2023年数学学科工作总结(篇).docx

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1、2023年数学学科工作总结(篇)数学学科工作总结1这个学期的全部工作，都是围围着中考这个中心工作而绽开，一切为了中考，一切服务于中考。在这一核心思想的指导下，我们有条不紊的开展着科组的各项工作，取得了一些成果，也仍旧有须要进一步加强与改进的地方：1.制定细致的教学工作安排，尤其是九年级历社与八年级地理学科的中考备考安排，以安排促科学教学与备考。事备而后动。教学安排的制定，基于对课标、中考考纲的精细解读，基于对本学期上课时间的合理规划。我们每一个备课组安排的制定，都详细到每一天的每一课时。初三的中考备考，更是细致到每一课时的详细内容及教法(学案，讲什么，拓展什么，都在学案的设计上进行规划)。当然

2、，安排也不是死的，我们会依据安排实施的详细效果及月考、期中检测的状况，对安排做必要的调整与完善。科学而细致的教学与备考安排，使我们的教学工作一切都在预定的轨道上进行，而考试之后的调整与完善，又使得我们的教学更有针对性，时效性，从而保证了教学的效果。2.营造良好的科组氛围，精诚合作，不计较,相互帮助，共同进步。文科综合组是一个大杂烩的科组。大家所教授的学科彼此相关而又相对独立，这为我们的合作供应了良好的基础。在实际的工作中，我们也力图找寻合作的基点，相互学习。在备课组内的详细工作上，基于本组成员的各种差异，我们在集体备课上并没有做明确的分工，对教材熟识一些，本学科的教学阅历相对丰富一些的老师，在

3、备课上担当的任务就多一些，重一些;处于学习阶段，对于教材不够熟识的老师，则把精力主要放在探讨教材，探讨课标与考纲之上。这样的合作，虽然会导致部分老师的工作量较重，但大家都没有去计较。尤其是地理学科，两位年轻的老师担当了两个年级的教学，备课的任务重，教学压力大，但他们也能很好的做好自己的本质工作，并且保证较好的教学质量。这种融洽的氛围也体现在平常生活中的点点滴滴，大家志同道合，一起发力，这是我们始终能保持较好成果的核心因素。3.把常规工作做细，做透，做实，以勤补拙，将心比心，踏踏实实深化到学生中去，通过对学生的全面细致的了解来促教化教学行为的调适与改进。勤能步骤是良训。虽然科组的大部分老师都有肯

4、定的教学阅历，但面对不断改变的教化形势与环境，传统的教化教学方法与思维已经无法驾驭新环境下思维活跃，而又见多识广的青少年群体。因此，在这种环境之下，我们唯有在不断加强学习的前提下，把我们的工作做得更细致，更踏实，才能迎难而上。好在大家都是那种勤奋踏实型的人，因此做起事情来，我们更多了一份耐性与坚持：耐性做好每一份学案，设计修改好每一课时的课件，耐性批改好学生的每一次作业，耐性分析好学生的每一次试卷，耐性的与学生做好每一次考试后的沟通这些看似平常而又繁琐的工作，构成了我们平常工作的主体，并且大家都能在一次又一次的重复过程中，始终很好的坚持下来，尤其是作为九年级历史与社会备课组的几位同志，把我们的

5、主要时间都花在了学生身上，对于每一个学生，都能了如指掌，因此教学，也就更能够“针锋相对”，游刃有余。 当然，更重要的是，科组全部同仁，都对自己的本质工作有自己的一份酷爱与坚守，有自己的一份执着于恒心，能主动将个人主动融于科组，融于上寮学校这个团结上进的大家庭，因此个人才有了更好更广袤的天地与舞台。也正是因为如此，这一学年里，无论是历史还是地理学科，在每次的区统考中，都能保持前三，九年级历史与社会在区二模中更是实现了第一名的突破个人方面，两位最年轻的老师江丽芳与罗俊鹏逐步成长，在XX市及XX区地理学科相关竞赛中成果优秀;朱老师与全老师在班主任的岗位上成果突出;进入上寮学校刚满一学年的周芬与徐凤霞

