临床技能培训心得体会模板.docx

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1、临床技能培训心得体会模板临床技能培训心得体会模板篇1这次培训学习是把我县20年新招人员集中到了一起各行各业都有， 这是一个很难得的机会，因此我们也意外的收获学习以外的知识，那就 是人要有一颗淡然宽容敢于承担责任的心。虽然培训的时间很短，但我 们所有学员都互相团结，彼此关心，共同进步，有县人民医院的、县人 事局和乡镇中学的，学习之后大家还会互相交流，相互间了解，互相感 受各行之间欢乐与苦闷，突然发现我们在不同的位置有着不同的责任和 义务，见解也跟着不同，直到此时，以前谣传于各个行业之间的敏感话 题都得到了澄清。培训结束后，大家还互相留了联系方式，希望以后不断加强联系和沟通。 无论大家来自哪个单位

2、哪个乡镇渚B将永远记住曾经在一起培训的这段 日子，因为，这是我们开始站在对方的角度去思考问题的开始，我们在 学会理解别人，遇事不斤斤计较、将心比心，换位思考，开始学会要有 一颗淡然的心，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，要能将滚滚红尘看 淡如清水，一颗心才能无坚不摧。通过这次培训，我们将以一种崭新的姿态投入到工作中，在今后不断完 善自己，在实践中锻炼自己提高自己的政治理论水平、思想道德修养, 认真对待各项工作，把培训学到的知识和为人处事的道理融入到工作中 去，不辜负组织的培养和单位领导的希望，在今后的临床工作中我会更在院党委的重视与带领下，我们的教学工作会逐步提高。在这里结合我 科教学工作，谈谈

3、我在这次学习中的心得体会：一、建立完善的教学计划，提高医护人员对教学的认识科室制定详细教学计划，使科室能够按照计划对下科学生进行规范管理, 严格落实考勤制度，督促学生加强理论学习及操作规范;改变医护人员对 教学工作的认识，要培养医护人员对学生的态度的转变，转变以严带 教的观点，对学生要体现关心、爰护、耐心。要象对待同事一样对待 学生，不要产生等级之分;对待学生操作方面，科室不要怕浪费物料，任 何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要给学生机会，要细心教导学 生正确的操作流程就会避免浪费;要想提高操作质量就不能应付学生， 比如学生进行操作时戴用不适合的手套，这样怎么能操作自如，怎么能 按标准打出正

4、确的结。二要做好临床医师到带教教师的工作转变临床带教教师是指经临床教学基地和相关院校核准，承担临床教学和人才培养任务的执业医师（资质）。重要的一课就是学习!要认真学习教研室的规章制度、教学方法、教育心理、专业知识。懂得临床带教的重 要性和自已的责任。只有提高自身的知识水平，才能带出优秀的学生； 反过来也能从中再次武装自已、完善自已，使自已的业务得到提升。在 听宣武医院的朱长怡主任讲课中，说考学生，其实真正考的是学生老 师，学生的好坏直接体现了老师的水平，老师就要知识面广泛，要能围 绕一个问题有向四周扩展的能力。三、规范教学文书的书写与制做课讲的精彩与否，与教师备课、专业知识的丰富有关，同时与课

5、件等教 学文书的制做是否规范有很大的关系。课件的好坏直接影响到学生对听 课的兴趣，一个好的课件也能使学生产生好奇心，想看到最后。怎样才 能做好教案和课件是我们现在必须学习的。四、正确引导学生认识手术器械及基本操作与使用学生对手术往往充满好奇，让学生充分认识手术器械及基本操作与使用, 使医生对外科产生极大的兴趣，有助于外科医生的培养。这个也是在书 本上学不到的。我们目前有很多在职外科医生对待手术器械的认识也很 短浅，正确认识手术器械的基本操作与使用可使我们的手术变的简捷。 用谚语来说“只有金刚钻才能揽瓷器活、干什么要用干什么的东西O 在我们手术室我想有很多器械都在闲置，被我们遗忘在角落，用重金购

