中班教案范文集锦六篇.docx

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1、中班教案范文集锦六篇中班教案篇1活动目标：1、认识鸭、鹅的外形，了解它们的习性。2、知道鸭、鹅有什么用处。3、能够从外形上区分出鸭和鹅。教学时间：教时第一教时活动准备：鸭、鹅的图片多幅活动过程：1、谜语导入。师：今天老师要给小朋友猜一个谜语：头戴红帽子，身穿大白 袍，爱在河里游，“慧慧”高声叫。猜一种家里养的小动物。2、出示鹅的图片，请幼儿观察。3、问：(1)鹅的头上有什么？(2)(手指鹅的颈)这是鹅的什么？它长得怎样？(3)鹅的身体怎样?身体两边还有什么？(4)鹅的脚长的怎样?脚趾间为什么会有噗？(5)鹅有些什么颜色呢？的兴趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼儿通过操作、探究 获得了多方面的

2、经验，以及在操作中的自信心、成功感，交流与 分享的行为得到充分的建立。思维接力棒：汽车的轮胎有三角形和正方形的，你听说过吗？活动五：谁能使灯泡亮起来？活动目标：1、通过实验使幼儿用多种方法表达、交流、分享探索过程和 方法。2、培养幼儿对探索的兴趣和对探索过程记录的好习惯活动形式：集体活动准备：区别针、勺子、子母扣、毛线、纸、吸管、铅笔、胶皮、木块、每人一张统计表设计意图：一次，幼儿在活动区中发现电池和电线连接会让小灯泡亮起 来，于是设置了提高，什么材料还能使灯泡亮起来？师幼互动：教师：你觉得老师表中能使灯泡亮起来的是谁？幼儿：认真的猜想并填表。教师：猜想后我们实验一下吧！幼儿：（1）猜的不一样

3、；（2）猜的一样。教师：能导电的叫导体，不能导电的叫绝缘体。活动反思：由于幼儿的原有经验不同，故他们的探索过程和程度也就有 很大的差异，所以支持每名幼儿按自己的学习方式进行探索和学 习是很重要的并给予个别孩子的及时鼓励和必要的帮助是互关重 要的。活动六：沙包落到树上怎么办？活动目标：1、引导幼儿用各种常见的材料进行简单的尝试和探索2、学习分享探索的过程，体验成功感活动形式：集体活动准备：木棍2 3根，梯子1个、皮球10个、跳绳10根设计意图：一次，户外活动时，幼儿比赛看谁的沙包扔的高，这时有的 小朋友的沙包落到了树上，有的不知所措，有的想到了工具材料。 为此，为了让幼儿大胆尝试，培养探索的意识

4、。师幼互动：教师：呦！这可怎么办，沙包落树上了？幼儿：去找梯子；等着来风时就下来了；去拿长棍。教师：用用其他的材料看看能否帮助你？幼儿：不行。有的东西不行。教师：它外能干些什么呢？其他的东西真的没有用吗？教师：什么材料就使用什么样的工具。中班教案篇3 设计思路本活动设计的价值一、重在方法与能力的培养思维的方法与能力中班后期，幼 儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。本活动 中我将老师喜欢的动物制作成T课件，并以此为载体，引发幼儿 积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听 等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、 肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察

5、、比较、分析、推理等多 种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。学习的 方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣 也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励 幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息, 主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩 子有一定的挑战性，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺 乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我 想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了 记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记 录的。第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜

6、想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事，最后 布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体 验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。二、重在情感态度的培养对动物情感与态度活动中，以“我 喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物Q猜猜老 师喜欢的动物a倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想 营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相 互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爰的 一种责任感。对新闻事件关注的态度在“动物主题”开展的过程 中，我偶尔看到了两则关于动物和人相互关心爱护的新闻故事， 深受感触，于是我把它引用到今

7、天的活动中，与幼儿分享。活动 中，我尝试用图片、简单的文字记录新闻事件，以最本色、真实 的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真切地感受到 动物与人类之间亲密友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中 新闻事件的兴趣，逐步由身边的事物扩展到周边事物。教育方案主题：在动物园里源自：教材学习（中班）P197页内容与要求：1、观察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。集体教学活动之五：我喜欢的动物朋友幼儿年龄：45岁执 教：莘松幼儿园陈小青补充要求：1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动 物的明显特征。2、感受人类与动物之间亲密友好的

