小班科学活动：《颜色变变变》.docx

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1、小班科学活动：颜色变变变活动目标：1 .激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望2 .引导幼儿发现颜色两两混合后产生的一些新变化，提高幼儿的 观察能力和辨别能力3 .鼓励幼儿尝试记录并用语言来表达自己的操作结果活动准备：1 .装有小半瓶水的透明水瓶人手一个，盖里面分别涂有红、黄颜 料的瓶盖各一。2 .操作记录表、记号笔、魔术背景音乐活动过程：一、教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣师:孩子们，今天魔法师带来了一样东西，瞧，是什么呀？（一 瓶水宝宝）水宝宝可好玩了，它想和我们玩变魔术的游戏，看好了， 老师要变魔术了。（教师上下用力摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料） 哇，水宝宝怎样了？（引导幼儿发现瓶子

2、里水的变化）变出红颜色来 了！好玩吗？你们想不想玩？二、初步探索师:魔法师为你们每人准备了一个有水的瓶子，请拿一个瓶子， 我们一起来变魔术吧。1 .幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。（教师可以用动作提醒幼儿用力上下摇动瓶身）师：你发现你的水宝宝变出了什么颜色呢？（关注每组幼儿的操 作，各组都去巡回）（幼儿自由回答）师：哇，小魔术师们都太厉害了，有的变成了红色，有的变成了 黄色。2 .水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝怎么都变颜色了？肯定有秘密。我们一起变变 看啊。（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）这 个怎么都变不出来，那个却变得出颜色来？好奇怪哦！小结：原来啊，魔法师把这

3、个秘密放在了瓶盖里。（同时打开 瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）原来盖子里的颜料掉进水里水 宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。三、再次探索一感知两种颜色混在一起的变化，观察颜色的变化 并记录。师：刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变化出了黄色或者红色, 接下来，我又要邀请小魔术师变魔术了。1 .教师介绍实验材料及操作步骤师：魔法师还给小朋友准备了一个其他颜色的瓶盖（给每个小朋 友凑齐红、黄两种颜色的瓶盖），现在请小朋友轻轻的将面前的瓶盖 拧开放在框子里，然后将新的瓶盖拧在瓶子上，注意一定要拧好哦, 拧不上的可以找老师帮忙。然后再摇动瓶子，看一看，有什么变化？ 瓶子里变成了什么颜色?

4、2 .教师介绍记录表师：（出示记录表）这是什么？（记录表）红、黄两种颜色的水 混合在一起会发生什么变化呢？把记号笔把变出的颜色用圆圈圈出 来。3 .教师介绍实验要求师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份 操作材料，不要讲话，安安静静地认真操作，当听到老师结束活动的 口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果, 说一说你发现了什么变化。要注意安全和卫生。听明白了吗？（听明 白了）好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。4 .幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导（关注能力弱得幼儿完成操作。）5 .集中交流，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小朋友

5、已经完成实验了，通过实验, 红色和黄色混合后变成了什么颜色？（引导幼儿说一说“*色与*色混 合在一起变成了*色”）。小结：小魔术师们表演得真精彩，红色与黄色混在一起变成了橙 色,可真神奇呀!老师手里还有一瓶蓝色的水，它想和红色做好朋友， 这两种颜色混合在一起会变成什么颜色呢？你们想知道吗？这个奇 迹就交给小朋友们回家和爸爸妈妈去完成吧！四、颜色在生活中的应用师：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一 种新的颜色呢！那这么多漂亮的颜色，在我们生活中都有什么作用 呢？小结：幼儿园活动室里的环境创设；衣服、鞋子、手提包搭配; 超市里的环境设计；花园里的花朵等等都需要不同颜色来搭配，才更 美观，让我们的视觉有一个更好的享受。在美丽的色彩中也让我们感 觉非常的和谐和快乐。活动延伸：红黄蓝这些颜色再和其他颜色搭配会发生什么变化呢，把材料投 放在科学区角里，孩子们可以利用区角活动的时候一起动手试一试, 看一看。