6、老师已经很快适应了学校的教学环境，教学效果良好数学学科工作总结2本学期仔细组织老师学习新课程标准，明确教学目的，正确贯彻教学原则，使全体数学老师提高对数学工作的相识和重要性。主动开展科组活动，按时安排组织老师听课共同探讨，共同探讨，推广老师在教学中的阅历，对老师在教学中的存在问题共同探讨，刚好订正。依据年级的差异，严格学生的作业格式，并协作学校，对学生作业的重量，质量等，本学期期进行了三次检查，大大提高了学生作业质量重要性的相识。开展学科竞赛活动，在数学科竞赛中，各级拥现出一批学问坚固又扎实想象实力强思维实力高的得才兼备的学生。结合推普工作，全体老师在教学工作中主动采纳一般话教学。在推普验收时

7、取得较好的评价严格检查教学质量，各单元由科任老师驾驭检测，科任老师对每次测试进行仔细具体分析确定学生的学习成果，找出存在问题，把近期目标和实施方法填入学校网站教学档案，确定努力方向。完成一学期来，数学科组工作在学校领导的支持和数学老师的共同努力下，能顺当地按时安排完成各项任务，数学科的教学质量不断提高。今后努力的方向：（1）加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组安排，全组老师仔细学习新课程标准及通读小学数学教材，让老师们明确自己所教年级的教学要求及后续年级的教学内容与要求。科组老师仔细开展教学改革，实施素养教化，遵循教化教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。在

8、教学过程中充分发挥老师和学生两个方面的主动性，培育学生具有探究学问的正确看法，思想，方法和途径，形成爱学，好学，会学的习惯，具备主动获得学问的实力。（2）定期进行各类数学活动。在全校范围内进行的.口算竞赛，优秀作业评比，并刚好对学生进行了精神激励；拓宽学生参加数学思索爱好和乐趣；按安排进行数学质量检测；按质按量完成学校布置的教研，教学数学。（3）进一步开展多媒体教学探讨，促进教学质量的提高。随着教化教学改革的深化发展，实施素养教化，提高教学质量，就必需树立现代化的教化观念，运用现代教化技术。而多媒体教学是现代化教化技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。（4）切实贯彻减

9、轻学生课业负担的精神，严格限制作业量。全组老师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，当天作业当天改；全体老师还常常在作业本上写上一些勉励的话语，激励学生再接再厉，争取进步。留意提高学生的学习自觉性，主动性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。我们数学科组在学校的领导下，刚迈出了胜利的第一步，取得了肯定的成果，但仍有薄弱环节有待加强，我组全体老师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。数学学科工作总结3一年来，我们在省小数会的指导和市教化局的干脆领导下，以课堂为主阵地，以“提高课堂教学的有效性”为目的，走

10、进学校、扎根课堂、强化教学指导、更新教研观念、改进教研措施。先后深化全市全部中心学校和直属学校，听了60多节课，参加组织学校教研活动10多次，在市区、乡镇学校举办专题培训5次，组织1次市县区域活动，组织全市性教研活动4次，组织专题测试4次，开展专题调研2次。工作主要表现在以下几方面：一、走进课堂，探讨课堂有效教学的途径按市教研室的工作布署，结合有效教学试验推广项目的要求。一年来，我们先后深化我市的直属小学、中心校进行视导。在视导中，我们听了数十位中青年老师的课，查看了部分老师的教案、学生的作业及单元测试状况，并与部分老师座谈，分析和探讨了当前教学存在的问题和对策。最终形成调研报告，以局文件的形

11、式下发到各校，要求各校组织老师学习，仔细进行自我剖析，查找教学中存在的问题，主动摸索解决问题的方法。一年来，在各级领导的重视和一线老师的努力下，我市小学数学科的教学教研工作不断有亮点呈现-各类测试中，各项指标都有较大幅度的提高；有几个年轻数学老师的课堂日趋成熟，可担当一些展示、研讨课；市级校级的教研活动不再流于形式，活动质量越来越高，老师参与活动的热忱越来越高。二、加强培训，提高老师业务水平依据平常的调研和常规检查，我们发觉部分老师对教材的处理还不够到位。对此我们要求各校在组织集体备课和开展教研活动时，要重点研讨，尽量让老师们熟识教材，研透教材。我们教研员还结合一些活动，在畅好、红星、冲山等学

