《从技术走向管理》培训心得.docx

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1、从技术走向管理培训心得2014年9月9我参加了公司举办的从技术走向管理培 训讲座。著名的培训师谢君老师以他丰富的经验，生动幽默的语 言，多元化的授课方式和深入浅出的讲解，使我在轻松、愉快和 笑声中度过这次难忘的培训。这次培训，主要比较了专业技术人员和管理人员的特点、素 质要求，讲述了技术人才走向管理的角色定位，并以案例的方式 分析了从技术走向管理易犯的错误和需培养的六大习惯，然后从 心理学层面剖析了激励下属的技巧，最后以团队竞赛的仿真游戏 说明了如何进行有效的任务管理。虽是一名刚到公司不久的新生, 但仍感觉受益匪浅。培训中所倡导的“有容乃大”的学习态度和“学” “思” 结合的学习方法很值得我们

2、学习，只有虚心请教，在不断“学” 与“思”的反馈中我们的专业知识和技能才能得到提升。六个好 的工作习惯也给了我很好的启示，紧扣要事使我学会了如何去管 理时间和事件。生活或工作中难免会遇到一系列需要处理的事情, 以往会按照次序一件一件的去做，现在知道了区分每件事情的轻 重缓急，有意识的为其贴一个标签，对不同事做不同的对待。作为技术人员，要加强客户至上的意识，与客户保持联系和 沟通，了解客户的需求，这样，我们设计出的产品才能满足客户 的需要，我们公司才能在市场中立于不败之地。作为技术人员也 调解决问题。总体而言，如果说各方面都能向第二象限努力，那 么各方面处于第一象限的时间就会越来越少。自己平时的

3、主要工 作就是调偏，不断修正进度中的误差，从而保证项目的顺利执行。当然，执行项目是无论是国内的还是国外的，大项目还是小 项目，都不是管理人员一个人单打独斗能够完成。完成的每一个 项目都是一个团体在战斗。在团队协作中，我认识到，一个优秀 的团队，应该有一个有能力有影响力的主管。主管在具备优秀管 理人员素质和知识的前提下，更有该有独特的个人魅力。正如那 句老话说的“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。班组中的员工，有一 个个人能力比较差，不会影响项目的整体进度；如果管理者不够 强大，项目执行过程中就会步履艰难。如果管理人员过于“柔 软”，将不能很好的治理班组，安排的任务就不能很好地执行。培训中提出管理人员的

4、四项基本功。计划与决策、组织与分 派、领导和激励、控制和纠偏，即一名优秀的管理者在领导团队 完成一项任务时，应事先建立目标，制定好任务计划，并进行有 效的资源分析，结合自己队员的优势和特长，进行特定任务的分 配与授权，并学会激励自己的队员，最大程度地调动团队的积极 性和主动性，在完成任务的过程中进行有效的时间管理和过程控 制，及时纠偏，以保证完成预期的目标。这四项基本功是管理人员在日常工作中应时刻遵循的原则, 并不断进行日常维护、纠偏、调控，只有这样，才能有条不紊的 进行发展。管理是一门科学，更是一门艺术，我们要活学活用， 不能死搬硬套。如果不能灵活运用，路只能越走越窄，最终将自 己套死。正所

5、谓“兵法之极在于无形”，在工作中慢慢领悟、体 会，并不断提高自身的能力。我会积极参加公司组织的培训，我相信这些培训会给自己的 个人成长和职业生涯带来很大的帮助，我也渴望提升自己的专业 水平和综合素质，为公司做出更大的贡献。第四篇：从优秀专才走向管理培训心得从优秀专才走向管理 者培训心得通过对从专业人才走向管理这门课程的学习，使我对管 理有了全新的认知。也让我引以深思，反省自己在工作中怎样做 得更好。培训师陈致谚老师用他丰富的经验，向我们讲解了技术 人才和管理人才的特质区别以及管理人员应具备的素质，同时深 入浅出、富有幽默化、互动性强的讲解了一些管理方面的工具及 其运用。回顾整堂课程，主要包含了