8、关系，增进幼儿热爱动物 的情感。活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。2、新闻故事图画书一本。活动过程：1、交流我喜欢的动物朋友引导幼儿结合记录，交流自己最喜 欢的动物朋友。2、猜猜老师喜欢的动物朋友(1)孔雀：课件展示顺序：脚一身体一头一尾屏。(2)狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声一腿一尾巴一整个身 体。(3)猫头鹰：课件展示顺序：夜景(猜想什么动物喜欢在夜间 出来活动)一眼睛一整个身体。3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事幸福的猴宝宝狗妈妈救婴儿2、)交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里 感觉怎么样？为什么？3、)小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，

9、互相 帮助、爱护，真快乐！活动反思：1、对目标达成情况的反思：本活动较好地达到预期目标，但 思维能力的培养较胜于情感的激发(1)通过T课件，有效地调动了幼儿视、听等感官积极投入活 动，通过主动活动，获得观察、分析、推理等多种思维的学习方 法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。(2)情感培养也是本活动的重点，但是，活动中教师在这一主 线上的把握还有所欠缺，如：第二环节活动中，教师过于强调幼 儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中教师应将情 感目标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。2、对教学活动设计的反思：(1)本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记

10、录的 “我喜欢的动物朋友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从 活动前的记录准备与今天活动中，发现孩子对记录很感兴趣，而 且已具备初步的记录能力，因此，活动最后，教师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延伸到幼儿日常学习生 活中，并在实践中不断积累经验。(2)活动课件的制作非常细腻、精巧，很受幼儿喜欢。课件中， 猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动 物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发观察思考，有 效地激发幼儿积极思维，从中学习正确运用观察、比较、归纳、 推理等思维方法判断事物。(3)第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲述真实新 闻小故事，故事内

11、容以具体的时间、地点以及简单的文字与图片 呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式非常亲切自然， 容易为幼儿所接受。3、对现场孩子的表现与老师回应调整的反思：(1)整个活动中孩子的思维积极主动，师生之间、孩子之间互 动热烈。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件 中所选择的动物过于简单，挑战性不够，因此在猜测过程中幼儿 较快地找到正确答案。教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准 确，一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。(2)听完新闻故事，幼儿的情绪高涨并引发回忆，他们急切地 将自己所了解的感人故事与大家分享，此时，虽然活动已接近尾 声，老师没有阻止幼儿，依然给幼儿表达的机

12、会，并且鼓励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下 来，和大家交流分享。4、活动后的调整设想：(1)中班后期的孩子思维逐渐有具体形象思维向逻辑思维发 展。因此，在区域活动中将给孩子提供更多类似分析、比较、推 理等思维训练游戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。(2)从幼儿交流活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事 件的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子 关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会， 成为社会人。中班教案篇4活动目标：1 . 了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐” 的道理。2 .理解词语：边一一边一一、诱人。3

13、 .能大胆想象，学习创编故事结尾。4 .让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：1 . “生日快乐”的音乐。2 .会唱歌的生日蛋糕PPT。活动过程：一、欣赏歌曲导入。播放一段“生日快乐”的音乐。提问：1 .这是一首什么歌？（生日歌）2 .我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝 生日呢？小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生 Bo二、完整复述故事。1 .教师：今天我们一起来听一个故事会唱歌的生日蛋糕提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起 来听一听。2 .教师完整复述故事。提问：故事里有谁？他

14、们在干什么呢？三、分段欣赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一 听。1.1. 故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的？（边一一边一一）烤箱里飘出了 “诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2 .听故事第三段。小熊是怎么做的?吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法？这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的？外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？3 .最后讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的？四、看视频。教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。提问：你喜欢故事里的小熊吗？为什么？教师小结：

15、小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分 享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆， 别人快乐了自己也快乐。活动延伸：做蛋糕。(6)鹅是怎样叫的？怎样走路的呢？4、出示鸭的图片，请幼儿与鹅进行比较认识。5、相同:(1)都有两只眼睛、扁扁的嘴巴、长长的颈，身上都有羽毛，都 有翅膀，脚上都有噗。(2)它们都会生蛋，它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。(3)它们的肉都能吃，毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒衣 呢！6、不同：(1)头上不同，鹅头上有肉瘤。(2)鹅的身体一般比鸭大。(3)身上的羽毛也不太一样，鸭还有黑色的呢！(4)鹅爱吃青草、青菜，鸭喜欢吃小鱼、小虾。(5)鹅蛋比鸭蛋大。7、今

