2023年小学教师个人培训计划.doc

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1、2023年小学老师个人培训方案2023年小学老师个人培训方案。一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求

2、，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞

3、为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，

4、完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。2023年小学老师培训方案安排2023年老师培训工作的指导思想是：以党的十八大精神和科学开展观为指导，以全面进步教育质量，办人民满意的教育为目的，深化落实教育规划纲要有关精神，实在进步我镇教干老师岗位职责履行才能、课程施行才能、课堂教学才能、现代教

5、育技术应用才能，进一步提升师资队伍整体素质和程度，推动我镇教育事业优质、和谐、平衡开展。 一、指导思想 进步老师的整体的素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目的，以新课程师资培训为重点，以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲务实效的原那么；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象：全体老师。 三、培训目的： 师资培训的最终目的是：以成

6、就老师来成就学生，以成就老师来成就教育。 详细目的是： 1、更新教育理念，进步教干管理程度。进步教干的学校管理程度、岗位职责履行才能，提升学校办学程度，保证素质教育深化全面推进。 2、加强业务研究，引领老师专业成长。进步全体老师的课程施行程度和课程开发才能，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面进步教育教学质量。 3、掌握教育技术，提升现代教育资应用才能。学习现代教育技术，充分发挥农远工程资的辅助教学作用和云平台的专业引领作用，进步教学效率和教学质量。 4、进步骨干老师专业程度，发挥骨干老师带头示范作用。以“十百千工程”建立为抓手，培养专家型骨干老师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领

7、、助推一线老师加快专业成长。 四、培训方法 一集中辅导与分散学习相结合 根据老师教育教学中普遍存在的问题进展有方案的系统辅导，或根据突发性问题进展有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进展示范引路。集中辅导可以是全校老师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进展学习辅导，学校老师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科老师进展“入门”辅导。 二“走出去”与“请进来”相结合 学校将多项

8、选择派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对老师进展方向引领，引导老师拓宽知识视野，厚实知识背景，为老师的专业成长和学校办学层次的进步提供理论支撑。 三县级重点培训与校本培训相结合 学校继续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨交流的平台的根底作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，教研组长应经常性地利用一切时机提炼主题，开展无痕培训。充分利用老师学习的灵敏、自主的特点，引导老师把迸发的思维火花及时进展总结，使之成为珍贵的教研资，加快老师专业开展。 其次，我们要利用学校集

9、体备课和网络教研构筑研讨交流的机制，引导老师认真做好集体备课前的个体准备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，要通过组织观看录像课进展研讨交流；组织“相约周三”校内公开课、老师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进展研讨交流。要充分发挥电子备课的作用，让全体老师受益。 四现代远程教育手段培训及云平台培训相结合 1、中小学老师远程研修。2023年省教育厅将继续组织中小学、幼儿老师远程研修，将根据上级精神，加强宣扬、管理、监视、

10、评价，进步远程研修效果，促进老师专业成长。 2、网络资应用及云平台应用技术培训。在2023年培训的根底上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中发现的新问题，进步全体老师纯熟应用农远工程资和云平台教学和教研的才能,进步现代教育设备和技术的应用程度,进步课堂教学效率和教育教学程度。 五、培训内容 一师德教育方面： 经常性地组织老师认真学习老师法教育法未成年人保护法老师职业道德标准以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导老师在追求和享授权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表

11、，一举一动堪称楷模 ”。 利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 二理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论让老师阅读、学习，增加理论素养。有方案、有目的地组织学习新课程改革的相关阐述和教育教学业务知识，及时理解教育大政方针和教改信息。按照上级要求，组织和指导老师广泛阅读，增加人文修养。 进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织老师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。 三业务培训 1.

12、教材教法培训。 进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念，帮助老师理解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进展充分分析p 和研究的根底上，将理论运用于理论，制定相应的教学及评价策略。进一步深化学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学方法。组织学习临沭县小学教学常规，标准老师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析p 等材料的研读，增强老师把握教材、设计教案、施行教学的程度，进步老师驾驭课堂教学的才能。 2.教研才能培训。 帮助老师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问

13、题、挑选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以到达预期的研究效果，如何进展研究信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成为老师进步自己的自觉行为。 3.教学根本功培训。 根据我校老师的情况，在抓好抓紧青年老师根本功建立的同时，在老师中相机开展写字、普通话、信息技术等各项根本功培训，增强全体老师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用才能。特别重视青年老师课堂教学程度达标的检测和评价工作的展开，着力做好教学常规的内化培训，有效组织学生学业程度测试作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建立一支一流的老师队伍。 l新老师的入门培训。 主要指1年的青年老师。一是引导他们做好角色

