大班科学教案范文汇总6篇.docx

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1、大班科学教案范文汇总6篇大班科学教案篇1活动内容：神奇的光活动目标：1、了解光的种类、光的特性及光的用途。2、发展幼儿的观察.比较.判断能力。3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动重点：了解光的种类、光的特性及光的用途。活动难点：能理解浅显的光的特性原理活动准备：1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒2、活动记录表：（光的特性、光的用途）每位幼儿两张3、多媒体课件：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。上的材料下面打。（出示记录表，讲解记录方法。）（3）动 手操作。下面就让我们用

2、这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起 来。提醒幼儿注意几点要求：a、每组一个大脸盆，玩的时候，不 能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为 小学生了。b、注意别把水洒到桌上或地上。c、每一种材料都要 试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了 没有？等所有的材料都试过后，在记录表“结果” 一栏后面记录， 在成功了的材料下面打。（4）幼儿进行尝试，动手操作。4、交流，分享请12名猜想与实际操作结果都一致的幼儿 介绍自己的记录表（同时展示记录表），让他们说说，是用什么材 料，想了什么办法让硬币浮在水面上的？b、合作探索（1）只使用一种材料（泡沫盘子）。把你们这一 组的硬

3、币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样? 学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录 表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作， 谁来记录。（2）幼儿探索。（3）交流、分享各组的新发现。6、教学延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的 材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现 象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。 你们还知道哪些呢？（如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以 后，船会浮在水面上）（用绘画形式表现。）教学反思：让硬币浮起来这一课题选材贴近幼儿生活。日常生活中， 幼儿对沉浮现象很感兴趣，基于此，教师选择

4、将小小硬币作为操 作材料和工具，通过让幼儿动手尝试使用多种辅助材料让硬币浮 起来，既贴近幼儿的生活，又简单、方便，具有较强的操作性和 趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。探究是满足幼儿求知欲的重要手段，幼儿可以从中获得巨大 的满足感、兴奋感和自信心，同时探究也是幼儿获得知识的重要 途径。通过自身探究获得的知识是幼儿自己建构起来的，使幼儿 真正理解和真正相信的，是真正属于孩子的。活动中，教师提供 了泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶等材质、形状、大 小不同的多种辅助材料，让幼儿在多次操作比较中体验到各种材 质不同的材料在硬币的沉浮中所取得的不同效果，获得了 “积木、 泡沫盘子塑料瓶盖等

5、材料能帮助硬币浮在，水面上，而薄纸板、 大树叶等材料不能帮助硬币浮在水面上”的感性经验，增进了幼儿对硬币及其他物体属性的了解。孩子们操作材料积极互动，在 玩中做，玩中说，玩中学，充分调动了孩子学习的积极性与主动 性，从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。另外孩子通过动手实验，动脑思考，动手记录，将自己的实 验结果和记录与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了 “我 想做，我能行”的积极的学习态度。大班科学教案篇5活动目标：1、初步了解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自 己的见解。3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游 戏活动。活

6、动准备：头饰卡片、小动物图片若干。活动过程：一、谈话引起兴趣。1、出示挂图：图片上是什么季节的景色？“（冬天）”冬天的天 气怎么样？（很冷）冬天我们是怎样过冬的?”2、寒冷的冬季来了, 我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖 器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋 友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？二、初步了解动物过冬的不同方式。1、板书课题：动物过冬。2、倾听故事：动物过冬(略)3、讨论：听了这个故事后， 都知道小动物是怎样过冬的吗？(引导幼儿回答帮助幼儿理解储 藏、迁徒、冬眠、换毛

7、的词汇。)4、出示教学挂图。(1)、图上都有哪些动物？(2)、这些动物是以什么方式过冬的？(3)、出示动物过冬的四种方式、卡片。让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛 有一定的记忆。(4)、领读、教读动物过冬的四种方式。三、分组说说动物过冬的方式。总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃 大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其 他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是 在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个 冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为 天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会