16、天我们认识了鸭、鹅，它们都是我们家里养的，我们把它 叫做“家禽。现在我们来学着它们走路的样子到外面游戏去吧！第二教时活动准备：幼儿用书上的图片。活动过程：1、教师请幼儿打开幼儿用书第9页。教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。附故事：中班故事：会唱歌的生日蛋糕小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么？他决定做 些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪听见了也都赶来 帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日快乐”。不一会儿，烤箱里飘出了一阵诱人的香味。“蛋糕真香啊！ ” 小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜

17、不 甜？ ”说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里 冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐”。小熊把蛋糕给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块。大家都 高兴地吃着蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了 “祝你 生日快乐”的歌声。“妙极了！ ”小熊说：“我们来做一个 大蛋糕，里面可以装许多呢。”大家一起动手和了一个大面团， 对着面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐”大蛋糕终于做 好了，他们把它送往外婆家。外婆很开心地收下了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声。活动反思：活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩 子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事

18、， 然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清 晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边 唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴 巴里还说：“蛋糕好香啊！”特别的投入，活动中，我让孩子们 尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流， 了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小 熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没 有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取 更好。中班教案篇5活动目标：1 .倾听并理解故事内容，感受童话的美妙。2 .愿意和大家分享快乐。活动准备：1 .记号笔，白板、美丽

19、花园和残墙的图卡。2 .幼儿用书第3册第2227页。活动过程：、远方的花园。导入故事，想象巨人的花园。很远的地方，有个巨人，他有一个大大的花园，你们觉得是 一个怎样的花园呢？二、花园里的故事。有一个巨人，经常到外地去旅游教师用优美的语言，完 整地讲述故事一遍。三、走进巨人的花园。1 .巨人出去旅游的时候，谁喜欢来花园做客？那时巨人的花 园是一个怎样的花园？2 .多么美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人欢迎花园 里的小客人吗？3 .春姑娘来了，她有把美丽的春天送到巨人的花园吗？巨人 的花园变成了什么样子？4.巨人感到怎么样？春姑娘为什么不把春天送给巨人？一天早上，巨人醒来，他从窗口看到谁从小洞

20、里爬到他的园 子里来了？巨人发现了树下的小孩，是怎么想的？巨人是怎么帮 助小孩的？巨人的花园发生了什么变化？一巨人还做了什么？你们猜，巨人的花园以后会变得怎么样? 讨论话题，进一步理解故事内容。看，花园是在什么时候才会变得美丽的？四、讲讲花园的故事。翻阅幼儿用书，完整讲述故事一遍。中班教案篇6活动目标：1、知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。2、在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重 要性。3、学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：图片，视频小红脸与小蓝脸，牙刷人手一个，牙齿模型一 个活动过程：1、讨论

21、引出话题。出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦？(讨 论)2、看动画片小红脸与小蓝脸，了解牙齿生病的原因和保 护牙齿的重要性。(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说?(2)看动画片，提问：这是谁？(小红脸和小蓝脸)小红脸 与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们 牙齿生病呀？(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现 象)(4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里， 细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡 不好觉，不想吃饭，影响身体健康。3、巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的

22、好习惯。(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病？(要早晚刷牙，还 要刷干净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还 要刷干净刷，你们会刷牙吗？(2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学 习正确的刷牙方法。师：晚上刷过牙后能吃东西吗？(3)小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法, 我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。4、幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往 下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙 齿健康人人夸。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论 的这个阶段，我应

23、该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学， 让以后的教学活动能够更好。请幼儿观察书上面的图片，并说说图片上的物品是用什么做的？1、教师引导幼儿认读图片上的物品。2、请幼儿说说鹅还有哪些用途？3、带领幼儿朗诵诗歌鹅。活动延伸：带幼儿到户外做游戏”小鹅上山坡”中班教案篇2主题由来由于幼儿年龄特点，在动作的准确性和自控能力上还比较差, 在生活中遇到困难时，幼儿还不会解决问题。如班上的刘琛小朋 友汽车走不了了，活动区玩的不高兴。于是全班小朋友帮助他解 决问题同时，为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育，设 计了此主题。教育目标1、通过多种形式，使幼儿进一步认识交通标志，知道它的作 用2、观察和记录天气的

24、变化，了解季节变更3、了解电的用途，学会远离危险，认识用电的标志4、使幼儿了解到导体能导电，绝缘体不能导电。5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好习惯问题板块幼儿：为什么有的汽车叫遥控车？教师：因为里面装有电池和磁铁，有了这些后它就可以动了。幼儿：电池不装上就不能动了对吗？教师：不见得。不信，咱们来试一试。主题壁报安全标志我设计的标志区域游戏相关内容科学区：各种型号的电池美工区：投放安全标志图样图书区：安全小常识（对与错）；自制图书家园合作小问答：当孩子迷路了怎么办？安全标志小资料资源利用幼儿园里的安全标志活动一：大街上活动目标：1、进一步认识交通标志，知道它的作用2、知道遵守规则活

