部编人教版七年级语文第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计.docx

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1、部编人教版七年级语文其次单元综合性学习有朋自远方来教学设计教学目标：1 .激励学生结识新挚友，以正确的看法和方式与同学交往。2 .了解交友的方式和好处，理解真正挚友的真谛。教学重难点：了解交友的方式和好处，学会以正确的看法和方式与同学交往。教学流程：酸以交友之道|n|向挚友展示自我|n|活学活用|课时支配：1课时教学过程：课前导入：.同学们,进入初中以后，学校和班级的一切对你来说都是新的,新的老师,新的同学,看似那么生疏，但是在这种生疏的环 境中你能自甘落后吗？(生回答)对,不能,我们应当以主子公的姿态,主动地融入到这个大集体中，和身边的同学多多沟通、多 多交往，以加深彼此的了解。今日，就让我

2、们一同来学习交友的相关学问一一“有朋自远方来”。活动实录：一、交友之道L收集“交友之道”素材。将学生分成“交友之名言”“交友之成语”“交友之典故” “交友之论述”“交友之古诗” 等五个小组。通过网络、图书馆、报纸等形式，收集相关的素材,并加以理解。2 .小组内沟通：(1)好挚友的标准是什么？(2)现在的交友方式有哪些？ (3)网上交友有哪些利与弊？3 .全班内沟通以上三个问题，老师加以引导、点拨。二、向挚友展示自我1 .策划活动方案。确定活动的时间支配、组织形式、活动的流程、主持人的遴选等。2 .自我介绍的打算。每名同学都写出书面的“自我介绍”，要介绍清晰以下内容:姓名、特长、爱好爱好、志向以

3、及选择 挚友的标准等。力求做到条理清晰、简洁明白。3 .根据方案,选择恰当的时间进行自我介绍。4 .找挚友。每名同学都可以大方地说出自己情愿与“谁”交挚友,并且主动地说出与挚友之间的共同志向和追求,畅想以 后的交往等。三、活学活用近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一，七年级一班实行“和留守儿童交挚友”的主题班会。假设你是该 班的学生，请完成下列任务。1 .在“拉拉手，结对子”的环节中，假如你是主持人,你将会怎样支配这一环节？示例:打算设计一下环节:找到留守儿童中，你认为合得来的同学，结成帮扶对子,然后给要帮扶的挚友写下激励的赠言，将 自己的书籍、玩具拿出来和你的“挚友”共享,并和挚

4、友交心，在学习上多帮助、多激励。2 .在“真情告白”环节,小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工，她与弟弟由年迈的奶奶照料，奶奶常因 繁重的劳动发脾气,甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很苦痛。你作为小丽的好挚友，该怎样劝慰小丽，化解她与奶奶之间的冲 突？示例：小丽,真太难为你了。你既要忍受思念父母的苦痛,又要忍受奶奶打骂的煎熬，你真坚毅!小丽,但我们是中学生了， 遇事不能只从自身角度思索。假如你站在奶奶的角度想想，在生活中多分担些家务，奶奶的脾气就不会那么急躁了。小丽，诚 心祝福你们祖孙和谐,让父母放心在外打拼。课堂小结：同学们,通过这次活动，同学之间加深了 了解,在这个新的集体中，我们都应当敞快乐扉,主动地融入进来,主动地接纳别 人。下课之后，将此次活动中的自我介绍写一篇作文，以便在班会上和全班同学一同沟通。