2022-2023学年山东省聊城市六校高一（下）期末联考历史试卷（含解析）.docx

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1、20222023学年山东省聊城市六校高一（下）期末联考历史试卷一、单选题（本大题共15小题，共15.0分）1 .据某位学者回忆，“五四初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了 “更高的判别的准绳对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出（）A.东西方文化论争由此引发B.传统儒学思想开始受到批判C.全盘西化的思想得以消除D.思想解放运动方向发生变化2 .战国时期，墨子基于“一人一义，十人十义，百人百义”，提出“选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义”。可见，墨子的这一主张（）A.体现了

2、求同存异的思想主张C.蕴含了君主集权的思想观念B.代表了地主阶级的利益要求D.突破了世卿世禄的选拔方式乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠,我存安之；民恶灭绝，我生育之。”这表明中华传3.管子牧民中提出，“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚统文化（）A.重视以人为本 B.推崇天下为公C.追求家国情怀 D.主张和而不同4 .如表所示为602年日本推古天皇颁行的日本宪法十七条节选。据此可推知，宪法十七条的颁行意在（）第一条以和为贵，无忏为不r是以或不顺君父，乍违于邻里第三条承诏必谨。不谨自败君则天之，臣则地之是以君言臣承，上行下靡，故承诏必慎，第四条群臣百寮，有罪以礼为本。其治民

3、之本，要在乎礼。上不礼而下非齐，下无礼以必A.推行君主立宪政治B.打击镰仓幕府势力 C.学习唐朝先进文化D.强化天皇政治权威5 .俄罗斯发端于九世纪建立的基辅罗斯，公元863年，在对希腊字母的继承和改造的基础 上创立了斯拉夫字母（基利尔文字），宗教则是拜占庭的东正教。这说明基辅罗斯（）A.深受希腊帝国影响B.深受拜占庭帝国影响C.不是一个独立国家D.基辅罗斯未实现统一材料没有体现马丘比丘是经济中心，且根据材料可知它倾向于一个综合性的城市，故排除c项; 虽然玛雅文化也有历法、宗教和农业，但仅凭材料不能得出它被印加文化继承，排除D项。故选：Bo本题主要考查的是印加文明，解答本题需要紧扣关键信息“主

4、要建筑分为农业区、手工业区、皇 家区、宗教区等”分析。本题主要考查的是印加文明，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。7 .【答案】D【解析】【分析】本题考查美国移民政策，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】D.材料强调对有特殊技能和成就的移民的重视，说明其移民政策的实用主义原则，故D项正确。A.战后美国不存在经济的恢复和重建问题，故排除A项。8 .材料没有涉及种族歧视问题，故排除B项。C.美国经济进入滞胀阶段是在70年代，与材料时间不符，故排除C项。8 .【答案】C【解析】根据材料可知，美索不达米亚的历史实际上是关于大河流域肥沃土地的争夺历史，体现 了地理环境对文明发展的

5、重要影响，C项正确；材料强调地理环境对文明发展的影响，文明冲突和历史的残酷性不符合材料主旨，排除AD项； 题意只提及地理环境的影响，而古代战争的目的不仅仅是大河流域的争夺，排除B项。故选：Co本题主要考查的是古代战争与地域文化的演变，解答本题的关键是对古代战争相关知识的把握。 本题主要考查的是古代战争与地域文化的演变，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解 决问题的能力。9 .【答案】B【解析】A.材料中建立的政权不一定是人口迁徙所致，故A选项错误；B.材料中，魏晋南北朝时期，匈奴人刘渊建立的前赵政权，匈奴人赫连勃勃建立的夏政权和鲜卑 人拓跋什翼健建立的代国，均效仿前朝，追认自己的祖先，这

6、反映了民族大融合推动了文化的认同，故B选项正确；C.材料旨在强调魏晋南北朝时期的民族交融，而非战争，故C选项错误；D.材料仅涉及三个政权，“各民族”的说法有点夸大其词，故D选项错误。故选：Bo本题考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，解题的关键信息是“匈奴人刘渊建立前赵 （汉赵）政权追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之” “自以匈奴夏后氏之苗裔也，国称大夏”“鲜卑人拓跋什翼健建立代国，自认为是神农氏的后裔”。本题为中档题，考查魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，考查学生准确解读材料及运用 所学知识解决问题的能力。10 .【答案】D【解析】依据表格信息，结合所学可