12、校作了教材分析的报告，在教材的处理、课堂的设计等方面给老师们以引领。在暑期里，我们结合“修订后课标与新教材”的培训，组织老师参与省、市级的学习。在学习中，我们市老师接着教化中心为每一位老师订购一本课程标准和一本标准解读，让老师们除了参与集体培训外，还可利用课余时间自学课标，让老师们尽早领悟课标理念、熟识教材。为了督促老师们学课标，研教材。我们还要求每位老师撰写一份学习体会，交学校及教研室存阅。通过检查，大部分老师都按要求研读了课标、教材，对课标的理解透彻，对教材的编排相识到位。为了提高老师们驾驭课堂的实力，开阔老师们的视野。我们利用“上海援教”资源，请来上海求知小学的肖福兴、周淼波老师上展示课

13、和作专题讲座。两位老师为我们展示两节精彩好用的课，听课老师从两位老师对教材的处理、课堂的生成、课堂的设计等方面得到不少启示，开阔了他们今后的教学思路。此外，肖福兴老师还为我们作了题为有效教研活动的策划与组织的报告，为我们今后教研工作的策划与组织有了借鉴之处。三、因地制宜，开展片区教研在去年片区教研的基础上，我们仔细总结阅历，接着针对一些突出的问题，组织片区活动，想通过活动研讨解决教学中存在的问题。在片区活动中，“冲山毛道畅好”片区围绕“解决问题的策略”组织了两次研讨课，通过对课例的研讨，老师们对“解决问题的策略”课题的设计与实施已有较好的相识。“南圣水满红星”片针对“如何提高学生计算实力”进行

14、了专题研讨，通过三节课例，听课老师反映：他们对计算课的设计及组织有了较好的相识，教学思路开阔了不少。在本年度中，我们根据省小数会的部署，于5月18日承办了“五指山定安东方”三市县的区域教研活动。活动在五指山市教化局领导及定安东方教研员老师的支持下，于今年5月18日在五指山市五指山中学顺当进行。三县市各派出一名老师执教一年级下册的两位数加一位数（进位）这一内容，为听课老师和三市县的一线老师供应了沟通的平台。省小数会会长李国良老师和海口教培院刘英老师莅临指导，并做了点评，提高了活动的质量。活动后，与会老师对本次活动赐予较高的评价。四、科学命题，规范测评，仔细总结分析教学现状今年，我们仔细总结了历年

15、命题的阅历，为了更好地检测学生的学习状况。我们从命题入手，为了保证命题的科学性，在命题前，我们先召集我市小学数学教研组成员，仔细研读检测年级的教材，探讨试题学问点的分布，争取做到四平八稳，突出重点，能全面了解学生驾驭学问的状况。然后由两位老师按要求各命出1份完整的试题，教研员再进行调整。这样命出的题，较科学，得到老师们的确定。为了体现测试的严谨性，考试时，我们实行校间交换监考，派出巡察员监督的形式组织考试。考完后，试卷收回局里，抽调老师集中评卷、统计分数。最终由我们教研员对考试状况做全面分析，并形成报告，通报全市各相关学校。这样得出的数据和结论，老师们信服，有效指导了他们的教学，促进了教学质量

16、的提高。五、勤调研，找问题，供应信息为教学服务为了更好地服务于教学，我们常深化学校进行专题调研。如为了修订课堂同步练习册，让练习册更好地发挥其作用，在每年的每学期初，我们都深化学校，召开全部数学老师座谈会，征集老师们对运用练习册的看法，然后召集一三五年级（我市负责修订的部分）编写组成员逐条探讨修订。其余年级的看法我们也供应给其它修订者参考。使这套练习册逐步趋于规范、好用。此外，在与老师们的交谈中，如发觉哪个学校或老师缺少哪一方面的资料时，我们教研员都尽量帮忙解决。如水满中心校的老师须要优质课光盘作为学习用时，我们就通过兄弟单位的帮忙翻录一些课例供他们学习用；如红星学校是我市唯一一所运用人教版教

17、材的学校，其须要一些人教版的试卷、课例来参考学习，我们就帮忙联系相关的兄弟市县帮忙解决。总之，各校在教学教研中遇到的困难，我们总是义不容辞地赐予帮助与指导。一年来，我们在忙忙劳碌碌中做了一些责无旁贷的工作，也取得一些微乎其微的成果。但还有许多问题有待于我们去面对和解决，要想全面提高教化教学质量，我们要走的路还很长。数学学科工作总结4协作学校主题工作，结合教育处月工作支配，本月主要做了以下工作1、老师常规检查反馈（1）3月份老师常规检查反馈总结并发到学校网站。（2）周五集体教研时间和全体数学老师们面对面沟通关于常规方面的改进工作，尤其进一步规范了基础训练和课堂作业的运用。（3）优秀老师的常规作业