6、两个重要的知识点：一是如何完 成从“技术岗”到“管理岗”的角色转变，二是如何对团队进行 有效的管理。作为一名售服主管，我结合工作中的经历总结了自 己的心得如下：1、如何完成从“技术岗”到“管理岗”的转变如今，在很多企业中，技术性人才比其他人员往往更有机会 成为管理人才，一方面是由于技术人员在其岗位上表现出自己的 核心技术价值，容易得到领导的赏识和提拔，另一个方面技术人 员在岗位上工作了几年之后自然而然想走上管理的道路，以寻求 更大的职业突破。课程中老师也讲到，我国的企业中有95%的中 层管理者都是从技术骨干提拔上来的，但是，实际情况是，从一 名侧重技术技能且以任务为重的技术人员，转变为一名侧重

7、人际 沟通且以结果为重的管理人员，这个转变道路上充满了荆棘与挑 战。那么如何去完成转变了。首先，角色认知的转变：由技术向管理的转变中，职业价值 观应该由“技术型”向“管理型”转变。做技术人员时面对的仅 仅是自己事情的完成，但是成为管理人员之后面对的不仅仅是自 己的事情，而是整个团队的事情，同时还要思考如何激励团队， 如何带领团队完成既定目标。其次，技能技巧的转变：沟通上， 向管理层转变之后需要做更多的沟通工作，此时应该提高沟通的 技巧，主动进行纵向及横向沟通；目标执行上，作为技术人员时 更多的时间都是在做事，而提升转变为管理层后，不仅要做事， 而且还要管人，此时要根据团队成员的不同能力将目标进

8、行分解, 合理调配资源、分配工作，从而使团队的工作更为高效。最后， 意识格局的转变：作为领导者要比普通技术人员站得高、看得远、 想得深，要学会用“放大镜”看清上情，用“望远镜”看清外情， 还要用“显微镜”看清下情。只有在技术人员认识到影响自己职业转型的因素后，才能有 的放矢、有意识地来提升自身能力，以一个管理者的标准要求自 己，并能站在一个与管理阶层平行的维度上，换位思考，从管理 阶层的角度看待问题，从而逐渐形成管理者的思维。2、如何对团队进行有效的管理管理的传统定义是为了实现某种目的而进行的计划、组织、 指导、实施、控制的过程。老师在课程中为“管理”重新进行了 简单的定义，即管理就是让别人有

9、效工作并达成组织目标。定义 虽有小小的改变，但管理还是需要经历以下几个过程才能称之为 有效管理。1）、计划。凡事预则立不预则废。任何管理工作都从计划开 始，即管理中首先要确立目标和明确达到目标的必要步骤。这里 老师着重讲解了计划及目标制定过程中经常运用到的两个很实 用工具一samrt和5w2h。管理工具的有效运用，能使计划及目标 的制定更加规范科学。2）、组织。制定出可行计划后，为将目标变成现实，就要进 行分工合作和合理分配各种资源。3）、领导。作为管理者，领导工作的重点在于调动人员积极 性，协调人员之间关系，激励他人协助自己实现目标。4）、控制。由于环境的不确定性，实现目标的过程中难免出 现

10、偏差，而控制就是纠正这些计划实行过程中的偏差。老师课程 中提到的pdca工具运用则能很好的处理这些问题。由于受环境、学历等因素的影响，每一位管理者对“管理” 的理解可能都会有自己的见解及认知。但不管你是属于哪种类型 的管理者，管理的最终目标只有一个，那就是以最小的成本投入 使公司利益最大化，且产品及服务能使客户满意，工作环境能使 员工幸福。第五篇：高中挂职培训学习心得：从管理走向服务更多精彩 范文点击主页搜索高中挂职培训学习心得：从管理走向服务公文高中挂职培训学习心得：从管理走向服务以前也到x中参加过听课、教研等观摩活动，说实话，就感 觉老师讲的少了。只是从表象看一中的改革和转型，只是一名旁

11、观者。2月28日到x中挂职，两周学习中我深入课堂听课，参 加轮岗培训，对x中教育转型、教育理念有了新的理解。特别感 谢教育局领导给我们大家争取来这样的学习机会，没有这样的深 入学习、浸润陶冶，我的思想不可能发生这么大的转变。短短两周，轮岗一个部门，看的还不全面，简单谈三点体会： 一、教师为学生服务一一跟踪听课，对学科教学的新认识 以往，走进一中学科教室，听一节课，就离开了，既没有去 想课前老师会做些什么，也没有思考课后需要做些什么。利用一 周的时间，跟踪听课，才有所了解。就拿高二语文为例，主要采 用单元学习，制定单元学习规划，明确学习任务，老师提前布置 自主学习，课上进行前测，根据前测的情况进