7、知，17-18世纪，西方的艺术、外交、商业、宗教等领域人士 向汉语借词丰富他们的用语，反映出当时中国文化和产品对欧洲具有吸引力，故D项正确。西方语言文字中出现向汉语借词现象，不能说明其以中国的汉文为基础，故A项错误。材料不能说明实行闭关锁国的明清“政府”重视对外宣传中国文化，故B项错误。中西文化的交流呈现单向度的特点与材料主旨不符，故C项错误。故选：Do本题考查中西方的文化交流。解题的关键是正确分析表格信息，从这一时期西方的艺术、外交、 商业、宗教等领域人士向汉语借词丰富他们的用语可以看出中国文化和产品对欧洲具有吸引力。本题考查17-18世纪中国文明对西方的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用

8、所学知识的能力。11 .【答案】C【解析】A.布雷顿森林体系是货币体系，材料涉及到的是贸易问题。B.世界贸易组织是1995年建立的。C.1947年成立了关贸协定组织。促进了世界贸易的发展，所以出现材料中从1948年开始世界贸易 的增长。D.新兴独立国家的发展不是促进世界贸易发展的主要原因。故选：Co本题主要考查战后资本主义世界经济发展，要求学生结合战后资本主义世界经济发展和资本主义 世界经济体系的特点来分析。解答问题要搞清楚战后资本主义世界经济体系的内容特征和产生的具体影响，特别是搞清楚关贸 协定组织对世界贸易产生的作用。12 .【答案】C【解析】根据题干材料“拿破仑法典体现了自由和平等的原则

9、、私有财产神圣不可侵犯的原 则和契约自由原则等，随着拿破仑军事征服范围扩大，拿破仑法典推广到被征服地区”可知 拿破仑法典中关于自由和平等的原则、私有财产神圣不可侵犯的原则和契约自由原则伴随着 拿破仑军事征服的扩大推广大被征服地区，因为传播了自由平等的思想所以打击了欧洲国家的封 建制度，传播了自由平等思想，符合题意，因为拿破仑对其他国家为军事征服，促进了各国 民族意识觉醒，符合题意，C项正确；建立起近代外交制度的是威斯特伐利亚体系，不符合题意，排除ABD项。故选：Co本题考查拿破仑法典，需要结合拿破仑法典的特征和影响来分析。本题考查拿破仑法典，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。1

10、3 .【答案】C【解析】A.材料只能看出维新思想广泛传播，不能看出其成为主流思想，排除；B.甲午中日战争的惨败标志着“中体西用”实践的破产，与材料无关，排除；C.根据材料“学会之风遍天下，一年之间，设会数百”、“使海内学人声气相通” “联结讲求” 分析可知，维新思想的广泛传播促进了中华民族意识的觉醒，C正确；D.材料体现的是维新派成立的团体，不是革命团体，排除。故选：Co本题侧重于考查维新思想的传播，解题关键信息是“学会之风遍天下，一年之间，设会数百”、 “使海内学人声气相通”“联结讲求”。本题侧重于考查维新思想的传播，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。14 .【答案】B【解析】变法

11、图强运动是1898年，排除A；科举制废除，促进了近代学校教育的发展，从1906 年开始创办公立图书馆，这适应了当时教育发展的要求，B正确；当时的图书馆是政府创办的， 并不是传播共和思想为主要宗旨，排除C；科举制度是1905年被废除的，排除D。故选：Bo本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合我国教育事业发展的表现和影响来分析。解答问题要搞清楚我国科举制变化的特点，还要搞清楚晚清时期教育发展的特征和影响。15 .【答案】D【解析】依据材料时间可知，当时法国正值启蒙运动时期。从材料可以看出书籍出版增多，图书 馆和书店面向大众，结合所学可知，这些现象使得公众能够阅读书籍，有利于法国思想文化解放，

