部编版小学语文一年级下册语文园地四教案教学设计.docx

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1、语文园地四教学要求:1 .学用字词句，细致读词语和描红。2 .通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。3 .写铅笔字，练习写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写 先后依次不同。教学重点：写含有“点”的字时，点的位置不同，点的书写先后依次不同。积 累古诗，儿歌。教学难点：积累古诗，书写带点的汉字。教学课时：2课时第一课时课时目标L学用字词句，细致读词语和描红。4 .写铅笔字，练习写含有“点”的字。教具打算生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今日我们学习“语文园地四”的内容。（板书：语文园地四）二、学和用板块一：识字加油站 1V11、1 VVmeibi1bobiduiao

2、眉毛 鼻子嘴巴颈项手臂肚子小腿 脚尖1 .细致视察我们发觉，这些词语全部表示人身体的一部分。2 .我们可以玩“你来说，我来指”的嬉戏，在嬉戏中熟识这些词语， 并相识生字。版块二：字词句运用。（课件出示）胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候1 .这是本单元出现的一些词语，其次个字都读轻声。2 .我们先自己试着读一读，然后做摘苹果的嬉戏，在嬉戏中巩固轻 声的读法。三、写字有方过渡：我们相识了人体的各部分，学会了读带有轻声的词语，则大 家有信念写好这些字吗？（课件出示）主门书我（1）细致视察，你发觉他们的共同点与不同点了吗？相同点：本题的四个生字中，有一个共同的特点，就是上面都有“点”。不同点：但他

3、们的位置不同，“主”的点在正上方，“门”的点在左上方。（2）书写笔顺规则是：“主、门”的点在正上方或左上方，写的时候都先写点；“书”和“我”的点在右上方，写的时候后写点。（3）再细致视察这几个字的形态，记住他们的笔顺伴着音乐写一写。（课件出示）描红、临写。其次课时课时目标1 .通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。2 .读准绕口令。教具打算教学课件教学过程一、导入新课今日我们接着学习“语文园地四”（板书：语文园地四）二、读读背背（课件出示）寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1 .依据拼音自由读古诗，读通顺、娴熟。2 .听老师介绍作者的状况。（课

4、件出示）作者介绍：贾岛（779843年），字浪仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。3 .听老师讲解词语注释。（课件出示）注释：寻：寻访。隐者：古代指不愿做官而隐居在 山野之间的人。不遇：没有见到。童子：小孩。这是指隐者的弟子。 言：回答，说。云深：指山上云雾缭绕。4 .依据词语注释，串起来说诗意。（课件出示）诗意：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？ 他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密, 我也不知道他究竟在哪。5 .在理解的基础上背诵古诗。三、和大人一起读（课件出示）妞妞赶牛妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳，妞妞护柳扭牛牛，牛牛扭头顶妞妞，妞妞拗不过牛牛，低头捡石头，吓得牛牛扭头走。1 .可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令，在读正确的基础上逐 步读快，留意读准“妞妞”和“牛牛”，“牛” “柳” “扭” “拗”等词语。2 .思索（课件出示）（1）文中的双音节词哪些易混淆？读的时候应当留意什么？“妞妞”和“牛牛”简单混淆，他们的音节相同，声调不同，所以要 留意读准声调。（2）文中的单音节词哪些易混淆？读的时候应当留意什么？“牛” “柳” “扭” “拗”等词语简单混淆，其中“柳”和其他几 个词不同，声母是“1”，要留意和其他词语区分，其他词语留意读准声 调。