2023年北师大版五年级上册数学教学计划.doc

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1、2023年北师大版五年级上册数学教学方案2023年北师大版五年级上册数学教学方案。为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步进步教学质量，特制定教学方案如下：一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生才能，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，进步教学质量。二、学情分析p ：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算根底较差，纯熟程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体程度更低。因此，在教学中应注意优生与差生的详细的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生

2、学得扎实，既要掌握根底知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维才能、创新意识、理论才能的培养。好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。三、本期教学目的和总要求：1、让学生经历探究数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜想，开展初步合情推理的才能。2、让学生经历探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程

3、，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规那么图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进展分数的大小比拟。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和公因数，会正确进展约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。四

4、、教材简析：本册教材从四个方面编排：1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积一”、第五单元“图形的面积二”。3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。五、完成教学任务进步教学质量的方法措施：1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。3、加强计算才能的培养和强化练习。六、附：教学进度表周次 时间 教学内容 所用

5、课时13 第一单元：倍数与因数 1146 第二单元：图形的面积一 1069 第三单元：分数 18911 第四单元：分数加减法 8 12 第五单元：图形的面积二 613 第六单元：可能性的大小 614 总复习 61518 复习迎考 1519 检测评价【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读北师大版五年级下册数学教学方案北师大版五年级下册数学教学方案一一、学情分析p 五年级大局部学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与理论四大领域掌握了大量的根底知识，他们能灵敏地运用，逻辑思维才能、空间想象才能比拟强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生承受知识的才能相对弱一些。还有局部学生由于平时

6、对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想。所以老师在备课时应注意优等生与学困生的详细情况，做到有的放矢。对学困生能进展个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。在书写上要进一步进步要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。二、教材分析p 和教学目的一数与代数第一单元分数加减法 理解异分母分数加减法的算

7、理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元分数乘法 结合详细情境，在操作活动中，探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络。第五单元分数除法 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。可以正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元用方程解决问题 在列方程的过程中，会分

8、析p 简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，进步搜集信息、处理信息和建立模型的才能。二空间与图形第二、四单元长方体一二 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；理解体积包括容积的含义；认识体积包括容积单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。第六单元确定位置

9、 能在详细的情境中，用方向和间隔 来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。三统计与概率第八单元数据的表示和分析p 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。四数学好玩本单元设置了象征性长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能

10、，积累考虑经历，开阔眼界。三、全册教学内容及教时安排以单元为单位1分数加减法：7课时 2长方体一：10课时 3分数乘法：12课时 4长方体二：10课时 整理与复习：3课时 5分数除法：8课时 6确定位置4课时7用方程解决问题5课时 数学好玩：2课时8数据的表示和分析p ：8课时9总复习 ：5课时四、进步教学质量措施在本学期中，要进步教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对， 到达手拉手同进步的目的。2.注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受、 体验理解数学。3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作

11、态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。4.根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。因此，对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学理论，进步教学的效率。5.每周参加教研活动，听有经历老师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方法。五、辅导方案1.上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。2.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问，设计练习，分析p 内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里

12、，较好的全面的完成练习题。3.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止，对差生的作业保证做到面批面改。4.加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。北师大版五年级下册数学教学方案二一、学生情况分析p ：本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大局部同学仍然存在很多的问题，比方不积极考虑，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。二、全册教学内容及教时安排以单元为单位1分数乘法： 13课时2长方体一

13、15课时3分数除法： 18课时4长方体二： 15课时5分数混合运算： 15课时6百分数： 17课时7统计： 5课时8总复习： 4课时三、教材分析p ：1、全册教学要求：1结合详细情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。2掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。3理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。4认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。5掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识

14、和技能解决简单的数学问题。6理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。8通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。2、教学重点：1理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。2理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。3重点培养分析p 问题、解决问题的才能。4认识百分数的意义是重点，探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。5理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法；6认识扇形统计图、

15、条形统计图、折线统计图的特点。3、教学难点：1整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。2把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。3除数是分数的除法的意义，是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的。4感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘这些体积单位实际有多大。四、教学措施：通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：首先，加强班风、学风建立，构建积极上进、团结协助的气氛。

16、第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。第三，学生根据上学期成绩建立目的，进展谈话，让每个学生都给自己定一个可以到达的目的。第四，对本学期必须掌握的根底知识及时进展过关测试，掌握学生学习情况，及时进展补差补漏。第五、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。第六、踏踏实实做好教学常规工

17、作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。五、培优辅困工作：优生：学困生：培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。辅导学困生：1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、设计提问、设计练习、分析p 内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。

18、能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导，形成合力。六、教学进度表：时 间 内 容 课时数2.21至 3.9 分数乘法 133.10至4.13 长方体一 154.14至4.26 分数除法 184.27至5.15 长方体二 155.16至6.5 分数的混合运算 156.6至6.26 百分数的认识 176.27至7.3 统计 57.4至 7.9 复习期末检测 5北师大版五年级下册数学教学方案三一、学生情况分析p 我