6、 买，却失去了它的价值。五、加强技能操作培训技能操作是我们每位医生应该必须具备的本领，要教好学生，首先我们 要以严谨的态度要求自已，把技能操作规范化。使我们的学生在毕业后有真材实料，到自已的工作岗位上能迅速发热、发光，这也是用人单位对我们实习医院的无声的允分肯定。六、规范教学查房制度、病历讨论制度教学查房制度是指临床带教老师对医学生以教学为主要目的的查房，通 过对真实病例的床旁带教，解决课堂理论知识与实践相结合的问题，加 深学生对三基知识的理解与掌握。病历讨论制度可通过围绕一个病 历，系统的学习关于这个疾病相关的知识。这也是CBL（以病例为基础 的教学）的体现。七、努力开展PBL教学法：PBL

7、教学法是以学生为中心，以问题和质询为基础的整合性、合作性和反复性的学习方法。但因此方法要求学生的素质较高，能够自主学习， 教师在PBL中起引导或促进者，所以此方法需进一步学习、探索，在我 院才能开展。在这次学习中，对我院及我科教学工作的发展，有如下几 点建议：1、是否能与承德医学院联系，对我们教学人员进行专科对专科一对一 的帮带，进行专科知识听课，在课件制做、病历书写等方面进行学习。2、继续完善我院的教学工具。3、是否能开展动物试验操作，增加学生学习兴趣。4、科室建立学习室，方便学生学习及教师讲课。教学工作虽然任务较重，我们这些年轻的医生又是第一次接触教学工作, 有很多不懂、不知道，但我相信，

8、在院党委的重视下，在我们的努力下， 我们的教学工作会越开展越有经验，相信我们的中间会不段有优秀教师 出现，让我们为266医院的教学工作一起努力。临床技能培训心得体会模板篇6临床医学实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的 记忆仍是历历在目。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长 时间。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在 变化着。通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：第一，要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人， 包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的一虽然， 实际情况可能让你

9、大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生 了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是， 咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开始就充分信任一 个胡子拉硝、白大衣皱巴巴的医生。所以，请注意你的形象，从头到脚， 从外到里，干净整齐，清爽精神。第二，请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不论是实习的，本院的， 还是进修的。在心内科实习的时候，卢老师曾经要求实习同学7点进病 房量血压住院医生7点半到，主治主任8点到。提倡向外科医生学习， 养成早起的好习惯，向床位上的病人都问候一下昨晚睡得好吗?早饭 吃的什么?”病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾

10、在一边（这种 喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的）。第三，口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希奇 古怪的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要 写的阶段小结，还有各种各样的电话，各个科室的、各科住院总的、老 师的。这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和怀疑。 （我至今都舍不得扔）记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢。 其次有听诊器、手电筒、压舌板。再次多半有手机，建议查房的时候放 到震动或者关机。否则教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思 路，影响实习成绩。其次可以装些不容易找到的化验单什么的，这样可 以省

11、下很多寻找的时间。第四，如果可能的话（我强调的是如果可能，因为这属于小概率事件）， 在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。事实证明要这么做是相当相当困难的!但是，还是要尽量做到。做不到 就边实习边看，这样的记忆是很深刻的，有些甚至终生难忘。第五，要有自信。当然，自信的前提是要有扎实的基本功，这样做事才能得心应手。要敢 于主动争取承担某项任务，才能争取到提高锻炼的机会。在现在这个竞 争如此激烈的社会里，不善于推销自己的人常常会失掉许多很好的机会, 不利于自身水平的提高。在实习阶段，有许多动手的机会都要靠自己争 取，你的自信也会让患者更加相信你的医嘱。临床实习的几个月来，我接触了许多党员，他们之

12、中有教授、有住院医 生、有护士，他们职务虽不一样，但对工作的执着和热诚，对病人负责 的态度却是一样的且持之以恒的。与他们相比，我们相差甚远。我们对 工作远没他们那么执着和热诚，那么精益求精。我们刚去实习的两个月 兴致高昂，什么事都抢着干，每天去得早走得晚，渐渐地，有些同学就 坚持不住，开始迟到了。而我，虽然从不迟到，但也不像以前去那么早， 工作热情也没以前高了。想着刚去实习那会儿，只要听说哪个病人有异 常体征，不管那病人是不是我管床或是不是我病区的，我都会去看，去 摸，去听。可现在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么关心了。是自己 都知道，不用看了吗?应该不是。往往是自己以为知道了，其实