12、行课堂提问，答疑， 这个环节讲的还是比较多的，接着梳理脉络，强调重点，最后进 行后测，如果仍有问题可以进行答疑。教学的基本环节年级是一 致的，只是根据教学对象的不同，进行微调。在整个学习活动中， 教师始终遵循这样原则：只讲学1更多精彩范文点击主页搜索生不会的，学生会的绝不讲，在很大程度上大大提高了学习 效率。自主学习、自主研修在一中各学科学习中都有体现，为了 激励学生自主学习，学校建立了相匹配的评价制度，过程性评价 占到了 60%,完成自主研修内容、课堂提问、解答问题，主动承 担学科其他工作都可以加过评分，而且能够做到学什么，考什么, 出题基本都在研修范围里。由此想到小学的课堂，发现我们大多时

13、候只是在强调我们认 为的重难点，并没有了解学生的情况，其实，我们经常也布置语 文作业，但目标性不强，可能只是读读课文，其实我们也可以放 手让学生自主学习生字，解决简单的课后问题，然后针对学生的 问题讲解，这样学生可以更集中注意力。节约的时间，可以进行 作业练习，减少家庭作业，或者进行拓展训练。回校后，我就准 备发动有兴趣的教师进行尝试，对比，两种方法的利弊，征求学 生意见，只要学生喜欢，我们就坚持下去。这也是一中文化理念 之一：学生第一。第九小学2014年秋季尝试进行一、二年级评价改革，取消期末考试，过程性评价和期末分 项考察相结合，老师对学生的作业、课堂表现、每单元成绩都纳 入评价中来。关注

14、学生学习的过程，让学生意识到分数不是最重 要的，要看重学的过程，学的态度。二、课程为学生服务一一从分层教学、分类教学想到的一中课程的原则之一是顶天立地，既能保底，也给有能力的 孩子提供发展空间。我们小学老师们也应该从补差中解脱出来, 不是放弃，但也要给优生提升的空间。由于毕业、抽考压力，我 们小学老师们把2更多精彩范文点击主页搜索大量的经历放在了学困生身上，往往忽视了优等生的提高。 让优等生陪着学困生一起学他早已会了的东西，我们可以在五六 年级尝试进行分层教学，当然，我们的师资有限，不可能分的太 细，但我们可以尝试，根据学生学习情况分层，给困难生更多巩 固基础的时间，同时给吃不饱的学生一些拓展

15、，不扼杀她们对学 习的热情。三、管理就是服务一一从李国莲校长身上学到的X中领导、老师工作十分繁忙，但作为XXXX市教育培训基地，对我们这批挂职的老师们他们还是做了充分的准备，把我们 分到各个部门跟班学习，每两周挑换，也就是我们每人都有机会 轮完所有部门岗位。校领导、中层干部、老师们除了自己的教学 任务，还要为我们提供讲座，把自己的工作职责、如何更好地转 型毫无保留地和我们分享。记得一位老师这样说：累不累，确实 累，但做自己想做的事，心甘情愿。作为管理者，李校长自己本身也是高二学部的负责人，除了 协调好本学部的事务，她还要经常关注其他学部的教学和其他事 情，学校重大事情也需要他协调组织沟通，从谈

16、话中可以看出, 李校长不仅关注了学部的教师教学、学生学情，级部学科间的沟 通，还能关心教职工生活，帮助解决困难，作为管理者这是非常 重要的。让问题在沟通中、协商中、对话中解决。在X中已近两周，听课、学习、和老师交流，跟李校长学习， 这个过程对我来说，不像是学习，更是一种浸润的过程。不知不 觉中，我呼吸到了一中的文化，原来文化对学校的影响这样大。3更多精彩范文点击主页搜索前两周，我跟着国莲校长学习，她每天九点之前就到校了， 晚上十点半晚自习后回家，教师常规工作她要做，备课、批阅作 业、参加教研、答疑，同时高二学部她是主要负责人，要特别关 注，除此之外，由于初中部陈冬老师调走，还要经常帮助协调沟

