人教版二年级语文上册1场景歌(教案+课堂实录+说课稿).docx
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1、晨鸟教育1 场景歌【教学目标】1生疏“滩、艘”等 l2 个生字,会写“园、孔”等 l0 个字,会写“花园、石桥”等 6 个词语。 2正确朗读课文,背诵课文。初步感受场景展现的秀丽风光,了解不同事物数量词的不同表达。3选择照片或图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。必备品德关键力量【教学重点】正确朗读课文,背诵课文。初步感受场景展现的秀丽风光,了解不同事物数量词的不同表达。感受奇特生活。【教学难点】生疏表示事物的汉字,学习用数量词表达生活中的事物。【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1. 学习本课生字,能正确读写生字词语。2. 正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。 重点【
2、教具预备】 课件 笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件【教学过程】内 容荣德基课件页码一、导入课1.展现图片:Earlybird小朋友们,你见过这样的场景吗?舰队 海鸥 少先队员 小桥流水2. 今日让我们一起跟随一群少先队员去感受秀丽风光、感受奇特的生活,同时,生疏事物,生疏表示事物的汉字。板书:识字 1 场景歌3. 出示本课教学目标及重难点。【设计意图:出示图片导入,引起学生学习兴趣,自然过渡到课题中来。】二、初读感知1. 听范读。边听边画出文中的生字,留意生字的读音。2. 学生初读。要求:请同学们自由朗读课文,留意读准字音、读通句子,难读的地方多读几遍。三、学习字词1.认读生字
3、1-456晨鸟教育Earlybird出示生字,让学生认读,识记生字。(1) 留意读准“艘”和“翠”是平舌音,;“孔”是第三声,教学时可以借助学生生疏的词语正音,如“孔雀”。(2) 识记生字形声字构造规律识记:“艘”和“舰”,“舟”是形旁表义,右边的局部表示读音。图文比照识记:“孔”,借助图画,展现石桥桥洞的样子圆圆的,像一个大洞,可以说“孔石桥”。熟字换偏旁识记:“帆、园、铜”。加一加识记“军、群、滩”。组词扩展识记:“逗号、句号、省略号”来帮助学生识记“号”。 2.读读词语沙滩 海滩 一艘 军舰 军舰 军人 帆船 风帆 稻田 水稻 翠竹 翠鸟【设计意图:选择适合自己的方法识记生字,以求更快地
4、扫除语言障碍。】2.生疏多音字:“行”和“号”练 读一读下面的句子,看看你有什么觉察?A. 我每天一个人步行上学。B. 这位小同学小号吹得棒极了。这里的加点字“行”读轻声“xng”,意思是“走”,还有一个读音是“ h ng”,意思是“行列;行业”;“号”在这里读“ho”,意思是“西式喇叭”,还有一个读音是“ho”意思是“大声哭叫”。组词如下:xng 行走步行 ho 小号号角行hng银行行家 号ho号啕大哭哀号读一读:A. 今日妈妈去银行 hng办理业务。B. 小弟弟妈妈不在身边,就号 ho啕大哭。3.学生玩识字玩耍。摘苹果玩耍,学生先读生字,谁读对了苹果就归谁,看谁的苹果最多。4.试着把词语和
5、意思连起来!沙滩本课指中国少年先锋队的旗帜。 稻田水边或水中由沙子淤积成的陆地。队旗生长水稻的水田;种稻的田。5.检查初读状况指名读课文,同学互评:字音是否正确。7-15四、学习“会写字” 园 孔 桥 群 队旗 铜 号 领 巾1.学生字加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。认读含有会写字的词语,读会写字,观看笔顺,把握构造、音序、部首,组词,造句。2.指导书写(1) 观看生字书写特点,沟通。(2) 教师范写,重点指导“群、旗、铜”。 “群”左右构造,左右等宽,两局部横画要等距,左边横画紧凑,右边横画长短不一,中恒最短在横中线上侧,下横最长起笔在竖中线上。“旗”左右构造,左窄
6、右宽,顶部左低右高,右边局部上下紧凑。 “铜”左右构造,左窄右宽,“钅”其次笔是横,“同”字首笔竖在竖中线上。练 学生练写,教师巡察指导。 投影展现书写正确、美观的字词,相互借鉴。和课本比照,准时改正。【设计意图:会写字教学,细致入微,层层推动,使学生正确、标准地写好生字,保持正确的书写姿势,养成良好的书写习惯。】 16-25五、课堂小结这节课,我们在生疏事物,生疏表示事物的汉字的同时,感受到了秀丽风光、 26奇特的生活。六、当堂检测 27-29建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。七、课后作业请做课后完成典中点本课的的习题。其次课时【学习目标】1. 熟读课文,背诵课文。重点2. 引导学生
7、留心观看四周事物,仿照课文,尝试用数量词表达生疏的事物。难点【教具预备】 课件。【教学过程】内 容荣德基课件页码一、课前导入1.同学们,上节课,我们和课文进展了亲切接触。这节课,我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文,看看文中写了哪些场景?1-3 2.出示本课时教学目标。【设计意图:提出核心问题的方法来导入本课,使学生明确了本课时的学习任务。】二、品读释疑1. 自由读课文,说一说文中写了哪些场景? 文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。【设计意图:先整体感知课文大体内容,理顺课文脉络,先总后分的教学路线,找准学习的契入点。】2. 学习第一小节(1) 出示第一小节图文,这一小节描写的是什么画
8、面? “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。(2) “一只、一片、一艘、一条”都是数量词。仿照第一小节说一说 。一只小鸟一片树叶一艘轮船一条小鱼 3.学习其次小节出示其次小节图文,这一小节描写的是什么画面?一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和秀丽的花园,构成了一幅秀丽的山村田园风光图。4.请说一说,前两节描写了哪些景物?前两小节描写了:海鸥、沙滩、军舰、帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。5.阅读方法解密生疏数量词:概念:数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词,如:一、二 量词是表示人或事物数量单位的词,如:只、片作用:明白清楚,具有很好的说服性。推断:借助
9、含有数字和数量单位的词来推断。6.学习第三、四小节(1) 从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢乐。(2) 出示第三小节图文你怎样理解“孔、道、丛”这些量词? “孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚拢生长在一起的草木。(3) 出示第四小节为什么说一队“红领巾”? “红领巾”指的是什么?借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾。”“红领巾”指的是少先队员。7. 说一说文中有哪些数量词?一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。一道小溪
10、,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。一面队旗,一把铜号。 一群“红领巾”,一片欢乐。8. 课文前三个小节和最终一小节所描写的内容有什么不同?前三个小节是描写的静态的风光,最终一小节是描写的活动场景。9.说一说,看谁说得多。一方鱼塘 一块稻田4-10一孔石桥一只海鸥一丛翠竹一条帆船11-16【设计意图:结合图片理解字义,仿写量词,提高学生的表达力量,积存词语的力量。】三、课堂拓展推举阅读量词歌听读量词歌,跟着录音多读几遍,生疏量词歌这种儿歌形式,积存常见的量词搭配。四、总结课文主旨本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受秀丽风光、感受奇特生活的同时,生疏事物,生疏表示
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