14、的转换，主要由学生转为老师，对他们加强工作责任性教育，以及组织才能的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新老师装备位富有经历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进展“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2青年老师的培训 主要指工作2年以上的青年老师，他们是一支充满活力，乐于进取，发奋向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压

15、担子、放手使用；生活上热情关心，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体老师队伍业务素质的进步。将通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年老师的业务程度。 我们要加强教科研培训，进步青年老师的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原那么，我们提倡青年老师积极参与教育科研，鼓励老师出科研成果。 我们还要在进步青年老师施行素质教育的才能和程度上做文章。要将进步青年老师施行素质教育的才能和程度作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年老师对素质教育理

16、论，现代教学改革听认识；鼓励青年老师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年老师铺设理论和进修学习的平台。鼓励青年老师积极参与教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的施行素质教育的才能不断攀升。 我们特别要注重加强青年老师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进展教育、教学工作的根本单位，班主任是对学生进展思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校施行教育，教学工作方案的得力助手，不还需要对他们进展进一步的培训。带着他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定

17、期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做详细工作理论中的指导老师，以便理论联络实际，进步班主任工作程度。培训工作从帮助青年老师熟悉班务工作的一般任务开场，指导青年老师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进展有效教育，如何处理突发事件，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。 3骨干老师的风格培训 名师、教学能手培训。对2023年“十百千工程”人选进展重点培养。统一组织研修活动，实行个性化培养方案，建立教学改革工程引领机制，开展读书活动和阶段性培养成果展示，为名校长、名师、能手开展成长搭建有效的交流平台，对名校长、名师、能手实行动态管理，通

18、过上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、理论讲座、空间交流等多种形式，造就一批专家型校长、学者型老师。我们主要抓了掌握教材的才能、驾驭大纲的才能、教育教学才能、研究和创造才能。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，承受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓重的兴趣。一批老师脱颖而出。 4教科研培训。重点进展“面对面，跟进式”培训，指导老师解决教科研过程中遇到的问题和困难，进步老师进展课题研究的针对性、前瞻性、实效性，进步课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和开展。 2023年的师训工作，涉及面广，内容繁多

19、，我校将进一步进步对小学老师培训工作重要性的认识，认真研究，从本单位实际出发，制定科学合理的师资培训方案和施行方案，真正把培训工作落到实处，并不断改良培训工作，积聚教育教学智慧，进步教育教学程度，促进老师专业开展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续开展。 2023小学老师培训方案范文为了进步老师的整体素质，建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬的老师队伍，学校加大老师继续教育和校本培训的力度。以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，努力创始学校老师培训工作新格局。结合学校老师开展实际，分层次、分类进展培训。特制定方案如下。一、指导思想学校全面贯彻省、州

20、、县会议精神，认真领会落实省、州、县培训方案。以进步教学质量为主线，以进步老师执教才能为重点，采取“培训方法分层式培训内容递进式培训考核过关式”的培训形式，实在进步老师的业务才能与教学程度，促进老师的专业化开展。努力建立一支构造合理、素质精良、敬业爱生、富有活力的优秀老师队伍。二、培训领导小组组长：厉富斌副组长：丁培花负责详细工作成员：韩炳信吴丽婕何琨王学英臧克英 刘艳杰王振萍三、干训工作：1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理才能与理论素养，进步后备干部的教育教学才能及专业程度。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培

21、训任务，认真做好笔记。2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，进步领导指导课堂教学的才能。“分散式”听课就是事先不预告被听课老师，领导分散随意听老师的课；“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进展集中性的听课，听课之后必评课，采取授课老师签字的方式评课人、时间、地点，领导与老师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教育理论素养、提升管理才能，到达与教育专家对话的目的。精读刘彭芝的影响老师一生的100个好习惯一书。要求各位领导利用一年的时间进展自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来

22、。同时，领导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校老师进展培训，领导班子每月开展一次读书交流会，并在领导会上进展交流。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。三、师培工作一全员培训：以“解放思想大讨论、 专业知识大学习、教学技能大训练”为活动载体，进步全体老师思想政治素质、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 老师开展目的，促进全体老师专业化程度的全面提升。1、开展自主研修活动全体老师参加省规定的网络联盟学习A类课程。采取网络学习与文本学习并行的

