2023年黄山奇石人教版二年级语文上册教案.docx

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1、2023年黄山奇石人教版二年级语文上册教案黄山奇石人教版二年级语文上册教案 1这是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文，本课设计图文并茂，通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石，向我们展示了一个景色秀丽奇妙的黄山景观。文章总共分为三个部分：第一自然段为第一部分，介绍了黄山的位置，点明奇景之一的怪石;其次至五自然段为其次部分，描述了四个有特色的奇石的样子，分别是仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都，作者依据岩石的形态绽开想象，把岩石描述的形象生动;第六自然段又各写了一些奇石的名字，激发学生观景起名的爱好。在字里行间，作者无不流露出对这奇石美景的赞美之情，令每一位读者不由自主地生出酷爱之情。1、学

2、问与实力： 了解课文内容，了解黄山的学问。 培育学生视察实力与想像实力的基础上，提高学生的表达实力。 正确流利有感情地朗读课文。2、过程与方法： 在阅读文章的过程中，激发学生的新奇心与求知欲，留意引导学生自主学习、探究学习。 在阅读的过程中，培育语感，体会语言的美丽，体会作者的赞美祖国河山的感情。 在阅读的过程中，让学生把作者的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达。3、情感看法价值观：体会作者对黄山奇石的赞美，激发学生对祖国河山的酷爱。1、会认本课的14个生字，会写本课的8个生字。2、在看图和理解重点词句的过程中，培育学生视察实力想象实力语言表达实力。对第一自然段其次句的理解，通过理解“尤其

3、”一词弄清句意及句子内部之间的关系;第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的。1、教学语言的儿童化，营造轻松开心的学习的氛围，让学生在欢乐中学习。2、注意师生互动和生生互动，让学生有多方面的信息沟通。3、在阅读的基础上培育视察实力和想象实力。4、创设语言情境，让学生乐于表达。5、注意实效，不走过场，在一堂课中让学生从不敢表达到敢于表达，树立学生表现自己的信念。生字卡片、多媒体电脑、课文插图。一、话题导入，创设情境1、同学们，你们和父母一起旅游去过很多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象?2、谁了解黄山的学问，向同学们介绍一下。(今日我们就一起乘车去那里看看。)二、从图入手，初读课文

4、课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感爱好?三、图文结合，细读课文1、看，那块石头像什么?(出示挂图一：仙桃石。)2、请同学们读课文中的描写段落。谁能读出这块石头的奇妙?3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又该怎样读呢?(指导读)4、再看那一块石头，谁能读出它的奇妙?(比读)(在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜爱的段落来读。)5、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗?后来为什么又叫它是“金鸡”呢?6、看图想象，指导朗读，训练语感。四、巧设活动，训练表达1、我们现在想请一个小导游来给大家介绍黄山的美景，谁敢来试试?在训练的过程中，除要留意学生生字的发音和认读之外，重要的是帮助学生整理语言

5、，努力做到言之有物，言之有序，并激励学生的创意表达。2、看风景片，练说其中的一景。五、总结课文，拓展延长1、哇，黄山的石头可真2、那里是一般的好玩吗?3、请同学有感情地朗读第一自然段，想想应当用什么样的语气来读。作为一名中国人你应打算怎么读?你们知道吗?那里除了有怪石外还有奇松，云海，温泉，想你去了肯定会沉醉在那美景中的。请同学们回家后收集一些黄山的资料，下节课向同学们做个景观介绍。黄山奇石仙桃石秀丽 猴子观海奇妙 仙人指路金鸡叫天都在授课当中，我认为已经设计得很有创意了，可是事实上我忽视了一点是备学生。上课伊始，谈话导入课文后，让学生介绍有关黄山的学问，还有在指导学生有感情地朗读上，可能是学

