二年级下语文教案 千人糕第一课时 人教.docx

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1、?千人糕?【知识技能】1 .认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游 戏稳固并正确读写生字。2 .学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。【教学重点】1 .识字、写字，正确、流利地朗读课文。2 .感悟积累对自己有启发的句子。【教学难点】理解课文所揭示的道理。第一课时一）投影画面，揭示课题。L同学们，今天我们来学习一种美食一一千人糕。板书课题，齐读课题。3 .质疑：看到这个题目，你想知道

2、什么？（为什么叫做“千人糕？(二)初读课文，整体感知1 .请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复； 标出自然段序号。2 .我会读生字。多媒体出示带拼音的生字nengweimai ju g a n zh I tian cai lao能味买具甘汁甜 菜劳11)读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：“甜三拼音节，“菜是平舌音，“汁是翘舌音，“甘是前鼻音，“能为后鼻音。代表读，开火车读，齐读。出示：g a o t e ma zh e do suan xiao sh

3、ou di qu e y I ng糕特嘛蔗熬算 销 售 的确应2)指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。“算是平舌音，“蔗、售是翘舌音。“应：整体认读音节，后鼻音。(3)检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。大家觉得他读得怎样？评价后再读。3 .再读课文，初知内容。(1)学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？2）自由读文，小组交流。3）汇报交流，师总结。课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。1:三识记生字，指导书写1 .出示生字：能 味买具甘汁甜 菜 劳读一读生字，并扩词。2 .这些生字，你们是怎么记住的？鼓励学生多种方法识字：加一加：“口+未就是“味

4、，“舌+甘就是“甜 ，“甘+菜是“菜。减一减：“实减掉宝盖头上的的两个点，就是“买。”熊减掉“小就是“能。”真减掉十就是“具。换一换：“叶去掉“口 ，换成“3 ，就是“汁。猜谜语：“草桥飞云动，是“劳；“要知甜不甜，快去用舌舔一舔。是“甘。3 .自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？4 .让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。出示生字的田字格课件：能味买具甘汁甜菜劳。“能；右边的两个“匕，是先写撇，再写竖弯钩。“具上面不是“且，要多一横。“劳注意不要漏掉中间的“一。另外，“汁左右结构，左窄右宽。“菜上下结构，上窄下宽。“甘是独体字， 横根本压住横中线上。5 .当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。6 .学生书写生字。生描红，师巡视指导。7 .交流反应，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。8 .游戏稳固识字。(1) “找朋友。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。(2) “我指你认。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。四课堂回忆，教师小结这节课，我们了解了千人糕的复杂制作过程，还认识了许多生字朋友，收获可真不 小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。