2023三年级上册语文教案.docx

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1、2023三年级上册语文教案2023三班级上册语文教案1教学要求：1、学问与技能：进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生 字;展示作品2、过程与方法：(1)在口语交际中熬炼流利语言，学会写作。在发觉、探讨中学习多音字、新生字。(3)在背诵中积累。(4)在展示中扩大见识。3、情感看法价值观：在读、写、背中训练语言实力。重难点、关键：1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。课时支配：3课时教学设计：2、理解意思，体会道理。3、角色朗读，积累学问。（二）感受学习要有深厚的爱好出示：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。1、运用学法自学2、汇报、质疑。3、探讨：为什么知之者不

2、如好之者，好之者不如乐之者?4、整合前两句，体会联系。5、角色朗读。（三）感受唐彪的论学习之训诲出示：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟。1、依法自主学习。2、相互说说意思。3、小结内容。4、指导朗读。三、回来整体配乐朗读1、师：通过学习你有何收获?你知道该如何学习吗？2、配乐朗读。指名诵读。（古筝曲）全体诵读。（配乐）3、师小结半部论语平天下，读论语不同之人会有不同的感受，希 望同学们能多读，善思，勤学，把我国古典文学发扬光大。板书设计：27、古人论学习知之为知之，不知为不知，是知也。应诚恳（知道）（聪慧）知好乐有爱好疑悟善提问布置作业：必做：1、背诵课文。2、把你搜集

3、到的关于学习的名言警句，摘录在积累本上。选做：写一写学习的收获或体会。2023三班级上册语文教案4教学目标：1 .通过阅读，理解，感受文中我和女儿对小松鼠的怜爱和他们和 善的性格。2 .初步相识课文倒叙的叙述方式。感受课文语言的生动、精确。3 .相识10各生字，会写12各生字教学重难点：理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之 情，有感情第读文。教学准备：准备多媒体课件或挂图教学时间：2课时第一课时教学流程：一、读书指导L解题。让学生看题，从问题中可以推断，这篇课文内容与松树 有关。那只松鼠会写些什么呢?让学生带着剧烈的求知欲来读书。2 .自读课文。让学生御用多种方式来充分读书。通过独立读

4、书, 基本达到正确、流利、有感情。并对全文内容有一个初步了解。我 捉了那只松鼠但又给放了。3 .理解课文。这篇课文叙述的依次是倒叙。在学习时，课时先学 第四一七自然段。最终归纳出这部分记叙的依次：发觉松鼠一捉松鼠 一放松鼠。并按这样的依次，引导学生有感情的朗读课文。4 .简洁讲解倒叙方式。二、情感深化读课文最终三个自然段，让学生思索：我为什么要宣誓回家后只 字不提那只松鼠？听了女儿的话我为什么心里的一块石头落了地?从 而去体会女儿本性的纯真、和善。三、本课小结 其次课时教学流程:1 .积累内化有感情的朗读课文，在读中感悟用此的精确，生动。独立完成自 选词语。2 .识字写字布置学生字学文前对本课

5、的生字进行预习，初步相识这些生字。 然后进行检查。检查的形式可以读卡片，也可以设计嬉戏来进行。3 .指导书写要求会写的字。4.迁移练习结合课文结尾处的省略号，让学生去扩展想象。2023三班级上册语文教案5教学目标1、相识本课生字;用学过的方法理解词义：迫不及待、大摇大摆、 请求。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解阿凡提帮助穷人智胜巴依的故事，学习他助人为乐的品 质。教学过程一、引题1、出示：阿凡提的头像，问：“这是谁?你们有没有听过有关与 他的故事？2、今日老师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事一一饭钱。板书：饭钱二、整体感知1、听老师范读，思索故事中写到了哪些人物?(2)故事中写了

6、阿凡提的一件事？板书：阿凡提卡子穷人巴依2、沟通，自由读课文。3、提出要求：读准生字的字音，把不理解的内容划出来，标上 小结。(1)学习14节1、填空：穷人()阿凡提帮助，阿凡提()地答应了。2、沟通：请求、爽快是什么意思?还有哪个词也表示爽快 的意思?(一口答应)3、指导读出请求和爽快的口气。4、那么穷人遇到了什么事?他当时说话的语气是怎样的？5、指名读、齐读、分角色读1一一4节6、你觉得阿凡提是个怎样的人？(二)学习5一一9节1、那么阿凡提又是怎样帮助穷人付饭钱的？同桌分读。2、(1)联系上下文理解句子的意思的方法分为哪几步？(2)联系上下文理解句子的意思。出示：巴依早就到了，正在同卡子兴

7、奋地交谈着。问：巴依为什么早就到了？正在和卡子交谈着什么?为什么显得那么兴奋?3、想象表演4、巴依是怎样用才智战胜他们的呢?通过朗读，读出语气。5、阿凡提拉着穷人大摇大摆地走后，巴依会怎么想？三、做个聪慧人假如你是阿凡提，你会用什么方法来帮助穷人呢？第一课时教学目标：进行口语交际。教学过程：一、导入出示展示课余生活的照片二、沟通看相片的感受。三、分小组讲自己的课余生活1、沟通自己做了什么事2、沟通自己有什么收获。3、沟通有什么感受。4、讲讲今后的准备。四、请讲得好的同学上台讲解并描述自己的课余生活。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。五、评比。1、每组选出一个上台。2、评比谁讲得好。六、