6、生有些胆小，方向找不到了，让我好一阵子焦急;在读的方面也有些欠缺，所以在读的方面，好用了一番力气，尤其要做到有感情地朗读，则出力更多，所以时间支配上显得前松后紧。虽然心里感到很焦急，但是为了敬重学生的表现欲望，一节课有一节课的收获，我仍旧稳下心来让学生们渐渐地读，一点儿一点儿地进步，听到学生们能有感情地读了，心里也兴奋了很多。结果时间不够了，任务完成的不好，但欣慰的是我让学生们得到了实力的训练。还有一点是我放得还不够，其次部分内容的学习可以放开让学生去读自己喜爱的段落，不必让老师牵着走，那样反而打击了学生学习的爱好。这一点我应当作为我今后教学中的一个重要提示。今后在备课中肯定要留意，备课本，更

7、要备好学生，打开学生的视野的同时也要打开学生的思路。黄山奇石人教版二年级语文上册教案 2教学内容黄山奇石课时3课时教学目标1、相识区、尤等14个生字。会写尤、其等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、宠爱黄山，憧憬去黄山看奇石。重点相识区、尤等14个生字。会写尤、其等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。难点宠爱黄山，憧憬去黄山看奇石。背诵自己喜爱的部分。尤、区、巨的字形和笔顺。教具黄山奇石的风景图；多媒体课件；生字卡片。教学过程第一课时一、导入新课1、初步了解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料，由学生展示自己找到的黄山奇

8、石的资料并作介绍。2、导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽奇妙的黄山，我们仔细地阅读课文，美美地观赏那些奇石，肯定会觉得好玩极了。自己小声读读课文，勾画出不相识的字，借助拼音读一读。二、合作识字1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。老师针对学生识字的难点进行指导。2、选出小组的识字能手，带领大家认读生字。3、老师用多媒体课件检查识字。a.出现带有拼音的词语：小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、颈项、闻名、形态。b.去掉拼音读词语。c.去掉词语读生字。4、学生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草（当）。一个人，住山边（仙）；盆子

9、里面能撑船（盘）。5、字卡接龙竞赛：老师读生字，学生在自己的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。6、相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字。三、朗读感悟1、学生朗读课文并思索提问。2、老师范读，留意用夸张的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞美。要求学生仔细听，专心感受黄山石的奇。3、学生分组朗读。要求：同学之间相互帮助，读准字音；反复练习，读得流利。老师巡察，相机指导。板书设计：2、黄山奇石我会读：小区尤其仙女盘子山峰胳膊、巨大当然颈项闻名形态其次课时一、朗读感悟1、读读说说。朗读全文，引导学生细致视察课文中的.插图，说一说黄山石的奇；再用书上的一个四字词语来概括黄山

10、石的奇（奇形怪状），在朗读中感受黄山石的奇形怪状。2、看看读读。课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路，让学生选出自己最喜爱的奇石，并朗读相应的段落。要求：读出黄山石的奇妙好玩。3、读读画画。课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇妙好玩，想象金鸡叫天都的样子，并画一幅简笔画。4、想想读读说说。想一想：课文是不是只写了这几块奇石？读最终一个自然段，边读边想象天狗望月狮子抢球仙女弹琴的样子，再挑一块说一说。喜爱说同一块奇石的同学组成小组，在小组内相互补充说，说完后，选代表在全班说一说。5、配乐朗读。看配乐风光片。老师引导：黄山石真是奇妙好玩，无论是仙桃石、猴子观海，还是仙人指路、金鸡叫天

11、都，到处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一起到秀丽奇妙、著名中外的黄山去领会黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞美之情来一起朗读课文吧在音乐声中齐读。二、美读背诵美美地反复朗读自己最喜爱的部分，跟同学说说自己为什么喜爱，再试着背诵这一部分。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得栩栩如生。板书设计：仙桃石、猴子观海2、黄山奇石仙人指路、金鸡叫天都天狗望月、仙女弹琴狮子抢球第三课时一、读读议议1、朗读第一自然段，在读中体会著名中外、秀丽奇妙、尤其等词语的意思。2、朗读二至六自然段，议议最终一段的省略号表示什么意思。二、读读说说1、自主阅读下面的短文，留意读准其中加粗的字，读完后说说你对黄山又有