18、展评，老师们相互取长补短，补缺查漏。2、老师理论学习（1）4月9日第一次老师理论考试的反馈：一起学习课改运用手册的其次部分，并把08年小学数学老师理论竞赛数学试题一起学习探讨答案，并布置了每人6页的理论学问练习题。（2）4月28日全体数学老师集体教研时间一起学习了上次练习题的答案统一，把课改手册中07年小学数学老师理论考试试题一起学习了一遍。并把课改好用手册数学部分全部内容做了详细分工出题。3、优生优培（1）本学期第一次优生优培考试的试卷分析。（2）优生优培工作的进一步督促，详细措施是：和36年级数学老师一起共同磋商关于优生优培工作的有效开展的方法。4、学情调研反馈分析（1）4月份学情调研的试

19、卷编写和组织。（1）编制单元作业分析表并印刷发放给各年级，每位老师对月常规考试进行试卷分析，统计计算专项错题率，写出具体的分析总结。年级组共同比较分析改进的措施。（2）36年级每位优生进行了具体的卷面分析，找出这些学生失分的缘由。5、速算竞赛（1）编写制定速算竞赛的规则，组织老师学习速算练习的方法，指导学生进行速算练习，并选出不同层次的代表班级学生参与速算竞赛6、爱好班上课督察和特长竞赛的学生训练（1）不定时的对各个爱好班的上课状况进行督查。（2）督促各位辅导特长生竞赛的老师实行有效的训练方法训练学生迎接5月份的特长生竞赛。（3）督察各位特长学生的训练成果：包括学生作品的展示，选拔学生等。7、

20、老师优质课4月22起对全体老师优质课听课活动，因特别缘由听课活动没有进行完，推迟到5月份接着进行。8、老师论文和随笔的撰写督促老师们写出自己的教学故事和教学随笔等文章刚好上传到博客，并上交。本学期依据学校的工作安排，围绕目标，结合开学初制定的学科组工作安排有安排、有内容主动绽开工作。完善教学信息资源共享平台，把教研活动和教学实践结合起来，开展的工作主要有：（1）组织老师仔细学习教化理论，提升老师的理论素养水平。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的各环节的管理，提高课堂教学效率。（3）主动开展教学科研，用先进的教化理论指导教学。（4）协作校高效课堂展示活动，开展听课和

21、评课活动。我们初中数学组每位老师努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业刚好批改、刚好反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学习爱好，培育他们求知、合作、竞争的意识，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。我们的成员主动参与市区教研活动，珍惜和外校老师沟通教学阅历的机会，解决教学中存在的问题。利用区教研机会多次走出去听课，学习兄弟学校老师的课堂设计，学习他们在在课

22、堂中敏捷多变的教学策略，如何调动学生的主动性、主动性，如何将课堂中的学问延长提高。通过听课老师们都感到受益匪浅。郑芸老师随天津中学教学联合体去山东进行为期一周的.学访活动，感受杜郎口中学、枣庄市舜耕中学及济宁市竞业园中学的教改理念，走进他们教改后的课堂，期间参与了在枣庄市舜耕中学举办的“我的模式我的课”教学展示活动，观摩了多节参赛老师的展示课，感受来自各地各校的教改模式，开阔了眼界、收获了信念、明确了今后教改的方向。取得的成果：1、在全体数学组老师的努力拼搏、团结协作下，本学期的期中、期末区检测中各年级都取得了很好的成果。在中考中更是取得了骄人的成果。2、在学校组织的展示课活动中韩军、王永梅和

23、郭凤芸老师以细心的教学设计，活跃的课堂氛围，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我们决心在新的学期更加团结协作，更新教化教学理念，转变教学行为，为提高育红中学的教化教学质量作出应有的贡献。数学学科工作总结5回顾20年度比乐中学初三数学总复习工作，应当说是取得了肯定成果。现总结如下： 我们认为初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，发展学生思维实力，培育学生分析问题解决问题实力的“收获季节”，是学生接着学习和参与工作的打算阶段，每位老师应负起责任，让学生满载着素养教化的丰硕果实结束义务教化。一、