19、班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因此这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改良，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。二、教材分析p ：1、本册教材的教学内容有：1分数乘法；2长方体一；3分数除法；4长方体二；5分数混合运算；6百分数；7统计；8总复习。2、教学要求。1结合详细情境，使学生理解分数

20、乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确纯熟地计算。2使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。3使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能纯熟地计算。4使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升，可以掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。5使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。6使学生理解百分数的意义，能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。7使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图

21、的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。8通过理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联络，培养学生的数学应用意识和动手操作才能。三、教学措施：1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。2、鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流。3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的才能。4、创造性地使用教材。小学六年级上册数学教学方案北师大版一、教学内容本册教学内容：一数与运算：百分数的应用、比的认识二空间与图形：圆、图形的变换、观察物体三统计与概率：统计四综合应用：数学与体育、生活中的数二、教学目的按照单元顺序第一单元“圆”：.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，

22、通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合详细情境，通过动手实验、拼摆操作等理论活动，探究并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，开展想象力和创造力。4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，开展空间观念。5.结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文

23、化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，进步解决实际问题的才能，感受百分数与日常生活的亲密联络。第三单元“图形的变换”：1学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，开展空间观念。2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神

24、奇。第四单元“比的认识”:1学生经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比。3.能运用比的意义，解决按照一定的比进展分配的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题的才能，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。第六单元“观察物体”：

25、1.学生能正确识别从不同方向正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形复原立体图形5个正方体组合，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。综合应用：即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图

26、能直观、明晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经历和方法，开展解决问题和运用数学进展考虑的才能；感受数学知识间的互相联络，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，开展数学学习的兴趣和自信心。三、教学措施1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学2、鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的才能。4、创造性地使用教材。北师大版第五册数学教学方案一、班级概况本学期任教三

27、年级数学，本班共有学生50人，他们都是二年级学生升上来的。他们已在校承受二年的教育了。有独立自主的解决比拟简单的实际问题的才能，但是经使这些学生能根据所学知识解稍难点的问题，老师必需要根据他们的年龄的特征进展引导。个别的学生的根底比拟差，今后对这些学生给予单独的辅导。 二、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，千米和吨的认识，除数是两位数的除法，混合运算和应用题，以及长方形和正方形的面积。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两局部计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这局部内容是在前一册的根

28、底上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习解答一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，进步运用所学知识分析p 和解决实际问题的才能，并培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。给学生建立面积的初步概念，初步认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。 在几何初步知识方面，学习长方形和正方形面积的计算，继续开展学生的空间观念。 三、教学目的和要求 1使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法那么，可以比拟纯熟地笔算一个因数是两位数的

29、乘法积在万以内和除数是两位数的除法被除数在万以内，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2使学生比拟纯熟地口算用一位数乘两位数积在100以内和相应的除法，一个因数和除数是整十数的乘、除法。 3使学生认识长度单位千米，知道1千米1000米；认识质量单位吨，知道1吨1000千克；可以进展有关的简单换算。 4使学生掌握四那么混合运算顺序，可以比拟纯熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题。 5使学生知道面积的含义；认识面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象；掌握长方形、正方形的面积计算公式，并学会应用。 6使学生掌握常见的一些数量关系，初步学会

30、运用有关的术语；会列综合算式解答两步计算的应用题。 四、教学措施 1、尊重学生，注重学法浸透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探究、交流和练习。 2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括才能和逻辑思维才能。 3、结合教学内容，适当浸透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和理论才能的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。 5、教学中要联络学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法。 6、 结合教学内容，对学生进展思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习

31、题及数学游戏。五年级上册数学教学方案一、学情分析p 本学期我任教五3班和五4班。五年级大局部的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极考虑，主动、创造性的进展学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小局部后进生的存在，五3班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监视，使得他们的成绩很不理想。五4班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好根底知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面进步教学质量。二、教材简析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体

32、，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。(1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展教学，继续培养学生小数的四那么运算才能。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，进步解决问题的才能。(2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元

33、。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。(3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

34、(4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析p 、推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(5)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的

35、实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和理论才能。三、学期教学目的：根据我对以上教材的理解，特制定以下目的：1比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算。2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3探究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

36、学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。五、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析p 数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。六、课 时 安 排根据数学老师用书课时安排建议，五年级上学期数学教学安排

37、了60课时的教学内容。各局部教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班详细情况适当灵敏调整。一、小数乘法8课时二、小数除法11课时三、观察物体3课时四、简易方程17课时1用字母表示数3课时2解简易方程13课时五、多边形面积 10课时六年级科学上册教学方案 小学新六艺校本课程方案 高一语文备课组教学工作方案 人教版小学六年级上册语文教学方案 高一年级组工作方案 三年级上册数学人教版教学方案 人教版数学小学三年级上册教学方案 北京版三年级语文复习方案 到 教学工作方案栏目查看 2023年北师大版五年级上册数学教学方案内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:北师大版三年级上册数学教学工作总结第 28 页 共 28 页