23、方式。参加网上培训的87位老师，必须按时完本钱学科要求的学时任务；根据学习进度，按时提交合格的作业；学习课程即将完毕时提交培训性总结，最后参加考核。采取网联文本培训的21位老师，根据进修培训部下发的学习提纲进展自修。最后要参加进修组织的文本考试。管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成绩登记在老师继续教育证书上。全体老师阅读“人文素养提升”B类课程。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己考虑的重点章节、句子进展圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做幸福老师”征文活动，评选出先进个人

24、，参加全县的征文活动评比。管理及考核方式：学校教诲处主管学会的主任负责管理，召开老师会议，传达活动精神。对老师的征文进展评选，评选出的前十名在老师月量化考核中进展加分。2、开展同伴互助活动建立以学年及学科组的同伴互助小团体，根据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能，结合在教育教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的研究小课题，在每位老师自主研修的根底上，每月召开一次读书、学习交流会，将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同分享，并做好交流会记录。学习时间安排如下：月3月4月5月9月10月11月日21日11日11日19日17日14日管理与考核方式：每月师培处对研修组的笔记进展检查，计入老师月量

25、化考核。开展集体研修活动。在个人自修和同伴互助的根底上，学校要组成了13个校本研修培训者团队，继续开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动。本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动研究和理论探究、打造风格型老师”依托，确立自己研修组的研究主题，研修课老师可以针对自己教学自行选择。每月以研修组为单位进展。3月30日，学校将进展以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动。管理与考核方式：教诲处对“四个一”活动进展月考核，检查结果计入老师月量化考核中。学校成立校本研修领导小组，建立研修档案。以师培处、教诲处为主要职能考核部门，对全老师采取“跟踪式”考核与“终结式”考核

26、相结合方式，促进校本研修活动的有效顺畅开展。总体管理与考核方式如下：1、按照“校本研修学分认定标准” ，让老师在平时填好老师培训档案，累计参与8次活动认定1学分，每位老师每年至少要获得23学分。年度末汇总到校本研修成绩一览表中，上传进修学校。2、全年每名老师通过上述形式完成72学时的学习任务，县级集中培训占全部培训学分的40%，校本研修占全部培训学分的60%。老师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。老师本年度学时缺乏60%的，为不合格。老师培训考核不合格的，当年不能参加职称评定，年度考核不得为优。3、学校要建立起标准的老师培训档案，每人一个，及时考察老师参加校本研修和外出培训的情况，登

27、记学时、学分每一小时为一学时，每10学时为一学分，年末将全校的老师培训档案汇总，上传到培训部邮箱。二骨干老师培训：进一步进步骨干老师的教育教学程度及理论才能，发挥骨干老师示范带头作用，使其尽早成为学科带头人和名师，尽可能地对骨干老师的管理、考核更加标准、科学，具有实效性。1、按照安图县骨干老师培养方案20232023有关规定，对各级骨干老师进展三大块内容的培训。第一版块：教育理论与教学才能。每位骨干老师精读一本教育专著，列表如下：书目读者窦桂梅的梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记 王艳杰 马艳荣 周红新 张希莲 张 娜刘艳杰 孙玉环 张 砚 许巍巍刘凤琴 张 虹沈维丽 王 霞刘克云苑 玲 王玉杰

28、 刘 颖 方明的陶行知教育名篇 教育科学出版社曾艳艳蔚丽梅 王丽华 陈 玲 钟素梅厉丹捷于景红刘伟崔海艳 陈 超陈 英 崔 研 陈丽艳潘广艳 吕美英苏霍姆林斯基的怎样培养真正的人 教育科学出版社李 萍 寇 红 郑锡芬 刘海波 李志清 宋佳君 卞艳学习时间自行安排，以自学为主，一年度写5000字的读书笔记每月完成700字，研修组内要有骨干老师的培训笔记。管理与考核方式：师培处按月检查，考核成绩进入骨干老师量化考核总成绩中。2第二版块：教育教学理论与考察。骨干老师要每学期上一节示范课。认真进展备课，上课、课后写好教学反思、并进展课后的互评活动。管理与考核方式：教诲处搜集材料，按活动进展考核，成绩进

29、入量化考核总成绩中。3第三版块：课题研究。基于问题的小课题研究，学校科研主任做课题研究培训。每位骨干老师在年初作好选题、搜集资料、制定研究方案、拟定研究提纲、并在岗位上施行研究。每年必须在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教育日记或教学反思。3月中旬进展校内的骨干老师小课题成果汇报。管理与考核方式：科研处对老师小课题研究的活动材料进展审核，计入考核成绩中。骨干老师培训总计时70学时，其中集中培训10学时，自主研修20学时，教学理论10学时，送教下乡10学时，教育考察20学时。学校建立骨干老师数据库，每年对每位骨干老师按上述内容进展考核，填写好各级骨干老师年度考核表，年末上报进修培训部。三专任老

