第十七届广西高校教育教学信息化大赛评分参考指标.docx

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1、第十七届广西高校教育教学信息化大赛评分参考指标1.课件评选指标分值评选要素教学设计30教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材选用恰当，结构合理。技术运用25运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控； 导航方便合理，路径可选；新技术运用有效。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。2.微课评选指标分值评选要素教学设计25体现新课标的理念，主题明确、重点突出； 教学策略和教学方法选用恰

2、当；合理运用信息 技术手段。教学行为25教学思路清晰，重点突出，逻辑性强； 教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充 分调动学生的学习积极性。教学效果25教学和信息素养目标达成度高； 注重培养学生自主学习能力。创新与实用25形式新颖，趣味性和启发性强；视频声画质量好；实际教学应用效果明显，有推广价值。3.精品开放课程(1)精品视频公开课评选指标分值评选要素教学目标15教学目标明确； 内容选题恰当。教学设计25教学策略合理，根据需求，合理采取启发、 讨论、探究式等多种教学手段；教学媒体选用恰当；符合课程学习特点，符合学习者需求；教学过程完整。教学行为25语言生动活泼，能展现教师的教学个性和人格魅

3、力；鼓励与学生有较好的互动；有较强的现场教学感。教学效果15授课条理清晰，课程内容熟练； 教学重点突出，课堂信息量大； 积极回复学生的学习需求。创新与实用20课程内容与教学形式新颖，具有一定的想象力 和个性表现力；具有推广性。(2)精品资源共享课评选指标分值评选要素教学设计30教学目标明确，内容选材适当；教学策略合理，教学媒体选用恰当；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；提供练习，具有学习评价与反馈功能；教学过程完整；考虑学习者通过网络自主学习的特点。课程内容25内容科学，表述准确，术语规范； 课程内容体系完整；教育资源内容丰富，呈现结构合理。技术运用25教学管理功能方便、实用；具备良好的师生、生生交互环境； 媒体播放可控；过程可控，导航清晰、明确。创新与实用20立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力； 适于网络共享；运用于实际教学中，具有推广性。