13、还不知 道。医学博大精深，千变万化，同样一种疾病在不同病人身上的表现往 往不尽相同，这就需要我们多接触病人，多思考，多总结。在与病人的 接触中我们往往可以获得对疾病诊断极有帮助的临床资料。在这方面, 我还做得不够，因为有很多病例其实这一生可能也只见过一次，毕竟将 来不是全科医生，但是仅仅是一次却是毕生难忘。实习过程中，我还学会了处理各种的人际关系。科室里面，医生和护士 的关系，医生和医生之间的关系，医生和病人及家属的关系，下级医生 和上级医生的关系。最大的体会就是低调别把自己看得太了不起。三人行，必有我师，上级医生当然不用说，护士老师也相当棒。有 一个闭式引流，我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不

14、好使，那个金属的 盖子怎么也打不开，护士老师上来几下就开了;病人也非常值得尊敬，需 要我们的关心，大家互相尊重互相信任，才能战胜我们共同的敌人 疾病。现在我已经是一名医学研究生了，在医学路上还有很长一段要走，但实 习的学习生活会一直影响着我。临床技能培训心得体会模板篇7为了加强临床教学与实践相结合，今年12月底护理学院派我前往参 加临床护理教育教学技巧培训班”的学习，学习时间为12月23日 至12月25 Ho此次培训班系统介绍了目前较为实用的临床护理教学 方法，如模拟教学、见习与实习计划的制定、PBL（以问题为基础的学习） 教学法等。与此同时，培训课程专门为我们提供了大量的案例和视频,虽然只有

15、短短三天时间的学习，但感觉收获颇丰，现将学习体会汇报如下：一、课程设置合理，教学内容丰富 本次授课时间共三天，但是安排了许多知名专家和教授前来授课。授课 教师有：首都医科大学宣武医院的张琰、李作兵、孙长怡主任，首都医 科大学护理学院的王艳玲教授，协和医院张晓静教授，首都医科大学 附属友谊医院李惠娥教授等。主要针对临床护理教学设置了临床小讲 课，临床实习计划的制定与落实，护患关系的沟通，模拟教学，PBL（以 问题为基础的学习）教学等课程。教学内容丰富生动，除了聆听知名教 授讲课之外，还专门为我们提供了大量案例及视频，这对我们临床教学 老师有很大的帮助。二、临床实习与见习的重要性 临床见习是在临床

16、专业课堂讲授期间，为使学生获得课堂理论与实践相 结合的完整知识而进行临床实践的一种教学方法。临床实习又称生产实 习，是以临床实践为主对学生的基本理论、基本知识和基本技能进行综 合训练的重要环节，能培养学生的独立工作能力，是将理论知识转化为 实际工作能力的教学方法。首都医科大学宣武医院张琰老师重点强调3 个对口：基础知识与专业课对口，专业知识与临床护理对口，实践技能 与护理岗位对口。 针对不同层次的学生分别实施PBL+LBL和PBL+CBL教学方法，使学 生圆满完成实习大纲要求的内容。张琰老师和李惠娥老师讲解的实习计 划是根据学校的各学科护理教学提供教学重点而制定的，这就提示我们 老师应该按照教

17、学大纲将需要掌握的内容仔细讲解，深度分析，反复练 习，才能使我们的学生能更快更好地适应临床护理工作环境，提高学生 临床反应及判断能力，使学生综合素质得以提高。三、模拟教学应用的优势 模拟医学教育是指利用模拟技术创设出模拟病人和模拟临床场景，代替 真实病人进行临床教学和实践的教育方法，是目前全球范围内所有医学 院校在校学生教育及毕业后继续教育的最热门话题之一。模拟教学可以 锻炼操作技术、培养综合思维、强化团队协作，能丰富教学手段和内容， 也可以通过模拟教具进行考核，模拟教学的优点很多，包括可以重复操 作，允许出错，操作过程可控制，记录回放提示错误步骤，可灵活安排 操作对象，针对不同层次学生可调节

18、操作难度，可完成不同病例的学习, 最大的好处是没有风险。我们学校也购置了大量的模拟教具，老师们要 合理安排学生学习在模拟教具进行不同的护理操作，针对错误做出分析, 是学生明白错在何处,如何改正，使我们的学生技能更加熟练，能学会 应对各种意外的发生。通过短短3天的学习，我们有了很大的收获。基本上掌握了 “模拟教学、”PBL教学、”临床实习及见习计划的制定与落实、沟通与护患关系”等授课内容，并对临床教育教学有了新的认识。随着护理学科的 发展，护理教育理论与实践的结合发展势在必行，本次培训不仅在临床 护理教育方面有了新的拓展，也使我们护理学院教师改变了教学理念。 在教学过程中重新思考教与学的关系，通