12、哪些了解。2、人们说黄山是天下第一奇山。黄山集众多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为天下四绝。3、四绝之首是黄山松，它们形态各异，多生长于绝壁险峰之上。4、黄山有多数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松奇妙结合，构成一幅幅奇异的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中金鸡叫天都、仙人指路、猴子观海更是非常精彩，它们不仅样子逼真，还都有动人的传闻呢！被称为黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千姿百态，令人叫绝。5、云雾是黄山的神来之笔，每当云雾充满群峰，黄山便成了云海。6、被称为黄山四绝之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的

13、水对一些疾病，尤其是皮肤病，有肯定的疗效。黄山真美，正如到黄山考察的联合国官员说的那样：在我看过的山中，这是最特别、最绝妙的了。三、拓展活动1、依据想象画黄山奇石，并给所画的奇石起名字。可一人画一幅，也可几个人合作画一幅。老师引导：作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这些岩石真奇呀！现在，黄山还有很多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们绽开想象的翅膀，去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们起些好玩的名字吧！2、按须要成立几个小小旅游公司，公司成员探讨如何把自己最喜爱的奇石介绍给客人。介绍的方式可以结合图画讲解，可

14、以有感情地朗读课文，可以表演石头奇妙的样子；还可以画出宣扬海报四、指导写字1、在温柔的音乐声中静心凝神，做好写字的打算，自我检查姿态是否正确。2、复习本课要求相识并要求会写的字。尤，就字的右半部分。其，已学过的旗的一部分。区，鸥字的左半边。巨，与区字形近似，里边两笔不同。3、用要求写的八个字分别组词语，激励一个字组几个词语，在组词语中理解字义。4、边用课件演示要求写的八个字，边指导写字。留意引导学生区分形近字，看清每个字的笔画及部件，以及它们在田字格里的位置。5、学生写字，老师相机指导，组织评议。板书设计：2、黄山奇石我会写：尤其区巨它安块站备注作业布置回家背诵自己喜爱的段落。板书设计仙人指路

15、、金鸡叫天都3、黄山奇石天狗望月、仙女弹琴狮子抢球教学后记引导学生自主学习、探究学习，激发学生的新奇心与求知欲。本文图文并茂，实行看图学文的方法，学生爱好浓。黄山奇石人教版二年级语文上册教案 3教学目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2.通过看图、学文，体会黄山石的奇异，激发对祖国大好河山的酷爱之情。3.通过视察图画和理解语言文字，培育视察和想象实力。4.朗读课文，背诵3、5两个自然段。教学重难点1、充分运用图画，启发学生抓住黄山奇石的特点，绽开想象。2、通过朗读，加深对一些长句的理解。教学过程一、揭示课题。1.导语：在我国多数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞

16、许，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么原委黄山奇石有什么特色让人们如此宠爱呢?我们今日学习课文黄山奇石(板书课题)。希望通过今日的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加宠爱。2.观看黄山的图片，老师随图介绍。3.黄山奇石中“齐”的意思是什么?二、初读课文，相识生字，感知课文内容1.老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是具体讲的。(共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是具体讲的。)1.出示本课12个生字词及生字。区 省 秀 尤 其 仙 翻 滚 巨 著 形 状2.指读，正音：省、著、状三字是翘舌音。3.

17、字形指导。状：右边是“犬”。组词为“形态”，意思即样子;“壮”多指人力气大。二字要留意区分。著：要和“着”区分。著，音zh，组词为“闻名”;“着”，音zhe，可组词“拿着”。尤：应与龙字区分。4、读生字竞赛三、讲读课文。(一)学习第一自然段。1.指读第一自然段，看课文写了几句话，告知了我们哪些内容。(黄山风景区在什么地方;那里的怪石好玩。)2.视察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎么样?如何理解“秀丽奇妙”?3.“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起什么作用?(强调了怪石的好玩;是全文中心句，对全文起引起下文的作用。)(二)学习二、三、四、五自然段。1.分别指读课文，看作者每段都向我

18、们介绍了什么怪石，作者是怎样向我们介绍这些怪石的特点的。用笔画出各段中的比方句。2.观看其次幅插图，说说形态、环境。说它是“仙桃石”的缘由是什么?3.观看第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?4.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。5.视察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。(三)学习第六自然段。指读课文。说说这一段又告知我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?四、朗读课文，练习背诵。背诵三、五两段。1.背诵方法：先读熟，再一句一句

