复习课《解决问题》教学设计.docx
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1、复习课?解决问题?教学设计您现在正在阅读的复习课?解决问题?教学设计文章内容由收集!本 站将为您提供更多的精品教学资源!复习课?解决问题?教学设计教学目 标:1、通过复习解决问题,熟练的掌握分析应用题的数量关系。能弄清应用 题的条件和问题,确定先算什么,再算什么。并会列综合算式。2、通过归类整理,使学生掌握各类题目的解决方法,建构知识体系,培 养学生解决实际问题的综合能力。3、感受数学与人类生活的密切联系,体验学习数学的意义及作用。教学重点:1、通过复习,使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的 步骤和方法。2、通过复习,让学生学会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际 问题两步计
2、算应用题。教学难点:学生发现问题、提出问题、解决问题能力的培养。教学准备:实物投影仪等教学过程:一、复习整理1、题组练习二1班上学期有学生48人,本学期转出3人,转进4人。二1)班 现在有多少人?二1班全班大扫除,扫场地的有19人,扫教室的有15人,其他的人 数和扫教室的同样多。二1班共有多少人?二11)班女生有25人,男生有6小组,平均每组4人。二1班共有多少人?二11)班男生有24人,女生比男生少多1人。二1班共有多少人?列式解答学生独立完成)反应:说说你是怎样想的?还可以怎样解答?综合算式怎样写?每一步表示什么意思?(先算什么?再算什么?)2、比拟师:请你仔细观察以上各题,它们之间有什么
3、相同的地方和不同的地方? 学生独立思考同桌交流反应归纳:都是两步计算的解决问题,都求二1班共有多少人,第二 步都用加法计算,第一步条件不同,所以就算的方法也不同?3、梳理解题方法师:你是怎样解决这些问题的?说说解题方法)学生小组交流讨论汇报师生归纳总结:一读,二想,三写,四查,五答。二、稳固练习1、列式解答。三个班植树,一班45棵,二班73棵,三班65棵,三个班一共多少棵?有三种鸡,白鸡127只,黄鸡比白鸡多35只,黑鸡比黄鸡多59只, 黑鸡有多少只?一根电线长90米,上午用去27米,下午用去45米,还剩多少米?用 两种方法解答列式解答(学生独立完成反应:说说你是怎样想的?2、列式解答。植树节
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