19、过不同的教学方法培养学生爱 伤精神，培养学生的创新及主动学习的意识，使我们的护理教学不断进 步，更加贴近临床。加扎实的开展工作，不断学习理论知识，提高实践操作水平，争取做一 名优秀的合格的医务工作人员。临床技能培训心得体会模板篇2为使20年x月以后来我院各种的新员工尽快适应.熟悉我院环境，能 尽快了解我院基本概况，医院规章制度。以便于新员工能更快、更好的 进入工作角色，胜任工作，根据医院对新聘入、分入、调入人员行岗前 培训的规定，经人事科教科策划安排，于11月15-16日在医院后勤楼 会议室进行了 20_年岗前培训。参加此次培训的新员工有47名 他们中有新引进招聘的各专业大学生, 有从基层医院

20、调入的新员工，还有新招聘的临时工。其中医疗医技24 人，护理人员20人，行政后勤人员3人。培训分两部分内容。第一部 分是召开院领导见面会，第二部分按照计划培训内容进行授课。15日 上午08:30如期召开了院领导见面会，出席见面会的院领导和各部门负 责人有：院长左权，党总支副书记陈伟杰,副院长朱辅甲，副院长张玉 贵，工会主席唐子林，院办主任韦宏，总务科长黎清，医务科科长张永 生，护理部主任陈慧，副主任王胜锋，感控办主任杜红黎，艾滋病防治 专职人员毛树仙，人事科教科科长王凌云，办事人员刘燕共14人。左院长在会上介绍了医院基本概况及医院文化。希望新员工传承好的工 作作风、医德医风、服务态度。寄予了对

21、新员工们的希望。表示医院将 为新员工提供良好的学习氛围和发展平台。接着，院力、主任韦宏老师为 新员工培训了医院组织纪律的内容和副院长张玉贵老师为大家讲授了 医疗行为规范的知识。下午工会主席唐子林老师给大家介绍了工会情况, 培训了工会知识。总务科科长黎清老师培训了消防安全知识，医务科科 长张永生老师作了公共卫生、传染病防治知识的培训I,人事科教科刘燕 讲解了医院三基培训制度及考核要求。16日上午护理部主任陈慧老师、王胜锋老师给新员工们培训I了优质护 理护理管理的内容，结合她们的临床经验，讲解了优质护理的必要性和 对护理人员的要求。感控办主任杜红黎老师培训了医院感染相关知识， 提出重点部门应注意防

22、范的事项和感染上报制度等。毛树仙老师给大家 培1) 11了艾滋病防治和职业暴露知识。下午党总支副书记陈伟杰老师培训 政治思想、医德医风内容，陈书记希望新员工尽快适应医院环境，转换 角色，遵守职业道德规范。执业过程中应操守高尚的医德医风。恪守慎 独精神等。宣读了 20条不良行为处罚规定。王凌云老师培训了医院相 关制度等，最后，陈书记总结闭幕。培训结束后，所有新员工进行了岗 前培训医院感染.艾滋病防控知识理论考核。临床专业人员进行了病历 书写规范内容理论考核，护理人员进行了 20_年岗前培训护理理论 考核。此次岗前培训I,整个过程得到了医院党政领导和各职能部门领导的高度 重视和大力支持。培训内容丰

23、富、全面。老师们授课中结合自己多年的 临床经验，感染和鼓舞了新员工们，提升了培训的交流氛围，深刻了记 忆。同时，本次培训也受到了新员工们的欢迎。新员工们表示：此次培 训I,新员工们对医院发展历程有了一定的了解，对今后发展方向有了较 清晰的认识。为日后更好的开展工作奠定了坚实的基础。岗前培训是医院新员工能更好更快胜任工作的前奏，是医院严把人才关 必不可少的环节。往后，人事科教科将进一步完善工作制度，规范培训 内容，为医院的发展前景而努力！临床技能培训心得体会模板篇3随（更多请你搜索）着现代科学技术的迅猛发展，医学正在以前所未有的 速度，向着生物-心理-社会医学模式转变。这种技术进步的代价是巨大

