《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感.docx

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1、优秀班主任99个成功的教育细节读后感教育就是唤醒心灵优秀班主任99个成功的教育细节读后感山东赵凤霞第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。 当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗。 当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见 精神。这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良， 唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心 醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活； 心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽； 有智慧，教育能润物无声。教

2、育智慧从何而来。在经年累月的教育实践中，我们以崇高 的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的 人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开 启心智，为学生幸福度日，合理做人（鲁迅语）奠基，酿造出 一杯杯最香醇的教育智慧之酒。第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的 生命。这份真爱来自于人性，更来自心灵。这份教育来自责任, 更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。 教师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个 细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵 的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。第三辑：

3、唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是 生非吗。还会打架斗殴吗。我觉得不会，学生生活的很充实，生 活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名。所以，作为班主任，作 为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。他 能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简 单问题。他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做 贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班 级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校 服、抄送宿舍分数的活儿”人尽其才，物尽其力，每个人都有事做，每个人都在负责 任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至

4、他们能正确对 待学习，理性对待生活。这样的学生相对好管，这样的班级相对 好带。通过引导，让学生感觉学习不难，生活也很有趣，虽然快乐 和痛苦同行，成功与失败并存，但他们仍会感觉自己的生活的充 实的，也是快乐的。与学习同行，让孩子的生命因读书而涌现快乐之美，因思考 而展现知性之美，因交流而呈现绚烂之美。与生活同行，唤醒沉 睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。 当我们把引导孩子学习和生活当做一种神圣的职责，一种精神提 升的境界，一种终身追求的目标时，我们定会收获丰富的人生。第四辑：唤醒心灵需要严格规范无规矩不成方圆，更何况学生还都是个孩子，他们正处于青 春时期，斗志昂扬，激情满

5、怀，所以情感常输给理智，自制常败 给惰性。所以不仅要制定详细、科学、客观的班级制度，以此来 规范学生的行为；教师管理虽然严字当头，心却是柔软的，管理 的人性的、民主的。要我们把严格要求和爱心水乳交融，两手都 要抓，两手都要硬，教育一定变得美好而神奇。严在左，爱在右，学生才会”亲其师，信其道”.老子说。”天 下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强, 柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。第五辑：唤醒心灵需要细心、耐心十年树木，百年树人。教育是慢工，需要等待，需要细心, 更需要耐心。老师、家长总是习惯想，甚至习惯说：一年365天， 你也一天也没少过；一天三顿饭，你一顿没少吃；你也不缺胳膊，

6、 也不少腿，脑袋瓜也不笨，怎么就学不会，怎么就老犯错呢。家 长也好，老师也罢，总喜欢比较，那学习差的和学习好的比，那 表现好的和捣蛋的比，这一比较就不如意，这一比就发现差距, 这一比心情就不能平静，于是乎常常急躁，常常感慨殊不知 孩子成长需要一个过程，这个过程很发杂，需要细心发现，需要 耐心引导，需要静静等待。你总不能要求一身毛病的孩子，明天立马就和所有的坏习惯 再见吧。我们要有一颗平常心，慢慢欣赏他们的变化，只要有变 化，就有进步；有进步，就有希望；有希望，就会成功。我们要 有一颗平常心，能参天的，为他们扫清障碍；能成豆荚的，就让 它接触果实；是小草的，就让它开一朵小花。各尽其能，才是真 正

7、的教育。这绝离不开我们的细心观察，耐心引导。细节，是优秀教师的“葵花宝典”；耐心，是优秀教师的灵丹 妙药是教育大花园里绽放的两朵奇葩。这奇葩需要教师用信仰 来培育，用言行来示范，用智慧来催化，用心灵来感染。教育是 塑造人的艺术，需要雕塑大师罗丹般的精心与细致。因为，成功 源于细节，成才源于耐心。第六辑：唤醒心灵培育思想唤醒心灵真的需要培育思想。我们不仅应该教会学生什么是 爱，更应该教给学生如何去爱；不仅应该让学生明白什么是宽容, 更应该让学生懂得怎样宽容；不仅让学生热爱学习，更应该让他 们清楚为什么学习；不仅应该教会学生做人，更应该率先垂范让 学生知道如何做人；不仅应该让学生明白社会需要公平公

8、正，更 应该让学生清楚通过制度、监督等能够实现公平公正利用文章，利用生活，在学生幼小的心里种上一颗颗种子, 用真善美去浇灌，春风一吹，它们便可以绽放出美丽的花花朵。 点一盏心灯，便可以照亮孩子的一生。第七辑：唤醒心灵需要总结反思当我们与孩子发生矛盾冲突时，当遭遇满腔热情付之东流的 遗憾时，当班级管理陷入困境时，当我们的真情遭遇家长的误解 时请在夜深人静时分，为自己泡一杯热茶。伴随着袅袅茶香, 我们啜饮温暖。当心绪宁静之时，便是思考开始之时。只要我们心中充满爱，只要头脑中装满智慧，思考之门便会 随时为我们敞开。在灿烂的阳光下，我们思索，我们总结，我们 沉淀，我们升华。第八辑：唤醒心灵需要诚信要求学生诚信，我们首先要诚信。答应学生的事情，哪怕有 困难，也要做到，否则你就无法要求学生诚实守信。拥有诚信，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有诚信， 一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节只要拥有诚信，就一定能让孩子的心灵绽放成圣洁的鲜花。