12、 故D项正确；从材料中无法得出“加强君主专制”的结论，故A项错误；材料不能体现印刷术的革命性改革，故B项错误；结合所学可知，法国没有主导欧洲宗教改革进程,而且宗教改革发生在16世纪，与题干时间不符， 故C项错误。故选：Do本题考查启蒙运动，解题的关键是抓住题干时间，解读材料信息，结合法国启蒙运动的影响分析。 本题考查启蒙运动的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。16 .【答案】【小题1】划线【小题2】影响：美洲的人口结构发生变化，推动了美洲殖民地的开发。非洲、亚洲失去大量精 壮劳力，给当地社会经济造成破坏。黑奴贸易是欧洲资本原始积累的重要方式，促进西欧资本主 义的发展。【小题3

13、】原因：黑人奴隶不断起义，打击了黑人奴隶制度；在启蒙思想影响下，废奴运动兴起。 随着工业革命的进行，英国需要更广阔的商品销售市场和原料产地，商品输出成为英国对外侵略 的主要目的和手段；英国一些政治家的长期努力。【解析】本题考查新航路开辟和工业革命。（1）本小问，依据材料一，结合所学分析；（2）本 小问，依据材料一，结合奴隶贸易的影响分析；（3）本小问，依据材料二，结合所学从英国工业 革命、启蒙运动的影响以及黑人奴隶的斗争和政治家的努力分析。本题考查对新航路开辟、英国工业革命及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、归 纳概括、运用所学知识解决问题的能力。17【答案】【小题1】（1）通过仔

14、细阅读材料并结合所学知识可以得出宋代海上丝绸之路迅速 发展繁荣的原因，按照材料分层次概括即可。（2） 16世纪海上丝绸之路巨大转型的历史影响主要从海上丝绸之路的主导权从中国主导变成了 欧洲主导、区域性的海上航线延伸为全球性的交通网络、海上丝绸之路从和平友好往来变成了殖 民扩张与掠夺等。丝绸之路精神的时代特征是一道开放性问题，在回答时主要从和平共处、和谐 社会、开放包容等角度进行论述即可。故答案为：（1）原因：延绵不断的战乱，阻断了陆上丝绸之路；为了增加财税收入，政府鼓励支持发展海外 贸易；科技进步的推动，如指南针首先应用于航海；南宋时期，经济重心南移；造船术和航海术 蓬勃发展；宋代手工业水平大

15、幅度提高，制瓷业发达促进海上贸易的发展。（2）历史影响：欧洲人逐渐掌握了海上丝绸之路的主导权，海上丝绸之路不再以中国文明为核心 而展开；物质与文化在全球范围内以惊人的速度大规模传播，规模、内容、速度、影响远远超过 此前；海上丝绸之路充满了殖民扩张与掠夺，中外各国友好交往的和平之路遭到破坏。时代特征： 陆海并重，弘扬和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝绸之路精神；尊重文明多样性， 推动不同文明交流对话、和平共处、和谐共生；倡导交流互鉴，注重汲取不同国家、不同民族创 造的优秀文明成果，取长补短，兼收并蓄，共同绘就人类文明美好画卷。【小题2】【解析】（1）本题依据材料并联系教材可以得出宋代海上

16、丝绸之路迅速发展繁荣的原因。（2）本题依据材料并联系教材可以得出16世纪海上丝绸之路巨大转型的历史影响及“一带一路” 战略构想所体现出的丝绸之路精神的时代特征。本题以丝绸之路为切入点，考查学生对中国古代对外贸易的掌握及综合运用能力。18.【答案】【小题1】基础：宗教信仰；古希腊、罗马文明；庄园经济体制；思想解放运动；资 本主义经济；拿破仑战争及其改革。理念：以理性主义为核心的启蒙思想（自由平等观念）；浪漫主义的法国文化；法制意识。【小题2】打击封建制度，取消封建义务；发展资本主义，改革管理制度；传播资本主义思想； 树立法律威严。【解析】1.本题主要考查拿破仑战争。结合拿破仑战争的影响来分析。本

