浙江工业大学教师教学创新大赛评分标准.docx

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1、浙江工业大学教师教学创新大赛评分标准一、课堂教学实录视频评分表（占比为50%）评价维度评价要点分值教学理念教学理念符合学科专业与课程要求，体现立德树人思想和 “学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念；10分教学内容具备高阶性、创新性、挑战度的“金课”特征。教学内容有 深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使用质量高 的教学资源。40分重点难点突出、逻辑合理、结构清晰。课程思政目标得到实现，促进学生家国情怀、科学与人文 精神的培养。教学模式注重以学生为中心创新教学，体现教师主导、学生主体。20分教学目标科学、明确，重视学生发展需要，所有课堂活动 与教学目标具有一致性。教学组织有序，教学过

2、程安排合理。创新教学方法与策略， 调动学生积极性，师生互动充分。合理有效运用现代信息技术，支撑教学创新。考核评价的内容和方式创新。教学效果课堂讲授富有吸引力，课堂气氛融洽，学生思维活跃，深 度参与课堂。20分学生知识、能力与素质得到了全面发展，有效激发学生的 学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。教学风格突出、教学模式新颖、效果好，具有较大的借鉴 和推广价值。视频质量教学视频清晰、流畅，能客观、真实反映教师和学生的教 学过程常态。10分总分100分二、课程教学创新成果报告评分表（占比为15%）评价维度评价要点分值有明确的 问题导向强调课程教学创新的出发点是为了解决课堂教学中存在 的影响学生学习的

3、切实问题，能够体现以学生发展为中心 的理念。25分有明显的 创新特色对教学目标、内容、活动、评价、方法等教学各要素分析 全面、透彻，能够凸显课程教学创新点。30分注重与信息 技术的融合能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术 手段开展课程教学活动和学习评价。25分注重创新 成果的辐射能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形 成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。20分总分100分备注：文风严谨，表述流畅，严格遵守学术规范，不存在任何知识产权争议三、教学创新设计汇报评分表（占比为35%）评价维度评价要点分值理念与目标课程教学贴合“以学生发展为中心”的理念，强调高阶能力

4、以及情感价值的课程目标。25分教学内容课程内容有深度、广度，反映学科前沿，渗透专业思想，使 用质量高的教学资源。30分将思想政治教育与专业教育有机融合。将学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入 教学内容。过程与方法教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感 价值目标。25分能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂 中存在的各种问题和困难。强化师生和生生互动，教学活动应循序渐进，教师提供必要 的支持和指导，帮助学生成为自主学习者。考评与反馈测试多种多样，能合理评价学生知识、技能的掌握情况。20分过程性评价与终结性评价相结合，以促成学生进步为出发点 设计多元的评价方式，且给与及时反馈。提供清晰合理的评价规则和标准，积极创造学生自我评价和 同伴互评的机会。总分100分