8、选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、 黄鹏、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。大班科学教 案篇6活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多种多 样。2、幼儿大胆选择，使用材料装扮蔬菜。活动准备：1、幼儿与家长一起收集各种蔬菜。2、剪好的蔬菜宝宝及四肢（用即时帖）。活动过程：一、准备过生日。1、设置悬念，引起学习兴趣生日歌中，教师带领幼儿进 入活动室。2、“今天是谁的生日？ ”二、谁来过生日。1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为 今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我 庆祝生日。2、（出示辣椒爸

9、爸）“我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒”。（辣椒妈妈）“我是绿绿、长长的辣椒”（辣椒娃娃）“我是红红的、光 光的小辣椒宝宝”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐”！ 青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐”。3、请幼儿猜一猜还会有哪些蔬菜来给青菜奶奶过生日呢？ （扩散幼儿思维）a、请幼儿说出画面上的蔬菜名称及外形特征。b、师小结：黄瓜：细细长长的黄瓜，穿着绿衣服。c、西红柿：穿着红红的衣服，像小灯笼。d、胡萝卜：粗粗长长的胡萝卜，穿着橘黄色的衣服e、茄子：穿着紫衣服，像气球。4、引导幼儿说说吃过的或见过的蔬菜。5、为什么要吃蔬菜？教师小结：蔬菜里面含有很多营养，能补充维生素，小朋友 们吃了它身体才会长的壮，有

10、力气。科学家叔叔为了更好的给人 们补充营养，又为我们研制出了五彩辣椒、红色、紫色、蓝色。引 导幼儿观察。三、客人变漂亮。1、打扮蔬菜：小朋友们，蔬菜奶奶的生日会马上就要开始了， 请小朋友们把蔬菜宝宝打扮的漂亮一点好吗？（幼儿为蔬菜宝宝 画上鼻子、嘴巴、四肢）教师巡回指导。在指导的过程中，引导孩子说出自己打扮的是谁？2、教师：小朋友们，带上蔬菜宝宝去给蔬菜过生日了。音乐 起，幼儿手拿蔬菜宝宝一起去给蔬菜奶奶过生日，自由结束教学 活动。活动过程: 一、了解光的种类：1、设置场景（使室内变暗）师：提问：小朋友，屋里为什么变暗了？幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了“（打开灯）提问：为什 么屋里又亮了？幼

11、儿：因为有灯光了，所以屋里变亮了。师：那 么，你能说说你都见过那些光呢？2、幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、 闪电光、光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。教师小结：让幼儿知道光有自然光和人造光两种。自然光：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的 光是自然界产生的光叫自然光。人造光：像灯光、激光、光、萤光棒的光是人们制造出的 光叫人造光。二、认识光的特性、探索光的特性：师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？实验（一）将活动室窗户遮住使室内变暗，打开手电筒，让 幼儿观察手电筒的光是怎样走路的？幼儿（手电筒的光是一直向 前跑的）。师小结：这是光的第一个特

12、性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的，比如：太阳光、月光、手电筒的光、 应急灯的光等等，因此，这种光的照射过程成直线的现象称之为 直射现象。实验（二）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。 师：小朋友边玩观察光发生了哪些变化？幼儿（发现小镜子反光， 发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了）。师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。实验（三）把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观 察硬币和筷子的变化，幼儿（我发现筷子弯了、我发现硬币从玻 璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变）。师小结：这种现象叫光的折射，这是由于光的折射引起的， 太阳光会照在地上，我们身上，也会穿

13、过清水照进水里，可是水 和空气不一样，光钻进水里，走得慢了，也发生了一点变化，我 们的眼睛看下去，水里的筷子好像变弯了，其实是光在和我们做 游戏呀！是光的第三个特性：光的折射师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光 的折射性。并让幼儿做记录。三、讨论光的用途：师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。1）、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、 娱乐、装饰、用作信号等。2）、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？作手影、帮助找 东西。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱 可以烤东西；红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医