17、题主要考查拿破仑战争，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。2.本题主要考查拿破仑战争。结合拿破仑战争的特点和影响来分析。本题主要考查拿破仑战争，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。19.【答案】【小题1保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理，建立文化遗产保护体系，立 法保障。【小题2】古迹与遗址遵循原真性原则；修复和翻新尊重当地居民的习俗、权利；尊重文化多样 性、完整性；提倡旅游业和遗产保护相结合。【解析】本题主要考查中国历史文化遗产、世界文化遗产的保护。第一问结合“保护为主、抢救 第一、合理利用、加强管理”等信息分析；第二问结合“将古迹遣址真实地、完整地传

18、下去”等 信息概括。本题主要考查中国历史文化遗产、世界文化遗产的保护，既考查了考生的基础知识，又考查了考 生理解材料的能力，很好地考查了考生的历史素养。6 .马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭 的山坡层层开凿的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日辱、采石地点等。这反映了（）A.印加帝国高度发达的城市化水平B.印第安人独特的城市规划思想C.马丘比丘是安第斯地区的经济中心 D.印加文化继承了玛雅文化的精华7 . 1965年，美国国会通过了移民和国籍法，规定科学和艺术方面有突出成就的移民和 美国急需的熟练及非熟练劳工享

19、有优先权，移民入境后从事美国人不能或不愿从事的职业， 且从事的职业不会引起已经从事此种职业的美国人的失业或工资水平的下降。此规定（）A.有利于战后美国经济的恢复与重建 B.取消了移民政策的种族歧视观念限制C.适应了美国解决“滞胀”问题的需要D.体现了美国移民政策的实用主义原则8 . “美索不达米亚的历史，在很大程度上也就是来自北面的入侵者印欧人与来自南面的入 侵者闪米特人，为争夺这肥沃的大河流域而展开长达数千年的斗争的历史。”此观点强调了 （ ）A.人类文明的冲突B.地理环境与文明发展C.古代战争的目的D.历史形成的残酷性9 .魏晋南北朝时期，匈奴人刘渊建立前赵（汉赵）政权追尊蜀汉后主刘禅为孝

20、怀皇帝，立 汉高祖以下三祖五宗神主而祭之；匈奴人赫连勃勃建立的夏政权，“自以匈奴夏后氏之苗裔 也，国称大夏”；鲜卑人拓跋什翼健建立代国，自认为是神农氏的后裔。这一现象可以用来 说明（）A.人口迁徙促进区域开发B.民族交融推动文化认同C.战乱频繁导致国家分裂D.黄帝是各民族共同祖先10 . 17-18世纪，西方出现很多汉语借词。对以下信息解读正确的是（）汉语借词涵义创造者chinoiserie中国风格法国人sharawaggi中国的“造园艺术”英国外交官nankeen中国出口的土布-“南京布”欧洲商人kaolin产于景德镇的制瓷原料局岭土法国传教士A.西方语言文字以中国的汉文为基础 B.当时政府

21、重视对外宣传中国的文化C.中西文化的交流呈现单向度的特点D.中国文化和产品对欧洲具有吸引力11 .如图为1948-1970年世界出口贸易总额年均增长率示意图。世界贸易呈现这一发展趋势A.布雷顿森林体系建立B.世界贸易组织的大力推动C.世界贸易体系的形成D.新兴独立国家的快速发展12 .拿破仑法典体现了自由和平等的原则、私有财产神圣不可侵犯的原则和契约自由原 则等，随着拿破仑军事征服范围扩大，拿破仑法典推广到被征服地区。这对欧洲历史的 影响有（）建立起近代外交制度打击了欧洲国家封建制度传播了自由平等思想促进了各国民族意识觉醒A. B.C.D.13 . 1855-1898年间，全国成立的学会有10