8、作业：回家讲给妈妈听。其次课时教学目标：完成习作。教具准备：带上各自与课余生活有关的器具教学过程：一、激情导入乐器1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、2、让学生自由讲自己的课余生活。二、引导写作1、请几个同学上台讲解并描述。2、老师点评。三、写作第三课时教学目标：1、驾驭多音字。2、背诵古诗。3、从生字中学生字教具准备：课件教学过程：一、认读生字、区分、组词、驾驭多音字二、古诗1、出示古诗，学习生字2、师范读，学生跟读3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答， 只是摆手示意不让问路人靠近，生怕发出响声把要上钩的鱼儿

9、吓跑了。三、学习新生字。四、作业：背诵古诗2023三班级上册语文教案2内容简析本次百花园支配了 4项内容，其中包括语海畅游（练习读轻声、 辨析同音字、仿写有总起句的一段话）、积少成多（读背古诗）、阅 读平台（读短文）和语文大课堂。教材的编写寓学问于发觉之中，有 利于学生感悟并驾驭学语文、用语文的方法，有利于提高学生的语文 综合素养。设计理念创建学生自主学习的平台，激发学生主动探究规律、方法的爱好， 鼓舞学生走进生活学语文、用语文。教学目标L辅导学生正确读出轻声、辨字歌及其他阅读材料，初步驾 驭读轻声、辨析同音字的方法，感受我们语言的丰富及奇妙。2 .指导学生读背古诗，培育学生积累的习惯及实力。

10、3 .引导学生阅读短文九龙壁，在学生观赏精致的艺术品的同 时，感受文章详细、生动的写作方法。4 .引导学生走进市场学习视察及购物，激发学生在生活中学语文、 用语文的热忱。教具准备识字卡片等。重点难点走进市场，在生活中学语文用语文。教学时间3课时。教学设计第一课时一、练习读轻声L读中体会，带点字的读音在一般话中有无改变。小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。2.找规律：在什么状况下读轻声？小结：名词、动词重叠，其次个字读轻声。如：妹妹、看看做后缀的字读轻声。如：影子、走了、看着、吃过有些双音词的其次个字也读轻声。如：眼睛、玻璃3 .试一试，怎样读好轻声。在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比

11、较低，像很短的去声。如：玩玩、屋里。在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。如：椅子、 耳朵。在去声字后面的轻声调子最低。如：坐坐、骆驼。4 .同桌沟通各自找到的读轻声的词语，读一读。二、汉字真好玩1 .读辨字歌，留意带点的字（一组同音字）。2 .比较带点字的异同。读音相同或相近。字形中有基本字“方。意思不同。（引导学生说说这五个字的意思。）3 .沟通。你能区分这几个字吗?这种记字的好方法你驾驭了吗？你还有什么记字的好方法？找一组同音字，编个小韵文。三、读一读，再仿写一段话L把这段话多读几遍，边读边想象这段话所描绘的情景，体会这 样写的好处。4 .想一想：第一句话与其次句话有什么联系？（第

12、一句话概括地写草丛里开 满各种各样的野花。其次句详细地写野花的形态、颜色。）5 .仿写一段话。提示：以“农贸市场的蔬菜真簇新为总起句，详细地写。可以写 蔬菜的颜色艳丽有光泽;或形态挺直、水灵灵的;或写蔬菜散发着芳香、 带着露珠也可以详细地写各种各样的蔬菜。其次课时一、读读背背1 .老师范读古诗并简介。2 .学生自读元宵，不理解的字词，如“娱等，可查字典。3. 边读边想象古诗所描绘的人们月下观灯的情景，感受观灯的情趣。4 .指导背诵：找一找这首诗主要写了哪几种事物(灯、月、人、春)，说说它 们之间有什么联系，表现了什么意境。填空。有()无()不娱(),有()无()不算()。()到()间()似玉，

13、()烧()下()如银。5 .背诵本诗。二、阅读九龙壁1 .正确流畅地朗读短文。2 .同桌沟通，理解短文。九龙壁在哪里?大小、形态、材料各是怎样的？巨龙有什么特占？八、为什么说九龙壁是著名中外的艺术珍品？3 .感悟写作方法。第2自然段共有几句话?前两句与后文有什么联系？是怎样介绍九条巨龙的?哪几条介绍得详细？为什么有详有略地介绍？三、布置语文综合实践活动的前期准备工作L鼓舞学生走进市场，学习视察、购物、与人沟通。4 .引导学生看书中的要求。视察的内容：市场节日的布置、陈设的商品、服务的方式、 购物的情景。想一想：你准备为谁买?买什么？怎样找柜台?怎样选择?怎样付款？第三课时一、检查学生参与语文综

14、合实践活动的状况二、小组沟通1 .把自己在商店里看到的、听到的和感受到的讲出来。什么时间、与谁一起、到哪里去购物？概括地说说市场什么样，商品怎样摆放，人们怎样购物，服 务看法及方式如何。你怎样找到柜台?怎样选择?怎样与售货员沟通？你有什么感受？2 .提出自己发觉的问题或者疑虑，探讨解决。3.小组评议并举荐同学到全班沟通。三、全班沟通，相互启发，共同提高四、选择自己印象最深的一个情景写一段话或一篇短文五、同桌沟通并观赏习作2023三班级上册语文教案3明确目标：1、认读2个生字。能够借助说明、字典理解古文重点字词的意 思，能说出古文的意思。2、理解古文蕴含的教化意义，懂得学习应当诚恳、有爱好、善 质疑。3、能正确、流畅地朗读课文，背诵课文。解析思路预设过程：一、初读课文感知内容二、精读内容三、回来整体体会道理配乐朗读一、初读课文感知内容1、自由读课文，要求：读准字音。2、师配乐范读，学生自由学读。3、师生同读。4、展示朗读。二、精读内容体会道理（一）感受学习要有实事求是的看法板书：知之为知之，不知为不知，是知也。1、学生质疑，依疑导学。