25、动形式：集体活动准备：禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带（大街上）、磁带、录音带设计意图：幼儿对玩汽车非常感兴趣。一次，刘琛和几位小朋友在窗台 玩汽车时，由于相互撞，将同伴的车子撞坏，故大家讨论怎么不 会撞坏车子师幼互动：1、情景引入，介绍我知道的标志教师：你们都知道哪些交通安全标志？幼儿：左拐弯、右拐弯、禁止调头。师：限制汽车速度有标志吗？幼儿：有！看红绿灯。2、看录象带，提问师：那看看录象带中怎么说的吧！幼儿：安全标志可真多，我也想开车上路了。教师：好呀！咱们现在就设计一个大马路吧。3、设计大马路，并将标志放其中。游戏上马路教育反思：通过问题引出，引导幼儿想到行为的后果，

26、并利用适宜的.材 料引入，使孩子在无意中范错误时，能给孩子一个表达真实想法 的机会，并从中渗透各种教育因素。活动二：天气日志活动目标：1、观察和记录天气变化，了解天气变更2、通过增减衣服适应气温的变化活动形式：集体活动准备：笔、室外温度计、图片、统计表设计意图：由于天气的变化很不稳定，有的幼儿就生病了，为了让幼儿 学会自己照顾自己，并有预见知道天气的意识，做好准备来预防 生病师幼互动：教师：今天小朋友穿的衣服怎么这么少？幼儿：天气很好，穿多了就出汗。师：你们怎么知道天气好和坏的？幼儿：收听天气预报；看看有没有太阳。教师：你认为天气都有几种形式？幼儿：有太阳的天（晴天）；有阴天；有刮风天。有下雨

27、天。 教师：有这么多形式呀！那我们设计一个天气记录表吧！ 教育反思：让幼儿真正成为活动的主人，让他们自己感受到是环境的主 人，自己是有能力参与班级的活动，从而身在其中，体现自己的 兴趣与新的发现。活动三：电的用途大活动目标：1、认识日常生活中的安全标志2、引导幼儿了解电对人的益处和危害活动形式：集体活动准备：电动玩具、光盘、图片设计意图：在活动用电安全后，幼儿觉得电很危险，就不要用电了的想 法，这样就可以躲避危险了，说明幼儿对电的用途还没有真正的 了解师幼互动：教师：玩具恐龙为什么会动？幼儿：车身体里有电池。教师：我们生活中哪还需用电？幼儿：在家里、幼儿园。教师：我们看看光盘里怎么说的吧！幼儿

28、；电的用途可真大，应该早就用电。1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。2、提问：电从哪里来？出示水力发电厂和火力发电厂的图片。3、讨论；在家里电有哪些用途？在幼儿园里电有哪些用途？ 电还有哪些用途？小结：知道生活中离不开电，电给我们生活带来许多便利。3、触电时怎么办？生活中应该怎样节约用电？并出示安全用 电的符号标志。5、小结：怎样用电才安全。活动反思：对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合，加上新知识 的学习，使幼儿从中发现事物之间的多种关系，从而获得内化的 知识，又获得了更为重要的经验一探索解决身边问题的经验。活动四：让车动起来活动目标：1、积极参与探索，并能与同伴经验共享。2、引导幼儿对

29、事物的比较过程和结果，获得成功感，获得初步比较能力与方法活动形式：集体活动准备：汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍 棍、强性磁铁、锯末、果壳设计意图：一次在活动区产子昂小朋友发现自己的汽车走的太慢了，活 动区小结时告诉了大家自己遇到的困难，不知道是怎么回事，为 了帮助他解决困难，让车快跑起来。师幼互动：教师：猜猜车为什么跑的慢？幼儿：电池快没电了。教师：我这有同样的车辆，咱们赛车好吗？幼儿：为什么一样的车跑的不一样快？教师：那我们试一试吧，然后把你的发现告诉我们。1、情景引入，要求不接触小汽车让它开动起来2、猜想记录表3、幼儿操作，鼓励幼儿使小汽车在桌面上开动起来，并填写 记录表。说说用什么可以使汽车开动起来。教学反思：在材料的投放上给予幼儿充分的探索空间，既符合本班幼儿