22、3个。时论称“学会之风遍天下，一年之间，设 会数百”，“各省从风，州县并起，不可指数”，以“使海内学人声气相通”“联结讲求”， 传播新知，这反映了当时（）A.维新思想为主流思潮B. “中体西用”实践的破产C.民族民主意识的觉醒D.民主革命团体蓬勃发展14 . 1906年，中国第一个省级公共图书馆湖南图书馆建立，1909年，国立京师图书馆 开始筹建，其余各省图书馆也加紧筹建，到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书 馆，专业图书馆，私人图书馆也有不同程度的发展，这一时期图书馆的建立和发展（）A.与变法图强运动相辅相成B.适应了近代教育的需要C.以宣传共和主义为其宗旨D.推动了科举制度的废除1

23、5 .有学者这样总结18世纪前期法国印刷业的发展和书籍的出版情况：神学书籍的数量不 断下降，而科学、艺术和文学的书籍数量增加，图书馆、阅览室、租书店这些公共机构数量 井喷，使得公众能够阅读书籍。这从侧面印证了当时法国()A.不断加强封建君主专制B.对印刷业进行革命性改革C.主导欧洲宗教改革进程D.社会思想解放和文化发展二、材料解析题(本大题共4小题，共40.0分)16 .殖民主义材料一如图所示裁 逋工人次的人。*册畿 入会”臭X的人。4,工* 啾代*5人*S人。也O做“发现新大陆”后的100年间，美洲的土著居民印第安人人口减少了 90%以上。为弥补劳动力的不足，16世纪以后，殖民者开始从非洲掳

24、掠、贩卖黑人奴隶到美洲。在此期间，很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到美洲I,使美洲白人数量大大增加。白人、黑人、印第安人 以及他们之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。19世纪中叶，中国等亚洲国家的劳工，被称为“猪仔”，远涉重洋，来到美洲。19世纪70年代，加利福尼亚等地的华工人数已接近50万，加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地，也有成千上万的华工。(1)依据材料一，在图中画出近代人口跨地域迁移的路线。(2)依据材料一及所学，概述材料一中人口跨地域迁移的影响。材料二奴隶贸易延续4个世纪之久，是非洲历史上一段最黑暗的时期。英国是18

25、世纪成为 最大的贩奴国。1791年拉丁美洲的海地爆发黑人奴隶起义，反对法国殖民统治，1804年海地独立。英国在加勒比地区种植园的奴隶也不断造反。在18世纪20年代，英国出现了诸如“自由”“平等”“慈善”等具有潜在反奴倾向的观念。其一位哲人论述到：没有人生来就是奴隶，主人 把奴隶当做自己的私有财产实际上是抢夺所致，而非权力所致。越来越多的人开始关注并参 与到废奴运动中。1787年，在英国成立了 “废除奴隶贸易协会”。1789年开始，政治家威廉威尔福伯斯每年 都向下议院提交取缔黑奴贸易的提案，向民众宣传非洲黑奴贸易的残暴恐怖。1807年英国议 会通过了废除奴隶贸易法案。1833年英帝国废除了奴隶制

26、。(3)依据材料及所学，分析英国废除奴隶贸易的原因。17 .阅读材料，完成下列要求。材料一：尽管960年北宋建立，但是宋朝始终与北方辽、西夏、金等政权长期对峙，导致交 通阻碍，陆上丝绸之路受到很大的影响。尤其是靖康之难后，宋朝皇室南迁，南宋建立。政 治中心的南移，以及大批掌握先进技术的工匠和农民南迁，使经济重心也伴随南迁。南宋政 府更加注重海上丝绸之路的开拓。有宋一代，与中国通商的国家和地区有近50个，根据考古 资料发现，在南亚、东南亚、欧洲甚至非洲都有宋代瓷器的出现。19世纪以后，西方列强倚 恃坚船利炮通过海上丝绸之路而来，这次他们不是为了贸易，而是为了侵略，在中华大地上 到处抢滩夺地，划分