24、总复习工作要面对全体学生详细做法是：老师的板书与学生的板演老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思索实力，促进记忆。注意学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从

25、而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。 首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对学问的驾驭状况，调查中发觉： 字面理解水平 联系的理解水平 创建性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。关切学习上有困难的学生对学习有

26、困难的学生特殊予以关切，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，老师热心、爱护、耐性的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最终，在班内开展学习中的相互帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有安排、有针对性地做好课外辅导工作。二、要把“发展学生思维实力是培育实力的信念”这思想贯穿整个复习的始终。1、变更命题

27、的表现形式，培育学生思维的深刻性。2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育学生的思维广袤性。3、改变几何图形的位置、形态和大小，培育学生思维的敏捷性，灵敏性。4、强化题目的条件和结论，培育学生的思维指责性。5、变封闭题目为开放型题目，培育学生的思维创建性。三、做好数学技能的再学习，全面培育学生素养依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此，在数学复习中，特殊在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在 运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。其次、速度。注意解题速度。第三、协调性。在解题过程中有意识

28、地限制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 以上，是我们初三数学组在数学实践中，总结得到的不完全的阅历概括，请不吝赐教。数学学科工作总结6一、状况分析本人任四年级数学.科学等科目的教学.该班现有学生51人，其中女生30人。他们已有了自己的思想、意识，有肯定的限制实力。为了激发学生的学习欲望，老师应变更教学方法，从学生感爱好的起先，初步培育学生主动学习的.实力，使每个学生在自身的基础上都有肯定的提高。二、教学工作回顾1、我仔细钻研教材，主动参与集体备课活动。刚好沟通，探讨教化教学中遇到的问题，基本达到要求。2、部分学生基础学问驾驭较扎实，基本概念清晰，数量关系清楚，

29、各方面的实力得到了提高。3、加强了对后进生的辅导和转化，但学习困难生比以前增多，学习成果慢慢下降。4、这学期以来，进行了二次月考，从月考的分数来看，绝大多数学生计算题都不志向，只有少数学生对了一至二题，特殊是应用题丢分的同学较多。三、主要成果：四年级参与半期考试的学生有49人，数学科80分以上有6人，60-80分的学生有22人，60分以下的学生有21人，20-40分的学生有4人，20分以下的学生3人，总分2782.5分，平均分54.56,及格率57.14%。科学总分2596.5分，及格15人，平均分50.91分。及格率30.6%，学生成果不平衡，差距较大。1、大部分学生的基本素养和综合实力有所

30、提高2、学习习惯得到培育和养成.3、学爱好有所好转.4、学习效果较好.四、存在的问题：1、少数学生学习看法、习惯较差，学习缺乏热忱，上课留意力不集中，反应慢，理解接受实力较差，虽经老师和家长不断帮助，但成果进步不大。2、大部分学生自己读题、审题解答，而少数学生读题审题不清或未按题目要求解答，解题的正确率不高。个别学生还漏做题目。3、部分学生缺乏生活阅历，应用题数量关系理解不清，加减乘除弄不清晰，方向模糊，造成这类题目失分相对较多。4、学生动手操作的实力还有待提高。五、针对上面存在的问题，在下面几方面还要接着努力。1、培育学生养成良好的学习习惯，提高学习的主动性，主动与家长协作，共同做好后进生的

31、转化工作。2、加强“双基”教化，使学生学好学问，提高各方面的实力。3、加强课堂教学，提高课堂四非常钟的效率。数学学科工作总结71、竞赛业绩突出：（1）初三学生参与全国数学联赛，有一个二等奖，三个三等奖，辅导老师张洁虹。（2）高一学生参与霞山区数学联赛，有11人获奖，其中1人获一等奖，2人获二等奖，8人获三等奖，辅导老师李明丹、姚锦英等（3）高二学生参与霞山区数学联赛，有17人获奖，其中1人获二等奖，16人获三等奖，辅导老师谢利光、孙媛媛、谢玉燕等2、中考、高考业绩显著：（1）中考成果显著（2）高考方面表现不俗，理科数学最高分119分，90分以上28人，文科数学最高人116分，90分以上22人，

