鄂教版品德与社会《好大一个家》教学设计.docx

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1、鄂教版品德与社会好大一个家教学设鄂教版品德与社会好大一个家教学设计教学内容义务教化课程标准试验教科书鄂教版品德与社会五年级下册其次单元第4课好大一个家。 学情分析 一般的学生都清晰我国是一个有着五十六个民族的 大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称 为“少数民族但对于各少数民族的分布、民族自治区, 民族学问以及各民族杰出人物却了解甚少。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是： 了解少数民族在地理位置上的分布，进一步了解各民族学 问，激发学生对民族文化的酷爱之情。了解各族人民对国家 经济，文化的发展，维护国家统一所作出的重要贡献，以及 一些民族杰出的代表人物。 以对话式的教

2、学策略为主。首先让学生了解我国是一 个有着五十六个民族的大家庭，通过生生，师生沟通进一步 了解少数民族的分布，接着让学生视察示意图，找特点，从 而让学生了解我国少数民族居住特点是“大杂居，小聚居”, 进一步引出民族自治区这个名词以及民族不分大小，地位一 律同等。在讲解并描述民族杰出人物故事时，让学生通过自会各民族人民的才智以及所做的贡献。】 活动二歌颂“民族之星” (1)展示照片并介绍。 (2)简介文学作品。 (3)演唱歌曲歌颂。 (4)小品表演赞颂。 (5)诗歌朗诵赞颂。 (6)手抄报展示并介绍。 (7)播放他们的影片片段。 【设计意图：以多样的形式去赞美，学生可以选择自 己所喜爱的方式，更

3、好的增加学生的自主能动性。】 活动三体会民族团结的力气 是啊，我们的祖国辉煌绚丽，我们的祖国旺盛昌盛， 离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创建的成果， 让我们再一次绽开歌喉高声赞颂他们吧！听歌曲团结就是 力气。 【设计意图：在歌曲中体会民族的凝合力，升华爱国 主义情感。】 板书设计 4、好大一个家 勤劳才智的好儿女 民族之星英雄榜上一页1 2 3己讲解并描述，歌曲赞美，作品观赏等方式去感受各民族人 民对国家所做的贡献，从而增加学生的爱国主义情感，以及 民族骄傲感。 设计思路 1.放手先让学生收集自己所感爱好的名族资料：地理 分布，名称由来，名族文字等等，从而训练学生收集资料的 实力。在课

4、上以对话式的教学策略为主，充分让学生进行小 组沟通，集体沟通，这样就能达到一个苹果换两个苹果的效 果，而且对于五十五个少数名族的学问也了解更全面一些。 2.在其次课时通过展示照片并介绍、简介文学作品、 演唱歌曲歌颂、小品表演赞颂、诗歌朗诵赞颂、手抄报展示 并介绍、播放影片片段等方式更好的激发学生对民族文化的 酷爱之情。了解各族人民对国家经济，文化的发展，维护国 家统一所作出的重要贡献。 教学目标： 情感与看法：敬重和理解不同地区人们的生活方式、 礼仪习俗，增进民族团结。 学问与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共 有五十六个民族。初步了解不同民族的历史文化、生活习惯 和风土人情。 过程与方

5、法：课前收集相关资料，课上充分沟通，课 后回味与反思。 教学重点 了解民族分布，民族自治区，不同民族的历史文化，生活习惯和风土人情。感受各族人民对祖国经济，文化发展 以及维护祖国统一所做的重要贡献。 教学难点 敬重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。 教学打算 老师打算：中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料 学生打算：少数民族相关资料，民族杰出人物事例 课时支配 3课时。 第一课时完成教材P24-P26页内容，话题为“五十六个民族五十六朵花 其次课时完成教材P27页内容，话题为“如数家珍话民族 第三课时完成教材P28-P29页内容，话题为“勤劳才智的好儿女 教学过程 第一课时 活动一听歌曲，

6、激发感情 1.老师很喜爱一首歌，想和大家一起共享一下。 2.播放爱我中华。 3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个 兄弟姐妹是一家。这首歌颂出了我们祖国是一个统一的多民 族的大家庭。今日我们就一起走进这个大家庭，感受它的团 结和暖和吧！ 【设计意图：】从金典老歌中感受我国是一个统一的 多民族的大家庭，初步感受各民族就犹如兄弟姐妹一般，地 位同等。 活动二了解中华民族的组成和民族的分布 1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？ 2.小组沟通学习，做好记录。 3.小组举荐一名成员汇报成果，进行班级沟通，老师 相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了 人数相对较