27、势力范围，中国悠久的丝绸之路由此蒙上一层重重的雾霾。1949年，中 华人民共和国成立。历经60多年的发展与积淀，一个自信的中国屹立于世界东方。“一带一 路”战略构想的提出，标志着丝路实践进入了 3.0时代。-吕文利丝绸之路的“三个时代”材料二：到了 16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越 过非洲自西而东进入亚洲的新航线，西班牙人开辟了从大西洋绕过南美洲自东而西进入亚洲 的新航线。葡萄牙人与西班牙人所开辟的新航线，最终都与早已存在于亚洲海域的海上丝绸 之路相连接，从而将海上丝绸之路从区域性的海上航线延伸为全球性的交通网络。-龚缨晏全球史视野下下的海上丝绸之路(1)根据材料一并结合所学知识，简析宋代

28、海上丝绸之路迅速发展繁荣的原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明16世纪海上丝绸之路巨大转型的历史影响，并指 出21世纪中国政府倡导“一带一路”战略构想所体现出的丝绸之路精神的时代特征。18 .阅读材料，完成下列要求。材料一所谓欧洲共性，是指欧洲社会在政治、经济、法律、文化制度方面所具有的共同特 点。在拿破仑之前，欧洲已存在不少共性。如基督教是共同的信仰，古希腊罗马文明是整个 欧洲文明的源头，封建庄园制是中世纪欧洲普遍的经济体制，欧洲特别是中西欧地区，大都 经历了文艺复兴、宗教改革、资本主义萌芽和殖民扩张的历史发展阶段。法国大革命爆发后， 资本主义的法国与封建主义的欧洲大陆其他国家产生

29、了制度上的分歧与对立，欧洲的共性削 弱了，差异性扩大了。然而，拿破仑战争及其改革扭转了这一趋势，把革命的种子播撒在被 征服地区，欧洲大陆处处闪耀着法国大革命原则与理念的光辉，欧洲的共性重新得到加强。一一摘编自宛凤英拿破仑发动战争与欧洲一体化进程 材料二1805年，拿破仑在征服意大利的时候，不仅消除了一切封建权利的遗迹，而且还剥 夺了教堂和寺院募集某些苛捐杂税的权力。在拿破仑统治期间，意大利不仅修建了良好的公 路、桥梁和学校，而且有效的进行了国家财政制度改革并建立了富有活力的资本主义管理制 度。拿破仑战争不仅将法国的资产阶级思想传播到了波兰、荷兰和西班牙等附属国，而且对 资本主义生产过程中的“契

30、约关系”也给予了足够的重视，并充分保障了契约自由和契约的 法律效力，为这些国家资本主义的发展扫清了障碍。摘编自许丹论拿破仑战争对欧洲历史进程的影响(1)根据材料一，概括欧洲一体化的历史基础，并结合所学知识，简述拿破仑战争向欧洲输出 的文化理念。(2)根据材料二并结合所学知识，说明材料一关于拿破仑战争使“欧洲大陆处处闪耀着法国大 革命原则与理念的光辉”这一观点。19 .文化遗产保护材料一：新中国成立以来，按照“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物保护 方针和“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的非物质文化遗产保护方针，我国已 经建立起有效的文化遗产保护体系。1985年和2004年

31、，中国分别加入世界遗产公约和保护非物质文化遗产公约。2006 年通过世界文化遗产保护管理办法，强调“确保中国列入世界遗产名录的世界文化 遗产的真实性和完整性”。2011年通过中华人民共和国非物质文化遗产法。2019年7月，故宫博物院推出“故宫名画记”“全景故宫”“玩转故宫”等7款数字产品， 将文化遗产转化为数字资源，并围绕这些数字资源展开保护、研究和利用。-摘编自宁古拮辉煌70年等(1)阅读材料一，概括新中国文化遗产保护的特点。材料二：近百年来的国际文化遗产宪章、宣言、决议等文件繁多，其中重要的遗产保护文件 多由国际古迹遗址理事会制定。摘录于如表时间文件保护对象与范围保护原则与方法1931 年