32、体育艺术类最高分105分，90分以上7人本科组以学校工作安排为中心，以教务处和教研室安排为指导，以课程改革为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教化质量，结合生活实际熬炼数学运用实力，培育全体学生的数学热忱。全面提高老师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础教化课程改革的目标。在各位老师的努力下，初三、高一、高二的数学竞赛获得很好的成果，初三的中考、高三的高考也不错。以下我对本学期的工作做总结：1、加强学习，进一步提高对课程改革的相识新一轮基础教化课程改革，是新形势下教化改革发展的必定要求，是提高教化质量，提高老师专业素养的重要机遇。我们必需依据实际状况加强学习，加强培训，大胆

33、实践，主动探究，不断提高老师专业素养和教学实力，以适应素养教化的须要，适应课程改革的须要。转变观念，提高相识，加强学习，加强探讨是我们恒久的事业。科组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜爱”（让学生喜爱你的为人、你的课、你的学科、喜爱和你探讨问题）为此，科组提出每个老师做到“三个一”：至少订阅一种杂志；每周至少到图书馆一次，了解、学习最新的教化、教学动态和资料，科组理论学习以大家沟通学习为主要形式。在大家的努力下，初三、高一、高二的数学竞赛获得很好的成果，初三学生参与全国数学联赛，有一个二等奖，三个三等奖，辅导老师张洁虹；高一学生参与霞山区的数学联赛有，有11人获奖，其中1人获一等奖，2人获二

34、等奖，8人获三等奖，辅导老师李明丹、姚锦英等；高二级学生参与霞山区的数学联赛有17人获奖，其中1人获二等奖，16人获三等奖，辅导老师谢利光、孙媛媛、谢玉燕等，初三的中考、高三的高考也不错。2、加强教学监控，稳步提高教学质量从老师教学活动入手，仔细开展教学研讨活动，提高老师教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学活动。针对各年级的学生特点，各有侧重地进行学习实力的培育。初一、高一重点抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；初二、高二重点抓部分学困生，防止两极分化；初三、高三重点培育学生的归纳总结实力，学习将学问系统化、条理化。仔细做好教学的质

35、量检测和质量分析工作，全面提高学生综合素养。（1）抓好几个教学基本环节的改革首先，改革备课方法。重点是从老师如何培育学生的创新意识和实践实力如手。每一节课必需要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充溢备课内容。提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位老师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个老师既是熬炼，也是提高。其次是改革授课方法。观念上要摆正教与学的关系；方法上要处理好师与生的关系；内容上要解决好分层教学的问题。如李志豪老师的对外公开课，充分发挥以学生为主导，收到教好效果，得到听课老师好评。第三是改革练习、复习方法

36、。老师必需细心设计练习、复习题、注意题目的典范性、层次性、综合性和整体性；在强化学生理解学问的基础上着重培育学生的实践实力，运用学问的实力和创新精神。正因为方法得当，在全区的学科竞赛中，取得了优异成果，其中（2）主动探讨新的教学方法老师要转变教化观念，改革人才培育模式，主动实行探究式和探讨式的教学方法，激发学生独立思索和创新意识，坚持面对全体学生，因材施教，依据学生的实际状况和教材的特点敏捷选取形式多样、生动好玩的教学方法。同时要处理好传授学问与培育实力的关系，充分发挥教为主导，学为主体的作用，利用一切主动因素调动学生学习的主动性，加强学法的指导，注意培育学生的独立性和自主性，坚持培育学生预习

37、、动口、动脑、动手的良好习惯，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，使学生驾驭正确的学习方法，要以学生发展为本，让学生主动参加学习活动，独立思索、合作互助，培育学生自行获得学问的实力，萌发创新意识，从而引导他们发觉问题、提出问题和探讨问题，进而提高解决问题的实力。由科组长谢利光带头探讨新的教学方法，在高二（1）班，他先后尝试了“先练有讲”、“先学有讲”，“预习、呈现、反馈三环节”等新模式，这些新模式充分调动了学生学习的主动性，把过去学生被动接受学习内容变为主动参加，大大的提升了学习效率。尽管新的方法还没有很成熟，但我们将在以后的教学中，将接着尝试，并不段改进，我们信任在我们的努力下，肯定会找