17、通初中学部教学、师资调配，学生情况等，为了不影响教师教学， 她做每一项工作都是主动到老师办公室，哪怕自己辛苦一些，因 为她要为老师服务。身处X中校园，可以看到每一位领导都成了 服务者，每一位老师都在尽心尽责的工作，每一位学生都得到了 尊重，这就是X中隐形的文化，文化可以引领。看似简单的服务二字，做起来却不易，管理者的转变、教师 的转变，不是一天两天，能够做到的，但只要我们努力去做，一 点一滴，学生会变，学校会变，教育也会变。公文要克服过于强调技术本身而缺乏市场意识的通病，毕竟我们的技 术要在市场上才能实现它的价值。我们不但要有“领先技术”， 更要去“为人类创造优美环境“。所以我们要一眼盯技术，

18、一眼 盯市场，使我们的技术适应于市场，领先于市场，从而创造更大 的市场。在团队竞赛的游戏中，我认识到，一个优秀的团队，应该有 一个有能力有影响力的主管。这个主管在领导团队完成一项任务 时，应首先建立目标，制定好任务计划，并进行有效的资源分析， 结合自己队员的优势和特长，进行特定任务的分配与授权，并学 会激励自己的队员，最大程度地调动团队的积极性和主动性，在 完成任务的过程中进行有效的时间管理和过程控制，及时纠偏, 以保证完成预期的目标。这次培训中剖析的技术人员走向管理易犯的错误，具有很强 的普遍性和针对性，老师对问题的层层剖析使我更清晰的看到了 根源，给作为一名技术人员的我带来了思维方式的改变

19、和观念上 的突破。“授之于鱼不如授之于渔”，管理是一门科学，更是一 门艺术，这位高明的“道长”教给了我们方法，而这些方法“是 死是活完全在我们手中“。作为新生，我会积极参加公司组织的培训，我相信这些培训 会给自己的个人成长和职业生涯带来很大的帮助，希望公司能多 举办如职业培训、拓展训练之类的活动，我也渴望提升自己的专 业水平和综合素质，为公司做出更大的贡献。第二篇：“从技术走向管理”培训总结“从技术走向管理” 培训总结如何做好来自技术岗位的管理者2017年12月8日-9日，我参加了公司主办的培训，培训的 题目是“从技术走向管理”，讲师董玉川老师用大量的事例和简 明生动的语言向学员剖析在管理中遇

20、到的常见问题和解决的对 策。本次培训让我记忆犹新，体会深刻的内容有：一、从技术走向管理的角色定位和角色转换如果公司要提拔一个人做部门的领导，往往会选择一个精通 技术的专才到领导的岗位。而搞技术的领导由于理性思维的习惯, 不善于沟通，凡事较真儿，加上本身精通业务，常常是看下属做 得不好就立刻自己动手，不会把任务分配给下属一起做，对整个 团体的运作没能起到一个有效的推动作用。领导要是只顾去做具 体的事，把本应属于下属做的事包揽过来，还会造成更坏的局面， 就是下属没事做，有了空闲时间就会乱发议论，使集体缺乏凝聚 力。因此聪明的技术部门领导应该学会从专才转变为通才，或者 无为而治。从技术岗位到领导岗位

21、，所站的高度和角度都与从前不一样, 因此要学会从“好人”向“坏人”的角色转变。这里所说的“坏 人”并不是指道德败坏的意思，而是指在走上领导岗位之前，与 同事合作关系良好，感情也融洽，但变成领导之后，原来的同级 关系变成上下级关系，大家觉得你讲的话跟以前不一样了，原则 性强了，因此认为你变“坏 To其实，领导干部要适应当“坏 人”。要学会从公司的利益出发考虑问题，不能从哥们儿义气出 发影响公司总体决策的贯彻。二、从技术走向管理应具备好习惯调整心态，保持良好的工作状态。不受内心情绪和外界环境 的影响，始终如一作计划中的事。比如礼仪小姐，只要她站在台 上，始终都是露出八颗牙齿以微笑示人，但她内心如何