32、雅典宪章历史古迹历史古迹修复七项决议1964 年保护文物建筑及历史地段的国际宪章古迹与遗址原真性原则：将古迹遗址真实地、完整地传下去1975 年历史性小城镇决议历史性小城镇在修复和翻新的过程中，必须尊重当地居 民的权利、习俗和期望1994 年奈良文件文化多样性与遗产性多样性在遵循原真性原则的基础上，提出多样性原则1999 年国际文化旅游宪章文化遗产与文化旅游提倡旅游业和遗产保护结合，旅游应交出 自然和文化遗产的特征2000 年中国文物古迹保护准则中国文物占迹提出文物古迹保护的十大准则2003 年建筑遗产保护原则建筑遗产采用多学科综合方法，尊重文化多样性与完整性原则2005 年西安宣言周边环境保

33、护物质与非物质文化遗产文化的独特性(2)阅读材料二并结合所学，谈谈你对国际遗产保护的理解。答案和解析1 .【答案】D【解析】结合材料和所学新文化运动、五四运动的内容可知，本来人们对东西方事物存在绝对化 的认识倾向，存在全盘肯定西方文化，全盘否定中国文化的偏向，后来这一认识发生重大变化， 能够较为合理地认识东西方文化，体现了五四运动前后人们思想认识的变化过程，D项正确；“由此引发”不符合史实，排除A项；“开始”不符合史实，排除B项；“得以消除”说法绝对化，排除C项。故选：Do本题考查新文化运动，要求考生掌握对新文化运动的评价分析作答。本题考查新文化运动，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知

34、识解决问题的能力。2 .【答案】C【解析】A.题干所给材料信息中没有体现处求同存异的思想主张。B.结合所学知识可知，墨子是小生产者的代表，其主张反映的是小生产者的利益要求。C.题干所给材料中“选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义”体 现了中央集权君主专制思想。D.结合所学知识可知，世卿世禄的人才制度不包含天子的选立。故选：Co本题主要考查百家争鸣，解答本题需正确解读题干所给材料中“选择天下贤良、圣知、辩慧之人， 立以为天子，使从事乎一同天下之义”的主旨，并正确掌握墨子的思想主张。本题主要考查百家争鸣，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。3 .【答案

35、】A【解析】材料主旨认为国家治理关键在民心，要顺民心，要富民，这体现了以民为本、以人为本 的文化传统，A项正确；天下为公与材料无关，排除B项；家国情怀、和而不同与材料主旨无关， 排除C、D项。故选：Ao 本题考查中国古代的民本思想，要求考生掌握民本思想的内涵及表现分析作答。本题考查中国古代的民本思想，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能 力和史料实证、历史解释等素养。4 .【答案】D【解析】依据材料“君则天之，臣则地之”、“其治民之本，要在乎礼。上不礼而下非齐，下无 礼以必有罪”可以看出这些条款强调的是皇权和礼制，这说明颁布宪法的目的是为了强化皇权， 故D项正确；此时日本还

36、没有君主立宪制度，日本在明治维新时期确立君主立宪制，故A项错误；镰仓幕府建立是在12世纪，与材料时间不符，故B项错误；唐朝建立于618年，故C项错误。故选：Do本题考查中古时期的日本，解题的关键是解读材料“君则天之，臣则地之”、“其治民之本，要 在乎礼。上不礼而下非齐，下无礼以必有罪”，结合所学从维护皇权角度分析其目的。本题考查中古时期日本的政治，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。5 .【答案】B【解析】【分析】本题考查基辅罗斯，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.首先没有希腊帝国这一说法，其次根据所学基辅罗斯主要是受到拜占庭帝国影响，故不选A。B.题干“在对希腊字母的继承和改造的基础上创立了斯拉夫字母（基利尔文字），宗教则是拜占 庭的东正教”表明基辅罗斯在文化、宗教上深受拜占庭帝国影响，故B正确。CD.此两项题干未体现，故不选CD。故选Bo6 .【答案】B【解析】马丘比丘遗址是印加文明的遗址，根据材料”主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、 宗教区等”可知，马丘比丘是经过认真规划的，反映出印第安人独特的城市规划思想，B项正确； 仅从马丘比丘一座城，不能反映出印加帝国高度发达的城市化水平，排除A项；