7、多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最 多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。 4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速阅读） 5.抢答活动：完成“我所知道的民族”。 【设计意图：】通过抢答的形式，提高学生学习的爱好，在嬉戏中学，印象会更深刻。活动三了解“五大民族自治区” 1.为了保障少数民族的权利，中心在少数民族人数较 集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行 使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图 上找出来吗？ 2.生看分布图，指出相应位置，老师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治 区、广西壮族自治区 3.我国除

8、了五大自治区外，在一些少数民族比较多的 省、自治区、直辖市内，还建立了 30个自治州、120个自治 县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。 【设计意图：在这个环节主要让学生了解五个民族自治区，了解我国少数民族居住的特点，从而进一步感受我国 是一个统一的多民族的大家庭，少数民族兄弟其实就生活在 我们身边，感受各民族就犹如兄弟姐妹一般，地位同等。】 活动四齐唱歌曲，总结课堂 1.同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟 姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的 证明。在祖国暖和的大家庭里，各民族不论人口多少，身在 何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌颂民 族的团结，

9、歌颂民族的快乐祥和。 2.师生共唱爱我中华。 【设计意图：在歌曲中开场，在歌曲中结束，升华爱国情怀。】 板书设计 4、好大一个家 五十六个民族五十六朵花 五个名族自治区： 大杂居，小聚居 口23下一页鄂教版品德与社会好大一个家教学设计其次课时 活动一导入新课： 中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民 族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢？你了解 自己的民族吗？ 活动二“民族学问知多少”展示会 L课前让同学们收集本民族的资料，今日我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的本民族资料展示给大家。 2.学生用多种方式在班上沟通汇报。形式如

10、：讲故事、 表演、学问竞赛、演讲等；内容如：人口以及分布、历史、 祖先的传闻、文字的发展等3.老师依据学生汇报，相机展示补充资料。 4.你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，老师相机补充） 活动三课堂小结 今日，我们胜利地召开了 “民族展示会”，大家都对 自己的民族有了肯定的了解，也明白了：各民族之间存在着 文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都酷爱我们的祖国！” 【设计意图：采纳多种形式进行沟通，激发学生爱好, 开拓学生视野，进一步感受各民族古老绚烂的文明，分析民 族文化差异，促使学生要敬重理解。】 板书设计 4、好大一个家 如数家珍话民族 历

11、史 各民族不一样的分布组成中国这个大家庭 语言 习惯上一页口23下一页鄂教版品德与社会好大一个家教学设计第三课时 活动一了解“民族之星” 在我们祖国大家庭里，有着许很多多优秀的中华儿 女，有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家, 他们取得过很多光辉业绩，如：诗歌、小说、歌曲等。今日， 让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”，表达我们对他 们的酷爱和崇敬吧！ 1.吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创建的结晶？ (1)学生依据自己收集的资料介绍。 (2)老师补充 (3)引导学生阅读教材了解。 2.文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？ (1)学生依据自己收

12、集的资料介绍。 (2)老师补充。 3.音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？ (1)现在我们运用的哪些乐器是由少数民族乐器演化来的？ (2)学生介绍，老师补充。 4.你还知道哪些各族儿女共同创建的劳动成果？ 分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像 资料等，依据须要边展示边介绍。 过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不 同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。 5.各族儿女的贡献 （1）祖国成立时期： （2）祖国发展时期： 采纳学生介绍与老师介绍和阅读教材相结合。 学生课后进一步去调查了解类似事例。 千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力 于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在 中国历史上有很多关于民族友好交往的动人故事，今日我们 开个故事会，讲一讲民族团结的故事。 （3）四人小组各自讲解并描述自己了解的故事。 （4）各小组代表上台讲故事。 （5）阅读教材资料介绍。 （6）学生谈感受。 听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？ （7）老师小结，升华情感。 是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是密切的一家 人，大家手拉手、心连心，相互关切、相互帮助、团结合作， 共同创建着、建设着美妙的家园！ 【设计意图：从书本入手，先看书上给大家介绍的例 子，再通过师生，生生沟通了解各民族的杰出人物，从而体