2023一年级下册语文教学计划5篇.docx





《2023一年级下册语文教学计划5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023一年级下册语文教学计划5篇.docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023 一年级下册语文教学计划5篇制定计划前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什 么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。以下是整理的2023 一班级下册语文教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考!一班级下册语文教学计划1一、指导思想以全新的语文课程标准教学理念为指导,通过开展丰富多采 的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立以老师为主导, 以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体的教 学模式。二、班级学生情况分析一共有学生人,男生人,女生人。在经过了一个学期的 语文学习后,大部分学生已经达到学习的目标,养成基本的学习习惯, 对学习汉字有着一定的爱好,乐于参加
2、到学习活动中来。虽然多数学 生基础知识掌握比较牢固,但本班学生对课文的理解和记忆的能力还 有待加强,这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量,学生 遗忘较快。因此本学期,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样 的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。同时, 还要鼓舞学生上课乐观回答问题,加强书写上的指导。三、教学分析养成教育,不断督促检查,经常提醒。(二)汉语拼音。教学汉语拼音部分,首要任务是学拼音,要把韵母、声母和整体 认读音节掌握好,才能完全可以拼出汉字来,才能为学好汉字打好基 础。(三)识字、写字。在识字教学中,可以适当渗透一些识字知识和方法;要调动学生 的识字积累,
3、进展他们的思维能力和想象能力,进行自主性和制造性 的学习。老师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则,要边指导,边示 范,严格要求,严格训练。写字贵在精,而不在多。(四)阅读。低班级阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺, 还能读出感情来。老师要重视指导朗读,还要重视范读的作用。要尊 重学生的情感体验和独特感受,鼓舞学生读后发表自己的看法。要引 导学生积累语言。(五)课后练习和语文园地。课后练习和语文园地的题目,主要应由学生独立完成,有些题目, 要提倡合作和相互沟通。在进行课后练习和语文园地的教学时,老师 应鼓舞独立思考,引导发现,举一反三,形成能力。(六)口语交际。老师要根据每次的口语交
4、际的要求,发挥图画的作用,在教学中 恰当地运用插图。教学时,要引导学生仔细观察图画,说说每幅图的 图意,再讨论。进行口语交际教学,要重视创设情境引入话题,激发 学生的交际爱好。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比 较好的训练过程。还要重视培育良好的语言习惯。一班级下册语文教学计划4一、目标要求1、学习习惯。掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书 习惯和书写习惯。(2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习 惯。2、汉语拼音。读准声母、韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟
5、记汉语拼音字母表。3、识字写字。准确认读21个生字。(2)说出基本笔画的名称。(3)能按笔顺在田字格里书写、默写21个生字。养成正确的写字 姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面干净。4、口语交际。能用一般话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回 答问题。学生情况分析全班学生有的已经接受过两年学前班的语训I,故部分能明确学习 目的,按时上学,遵守纪律,专心听讲。但也有部分学生自我控制能 力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培育引导。二、教学重难点:(1)老师要注意对学生的发音器官进行训练。学生掌握发音之后,要进行四声练习。指导学生在
6、四线格中正确的书写。教学复韵母时,要把每个韵母当作一个整体来教。三、教材简要分析1、关于培育良好的学习习惯共两部分,第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。 第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看懂图意,知道为什么要有正确的读写姿势,以及正确的读写姿 势是怎样的,还要结合实际,进行反复的严格的训练。2、关于“汉语拼音共20课,分6个单元。每课一般包括:(1)字母和配合字母教学的情景图;汉语拼音书写教材;(3)拼音词和与之相配的插图;3、关于单元练习。本册在每组课文后面个安排1个单元练习,共6个。练习以综合 性为主,主要由学用字词句,写好铅笔字,说说写写,做做读读,
7、读 读背背,口语交际等板块组成。四、教学落实措施1、树立正确的教育观,仔细学习新课程标准,把知识性和思想 性结合起来。2、仔细耐心做好学生的思想工作,激发学习乐观性,使学生乐 学。3、采纳灵活多样的教学方法,提高学生学习主动性,使他们注 意力集中,学得有趣。4、对差生耐心辅导,激发他们的学生爱好。5、注重对学生基础知识的教学,针对重点、难点,进行有针对 性的教学设计,精心设计练习题,不搞题海战术。一班级下册语文教学计划5一、学情分析本班共有学生39人,因为是一班级的新生,刚从幼儿园进入小 学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚 在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不
8、了解,心中集体主 义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确, 学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然, 学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望老师真诚的赞扬,这一 切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应 学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。二、学期教材内容及教学目标本册教科书根据主题单元编排学习内容,在“我上学了之后,安 排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元,每个单元的 学习内容各有侧重。教科书的开篇,从学生视角出发,以“我上学了为主题,采纳参 加式和体验式学习相结合的方式,安排“我是中国人“我是小学生和 “我爱学