22、无人知道, 她日复一日练习微笑，久而久之成为习惯，习惯之后便成自然。 因此，改变态度先从改变行为开始，建立规范不断实习，即使内 心不够积极，但只要行为积极，即便是假积极，只要能够坚持一 辈子假积极，也是真积极。作为部门的领导，不仅自己而且要引导下属，在工作过程中 注重成果导向，既关注过程更关注产出。工作的过程是痛苦的, 因为定目标就不会快乐。过程越痛苦，结果越令人快乐。如果过 程感到快乐，说明管理松散。管理者要明确工作的目标是什么。 要很清楚地知道，技术是为商业服务，是帮助实现公司战略目标 的，是要投资进去的。部门的领导应提高工作效率。每天面临的事务繁多，要懂得 区分轻重缓急。将紧急而重要的事

23、如领导安排的事优先去做，对 重要的事如计划、增进能力、建立人际关系等要花大部分时间（如 每天六小时）去做，对于不重要的事则花最少的时间去处理或者 置之不理。同时要学会授权，懂得在合适的场合说“不”字。用人之长。俗话说。“十个指头各有长短”。不同的下属都 有自己的特长。要善用每个人的长处，好过花气力把下属打造成 “完人”。因为打造完人实在成本太高，而且也无必要。集思广益，使团队绩效最大化。“三个臭皮匠，合成一个诸 葛亮”。再高明的领导，也就一个脑子，靠拍领导脑袋作出的决 策是有很大风险的。没有人是天生不爱说话的，不爱说话是因为 经常被打击的结果。所以领导在组织开会时，要鼓励下属提出自 己不同的意

24、见，而且不预设立场，让所有人参与进来。综合所有 人的智慧和意见，作出的决策才有生命力。任何集体中的个体都存在差异，差异是产生冲突的原因。正 确有效地理解并有效管理冲突是领导必修的一门功课。冲突有时 具有破坏性，如马加爵事件。冲突有时具有建设性，因为冲突一 旦发生，会使问题暴露，进而促使寻找解决问题的办法，同时通 过冲突释放积聚的的压力和焦虑，有益于彼此的敞开心扉的交流。 电视剧亮剑中三位价值观迥然不同的人物：团长、政委和连 长因为作战的问题发生冲突，引起争执，但经过努力最后达成共 识，这就是建设性冲突的一个最好例子。三、管理者与领导沟通的艺术由于诸多原因，如位置的差异、性格的差异、信息量的差异

25、 等等，领导与其上级主管领导的沟通常常会出现很大问题，领导 讲的话你听不明白。你讲的话领导也搞不通，这类事情时有发生, 以至于你自己认为工作开展得还不错，而领导却不以为然。因此 要用心研究领导的风格特点，注意研究领导讲话的内容，学会抓 住领导话题的重点。要了解领导喜欢什么、不喜欢什么，但不可 试探领导。作为下属要学会服从、尊重、专业、灵活、善解人意 和少发怨言等，把领导交待的事当作最重要的事去完成，认定领 导的每一个要求都是合理的，即使领导错了，自己也要为领导承 担责任，“提醒”领导时要讲究语言艺术。勤请示，多汇报，向 领导提交的汇报材料不宜厚，应简明扼要，重点突出，以一张纸 为宜。向领导正式

26、汇报之前要做好充足的准备，熟悉哪些内容是 一定要领导知道的，哪些内容是稍微次要的，因为领导一般都很 忙，常常在听汇报时被一些重要电话打断，有时甚至会中断倾听, 因此必须察言观色、把握时机，及时将要汇报的重点灌输到上司 耳中。四、组织与分派工作作为企业中部门的领导，是上传下达的桥梁和枢纽，因此沟 通能力的培养尤显重要。由于与主管高层领导的信息量不对等, 因此强调与高层进行换位思考是不现实的。正确的做法是：将上 级的指令全盘接受，只为上级提供结果，与下属的沟通也提倡少 理性多感性，对事不对人，多发挥情商的作用。向下属分派工作 的过程中，沟通尤显重要。应明确其权利和责任，给与足够的资 源支持，而且要