30、师培训：本年度重点工作是在专任老师中开展有效教学根本技能练功活动，进步专任的业务素质和课堂教学质量。认真落实安图县中小学老师有效教学根本技能练功与考核施行方案，专任老师中开展“有效教学技能岗位练功活动”，主要围绕老师有效教学根本功备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析p 与讲评技能七种技能进展岗位大练兵。根据县教育局统一制定岗位练兵方案，学校制定了本校详细的练功活动方案，并制定了各项考核细那么。每位老师根据学校的方案，完成自己的自修方案。为了加强培训管理，学校把全体专任老师分成十三个研修组，又把十三个研修组分成了三十个研修小组，采取小组内轮换制读书

31、形式，进展研读。学校对专任老师的岗位练功采取层级考核形式：骨干老师青年老师45岁以下中年老师45岁以上，实行跟踪考核过关制。专任老师的详细培训考核工作：见安图三小老师有效教学根本技能练功活动方案、安图三小20232023年专任老师“有效教学根本功”学习目录表、安图三小老师有效教学根本技能评价表7项、安图三小2023年度专任老师层级培训(岗位练功)活动安排表。四班主任培训：使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原那么和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面进步班主任的综合素质和专业才能。认真贯彻落实中小学班主任规定，培训学习不少于10学时。认真执行上级对班主任

32、培训要求外，充分利用远程教育资及本校优秀老师资，采取自学、结对、听专家讲座、交流研讨、观摩式等形式进展。校内培训以班主任工作细那么、班主任的言语技巧、班主任案例交流、主题班会走进“自主管理”内容进展。每月期召开一次班主任例会和两次经历交流会。管理与考核方式：政教处检查培训学习记录，考核参加活动的态度与结果。五新老师、青年老师培训：使新老师尽快适应工作环境，掌握教学技能，成为合格老师。创造一切时机让青年老师尽早成长起来，成为学校的骨干老师。 参加全县的新任老师培训活动。除此，学校以讲座、指导、“师带徒”形式，从教育法规、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进展培训。采取领导“包保制”形式，

33、老师“一对一”方式进展对新老师培训。5月中旬进展校内的师徒结对子汇报课。刘凤琴-徐海艳 陈 玲- 王丽华 刘艳杰张 颖 孙玉环-孟祥叶 沈维丽-王学平 吴丽婕王学平 何琨-张颖 王学英- 徐海艳 丁培花-孟祥叶管理与考核方式：教诲处检查老师的帮扶记录，随机点名听徒弟的课。优秀2023小学老师培训方案范文一、指导思想为了使我校全体老师在师德修养、教学素养、科研程度诸方面有新的提升，特别是引领青年老师尽快成长，现基于我校实际，拟在老师教学根本功、课堂教学、教育科研、现代教育技术等方面开展校本培训。以期通过多形式、多渠道的学习培训，进步我校全体老师的整体素质，使一批优秀青年老师脱颖而出。二、培养目的

34、1.教学根本功：普通话标准二级乙等以上，粉笔字入体，多媒体辅助教学。2.课堂教学：每学期能上一节高质量的公开课，有自己鲜明的教学特色。3.教育科研：坚持反思，每学期能撰写两篇有质量的论文或案例，争取发表或获奖。三、培养对象：埭头小学每位老师，且师德高尚，业务精良。四、培养方案一审视自己，拟定个人开展方案。在自己已有的经历、成绩根底上，重新审视自己，拟定实在可行的个人开展方案，需要答复清楚以下几个问题：1.我个人的开展目的是什么？可以在学科教学、班队管理、教育科研等方面凸显一点，准确地定位好自己的开展目的。个人开展目的要详细明晰，有可操作性、可检测性。2.我个人的开展根底是什么？可以在学养根底、

35、理论根底、科研根底、理论根底等方面给予分析p ，理清自己的开展优势，增强自己的开展信心。3.我个人的开展困难是什么？4.我希望学校给予哪些支持？二提供平台，加速老师队伍建立。1.施行“导师制”。聘请校内优秀老师为青年老师的导师，每位导师须带3-5人，形成一个研究团队。每个月开展一次活动，听一节课，并进展相关专题的深度研讨，认真完成导师布置的研修作业。2.提供“新平台”。“青春杯”赛课：每学年第一学期举办“青春杯”赛课，各学科获得第一名成绩的老师在校内上展示课，有时机代表校参加区级赛课。外出学习：每学年安排23次外出学习，更新教学理念，拓展专业视野。理论沙龙：在教科室的组织下，每学期进展两次“理