9、语文3个活动板块,引导学生顺利进行角色转换和身份认同, 同时体验语文学习的快乐,激发语文学习的爱好,初步培育良好的学 习习惯。汉语拼音共2个单元13课,拼音与识字学词整合设计、同步进 行。综合考虑各方面因素,精选学习内容,避开增加学习负担。集中 学习拼音之前,先安排1个识字单元,学习最简单的常用汉字,然后 再系统学习拼音,由熟悉的语言带出拼音的学习,使拼音与识字相辅 相成、相互促进。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识300 个常用字(在课后以双横线标示),要求会写其中的100个字(在课后以 田字格标示)。重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁;结 合写字,学习基本笔画和
10、笔顺。集中编排了 2个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力 于激发识字爱好,指导识字方法,培育识字能力。写字的编排体现书 写规律,由易到难,由简单到复杂,降低初入学的学习难度。4个课文单元大体围绕“自然想象儿童生活观察等主题编 排,共选编课文14篇。课文语言典范,难度适宜,内容富有童心童 趣,贴近儿童的阅历世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面,蕴 含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因 素,亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样,有趣味性、可读性和 感染力;题材广泛,富有生活情趣和教育意义,有利于激发学生的阅 读爱好,有利于儿童通过语言文字认识大千世界。教科书安排了
11、一篇连环画形式的课文小蜗牛,不再全文注音, 而只给少量难字注音,引导学生重视图画这一重要的课程资源,学习 借助图画认读生字、读通课文,在阅读时尝试运用多种阅读策略,进 展阅读能力。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实 践等方面进行系统设计,活动形式力求多样。教科书安排了 4次口语交际活动,引导学生在创设的真实情境中 进行交际,从不同角度引导学生进展交际能力,培育学生初步的对象 意识、场合意识,在交际的时候尊重他人,遵守交际规则。在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复习巩固、拓 展运用。包括以下栏目:识字加油站一一以丰富多样的形式,灵活安 排常用字,引导学生认识更多的
12、汉字;字词句运用一一形式多样的听说 读写活动,重点复习巩固本单元所学的字词和句式,适度拓展,强调 综合运用;书写提示一一强调重视汉字书写,打好写字基础;我的发现 鼓舞学生发现汉字的构字规律,以提高识字效率,进展识字能力; 展示台一一提供展示沟通语文学习成果的平台,鼓舞沟通语文学习的 收获,引导学生留心周围的世界,在生活中学习语文;日积月累一一集 中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容;和大人一起读一一编 选学生耳熟能详的故事、儿歌,提倡无压力亲子共读,是衔接幼小、 口语向书面语过渡的重要桥梁。教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧,这是课内外 阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目,引导学
13、生进行课外阅读,激发 师生共同开发课外阅读资源,不断增加阅读量,体验主动阅读、分享 阅读的快乐。教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称 表,供复习总结之用,为教与学提供方便。教学目标:(一)汉语拼音1 ._学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2 .能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。(二)识字与写字1 ._喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。2 ._认识常用汉字300个,会写其中的100个。3 .掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,把字写得正确、端正、干净。4 ._初步养成良好的写字习惯,写字
14、姿势正确。5 .学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。(三)阅读1 ._喜欢阅读,感受阅读的乐趣。爱惜图书。2 ._学习用一般话正确、流利朗读课文。3 ._在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4 ._对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法,乐于与他人沟 通。5 ._诵读儿歌和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验, 感受语言的优美。6 ._认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。7 .积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。(四)口语交际1 ._学说一般话,逐步养成讲一般话的习惯。2 ._能仔细听别人讲话。3 ._与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4 .有表达的自信心。乐观参加讨论,敢于
15、发表自己的意见。三、教学措施L发挥学生的主动性,培育学生的能力,让每一位学生都能有成 功的体验,参加班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易 冷却、“中等生、待进生机会少、独生子女劳动意识差等特点,实 行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功 的甜头。2 .在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学 习,培育观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现 自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量作到、在游戏中学习, 体验学习的乐趣3 .优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得, 都有充实感。4 .深化了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们


- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 一年级 下册 语文 教学计划

限制150内