38、到一种适合我校这类学生的方法出来。3、改革评价模式，尝试建立促进学生发展的评价机制课程标准指出：评价是全面考察学生学习状况，促进老师进行教学反思的重要手段。我们相识到评价考试改革是课程改革的一项重要内容，对课程改革的影响较大，因此，我们必需深化探讨并主动推动考试评价制度改革，尝试建立促进学生发展的评价机制，让评价成为学生主动发展的动力。4、主动推动校本教研为了更有效地提高本校数学老师的教学业务水平，使老师们适应时代的发展步伐，适应新一轮课程改革的.须要，真正体现在课堂上培育学生的创新意识和实践实力。组织老师仔细学习和探讨，结合新编教材的思路，结构、内容和要求拟定教研课题，并写一篇相关的教学论文

39、。重点开展课堂教学中的三个专题探讨如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导学生转变学习方式；如何培育学生的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。在科组长谢利光的带动下，本组年轻老师孙媛媛、徐城孟、李冬青，尝试建立适合湛江十中中学学生的校本教材，力求选题全面，符合学生的实际，兼顾各个阶段的教学，我们安排用三年的时间把中学数学的校本教材建立好。5、进一步完善初中、中学数学教学资源库本期将由备课组长负责搜集、建立各年级的数学资源库，内容包括课件，试题（单元测试题、竞赛试题、期中期末考试试题等）和论文，使资源共享。经过一个学期的努力，我们把最近四年的各地高考试题

40、汇总，把最近三年中学各年级的全市、全区的统考试题整理好。6、做好培优扶差工作，培育合格加特长人才。为了更全面推动素养教化，大面积提高教学质量，培育合格加特长人才，我们要坚持做好培优扶差工作，并且要做到常常化、制度化。培优扶差工作的落实，各年级的习题中都有星号题、思索题，这些内容要让学有余力的学生去思索、尝试，这当中老师要随机作指导，选择合适的内容开小灶，让他们食得饱。在培优的同时，扶差工作也不能放松，要依据差生的实际状况，实行因材施教、分层次教学，不能让一个学生掉队，真正体现新课程的基本理念，不同的人在数学上得到不同的发展，促使每个学生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我们组织了数学爱好小

41、组，让程度好的同学带动程度不好的同学，小组长负责收集同学们学习中的问题，并且组织同学解决。7、重视初三、高三的教化、教学工作全体数学科组老师要关注和支持初三、高三教学，科组老师要共同关注中考、高考方向。数学科有李强主任、詹雄军、李冬青、张洁虹、林东生等老师把关，中考、高考数学成果有不俗表现。数学学科工作总结8惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了簇新血液。虽然本学期新老师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟识，但小学数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安

42、排利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排。二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育。2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听

43、课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法。4、课后辅导、做好培优补差工作采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。三、专心开展教研活动本学期学校接着开展了由全体数学老师参加课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐性和我们一齐评课是我们受益匪浅。经

44、过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法专心学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、专心参与教研活动状况每次市级、区级的教研活动，本组老师专心参与和开展教研活动，我们数学组老师专心多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。五、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教化观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、宠爱学数学。在探讨中求发展，开展有效性目标性强的

45、教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要仔细批改作业，刚好做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。数学学科工作总结9本学期我们科组老师在各级领导的指导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，同心协力，主动投身教研和教改活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们科组的工作总结如下：1、主动协作和落实学校、教研处各共项工作，抓好教学常规。2

46、、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排。开学前，每个老师都利用休息时间学习了课程标准、教化走向生本等教化理论书籍。开学后，每隔两周利用周二下午第三节课集体备课的时间加强理论学习，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学习放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了主动的探讨，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学安排和切合实际的教学方案。3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚；关切爱惜学生，既是良师又是益友，与学生共同发展。4、加

47、强备课组建设，充分发挥备课组的作用，围绕“同课异构”教研活动进行集体备课。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录，强化五个统一：统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一周测，统一试卷。通过共同探讨探讨，既增加了老师之间的沟通与沟通，增加了老师之间的凝合力，又促进了探讨氛围的形成，从而促进了老师教学水平的提高。共同创建和谐、主动向上的工作环境。5、细心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。6、加强数学优秀生的培育工作，每个年级都要开展培优工作，组织优秀学生参与市中学数学竞赛，同时高三要开展数学辅差工作。本学期从高一到毕业班都开设了数学爱好班，让酷爱数学的学生有机会多学习多提高，同时把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关切多激励、多辅导，提高他们的学习主动性。7、结合教材内容，适时渗透垃圾的分类学问，让大家都行动起来，美化我们的家园。许多老师都能够结合教学内容对