14、院里，人们可以用激光进行光治疗。3）、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光， 或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。四、活动延伸请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延 伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了 活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表 述，并及时的梳理与小结。大班科学教案篇2活动目标：1 .水和油的不相溶性2 .培养幼儿动手操作的技能。3.通过引导幼儿积极参加小组讨论，探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分

15、享与同伴合作成功的体验。5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜 料、带油渍的手帕、洗涤用品：牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手 液、碱面、洗发水活动过程：一、故事包公审石头引出主题。师：你们表现这么棒，奖励你们一个硬币吧。今天，老师给 你们讲一和硬币有关的故事。包公审石头师：包公是怎么断案的呢？为什么包公断定铜钱是卖油条的 呢？幼：卖油条的手上有油，他摸过的铜钱有油，铜钱放入水里 就会漂起一层油花。二、操作实验，让幼儿观察水和油的不相溶性。师：沾油的铜板放入水中真的会起一层油花吗？我们亲自动 手实验一下吧。每组都有两杯水，两枚硬币。（一个沾油

16、，一个不沾油）把它 们分别放到两个杯子中，观察两杯水的不同）幼儿动手实验幼： （通过操作实验发现）沾油的硬币水面飘起一层油花，而不沾油 的没有。师：那别的东西会不会都像油这样，也飘在水面上呢?每组把事先准备好的酱油、醋、蜂蜜、颜料放到没有油的杯 子中，搅拌、观察。结果幼儿发现幼：酱油、醋、蜂蜜、颜料都 融化到水里不见了。师：为什么又不能融化到水里呢？这是因为油比水轻，水和油是不相溶的。三、操作实验二：去油污师：那有没有什么办法把水和油溶 到一起呢？幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品（和幼儿一起把洗涤用 品认识一下）幼：洗发水、牙膏师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢？我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄

17、上了油渍, 请大家帮老师洗洗，看谁洗得最干净。每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品，让幼 儿动手洗。小结：实验证明，洗洁精、碱面洗的最干净，去油污最好。活动反思：在活动中，让孩子直接自己操作，不需要老师操作示范，在 幼儿操作的时候，我发现每个幼儿可以用到的油，不足以让孩子 们明确的观察到水和油分离的现象，后来我马上拿来备用的油， 给每位孩子添加进去，让他们更直观的观察到了这一现象，弥补 了这个问题。大班科学教案篇3活动目标：1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。3、激发幼儿探索周围事物的欲望。4、学习用语言、符号等多种形式记录自

18、己的发现。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。重点、难点：1、培养幼儿的探索能力。2、学习打开包装袋并学会记录。活动准备：1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打 开的物品。2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。3、剪刀、小刀若干。活动过程：1、幼儿自由探索打开箱子。每5个小朋友组成一组打开一个箱子。2、教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并 进行记录。（1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？ ”（2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和 打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教

19、师可先举 例）（3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿 完成。3、师生交流并统计幼儿打开的方法：（1）幼儿大胆表述自己的.记录结果。教师将幼儿的记录结 果进行统计。（2）共同探讨解决未打开的物品。教师小结：在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简 便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们 一起想办法好吗？大班科学教案篇4活动目标1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来, 激发幼儿对身边科学现象的兴趣。2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面 上。3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物

20、的不断变化， 知道一切都在变。5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记 号笔（以上物品人手一份）；装有清水的大盆4个，干抹布8块; 记录表（与幼儿人数相同）。活动过程：1、谈话，引起操作兴趣师：（出示一元硬币）这是什么？请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去 还是会浮起来？（幼儿讨论。）师：刚才有的小朋友说会浮起来, 有的说会沉下去。到底会怎样呢？我们大家一起来试一试吧。2、讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了？（沉 下去了。）那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面 上呢？幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。3、动手操作，大胆尝试（1）刚才小朋友们想出了很多办法。 今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么？（一一出示材料并让幼儿了解其名称。）（2）猜一猜，在这些材料 中，哪些材料会使硬币浮在水面上？在你觉得会使硬币浮在水面