36、论学习”沙龙活动，每人作专题发言十五分钟。三、组织保障1.学校成立师训领导小组由陈丐雪任组长，李燕曼任副组长，其他老师任组员管理施行师训工作。组长是学校老师培训的第一责任人。校长既注重规划的前期管理和后续管理，更注重施行规划中的过程管理。在规划施行过程中，做到发现问题及时解决，保证规划的顺利施行。副组长全面负责学校老师培养培训工作，做到上传下达区师训工作要求，制定校师训规划并监视规划的进展。组员按学校师训规划详细负责条线的工作。2.自培为主，外培为辅，保障培训时间。老师培训采取以校本培训为主，外聘参谋为辅，保障培训时间。学校定期、不定期地安排自培时间，为需外出培训的老师开绿灯。小学老师2023

37、年个人方案我深化认识到现代教育的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创造才能、不断开展自己”为核心的素质教育目的，进步我们青年老师的教育素养和才能非常重要，特为自己定以下个人工作方案：首先认真学习。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做根底。因此，我要高标准、严要求。其次进步专业文化程度。新课程的施行，迫切要求广阔老师进步专业化程度。老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。老师应把自身的专业开展目的定位在如下几个方面：1 .老师

38、个人业务工作方案要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生，相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中开展自己。遵循“以人为本”的管理原那么，增强自己的管理才能。自己在工作中曾得到学多老师的帮助，与每位老师团结一心，表达老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重

39、对自身教育行为的反思理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。2 .加强自身的教学根本功作为一名老师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言才能，专业才能和书面表达才能上训练自己，争取每天都有新的变化。3 .进步反思性教学才能要积累教学智慧，分析p 成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论考虑、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。4 .学习方面结实树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，进步施行素质教育的程度和才能。积极参

40、加举办的各种讲座，定期进展互相交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克制种种困难全身心的投入到教育教学工作中。小学老师个人培训方案表一、指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深化发挥骨干老师作用，努力建立一支师德修养高、业务素质精良、教学根本功过硬的老师队伍，努力营造老师终身教育和可持续开

41、展的良好格局。二、培训目的：1加强师德建立，加强行风建立，培养一支爱岗敬业乐于奉献的老师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师和优秀老师群体，发挥其典范示范作用。3、更新教育观念努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型队伍。三、培训内容：1、师德培训以*“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以五市六位优秀校长和优秀老师事迹为主，结合本镇五位优秀

42、老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，进步老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深化学习新课标，更新老师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的打破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学中施行新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究才能、教学设计才能、师生沟通的才能、问

43、题反思与问题解决才能等培训。抓好老师队伍建立，加强老师业务跟踪管理，积极鼓励青年老师争当名师、教学骨干。4、教育科研培训教育科研才能是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的施行、结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训，以逐步进步老师科研工作的程度和才能。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体老师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织老师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的老师培有所得，学有所获。6、青年老师的专向培训通过比赛、听课、师

44、徒结对等形式，促进青年老师业务技能和程度的进步。四、详细工作及措施：1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学形式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体老师完成培训任务。2、创立学习型、研究型的老师队伍。本学期要求老师人人自选读一本好书，学校组织老师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目的相结合的方法，重点是引导广阔师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习气氛，让读书成为老师教学活动的主体。3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀老师，陶冶老师情操，影响和带动全校老师积极向上的乐

45、业、敬业的工作精神。4、鼓励老师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”那么记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探究，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体程度。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、开展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，各校校长、主任要根据老师实际需要有方案有步骤地组织培训讲座，讲座也可围绕一个主题进展。力求每一学期解决一个合适本校的教学问题，从而到达以一点带动一校的全面工作，打造各

46、校的培训特色，并做好讲座过程中材料积累和记录。6、内部挖潜，师师互开工程。启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经历，也可通过示范课展示教学技能，实在让青年老师从中受益。小学老师培训方案一、指导思想以科学开展观和上级关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1.加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研才能；3.强化老师专业

47、知识及理论学习，进步课堂教学程度；4.加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5.深化贯彻落实上级师训工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作一着眼实际，注重培训的针对性。1.强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立，争取本学期再有23名老师被评为市县师德标兵或师德模范。2.特色建立，引领老师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建立为头，通过校园图书馆、校园网站、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研才能，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师10名，教科研能手24名。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3.支教帮扶，促进老师专业性成长。借助实小支教帮扶优势，组织帮扶学校市