24、的，各种复杂的医疗器械横在医生与患者之间才巴两者的距离越拉越大， 医患之间的亲密关系渐渐疏远，而良好的医患沟通是实现以病人为中心, 减轻病人心身痛苦，创造最佳心身状态的需要，是促进医患间理解与支 持，提高治疗效果的需要。这就要求我们医务工作者不仅需要学习专业 知识，还需要提高人文素质的修养，通过这次针对对医患沟通的培训， 我理解了医患沟通在临床工作中是多么的重要，以下是我的心得体会：1.用心沟通，疾病是患儿家属与医生共同的敌人，医生与患儿家属的心 应该是紧密相连的，只有双方同心协力，才能驱除疾病，恢复健康，作 为一个儿科医生，在与患儿家属沟通时更需做到这一点，要有父母般的 关心、爱心、同情心、

25、责任心，是家属从内心深处认可你这个医生，愿 与你真心沟通，同心战胜疾病。所以，用心沟通时一种无形的极为有效 的沟通技巧，为建立良好的医患关系起了不可估量的作用。2、由于医学知识所限，以及对医疗活动的不可知性和对医疗结果的难 预测性，患者在就医过程中，心理往往处于弱势，情感处于低潮。因而 在与患者交谈应充分运用谈话艺术，讲究方式和技巧。应注意以下几个 方面:一是要善解人意，尊重和关爰个体生命，尊重患者的个人隐私。二 是要同情患者的境遇，理解他（她）的内心感受，关注情感差异，个性化 的处理谈话程式和交谈内容结构。三是关注患者的生存状态，用平易亲 切的语言、呵护的情态探讨医疗问题，内容明确，表述准确

26、，并始 终流露和充满对患者生命的关爱和体恤。四是在尊重患者意愿和不违背法律及医院有关规章制度的前提下，注意 把握谈话的层次、内容和对象的范围。五是在谈话中尽可能地不用或是 少用医学术语，尽量用通俗易懂的语言表述疾病治疗中相关问题，对有 些文化层次较低的患者，应反复讲解，充分运用生活中丰富、生动的各 种形象的例子或是比喻，以提高交流的质量，达到沟通的目的。3.要善于倾听，这是获取患者相关信息的主要来源。倾听时应该注意； 一是应主动倾听，有效的倾听需要医务人员参与和全身心的投入，需要 我们倾注感情，充分运用我们的目光、语调、姿势、手势等功能，融洽 和影响患者，同时注意寻找患者语言文字和情感上的含义

27、。二是注意患 者家属等相关人员的表述，兼听则明。三跟踪和观察患者的视线 所在，了解患者的感受、需求和“额外”的服务需要，寻找真实含意四 是适时、恰当地给予患者反馈信息，鼓励和引导沟通。4.医患沟通时，医务人员的体态语言是配合言谈进行的，体态语言包含 面部表情、眼神、手势、姿势和外表等，这些体态表现都含有特定的涵 义。微小的体态变化，都会对患儿家属产生微妙的心理和情绪影响，把 握好沟通时的体态语言分寸，自然而不失庄重、严谨又充满温情、愉悦 但不夸张，恰到好处地传达医务人员的交谈信息和丰富的人文精神，同 时注意患者的接收心理和审美感受，使交谈更富有生气和感染力，使医 患沟通更富有成效。总而言之，医

28、患之间的沟通在目前的临床工作中显示了十分重要的作用, 同时沟通又是一门艺术，在工作中用心去体会患者的需求，用真诚去感染对方用渊博的知识和熟练的技术使患儿家属产生安全感, 用高超的语言驾驭能力在医患交流中化解矛盾，营造和谐，努力成为拥 有医学专业技术和良好沟通技能的新型医学工作者。让自己成为一个让 患者认可的医务工作者，更好为患者服务。临床技能培训心得体会模板篇4在我院医教科精心组织安排下我们就北京积水潭医院陈伟老师的医患 沟通技巧进行了系统学习，本次学习分4次，共6个小时时间。陈伟老 师用最通俗的语言，用自己的亲身经历及大量案例对医患沟通进行了认 真细致的剖析，通过视频学习，我深刻的体会到学习

29、医患沟通技巧的重 要性，同时也掌握了一定的知识，使我受益匪浅。以下使我的一些感想 和收获，不足不当之处还请张科长及各位领导批评指导。陈伟老师讲医生有三大法宝，分别是语言、药物、手术刀。语言是 三者中最重要的，医生一句鼓励的话，可以使病人转忧为喜，精神倍增， 病情立见起色;相反，一句泄气的话也可以使病人抑郁焦虑卧床不起， 甚至不治而亡。通过此次视频学习以及和同行们的交流，我更加了解到 医患沟通的重要性，医生-患者-家属的沟通，描述我们的和谐医患沟通 模式和以患者为中心的交谈，对医患沟通作了大体上的介绍。与患者及 其家属建立和谐的关系，此处学习到的“同理心，运用于整个沟通的 过程都显得尤其的重要，