27、明确知道下属是否明白你的意图和要求，等等。 与下属沟通可采取一对一的沟通，让对方感到重要。五、摆正心态心态在不同的场合有不同的要求，是人们对待事物的心理态 度，使我们对自己.对他人.对社会.对事情.对问题的看法和观点, 在学习之时我们要有一个“谦卑的心态”；在得意之际我们要有 居安思危的谨慎心态，那么我们要以怎样的心态面对工作呢。随 着时代的发展，知识日新月异，我们要用发展的眼光去审视自己， 要用与时俱进的素养去提高工作能力，要自觉加强学习。工作能 力的提高，没有任何捷径可走，只有刻苦学习，长期积累。不断 掌握新知识，积累新经验，增长新本领，才能创造新成绩。在现 实生活中，有的人对自己的工作没

28、有丝毫激情，在无奈和无尽的 抱怨中消磨着时光。抱怨是一天，全力工作也是一天，与其醉生 梦死的活着，不如摆正心态、全力工作，因为爱拼才会赢。六、贵在坚持心态在不同的场合有不同的要求，是人们对待事物的心理态 度，使我们对自己.对他人.对社会.对事情.对问题的看法和观点, 在学习之时我们要有一个“谦卑的心态”；在得意之际我们要有 居安思危的谨慎心态，那么我们要以怎样的心态面对工作呢。随 着时代的发展，知识日新月异，我们要用发展的眼光去审视自己, 要用与时俱进的素养去提高工作能力，要自觉加强学习。工作能 力的提高，没有任何捷径可走，只有刻苦学习，长期积累。不断 掌握新知识，积累新经验，增长新本领，才能

29、创造新成绩。在现 实生活中，有的人对自己的工作没有丝毫激情，在无奈和无尽的 抱怨中消磨着时光。抱怨是一天，全力工作也是一天，与其醉生 梦死的活着，不如摆正心态、全力工作，因为爱拼才会赢。第三篇：从技术人才走向管理学习心得“从技术人才走向管 理”学习心得2013年8月31日一9月1日，我有幸参加了公司举办的从 技术走向管理培训讲座。培训师谢老师用他的丰富的经验，向 我们讲解了从技术人才到管理人才的不同特点，着重讲解管理人 员应具备的素质，同时浅入深出、富有幽默化、互动性强的讲解 了一些管理方面的知识，使我在轻松愉悦中学到了很多，很受启 发，也让我引以深思，反省自己在工作中怎样做更好。这次培训，主

30、要比较了专业技术人员和管理人员的特点、素 质要求，讲述了管理角色的角色定位，并以案例的方式分析了从 技术走向管理易犯的错误和需培养的六大习惯，同时也讲解了管 理人员应具备的四项基本功。在滚筒事业部车间工作两年多了，通过此次学习，颇有体会。 首先，要从思想上进行观念转变。管理岗位与技术岗位有着本质 的区别，技术岗位是“i”型，针对某专业有着更加深入、透彻 的理解，而管理岗位是“一”型，对专业性要求不高，但是对综 合知识能力有着更多的要求，要求有着通关全局的思想，这点至 关重要。在工作中只有虚心请教，不断地“学”与“思”，我们 的知识和管理技能才能得到提升。同时认清自己的角色，自己不 再是专注一角

31、的“技术员”，而是需多方面协调的“管理着”。其次，管理中的六个好习惯也给我以启示，眼观大局是我意 识到作为一名合格的管理人员，要关注的不仅仅是整个项目进程 中的一个点，而是要有全局观念，如同下棋一样，要通观全局， 综合运用，才能取得最终的胜利，才能完成项目；紧扣要事使我 学会了如何去管理时间和事件。日常工作中难免会遇到一系列需 要处理的事情，以往会按照次序一件一件的去做，现在知道了区 分每件事情的轻重缓急，有意识的为其贴一个标签，对不同事做 不同的对待。由培训反思自己的日常工作，觉得自己在很多方面有待提高。 自我意识在生产中自己的全局意识还是比较强的。在追逐“成果” 的目标下，自己会协调一切有利于接近目标的资源，积极地向目 标前进。培训中重中之重提出的“紧扣要事”，同时也是自身目 前做的最不好的，自己目前更多的时间还是投入在第一象限，即 “立即做”，投入第二象限“稍后做”的时间比较少。由于自己 紧贴生产一线，自己很多时间放在处理车间的一些紧急事件，协