19、地背，背过一句，再背其次句，背过前二句再背第三句。用这种“滚雪球”的方法，会很顺当地背下来。2.检查验收，背诵好的，当堂练习默写，激励背诵全文。五、说话练习想一想“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴” 这几块奇石的样子，再挑一块说一说，先小组内说，再全班沟通。六、练习写字七、课堂小结黄山奇石人教版二年级语文上册教案 4一、导言引入上节课我们学习了生字词，看了图，学习了课文第一段，知道黄山著名中外，怪石好玩，那黄山的怪石怎么好玩呢？这节课我们接着学习。二、学习课文自然段、投影看图，这块岩石的形态像什么？、点读节、思索：这段介绍的奇石叫什么，样子怎么好玩？贴学法1、点答、板：（仙桃石）、出示黑板

20、比较句子它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘它似乎是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（）仙桃石是不是真的从天上飞下来的？你从哪个词看出来？（不是似乎）这个词用得特别精确，这句把什么比作什么？（）哪这两句哪句好？请用“帧被好句，用“”画好词贴学法2（）这块石头像桃子，收“桃石”不行吗？联系图看看石头四周的环境，说说为什么在“桃石”前加个“仙”字？（远山近雾，云雾缭绕，似乎仙境一样。）板画：、我们看看图，你想到了什么？这块石头怎么来的？、人们对这块石头特别宠爱，所以叫它“仙桃石”，谁来读读，描写怪石好玩的词句要重读，要读出宠爱、赞美的语气。贴学法4、学法这段向我们介绍了仙桃石的

21、名字、样子好玩、我们学习这段用了这种方法，板：学习方法，齐读：（1）看图读课文，知道奇石的名字、样子。（2）画好词句，用“”画好句，用“”画好词；、合志向象奇石的来历或会说什么；、感情朗读课文，读出宠爱之情。、同学们自己依据学习方法自学，动手把该画的地方画一下，动脑想想怎样回答，动口说说怎样回答老师的问题。、点答投影2（）这段介绍的奇石叫什么，样子怎样好玩？板：猴子观海（）你找到了哪些好的词句？出示小黑板猴子两只胳膊抱着腿，纹丝不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。猴子为什么纹丝不动，它在看什么？说明什么？（）你想象一下，这只猴子可能会说什么？（）猴子观海多美呀，请男生用赞美的语气读。、下面两个自然

22、段又向我们介绍了什么奇石呢？用学习方法自学，要求有感情地朗读这两段，动脑、动口、动手。投影3、点答谁能按学习方法把你怎么学第段说一说？板：仙人指路金鸡叫天都、这两段都写得很美，很好玩，让我们有感情地齐读这两段。、课文的第段到第段向我们介绍了四种好玩的奇石，那第六段又向我们介绍什么内容呢？齐读，边读边想这问题。、点答：第六段你读懂什么？、“奇形怪状”是什么意思，联系课文中的句子想一想。、我们为祖国有这样的奇石而傲慢，骄傲，再齐读第六段。三、看录像为了加深同学们对黄山奇石的理解，老师放一段录像，边看边想，黄山给你留下什么印象，你想说什么？、点答（看景字）、黄山的景色秀丽奇妙，怪石好玩，是中外游人憧憬的地方，我们为祖国有这样的大好河山而傲慢骄傲，让我们有感情地齐读这一课,读出对祖国山河的酷爱之情。、黄山是我国的一部分，我们祖国到处有美景，我们桂林山水甲天下，如象山、七星岩、独秀峰等等，都有着动人的传闻，你能不能学习课文中的方法，按肯定的依次，绽开合理的想象，可以用上一些好词句，向大家介绍桂林的一处美景。、通过这课的学习，你学会了什么？师：这节课我们通知看图学文，弄清了黄山的石“奇”在哪，还知道了黄山的风景的确奇妙、好玩。老师告知你们，像黄山这样漂亮的风景区，在我国还有许多许多，希望你们以后能亲自去巡游祖国的大好河山。