30、有效的运用非语言来进行交流，肯定与患者之 间的谈话，积极建立起伙伴关系。详细的描述了病史采集过程需要注意的问题，在问明患者全部意向的同 时，也可以适当的辅助病人讲述，还应当积极的核对并与之建立伙伴关 系。制定双方同意的治疗方案;有效的运用同理心，详细并耐心的解 释病情，建立良好的伙伴关系后制定出双方都同意的治疗方案。在通知 坏消息时，应当保证有益的氛围，提供前兆，并向患者表达悲伤，探索 亲属的支持，与患者建立伙伴关系后，安排随访。作为一名临床医务工 作者，医学专业知识与人文素质教育，正如同左膀右臂，缺一不可。医 患沟通技巧的巧妙使用，具有如下三方面非常重要的作用:1、对病人的治疗的重要性：关注

31、病人的心理与社会需要必然要求医生在临床工作中与病人进行有 效的沟通。有很多疾病是无法治愈的，在这种情况下，医生所能给予患 者的主要是发自内心的尊重，温暖的关怀以及对生活的希望，从而尽可 能的保障其生存质量。只有通过医患沟通，才能与病人建立起促进治疗 的良好医患关系，才能了解病人所关心与需要的是什么，才能根据病人 的实际情况制定出合宜的治疗方案，从而取得最佳的医疗效果。2、对医生提高自身满意度的重要性：与病人沟通开展得好，也就说明这项工作做得得心应手，心情自然舒畅。 具有良好的与患者沟通能力的医生能够显得更加自信，并能更有效地应 对愤怒与怀有敌意的病人。良好的沟通能力对医生个人的益处远远超出 临

32、床工作的范围。3、对建立良好医患关系的重要性：在医疗服务工作中，坚持以病人为中心，提供人性化服务，真正做到尊 重病人、关爰病人、服务病人，既代表了广大患者的利益，又代表了广 大医务工作者的心愿和利益。医务人员加强与患者沟通交流，时时体现 对患者细心、耐心、关心和爰心，处处体现对患者的人性化服务，是医 疗服务发展的必然趋势，也是医疗服务工作不可缺少的，和谐的医患关 系需要人文的关怀与善意的沟通。20年，是我院面临巨大的挑捌口压力，西院区的建设，农合资金紧缺， 周边县市迅猛发展，并且农合患者出县报销起伏线提高，这就减少了外 县患者前来就医的脚步，对此我们要思考各种办法，不仅要通过优质服 务高超的技

33、术，而且要有有效得力的沟通，随着人们物质文化生活的不 断提高，人文素质的培养会越来越受到全社会的关注，作为当代的基层 医务工作者，我们承载着社会基层群众的基本医疗服务和健康指导，我 们站在国家卫生事业改革的最前沿。这就要求我们更加努力学习，使自 己成为拥有全面的医学专业技术知识和良好沟通技能的医务工作者。再 次感谢医教科的精心安排，希望光盘内容能够发到网上或科室拷贝一份, 以便日后不断学习。临床技能培训心得体会模板篇5在院领导对教学工作的重视下，我们临床科室（外科）一行11人，于20_ 年12月n日一20年11月13日在北京首都医科大学宣武医院（第 一临床医学院）进行临床技能教学青年骨干教师高

34、级研修班的学习。此 次研修班的目的是落实人才强教战略加强高校临床师资队伍建设， 不断提高临床教师的临床技能教学水平，培养高素质的临床教师。在三天的学习中，让我对教学工作有了更深刻的认识，没想到教学工作 的开展中具有这么多的道理、知识、经验、职责，目睹了先进的教学设 备，让我明白了做为一名教师应该具备的素质。系统的学习了教学中常 提到的PBL教学法;外科带教的方法与经验;CBL与高仿真模拟医学教学法;如何进行教学查房;临床技能的培训;医学生临床沟通能力的培养等。还观看了全国技能大赛的录像。三天的学习让我受益匪浅，但也对自身做为一名带教老师而感到存在的 差距与不足，对我院我科和自身的教学工作也感到任重道远。但我坚信,