化理论主见让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，我要学生从我们的身边找寻动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探究调查的方法，体会音乐的乐趣。（4）、发挥合作优势，开发学生创新潜能。合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与探讨，充分利用集体的力气，共同发觉问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达实力和创新素养的提高，小组由不同

32、性别、不同成果、不同实力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到熬炼，后进生得到帮助，相互学习，取长补短，同时使学生的创新实力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培育了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，视察实力、操作实力和思维实力得到熬炼。在教学教研工作方面我做到常思索、常探讨、常总结，重视培育学生的探究意识和创新实力，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力，把自主创新课堂教学模式作为探讨与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、专业生辅导工作专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训

33、练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的仔细的因材施教，学生也有了很大的进步，并且深受学生的宠爱。由于工作仔细负责，在各方面也取得了一些成果。在第四届时中小学生艺术节中我指导的学生房睿、夏慧丹等同学的节目获得了一等奖，房睿的舞蹈又在省中小学生“三独”竞赛中获得三等奖，群舞戴架获国家级金奖，获得县级以上奖项的学生若干。以上是对几年来教化教学工作的简洁总结，今后我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。恳请组织审批为盼。小学音乐老师教学工作总结2本学期注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主

34、体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。一、课堂教学在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的耳乐在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都

35、是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于困难歌曲的学习，培育学生以后自学的实力。二、课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。三、不足之处1、对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。2、侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受

36、、理解音乐。四、努力方向1、今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。3、加强业务学问的学习，提高自己的专业水平。4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，老师为主导教学理念。音乐老师教学工作总结10（一）从情趣动身，让学生得到美的启蒙。学生刚刚起先接触基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一

37、个音符的教学生相识，老师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特殊是半音还是驾驭不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，可依据儿童的特点，以“听”为主激发爱好。做法是：把学生分成两个组来做嬉戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si经过这样反复多次，既有音程的改变、组合，又有一问一答式的嬉戏，不仅训练了学生的音准感，而且培育了留意力，渐渐引起了孩子的学习爱好。刚刚入学的学生特点是好动，假如一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的

38、动作协作。比如：在教唱小袋鼠这首歌时：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放进大袋子，”我就选择简洁而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，弹2/4拍子的音乐，进行训练，这时可要求学生在音乐声中做摘果子与放果子的.动作。摘果子是强拍，将摘下的果子放在篮子里是弱拍。当我把这首歌的动作全部教完时，学生就完全驾驭了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。（二）从育人的目标动身，进行审美教化。我国小学音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教化的目的。如，我在教学生唱向着国旗敬个礼时，先要求听国歌，出示印有

39、国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导学生相识国旗是我们国家的象征。然后，教学生读歌词，并依据歌词，让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向学生介绍国旗的意义，并告知学生在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌颂，“爱祖国、爱国旗”要求唱得确定些，“向着国旗敬个礼”中“国旗”两字要求唱得突出些，“敬个礼”要唱得坚决饱满，“敬礼”要求热忱。最终老师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。（三）从创设情境动身，让学生在开心的气氛中接受审美教化。我在教音符时值的长短时，让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”

40、，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来相识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念，对八分音符比四分音符短经常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知学生一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，学生就易于相识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的依次拍手，我在琴上奏出旋律。通

41、过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的实力。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲闪耀的小星时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，似乎千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我确定这一回答后，接着就说，今日我们来学唱一首美国儿歌闪耀的小星。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。

42、这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。音乐老师教学工作总结11惊慌而有序的一学期已经结束，一年级音乐课教学工作总结。回顾本学期的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的不足。在本学期的教学中，注意以音乐审美为核心培育学生的爱好爱好为目标，依据一年级学生的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维实力的培育和综合音乐素养的培育。在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要创建性地运用教材，创建性地运用

43、教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐老师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：新教材遵循了学生的认知规律，注意教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教化观念。教材的特点，是让学生的学习方式发生根本性转变，这就要求老师成为能给学生思维以启迪、方法和引导，与学生一起探究学习的民主型老师，成为拥有先进教化观念，引导学生走进一个开放的学习环境的探讨型老师。因而使我体验到，老师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良

44、好的基础。注意学生创新精神和实践实力的培育，把学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。在期末学生音乐考试中，我采纳的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会”，其评价内容是：音乐心情与情感表现；演唱实力；即兴表现实力；小组结合共同参加音乐活动方面，以达到相互学习沟通和激励的目的。当然在工作中也还有许多的不足，如，学生对学唱的曲练习不够，学生在演唱时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都须要在今后的工作中进行改进。音乐老师教学工作总结12自己这学期

45、注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象和律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在肯定基础上独创音乐。作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历。现就本学期的教学作一次简洁的总结。开学初，自己对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的驾驭。并依据五年级下学期学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行

46、合理的取舍，合理地布置好学期教学安排。在教学过程中，学生应当是从“要我学-我想学-我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，自己在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并时常地对学生进行启发，诱发学生进行主动的考虑；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充足调动学生学习的.主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。自己就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏扮演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑

47、”来感知）。当然，我在教学中也存在这样和那样的缺乏，但我会尽最大的实力和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学。音乐老师教学工作总结13一学期即将接近尾声，能够说惊慌劳碌收获多多。运用新教材以来，我仔细备课、上课、听课、评课，力求自我先熟识教材，使学生学有所得，不断提高的同时，也不断提高自我的教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何组织学生的学习，如何支配学生每节课的自主活动等。扩充学生的学问量，拓